經過一年的努力，我們基本達到了學校的要求，完成了學校佈置的任務，學生們對環境保護以有了初步的認識，下一步，我們還將繼續努力。現在是小編為您整理的國小環保實踐活動總結，希望對您有所幫助。
國小環保實踐活動總結1
結合我校下發的環境宣傳檔案為指標，以科學發展觀和可持續發展思想為指導，以建立區級綠色學校為目標，在日常管理中納入有關環境的管理措施，積極開展環境教育學科研究，主題教育和社群實踐活動，我們年段教師積極響應，建立工作取得了較大進步。
一、領會精神，制定計劃
利用課餘間學習各種有關知識，不斷提高我們對環保的認識，提高對培養環境素養的認識。我們充分認識到，環境問題、環境保護是當今世界各國十分關注的全球性大事，它已是全世界各國深刻認識的人與環境相互依存、相互影響密不可分的關係，它是人類自我保護、自我需要、可持續發展的必然要求。營造潔淨優雅、綠化美化、師生積極向上，有良好的環境素養的校園環境是我們學校不斷追求的目標。
一年來，在學校環境教育領導小組全力共抓，紮實推進的領導下，我們針對本年段特點，制訂了計劃與對策，提高了建立計劃實施的質量和實效。
二、注重學科教學滲透
班級教育是校園教育的主要形式之一。在班級教學中滲透環境教育是環境教育的有效方式。在我校的各類課程中，我們多次滲透入環境教育的內容。如上語文課《去年的樹》，針對作者幻想的未來世界，我們提出供學生思考的問題：如果人類不保護地球，未來會怎樣?又如我校校本課，主題多以環保為主，“小鳥，你好!”“認識校園裡的樹”“小草的故事”“水的旅程”等等。還有健康課、品德與生活課，都是環保的教育時間。通過學科滲透、融合，促使孩子形成環保意識，獲得相應的環保知識和珍愛環境的情感態度。
為了使孩子能理解掌握、融合在各學科中有關環境知識，學校專門組織了全校性“環境”教育專題教研活動，本組教師積極鑽研教材，在集體教學中積極進行環境教育的有機滲透。我們認真觀摩楊帆老師執教的區環保展示課《節約用紙》。
三、堅持參加校內外的環保實踐活動
積極組織學生參加學校的有關環保實踐活動，指導學生參加“身邊無廢物”活動，及時清除衛生死角，做到身邊三無：無紙屑、無果皮、無包裝物。
走出校門，利用春、秋遊時機引導學生關注我們身邊的環境。在植樹節參加“我與小樹同成長，為家鄉添新綠”和“節約零花錢，我為環保作貢獻”等活動。利用愛鳥周這個契機向社會宣傳愛護小鳥來進一步增強孩子愛鳥、護鳥意識。4月22日地球日組織開展“只有一個地球”教育活動，使學生進一步樹立環保意識。6月5日環境日開展“水——13億人生命之所繫”主題活動。
經過一年的努力，我們基本達到了學校的要求，完成了學校佈置的任務，學生們對環境保護以有了初步的認識，下一步，我們還將繼續努力。
國小環保實踐活動總結2
大自然對我們人類一無所求，而人類只有大自然的廕庇下才能得以生存。地球是人類的共同家園，然而本世紀以來，隨著科學技術的發展和經濟規模的擴大，人類賴以生存的地球發生了巨大的變化。所以在環境問題日益嚴重的當今社會，環保教育意義深遠。
當今的幼兒是21世紀的主人，是未來世界的締造者。因此，如何喚起這些幼小心靈的環保意識，是至關重要的問題。作為教師，是對幼兒實施環保教育的最直接的人，更要儘自己的心去把幼兒溶入保護環境的大家庭裡，讓幼兒親自去接觸自然環境中的森羅永珍，並擅用人類天生的探索性、歸納性，將所經歷的經驗做學問式的整理，最後引導幼兒在生活中活用。我們老師通過一學期的探索和研究，獲得了一些心得體會，現總結如下：
1.活動設計以幼兒生活的興趣點出發，先從分析性的個別活動在延伸至傳性的活動，最後活用在生活中，生活品質自然得以提升。例如9月份的主題為“可愛的花草”，我們通過《認識花草》、《花兒好看我不摘》、《我和花兒做朋友》、《小小園丁》等一系列活動的開展，培養了幼兒從小熱愛大自然的'良好情感。
2.教具設計注重五覺的學習，以日常、感官、數學、語文、音樂、美術等活動來實現。像10月份的主題“美麗可愛的秋天”我們將之滲透於各個教學中。在日常教學中教幼兒照顧盆載的樹;在感官數學中請幼兒觀察樹在環境中的姿態及量一量樹幹有多粗;在語文中學習關於秋天水果的名稱、兒歌;在美術中做樹葉貼畫……
3.近些年來，全球環境汙染、水資源緊缺、噪聲汙染等現象日益嚴重。針對這一情況，我們又以幼兒身邊的事物及興趣點出發，把11、12、1月份的主題分別定為“垃圾不亂扔”、“可愛的水娃娃”、“我叫輕兒”，以此來培養幼兒從小有良好的文明行為習慣，有積極參與環保的初步意識。
4.蒙特梭利教育的環境創設講究的是真實自然，所以在進行環保主題教育時，我們為幼兒提供的教具都以實物為主，其次為真實照片，以此來萌發幼兒為了生存保護好自然環境的良好情感。
以上是我們班本學期實施環保教育的一點心得體會，在以後的工作中，我們將繼續探索，不斷進步，積極為幼兒預備一個教育環境，讓幼兒親身感受到大地是養育我們的母親，認識到大自然的美與人類的關係，這樣幼兒才會珍惜它，保護它。