國小二三月份校本教研活動總結（一）
根據上級領導精神和我校工作安排，二三月份我校的教研工作主要有以下幾個方面：1、召開校本教研專題會議，討論研究方案，擬定計劃。2、全體任課教師對上學期教學質量分析。3、數學教研組多媒體教室觀看名師優質課。4、語文教研組探討識字教學的幾種方法 。
5、常規教學檢查。
如下小結：
一、 為了確保本學期教研工作再上一個新臺階，各教研組結合上學期初制定的各項教研計劃，以及教研活動的開展情況認真反思，查詢存在的不足，找出改進措施，結合本組實際情況展開討論，並制定出本學期教研計劃及活動安排，並按照計劃內容，積極開展各項教研活動，充分發揮教研組基地作用，保證教研活動有效進行。
二、教學質量是學校的生命線，也可以說教育質量就是學生成長髮展的基礎。為了更好提高教學質量的管理能力，促進我校教育更好的發展，學校組織全體教師對上學期教學質量進行多方面分析，找出不足，進行反思，制定出本學期提高教學質量的具體措施和辦法。
三、我校繼續採取“走出去、請進來”的辦法搭建教師培訓、交流平臺。由於培訓資金有限等原因，不能滿足全體教師的願望。在這種情況下，我校3月x日組織全體數學教師在多媒體教室觀看吳正憲老師執教的《平均數》一課，並聆聽了她做的報告《如何做好教學設計》。老師們受益匪淺，並寫出了心得體會。
四、大多數語文教師認為識字過程是一件十分枯燥的工作，那麼怎樣才能提高孩子們的識字質量呢？這成為大家熱議的一個課題。我校也針對此課題，於3月x日組織全體語文教師在一起研討。教師們積極討論，各抒己見，把各自的經驗、想法互相交流總結。
五、為了加大學校教學常規管理力度，深化課堂教學改革，抓好教學質量，促進素質教育穩定發展。2月x日、3月x日，我校對全體教師進行2次常規檢查，主要從教學計劃、備課、上課、作業批改、課外輔導等方面著手。檢查結果令人欣慰，大部分教師都能保質保量完成本職工作，還有個別教師在工作方式、方法上不斷創新、極具特色。
中心國小九月份教研活動小結（二）
九月份，按照學校工作行政歷安排，在教導處指導下開展了低段語文教研活動，取得了令人滿意的效果，具體表現為：
1、教導處精心組織
學校教研活動根據行政歷安排在每週二，每次活動，教導處均能做好事先的組織協調工作，將活動安排在通告上公佈，使教師們明確活動內容，提前安排好課務，並能熟悉教學內容。為教研活動的順利開展提供了有利保障。
2、上課教師用心準備
在九月份開展的兩次教研活動中，輪到上課的教師都能做好充分的準備工作，鑽研教材、請教師傅、設計教學、製作課件等。有的'教師還提前進行了試教，儘可能發揮出最佳的教學水平。為提升教研活動的質量作出了努力。
3、團隊合作共享智慧
為了能上起始年級的教學取得令人滿意的表現，低段語文教師利用休息時間集體備課，擠出空課時間反覆聽課、議課。最後，在學校教導處精心指導以及陳昌國老師自身努力下，圓滿完成了研討課的任務。展現了古樂中心國小老教師的教學功底與教學智慧。
4、教研活動走上常規
兩次教研活動均在教室裡進行，使得教研活動更顯常態化。我們關注的焦點，並不是執教研討課的教師上得好，誰上的不好，而是使教研活動成為我們教師成長的學習過程。在教研活動中以課為例，發現教學中普遍存在的問題，進行專題討論和解剖，發現教學規律。通過評課、議課中的精彩點評，讓大家產生“撥雲見日”的感受，能深刻感受到“研討”比“聽課”更重要，且更有收穫。
5、存在的問題
（1）、聽課、評課未能做到全員參與，有個別教師沒有及時調好課，積極參加聽課、評課活動。
（2）、撰寫教學反思不夠及時，老師們在聽課、評課時特別有感觸，可一旦活動結束，就銷聲匿跡了，沒有及時地在當日完成教學反思、評課材料的撰寫及上交，流失了很多值得記錄的經驗及方法。
相信，在大家的共同努力下，我們的教研活動會開展得更為有效，能從真正意義上幫助老師們解決課堂中的教學問題，提升教學水平，提高教學質量。願教研活動能真正成為大家的一種需求！