篇一：感恩主題教育活動總結
20XX-20XX學年奎屯市第二中學感恩主題教育活動總結 感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。為了讓我校全體同學心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，我們組織學生開展了一系列感恩主題教育活動，讓同學們在活動中有所認識，有所感悟，有所啟迪。
一、達到了活動目的 通過本次“感恩”系列教育活動，學生知道了如何孝敬父母、尊敬長輩，並在此基礎上學會了關心他人、知恩圖報。使學生樹立起了感恩之心，使學生對父母心存感恩，更使學生把這種愛化作博愛，能夠感恩幫助過自己的人。學生幾乎能夠時時、事事、處處心存感恩，使家庭充滿和諧、充滿愛心、充滿希望。
二、內容與形式
1、從班會入手，開展了感恩父母教育。 結合實際，我班召開了主題班會《感恩父母》。班會上開展了一些活動，同學們表達了自己如何與父母交流感情。班會進行的很成功，同學們各抒己見，爭相舉手表達自己如何向父母感恩。這折射出了學生對家長的關心和感激。
2、從實踐體驗入手，開展了父母感恩教育。 從五月開始，我班通過主題班會《感恩父母》向學生進行了全員發動，公佈感恩系列教育活動內容。讓全班同學從實際出發，從小事做起，開展了“幫父母做一件家務事” “義務勞動”“給父母講故事、送禮物”等活動，通過讓學生寫體會、寫信等，築起了父母與子女溝通的心靈之橋
3、從讀書收集資料入手，開展了感恩父母教育。讓學生收集了部分名言、警句等進行交流、熟讀、背誦、理解，汲取傳統美德之精華。
4、關注現實生活的感恩細節，讓孩子在生活中踐行。 為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業：讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務。 我們要求孩子們每星期至少做一次，並且能夠持之以恆地做下去。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關注父母的喜好，瞭解他們的心願，記住他們的生日。孩子們會在不經意中給父母長輩送去最溫馨的祝願。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。我讓孩子們把在家中的感恩行動記錄下來，比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。
5、牆報“感恩的心” 適逢五月的母親節，給班裡孩子們佈置了一個作業，每個人做一份以“感恩”為主題的手抄報。週末回來時，孩子們給了我一個又一個的驚喜：他們做的手抄報特別漂亮，內容豐富，將對別人的感激之情表現得很充分。 對於這些感恩的手抄報，我們在班級內部進行了評獎。同學們都很高興。一方面自己的勞動得到了別人的認可；另一方面同學們彼此對感恩有了更深的瞭解，同學關係也更加融洽。 我們的感恩教育活動就此就告一段落，但是我們的感恩教育仍在繼續。
開展感恩教育活動，旨在喚醒中學生的感恩意識，喚醒學生的社會責任感。感恩是愛和善的基礎，要讓學生們意識到自己獲得的一切並不是憑空而來，除了自己爭取，還有許多人在背後奉獻。對於給你付出的人和事，你都要永遠記住並準備回報。感恩意識不只是簡單的回報長輩養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識和健全人格的體現。
奎屯市第二中學
20XX年5月
篇二：六年級感恩主題教育活動總結
六年級感恩主題教育活動總結
王德錄 為全面落實《公民道德建設實施綱要》和《共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的工作要求，教育引導廣大師生傳承和弘揚中華民族傳統美德，六年級於三月初全面啟動“學會感恩，健康成長”感恩主題教育活動，讓學生從身邊事做起，找回感恩的心，增強知恩、感恩和報恩的意識。現將活動開展情況總結如下：
一、主要工作
1、組織開展了感恩父母“五個一”活動，即送父母一句溫馨的祝福、給父母講一個開心的故事、給父母洗一次腳、利用五一假期替父母做一次家務、利用家長會給父母寫一封信。這些“感恩活動”激發了學生的感激之情，釋放出他們的感恩之心。
2、組織開展了感恩老師“三個一”活動，即開展了以“師恩難忘，師情永存”為題的徵文比賽、組織觀看了《一個也不能少》電影並寫出觀後感、開展以一次我與老師談心活動。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。
3、將感恩活動融於學校聖德微善社系列活動，感謝他人和集體溫暖之恩。
（1）組織開展“我為同學做一事”活動。
（2）開展“我為學校塑形象”活動。從學生自己的日常行為規範著手，服 裝穿著整潔，佩戴校徽，不留長髮、不染髮，文明禮讓，不做影響學校形象的事情。
（3）開展“我為學校綠化、美化加分”活動。組織班級清理校園衛生死角和公共場所，培養學生不亂扔垃圾、紙屑的習慣，看到垃圾主動撿起來並放到垃圾桶；組織各班同學向學校認養一棵樹活動，為建設花園式校園儘自己的一份力量。 二、存在的問題
1、學生自制力差，熱情不夠、一些非文明現象容易反覆。 2、個別班級對感恩教育重視程度不夠，成效不夠顯著。 3、沒有發動全體任課教師的育人作用。
三、打算和措施
1、全面發動，全員參與。 感恩教育不只是年級和班主任的事情，應是所有師生共同的事情，要形成人人關注感恩教育，人人蔘與感恩的氛圍，而且各方面要求要一致，班級的要求與年級的要求要一致，任課教師的要求與班主任的要求要一致。 2、 規範評價，增強實效。 利用《五自教育家長評價表》實行家長評，利用《五自教育學生自我評價手冊》實行學生評（自評和互評），同時合理使用合作學習小組評價、班會、班教導會、全員育人導師制（師生雙向交流）、校訊通、家長會等形式增強學生養成教育的實效性。
3、及時總結，不斷提高
各班要及時總結總開展結活動的經驗，適時召開總結表彰會議，對在活動中表現突出的先進個人舉行表彰鼓勵，併發揮好先進的榜樣示範、輻射帶動作用。不斷探索、總結實施“感恩教育”的好做法、好經驗，提高活動的工作水平，增強活動的實效，逐步建立起對學生進行感恩教育的長效機制。
篇三：感恩教育主題活動總結
“知恩·感恩·責任”活動月總結
蓬萊市實驗中學102班 邢豔紅
感恩是一種文明，是一種品德，是中華民族的傳統美德。“滴水之恩，湧泉相報”、“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母，才懂得去尊敬師長，才懂得去關心，幫助他人，才能學會包容，珍愛自己。12月份，我們開展了以“知恩·感恩·責任”為主題的一系列活動，讓學生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長翱翔。
在感恩月活動中，我們班從身邊小事做起,開展了每週一次的主題班會，進行一系列活動：（1）“對父母的五個一”感恩活動：給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母滿意的一次決定、給父母交一份科學合理的學習計劃、給父母寫一封表達感恩的書信。（2）“對老師的七個一”感恩活動：為老師寫一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個建議、表一個決心、送一句話、寫一首詩歌。（3）“對同學的一幫一”感恩活動。（4）“對社會與自然的感恩教育活動”等。通過吟誦有關感恩的詩歌、聽有關感恩的演講、學唱感恩歌曲、出一張與感恩有關的手抄報、評選“感恩之星”等活動，讓學生懂得感恩，明確自己的責任。感恩我們的父母、老師、社會、同學與自然。
一、活動目的
1、通過“感恩”系列教育活動，使學生進一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞，培養學生一棵感恩父
母的心，用自己的具體行動去感謝父
母。
2、通過“感恩”系列教育活動，
使學生學會關心身邊的人和環境，學做
一名好學生好公民。 “感恩父母，孝順為責”主題班會
3、通過“感恩”系列教育活動，使學生人的一生中應該感謝的不只是父母還有很多人，老師、朋友、同學、親友、陌生人等。正是由於有了這些人付出的愛心，我們的世界才變得如此溫馨和美麗。
二、活動過程
（一）利用時機，實踐感恩
1、宣傳發動，學會感恩
我們利用主題班會，開展了由季纓佳和李焰淼主持的“感恩父母，孝順為責”、張喻涵和於豐凡主持的“感恩老
師進步為責”、孫亞男和陳佳怡主持的“感
恩他人幫助我”、吳博洋和徐赫主持的“感
恩自然，環保為責”等系列活動，對學生
進行了廣泛的宣傳教育，讓學生知道什麼
是感恩、為什麼要感恩。
2、構建網路，文化薰陶
建立了蓬萊市實驗中學102班QQ群，在構建網路的同時，我們還大力營造感恩文化，上感測恩作品、文章，比如《弟子規》、《朱子家訓》等，名人故事等，並作觀後交流，學生們的心
靈受到了強烈的震撼，感恩文化成為一道
亮麗的風景線。
3、週日當家，行動感恩
利用週日休息機會，讓學生為家長做
一件力所能及的事情，如：拖一次地，刷
一次碗，疊一次被子，幫爸媽洗一次頭，
洗一次腳，與爸媽照一次親密合影等。由
此讓學生體會父母辛勞，學會關心理解父
母，增強與父母的交流，培養家庭責任感，
讓學生學會為家庭付出，感悟生活的美。
4、愛的表達，心靈溝通
最重要的一個活動就是書寫家書。
“家書”這個傳統由來已久，也是表達感情的重要渠道，品讀名人家書，我們時常被書中蘊涵的殷殷關切、希望與愛所感動，所折服。讓學生通過書信的形式，把自己平日裡不好意思說的話寫給父母、老師，父母老師要給孩子回信。我們希望通過“家書”這樣的形式，培養學生感恩父母的情感，在班級內開展一次對學生，也是對教師自身的感恩教育活動，以此縮小心靈間的距離，讓每一個參與其中的人都能感受到恩情的可貴、生活的美好，共建和諧融洽的班級文明和家庭環境！
（二）結合活動，深化感恩
1、“感恩”活動倡議
學生幹部廣泛徵求同學意見，編制
感恩倡議。內容是：學生從感恩父母開
始，學會關心、理解父母；培養家庭責
任感；學會關心身邊的人和環境，學做
一名好學生好公民。在升旗儀式上，向
同學發出活動倡議，以此拉開了12月
感恩教育活動的帷幕。
2、“感恩的心”合唱大賽
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會珍惜??”。這首《感恩的心》唱出了多少兒女的心聲，有多少父母聽到後淚如雨下，動人的歌聲永遠傳達著世間美好的情懷。我們的學生愛唱歌，他們有自己的歌聲、有自己的追求，假如能以喜聞樂見的歌聲走入學生的心中，那麼我們的教育就能達到事半功倍的效果。我們班舉行了“感恩的心”合唱大賽，通過手語表演，傳唱感恩歌曲，既豐富了學生的課餘生活，又真正達到人人蔘與，讓學生體會感恩情懷，體會感恩之美。
3、徵集感恩活動的作品
我們收到了很多同學們自己的感恩行動的照片，有家人親子活動的，有幫助他人的，有班集體活動的，有反映勞動者辛勤工作的，在DV作品中，有反映教師上課的，有采訪師生對“感恩”、
“感動”的理解的，有反映班
集體生活的，還有大量的書法作品、美術作品等，所有這些，都反映出同學們在用心參與、體驗感動。
4、“感恩”徵文大賽
在實踐活動中，學生已積累了較多的感恩實踐，僅僅是參與活動，是否能使學生的感恩行為更長久呢？他律的行為轉化為自律的行為必須經過行為主體的反覆實踐和反覆思考，所以我們班參加了“感恩父母，孝順為責”的徵文比賽，並將比賽中湧現的好文章推薦參加學校的徵文大賽。讓學生感悟到感恩思想的美和力量，為感恩教育活動畫上了一個圓滿的句號。
三、活動效果和反思
經過系列活動的開展，學生進一步懂得了“感恩”，感恩不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現。一個人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。
在週日我當家開展的“為父母做一件力所能及的事”等環節，通過學生用實際行動、或者給父母寫一封傳遞愛意的家書、或者給父母親手製作的小禮物等活動，家長們體會到了孩子們對自己濃濃的愛，從許多的家長給老師或孩子的回信中可以看出他們的滿意欣喜之情。
如：鹿程光的家長在給孩子的回信中寫到：親愛的孩子，你懂得為家人分擔家庭的責任，懂得孝順父母了，懂得改變自己身上不良行為習慣了，你爸高興得一夜未眠，你的行動我和
你爸感到慚愧，因為我們很久未對你
的爺爺奶奶這樣照顧過，你是我們的
好兒子，是我和你爸學習的榜樣。張
業平的家長在給老師的回信中這樣寫
到：很感謝你們學校和老師，孩子自
從進入國中以來，愛乾淨了，也不像
以前那麼自私，總欺負別人家的孩子
了，帶他出門也不覺得不好意思了，
覺得我的孩子懂事了長大了。謝謝老師，謝謝你們的好的育人理念。而且
許多家長紛紛用來電、當面交流等方式殷切的希望此類活動可以長期開展
下去，也很願意參加此類活動，希望通過這個平臺與孩子交流。看到這些，我們當老師的真的感到很欣慰。
在徵文活動這一環節，學生體悟到來自父母慷慨無私的愛，知道父母給他們的各種愛背後，原來都隱藏著那麼多的辛酸，從而樹立了學生的責任意識、自立意識，同時克服奢侈、攀比、享樂等毛病。
高巧燕同學這樣寫到：我親愛的爸爸媽媽，我知道：您只是一個普普通通的人，您雖沒有令人豔羨的事業，您雖沒有腰纏萬貫的財富，您雖穿著趕不上潮流，您甚至連電腦都不會用。但是您仍然是我最愛的人。您是我生命的創造者，是我人生的.領路人，是我遇到風浪時平靜的港灣，是我遇到挫折時的堅強後盾。千言萬語說不盡兒女對您的感激之情。看著吧爸爸媽媽，我會用我用我優異的學習成績來報答您們的！
徐赫同學這樣寫到：親愛的老師，很抱歉這次的成績考的不是很理想，不過你放心，我會謹記你常給我及全班同學講的:“只要你向前進，沒有人能阻止你前進的步伐”。我會尋找自己在學習中的不足，笨鳥先飛，不辜負你和爸爸媽媽對我的期望與栽培。
總之，感恩是一種文明、一種品德，是一種生活態度，是一片肺腑之言，更是一種責任。感恩的主題是永恆的，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對於學生來說尤其重要。新時代不僅需要技術人才，更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的高素質人才。就讓我們一起努力，讓每一學生都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強音！
篇四：感恩教育活動方案及總結
工農國小2011年感恩教育活動方案
一、指導思想
感恩是一種文明，感恩是一種品德。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。我們自身也會因為這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，生命將得到滋潤。 感恩不僅是一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。對與今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。只要我們人人都有一顆感恩的心，就會感到世界原來是那麼美好。只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。
二、活動主題：
如果我們常心存感恩，人生就會充滿快樂。
三、活動時間：2011年5月
四、具體活動方案
宣傳發動階段
1、國旗下演講，宣讀《感恩教育倡議書》，全員發動。
2、以“感恩”為主題佈置宣傳櫥窗，懸掛感恩主題條幅，各班張貼《感恩教育活動倡議書》，創設校園感恩氛圍。
3、以班級為單位，召開“讓我們都有一顆感恩的心”的主題班會，並將班會記錄上交少先隊。
4、各班出一期感恩教育專題板報，學校組織檢查評比。
5、邀請北京感恩教育宣講團到學校進行感恩演講。（籌備） 全面實施階段
（一） 感激父母養育之恩
要對自己的父母感恩。因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己父母都不愛，又怎麼可能愛同學、愛社會。
1、開展徵文活動。
學生每人寫一篇“親情作文”，校內評比。參考題目：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個吻》、《我和父母在一起》、《父母的相簿》等。
2、佈置愛心家庭作業。
（a）送父母一句溫馨的祝福；
（b）給父母講一個開心的故事；
（c）給父母過生日，贈送親手製作的禮物；
（d）給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳；
（e）我為家裡做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。
3、為父母過節
適逢母親節、父親節，給父母過節，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了。為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。
4、開展“爸爸、媽媽，你們辛苦了”主題一封家書活動。要求每一位在校學生以此為題，給父母寫一封家信。
（二）感激老師的培育之恩
要對自己的老師感恩。因為老師不僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結。
1、舉行演講比賽：《人生路上的領路人----感謝您，老師》
2、舉行作文比賽，參考題目：《世恩難忘，師情永存》、《給老師的一封信》、《母校—我成長的搖籃》
3、開展以“六個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心）為主題的學生向老師獻真情活動。
4、教師節，幫老師做一件有意義的事，道一聲“老師辛苦了”。組織“感謝師恩”感恩賀卡製作大賽。
（三） 感激他人的幫助之恩
要對自己的同學感恩。因為他們不僅在每一個人的人生旅途中陪伴著自己度過了十多個春夏秋冬，更與他們在生活和學習中相互鼓勵、相互支援、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實。
1、開展以“同學如手足”為主題的作文比賽，感激同學間的愛心相助。
2、“我為同學做一事”
3、開展“今天我值日”活動。
（四） 感激祖國之恩
愛國是國家興旺發達的動力，愛國是中華民族團結的基礎，愛國是全體國民的神聖職責，愛國是當代民眾的精神需求，愛國是振興中華民族的旗幟，愛國是中華民族和平發展的必由之路。
1、以“感激祖國”為題，開展徵文活動。
2、國慶節之際，學校組織“歌唱祖國”合唱比賽。
3、以“我愛我的祖國”辦一期板報。
工農國小2011年感恩教育活動總結 根據縣教育局檔案精神，結合學校學生教師實際情況，工農國小開展了“感恩教育”系列活動，收到了較好成效，現總結如下：
一、廣泛動員宣傳，明確目的和意義
開學初，學校通過教師會議、開學典禮、學生集會、升旗儀式，向廣大師生宣感測恩專題，引導教師學生學習和增強感恩意識、形成感恩之風、營造感恩氛圍。
二、高度重視、加強領導
為了確保我校感恩教育系列活動有力、有序、有效地開展，結合學校德育工作規劃，制定了感恩教育系列活動具體方案和實施步驟，確保了有計劃有步驟地順利開展感恩教育系列活動。
三、感恩教育豐富多彩
學校充分利用各類教育資源，結合各種紀念日，採取多種有效形式，開展了感恩教育系列活動，在社會和家庭中產生了良好的廣泛的影響。
（一）、邀請北京感恩教育宣講團為我校師生作了一場以“感恩”為主題的報告，啟動了學校抗救災感恩教育活動。此次攢將激發起了學生老師的感恩情懷，併發出倡議：用實際行動回報父母老師，用真誠的心感恩他人！
（二）、開展了“感恩老師”主題活動
篇五：感恩教育主題班會活動總結
感恩教育主題班會活動總結
感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學習，體驗生活;你有一顆感恩的心，你會規範自己的行為;你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情;你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著感激的態度，這樣的態度會使你消除怨氣。怎樣使學生體驗這種情懷，形成這樣一種品德呢?三月份我校利用幾個節日活動為基點，通過展開全校性活動讓學生體驗感恩、踐行感恩。
一．開展活動，營造氛圍，讓學生在活動中蓄情。
學校首先是利用國旗下講話、主題班會活動，讓同學們知道什麼是感恩，為什麼要感恩。為強化學生的感恩行為習慣養成教育，學校結合三、五學雷鋒，三、八婦女節精心策劃了豐富多彩的寓教於樂的感恩活動：如讓同學們講講父母親關心自己的親情故事、說說老師耐心細緻教育自己的感人故事，議議同學之間互幫互助的友情故事，寫寫感恩的日記，用語言表達自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。同學們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費用羅列出來。在算算、想想的過程中，同學們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多麼昂貴的財富!而這一筆筆財富又蘊含了父母多少深切的愛!感觸萬分之餘，感動之心溢於言表。同學們用講故事、寫日記形式表達對父母的感謝。除此之外學校還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講比賽、感恩板報比賽、自我傳
記比賽等。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓同學們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。釋放出同學們積蓄已久的感恩之心。
自我傳記比賽一等獎：6.1、5.1、3.1、感恩班會一等獎：5.1、4.1、
1.1、6.1、3.1班園板報比賽一等獎：5.1、1.1、3.1、1.2《感恩的心》歌曲、手語操一等獎：6.1、5.1、4.1、2.1。學會感恩與愛同行主題教育先進班級：5.1、3.1、6.1、1.1
二．關注現實生活的感恩細節，
為了讓感恩行動看得見，摸得著，學校還給同學們留了感恩作業，就是讓同學們關注父母的喜好，瞭解他們的心願，記住他們的生日，為父母做力所能及的事，為父母消除疲勞，向父母表示感恩。最讓同學們們受益的是，同學們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。感恩教育活動得到家長的配合，家長們積極參加感恩活動，給學生讚賞和鼓勵，為學生提供機會，培養他們知恩報恩的行為習慣。
三、結合學科教學，深化感恩活動。
動人的歌聲永遠傳達著世間美好的情懷。音樂教師利用音樂課教唱歌曲《感恩的心》以及感恩心手語操，通過傳唱感恩歌曲，普及感恩的心手語操，既豐富了學生的課餘生活，又使同學們體會到感恩的情懷，體會到感恩之美，心靈受到的洗禮，真正達到人人蔘與，班班有歌聲。
四．活動紮實，效果顯著。
感恩教育月活動，使同學們更深刻地認識到：一個人常懷感恩之心，便會更加感激和懷想那些有恩於我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。
同學們，讓我們心懷感恩之心，把感恩之情化作實際行動，積極投身到三月份“關愛他人 快樂自己”主題教育活動中，讓我們用美麗的心靈,傳遞人間的真情，把關愛作為生活的一部分，把關愛放到我們做的每一件事情中，成為我們思想道德中的一部分。用自己的真心關愛他人,用自己的誠心溫暖社會,用自己的奉獻美化環境,誠心誠意的、踏踏實實地做好身邊的每一件小事。我們將看到：教室的地面總是乾乾淨淨，講臺上多了一杯水，電燈、電腦即使沒有老師提醒，也總有人把它們及時關掉。
關愛是一句口號，我們天天傳唱;關愛是一項活動，我們積極參與;關愛是一項任務，我們努力完成;關愛更是一種精神，在我們周圍奕奕發光。讓我們真正把“關愛”二字放進心裡，為你周圍的人和自己，多做一點，再多一點??如果身邊的人都微笑著，這個世界將變的多麼純淨、溫暖而美好!只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。
富源第四國小
篇六：感恩主題教育活動總結
門源縣第二幼兒園珍愛生命，健康成長主題
教育活動總結
一、指導思想
為進一步落實我園《關於開展“珍愛生命感恩生活”主題教育活動的通知》， 培養學生樂觀向上、積極進取、珍愛生命、感恩父母、感恩社會的心理品質，促進學生健全人格的形成，結合我校實際情況，開展了教育系列活動，使學生在活 動中有所認識，有所感悟，有所啟迪。
二、活動主題：珍愛生命感恩生活
三、具體活動過程 宣傳動員階段：為了讓幼兒提高對這次主題教育活動月的認識，我園制定了詳細的活動方案，並積極安排佈署。充分利用主題班會等形式宣傳“珍愛 生命，感恩生活”的主題教育思想，創設校園感恩氛圍，提高幼兒珍愛生命的意識。全面實施階段： 1、將生命健康教育滲透到學科教學中。各門學科是生命教育的顯性課程， 在這些學科中增強生命教育意識，充分挖掘了生命教育資源，適時、適量、適度 地對學生進行生動活潑的生命教育。 2、將生命、感恩教育活動與幼兒的日常行為習慣養成教育結合起來。幼兒行為習慣養成教育本身就包含有生命、感恩教育內容，通過有關方面的習慣養成 教育，培養幼兒的自理能力，督促幼兒學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會。
3、舉辦了專題教育活動。聘請了公安、等有關人員為師生舉辦專題講座，加強學生生命教育，激發幼兒對生命的熱愛，教給幼兒安全知識、自我防範、自我保護的常識，提高幼兒生命健康意識，依法保護自己，尊重他人的生命健康權。4、開展了主題班會等活動。有計劃地開展以“珍愛生 命，感恩生活”為主題的各種實踐活動，加強對廣大幼兒的生命教育，使幼兒了 解自己的成長曆程，激發幼兒對生命成長的自豪感，培養積極的生命價值觀。感謝父母養育我 感謝老師教育我 感謝同學幫助我 感謝自然賜予我 通過這次“珍愛生命 感恩生活”教育活動，提高了我園幼兒對生命教育活動 的認識，讓每一個幼兒都懷有感恩之心，使全校師生熱愛生命、珍惜生命、感恩生活，更好地激發了幼兒的生命潛能， 喚起幼兒對生命的關愛， 積極地面對生活， 達到了建立和諧校園， 愉快地學習和生活的目的，同時也激發了廣大老師的工作 熱情和責任感， 進一步提升了我們對生命價值的理解和守護。在今後的工作中我 們將進一步努力，積極探索，切實把“珍愛生命感恩生活”教育活動開展的更加深 入，讓校園奏響和諧的強音！
篇七：感恩教育月活動總結
感恩教育月活動總結
瀲江中學政教處
“感恩”是中華民族的傳統美德，“滴水之恩，湧泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。人要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經幫助過你的人。真正有修養的人，懂得感恩是一種生活態度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個人能離開別人的關心和幫助而成功。懷著一顆感恩的心看世界，你才會真正幸福。
為深化學校德育工作，加強傳統美德教育，突出德育特色，我校在11月份，開展了以“感恩、關愛、責任”為主題的感恩教育活動。現總結如下： 在活動月中，各學校認真開展了以下活動：舉行了以感恩、關愛、責任為主題的升旗儀式；以班級為單位，召開了以感恩、關愛、責任為主題的班會；學唱了配以手語的歌曲《感恩的心》；學校組織學生開展了以感恩、關愛、責任為主題的徵文比賽；以班級為單位，製作一期以感恩、關愛、責任為主題的宣傳板報；學生幫助父母做一次家務；學生給父母寫一封信；組織學生在附近村屯進行了一次公益勞動。
在實踐活動中，學生已積累了較多的感恩實踐，僅僅是參與活動，是否能使學生的感恩行為更長久呢？他律的行為轉化為自律的行為必須經過行為主體的反覆實踐和反覆思考，所以要求各班舉行徵文比賽，給家長的一封信、並將比賽中湧現的好文章推薦參加學校的徵文大賽。無論是班級層面還是學校層面，語文老師個個投入，為本次大賽擷選出優秀文章。共選出優秀徵文28篇、優秀信件20篇。四個優秀班會班級、四個感恩教育活動優秀組織獎。更為重要的是，語文教師在班級層面的徵文輔導中，深化、引導了學生的思想，讓學生感悟到感恩思想的美和力量，為感恩教育活動畫上了一個圓滿的句號。
我們學校對此次活動高度重視，學校把感恩教育的內容和要求體現在日常教學中，納入思想品德課、歷史課教學範疇。通過課堂教學對學生進行識恩、知恩、感恩、報恩的人文教育。加大了宣傳力度，創造濃厚的輿論氛圍。學校通過校園廣播、宣傳欄等多種形式將感恩教育宣傳到每位教師和學生。學校政教處為促進活動的開展，通過開展感恩教育系列活動，使學生懂得了自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關愛，學會了識恩、知恩、感恩、報恩。同時，把感恩之情化為強烈的社會責任感，並付之與服務社會的實際行動，培養學生關心他人、服務社會、忠於祖國的高尚品質。
篇八：珍愛生命 感恩生活主題教育活動總結
珍愛生命 感恩生活主題教育活動總結 二（3）班
一、指導思想
為進一步落實我校《關於開展“珍愛生命感恩生活”主題教育活動的通知》，培養學生樂觀向上、積極進取、珍愛生命、感恩父母、感恩社會的心理品質，促進學生健全人格的形成，結合我校實際情況，開展了教育系列活動，使學生在活動中有所認識，有所感悟，有所啟迪。
二、活動主題：珍愛生命感恩生活
三、具體活動過程
宣傳動員階段：
為了讓同學們提高對這次主題教育活動月的認識，學校定了詳細的活動方案，並積極安排佈署。充分利用校園廣播、黑板報、主題班會等形式宣傳“珍愛生命，感恩生活”的主題教育思想，創設校園感恩氛圍，提高學生珍愛生命的意識。
全面實施階段：
1、將生命健康教育滲透到學科教學中。各門學科是生命教育的顯性課程，在這些學科中增強生命教育意識，充分挖掘了生命教育資源，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的生命教育。
2、將生命、感恩教育活動與學生的日常行為習慣養成教育結合起來。學生行為習慣養成教育本身就包含有生命、感恩教育內容，通過有關方面的習慣養成教育，培養學生的自理能力，督促學生學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會。
3、積極開展學生青春期生理、心理健康教育。
4、舉辦了專題教育活動。聘請了司法、交通、公安、優秀畢業生等有關人員為學生舉辦專題講座，加強學生生命教育，激發學生對生命的熱愛，教給學生安全知識、自我防範、自我保護的常識，提高學生生命健康意識，依法保護自己，尊重他人的生命健康權。
5、開展了主題班會、團隊教育、社會實踐等活動。有計劃地開展以
“珍愛生命，感恩生活”為主題的各種實踐活動，加強對廣大學生的生命教育，使學生了解自己的成長曆程，激發學生對生命成長的自豪感，培養積極的生命價值觀。
6、組織了“珍愛生命，感恩生活”徵文活動。
以班級為主體，召開了《珍愛生命，感恩生活》的主題班會，並推薦優秀的主題班會在全校集中展示。
※感謝父母養育我
※感謝老師教育我
※感謝同學幫助我
※感謝自然賜予我
通過這次“珍愛生命 感恩生活”教育活動，提高了我校學生對生命教育活動的認識，讓每一個學生都懷有感恩之心，使全校師生熱愛生命、珍惜生命、感恩生活，更好地激發了學生的生命潛能，喚起學生對生命的關愛，積極地面對生活，達到了建立和諧校園，愉快地學習和生活的目的，同時也激發了廣大老師的工作熱情和責任感，進一步提升了我們對生命價值的理解和守護。在今後的工作中我們將進一步努力，積極探索，切實把“珍愛生命感恩生活”教育活動開展的更加深入，讓校園奏響和諧的強音！
篇九：感恩主題教育活動總結
20XX-20XX學年奎屯市第二中學感恩主題教育活
動總結
感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。為了讓我校全體同學心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，我們組織學生開展了一系列
感恩主題教育活動，讓同學們在活動中有所認識，有所感悟，有所啟迪。
一、達到了活動目的 通過本次"感恩"系列教育活動，學生知道了如何孝敬父母、尊敬長輩，並在此基礎上學會了關心他人、知恩圖報。使學生樹立起了感恩之心，使學生對父母心存感恩，更使學生把這種愛化作博愛，能夠感恩幫助過自己的人。學生幾乎能夠時時、事事、處處心存感恩，使家庭充滿和諧、充滿愛心、充滿希望。
二、內容與形式
1、從班會入手，開展了感恩父母教育。 結合實際，我班召開了主題班會《感恩父母》。班會上開展了一些活動，同學們表達了自己如何與父母交流感情。班會進行的很成功，同學們各抒己見，爭相舉手表達自己如何向父母感恩。這折射出了學生對家長的關心和感激。
2、從實踐體驗入手，開展了父母感恩教育。 從五月開始，我班通過主題班會《感恩父母》向學生進行了全員發動，公佈感恩系列教育活動內容。讓全班同學從實際出發，從小事做起，開展了"幫父母做一件家務事" "義務勞動""給父母講故事、送禮物"等活動，通過讓學生寫體會、寫信等，築起了父母與子女溝通的心靈之橋
3、從讀書收集資料入手，開展了感恩父母教育。讓學生收集了部分
名言、警句等進行交流、熟讀、背誦、理解，汲取傳統美德之精華。
4、關注現實生活的感恩細節，讓孩子在生活中踐行。 為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業：讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務。 我們要求孩子們每星期至少做一次，並且能夠持之以恆地做下去。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關注父母的喜好，瞭解他們的心願，記住他們的生日。孩子們會在不經意中給父母長輩送去最溫馨的祝願。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。我讓孩子們把在家中的感恩行動記錄下來，比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。
5、牆報"感恩的心" 適逢五月的母親節，給班裡孩子們佈置了一個作業，每個人做一份以"感恩"為主題的手抄報。週末回來時，孩子們給了我一個又一個的驚喜：他們做的手抄報特別漂亮，內容豐富，將對別人的感激之情表現得很充分。 對於這些感恩的手抄報，我們在班級內部進行了評獎。同學們都很高興。一方面自己的勞動得到了別人的認可；另一方面同學們彼此對感恩有了更深的瞭解，同學關係也更加融洽。 我們的感恩教育活動就此就告一段落，但是我們的感恩教育仍在繼續。
開展感恩教育活動，旨在喚醒中學生的感恩意識，喚醒學生的社會責任感。感恩是愛和善的基礎，要讓學生們意識到自己獲得的一切並不是憑空而來，除了自己爭取，還有許多人在背後奉獻。對於給你付出的人和事，你都要永遠記住並準備回報。感恩意識不只是簡單的回報長輩養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識和健全人格的體現。
奎屯市第二中學
20XX年5月
篇十：20XX年感恩節主題活動總結
20XX年感恩節主題活動總結【1】
感恩是一種文明，一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養。對於今天的廣大青少年來說，更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。為了讓廣大隊員心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，感恩節到來之際，我校組織開展了心存感恩，永不言棄主題教育活動，得到了廣大師生的熱烈歡迎和積極響應。
在活動中，我校以感恩六個一為活動主題。讓學生感受大愛無聲和身邊周圍平平凡凡的愛。我們都是這一些愛的受益者。沒有國就沒有家;沒有家就沒有疼愛我們的父母;沒有父母、親人、朋友就沒有我們今天的幸福生活;沒有包括太陽在內的自然界萬物，誰給人類提供吃、穿、住、行，一切的一切告訴我們都來之不易，要知恩感恩。即感激父母的養育，感激老師的教誨，感激同學的幫助，感激社會的關愛;增強愛心和社會責任感;關愛自己，關愛他人，關愛集體，從而提高對生命意義的認識，懂得熱愛生活，珍惜生命，提高思想道德素養，在人格上獲得健全發展。感恩教育應該成為教育工作者永恆的話題，成為社會各界共同關注的永恆主題。
一、領導重視。
為了讓同學們提高對感恩活動的認識，我校成立感恩教育領導小組，制定了細緻的。
二、活動異彩紛呈。
1、利用紅領巾廣播站進行一次宣傳。做完課間操，紅領巾廣播站播報了感恩節的來歷、一個感恩的故事，激發全體隊員積極參與到活動中來，讓每一個隊員都將感恩放在心中。
2 、利用課間操學生向老師說一句感謝的話。在《感恩的心》音樂的渲染中學生感受到了老師的辛苦，增強了學生的感恩意識。
3、各班召開一次感恩主題班會。使學生常懷一顆感恩的心。
4、辦好一份感恩節手抄報。營造了濃濃的校園感恩氛圍。
5、製作一份感恩節賀卡，送給你要感謝的人。
6、為你所要感謝的人做一件事情，讓(他、她)感激。
這次活動，讓父母與孩子、老師與學生的心更加貼近了，讓同學們學會了珍惜，學會了將心中的愛表達出來，喚起孩子們那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。
20XX年感恩節主題活動總結【2】
感恩是一種文明，一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道
德準則，是做人的起碼修養。對於今天的廣大國小生來說，更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。為了讓廣大隊員心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，我校組織開展了感恩主題教育活動，得到了廣大師生的熱烈歡迎和積極響應。
在活動中，我校將感恩融合在五愛教育於之中，讓學生感受大愛無聲和身邊周圍平平凡凡的愛。我們都是這一些愛的受益者。沒有國就沒有家;沒有家就沒有疼愛我們的父母;沒有父母、親人、朋友就沒有我們今天的幸福生活;沒有包括太陽在內的自然界萬物，誰給人類提供吃、穿、住、行，一切的一切告訴我們都來之不易，要知恩感恩。即感激祖國的強大，感激父母的養育，感激老師的教誨，感激同學的幫助，感激社會的關愛;增強愛心和社會責任感;關愛自己，關愛他人，關愛集體，從而提高對生命意義的認識，懂得熱愛生活，珍惜生命，提高思想道德素養，在人格上獲得健全發展。感恩教育應該成為教育工作者永恆的話題，成為社會各界共同關注的永恆主題。
一、感恩氛圍巧創造
1、課間鈴聲全部由感恩歌曲串成。有《感恩的心》《小烏鴉愛媽媽》《好媽媽》《只要媽媽露笑臉》《每當我走過老師的窗前》等。
2、學習感恩的心手語歌，讓學生觀看感恩的心手語片。
3、利用音樂課，教唱感恩的心的歌曲，同時教學生學會手語。師生共同學唱《感恩的心》，同學們在優美的旋律中，感受真誠，在舞動的節奏中，感會世間的美好，體會感恩。每一個活動，每一處細節都充分體現了感恩與感動。
二、活動異彩紛呈
1、感恩信匯親情。組織學生給父母寫一封感謝信，同學們參與熱情高漲，將自己的心裡話用書信向父母盡情表達;同時由父母反饋，孩子的信讓他們很感動，也讓他們意識到孩子長大了，懂事了，知道關心父母了。有的還認識到自己教育方法上有缺欠，及時與班主任取得了聯絡。這次活動，讓父母與孩子、老師與學生的心更加貼近了，讓同學們學會了珍惜，學會了將心中的愛表達出來。
2、愛心家庭作業傳真情
(a)送父母一句溫馨的祝福;(b)給父母媽媽沏一杯茶(c)給父母過生日，贈送親手製作的禮物。(d)給父母洗一洗腳;(e)我為家裡做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。
3、舉行中隊主題隊會:算算親情賬，感知父母恩
(a)將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。(b)計算學習投資的成本。
(c)假定自己畢業後的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。
4、感激他人的幫助之恩
學生當面表達或通過一封信、電子郵件、電話等手段表達對曾經幫助過自己的感激心情。讓學生懂得了別人幫助了我們，我們應該知恩圖報的道理。
感恩的主題是永恆的，是一項長期的活動，不能一蹴而就，建議各校將感恩教育列入常規活動中，活動更加人文化、趣味化，堅持長期做，讓學生在快樂參與中感悟體驗，學會學習和做人。
20XX黨風廉政建設上半年工作總結
幼兒園六一文藝匯演工作總結
20XX年財務上半年工作總結
20XX年感恩節主題活動總結【3】
感恩是一種文明，一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每一個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養。對於今天的廣大幼兒來說，更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。為了讓官大幼兒心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，我園組織開展了感恩主題教育活動。得到了廣大家長的熱烈歡迎和積極響應。
在活動中，我園將感恩融合愛的教育於之中。讓學生感受到大愛無聲和身邊周圍平平凡凡的愛。我們都是這一些愛的受益者。讓幼兒知道要知恩感恩，從而提高對生命意義的認識，懂得熱愛生活，珍惜生命，提高思想道德素養，在人格上獲得健全發展。感恩教育應該為教育工作者永恆的話題，成為社會各界共同關注的永恆話題。
感恩節活動創造
1、愛心家庭作業
讓幼兒知道給了你生命的父母為你付出了太多太多，知道父母的不容易。回到家裡讓幼兒對父母說一些感恩的話語，為父母做一些力所能及的家務。可以幫媽媽捶捶背，給父母洗腳、倒茶用一些簡單的舉動表達對父母的感激之情。
2、 感恩寄語
給每一位家長髮一個卡片，讓家長在這特殊的節日裡，把自己想說的話，想感謝的人寫在卡片上，貼在牆上讓家長們共同分享。感會時間的美好，體會感恩。
3、 一瓶礦泉水活動
讓幼兒知道每天教會你知識的老師也非常不容易，每一位幼兒給老師帶一瓶礦泉水送給老師，從而表達你對老師的感激之情。
感恩節每一個活動，每一處細節都充分體現了感恩與感動。感恩的主題是永恆的，是一項長期的活動。我們會將感恩做為一個常規活動，讓幼兒在快樂參與中感悟體會，學會感恩別人學會做人的基本修養。