總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，為此要我們寫一份總結。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編整理的世界讀書日活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
世界讀書日活動總結1
我校的讀書日活動已經落下帷幕。在這段時間裡，我校同學積極參加讀書活動，真正體驗了“讀書好，讀好書，好讀書，讀整本書”的滋味，享受到了成功的樂趣。各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動，在活動中，孩子們親近書本，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。
一、加強宣傳，營造濃郁的讀書氛圍
本學期，結合校園文化，各班以“圖書角”為主陣地，孩子們自己收集到的有關讀書內容貢獻出來，有名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推薦閱讀的書目，內容豐富多彩。近段時間整個校園內充盈著濃濃的讀書氛圍。
二、開展活動，激發學生的讀書慾望
1、共建“班級圖書角”。
利用學校的圖書，並號召同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來，充實班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學們都懷著“好書共分享”的心態捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動，同學們暢遊書海，校園裡洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、好書大家分享，共同暢遊書海。
學生們以“讓書香伴我成長”為主題，把自己的圖書和大家分享，讓整個校園充斥著書香的氣息，並用寫學習筆記的形式呈現讀書效果。
3、各班組織參加“讀書交流”活動
今天一二年級舉行了故事大王比賽活動，三至六年級讀書交流活動，讀書在班主任老師和同學們的積極配合下，較好地顯示出了孩子們的風範，交流材料內容健康積極向上，較好地表達了同學們的情感，此次活動收到了非常好的效果。此次活動，同學們通過讀書交流了解了更多的知識，增強學生民族自豪感、責任感，培養了愛國情懷，引導青少年成長為具有遠大的理想和奮鬥目標、自信自強、具有時代責任感的社會主義建設者和接班人。同時通過此次活動同學們對今後讀書有了更全面的瞭解和認識。
世界讀書日活動總結2
“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養成讀書的好習慣，願每個老師每個同學天天愛讀書、天天讀好書。
根據中國圖書館學會《關於開展“全民閱讀”工作的通知》要求，普洱市圖書館、普洱市圖書館學會於4月23日在茶城普洱市中心紅旗會堂門前開展了“世界讀書日”大型公益活動，在普洱市中心營造了“全民閱讀”的良好氛圍。普洱市人民在4月23日這一特殊日子與全世界讀書人共同歡慶，一起唱響“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主旋律，活動期間，主要開展了發放宣傳單、新書欄目介紹、書展、讀書有獎猜迷等宣傳活動，讓市民深深感悟到“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”的真諦;深深領略到“書籍是人類進步的階梯”、“提高全民閱讀活動，建設和諧文化，有利於推動我市學習型社會建設;有利於促進人的全面發展，提高市民的整體素質;有利於推動我市文化的繁榮和發展;有利於推動普洱的經濟騰飛”。構建和諧普洱、普及“全民閱讀”活動已成為普洱市民的共識與需求。
這次活動除了緊扣“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主題進行“全民閱讀”宣傳外;同時，還以活動為契機，為普洱市圖書館搬遷、開館作了宣傳，讓市民對普洱市圖書館有了新的更深層次認識和了解，擴大了普洱市圖書館在社會上的知名度、影響力。
這次活動共出動車輛5輛，工作人員20人。展出科技雜誌、地方文獻等工具書350餘冊，發放開展“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”全民閱讀活動倡議書和普洱市圖書館簡介宣傳單1000份，製作展版14塊，懸掛橫幅3條。
總之，普洱市圖書館和市圖書館學會開展這次“世界讀書日”活動，主題鮮明、內容豐富，貼近群眾，貼近生活，群眾樂於參與，達到預期目的，取得了實際效果。可以說它是一次保障人民群眾閱讀權利，提升市民素質，豐富精神文化生活的有效舉措;它是一次宣傳“中國茶城、世界茶鄉”普洱，打造“妙曼普洱、養身天堂”城市品牌有意義的活動。
世界讀書日活動總結3
今年我校開展“讓書香飄校園”的“世界讀書日”宣傳活動，推動社會進步提高師生的讀書意識。
一、全校宣傳，讓書本走進孩子的生活
從4月23日開始，我校啟動了維持一週“讀書活動周”的活動，並且利用集體朝會，學校廣播以及校園宣傳欄對活動進行了大力的宣傳，目的在於讓學生了解此次活動的目的，激發他們參與活動的積極性。過程中各班的班主任老師給予了大力的支援和配合，紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進行宣傳。
二、大家參與，活動豐富多彩
為了讓每個學生都真正的投入到活動中來，我們根據不同年齡學生的特點，開展了一系列學生喜愛的活動。
1、在4月23日“世界讀書日”當天，我們把集體朝會的主題確定為讀書活動內容，由我校老師作《至樂無如讀書》的國旗下講話，從而號召全校同學都來讀好書。
2、除此之外，我們還利用學校的宣傳櫥窗，佈置了以“書海無涯”為主題的宣傳欄目。向全校學生髮布了“向大家徵集好書名”的活動，同學們積極響應推薦了大量好書名。
根據推薦，圖書室新添置了196本圖書，有冰心兒童文學新作獎獲獎作者叢書系列、金波兒童文學精品系列、國際大獎小說·愛戴本系列等十二大系列叢書。
在宣傳欄中，我們張貼了新購圖書的宣傳畫，以及新購圖書的推薦目錄。之後在我校的林蔭道佈置了以“書香飄校園”為主題的新書展場，向全校師生展示了學校新購入的196本圖書，並且安排每個年級輪流來觀看。活動受到了很好的反響，同學們看到購買了自己推薦到好書，都歡呼雀躍。
3、與此同時各班掀起了讀書高潮，開展了班級讀書競賽、讀書演講、還撰寫了讀後感。
圖書室收到了來自班級和個人的大量讀後感，共計111篇。同學們不僅認真撰寫讀後感，還精心設計頁面，插入了許多優美的圖片，用心來感受書帶來的樂趣。如六。一班的xx同學讀《藏在書中的遺囑》感慨道：一本書甚至一句話，就可以讓一個人從人生的低谷從新振作，這難道不是巨大的財富嗎？從現在開始認真的對待每一句話，每一本書吧！是啊，讀書日的活動目的就是在於讓孩子們愛書、藏書、讀書，我們就是應該時時抓住有利契機，引導學生走入書的殿堂。
4、家庭是學校教育不可缺少的一部分，我們的“讀書日”活動同樣走入了家庭。
各班開展了在家庭中“和父母同享一本好書”的活動。活動得到了家長的大力支援和配合。我們收到了大量的反饋資訊，家長和孩子們在反饋資訊表中提出了他們共看的好書名、孩子的話、父母的話。比如五。一班的xx同學與家長共看了《愛的教育》，她體會到書中一句話“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間”，發出了我們愛自己、愛身邊所有的人吧！她的父母說：愛是人間永遠的話題，應該學會愛和學會感受被愛都是人生的重要課程，家長要放下家長的架子耐心地說和教育孩子，讓世界充滿愛。我們在學校林蔭藝術長廊開展了讀後感展覽，讓孩子們欣賞同學們的讀書感受。
5、在活動接近尾聲的時候，我們對此次活動進行了評獎。包括：
（1）“借書王”——評選全校、班級借書最多的同學，讓師生們為他們叫好，學習他們愛看書的好習慣。
（2）評選優秀小圖書管理員：這次評出了xx表揚他們熱情服務的精神。
讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學習，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的資訊和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍；當生活中有困難時，讀書可以獲得解決的辦法；當工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津。
讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑風生，讀書可以讓人總結經驗規律，讀書也可以讓人反思自己。
我校“世界讀書日”活動雖然結束了，但活動的開展將對每個學生的健康成長起到促進的作用。今後我們還將繼續開展相關讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養學生良好的愛書、讀學的品質。讓一本本好書成為導航燈，指引學生向“知識淵博、性情通達、思維創新的人”的目標不懈地努力。
“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養成讀書的好習慣，願每個老師每個同學天天愛讀書、天天讀好書。
世界讀書日活動總結4
一、加強宣傳，營造濃郁的讀書氛圍。
從4月23日開始，我校啟動了維持一週“讀書活動周”的活動，並且利用集體晨會，學校廣播以及校園宣傳欄對活動進行了大力的宣傳，目的在於讓學生了解此次活動的目的，激發他們參與活動的積極性。過程中各班的班主任老師給予了大力的支援和配合，紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進行宣傳。
校園內張貼“讀書好，讀好書，好讀書”、“我讀書，我快樂”、“與書同行，滿園書香”等標語，同時在學校網站上設專題，整個校園內充盈著濃濃的讀書氛圍。
二、開展活動，激發學生的讀書慾望。
1、人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”。
在學校舉行讀書節開幕式的第二天，各個班級迅速展開圖書捐贈活動，同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來，充實班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學們都懷著“好書共分享”的心態捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動，同學們暢遊書海，校園裡洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、好書大家分享，共同暢遊書海。
在3月23日——4月23日，學校開展了“好書推薦”活動，先以班級為單位，開展“我最喜愛的一本書”評選活動，主要是讓學生向同伴介紹自己讀過的一本好書的主要內容，低年級可由教師向學生推薦，然後各班選出5份優秀“好書推薦卡”參加學校展覽、交流。在好書推薦會上，同學們交流閱讀心得，暢談閱讀體會，極力向同伴推薦自己最喜愛的書籍。看到孩子們對書如此傾心，如此愛不釋手，我知道他們已經深深地愛上了讀書。
3、經典美文誦讀，共抒心中激情。
老師們利用早讀、午讀或活動課等時間，指導學生正確、流利、有感情地朗誦。每天晨誦課，我校師生聲情並茂地朗誦數篇經典美文，孩子們字正腔圓，激情澎湃！
三、大家參與，活動豐富多彩。
為了讓每個學生都真正的投入到活動中來，我們根據不同年齡學生的特點，開展了一系列學生喜愛的活動，讓孩子們在活動中心情享受讀書帶來的巨大快樂。
1、在4月23日“世界讀書日”當天，我們把集體晨會的主題確定為讀書活動內容，由我校老師作《至樂無如讀書》的國旗下講話，從而號召全校同學都來讀好書。
2、利用學校的宣傳櫥窗，佈置了以“書海無涯”為主題的宣傳欄目。
各班佈置好了班級環境，宣傳讀書名言、出版宣傳板報等，營造寬鬆溫馨的讀書氛圍。
3、各班以“快樂讀書”為主題辦好一期黑板報，孩子們把自己收集到的有關讀書內容貢獻出來，有名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推薦閱讀的書目，內容豐富多彩。已拍攝並精選十張優秀板報圖片上傳至學校實驗貼。
4、開展了徵集學生優秀書法作品集、讀書筆記集、優秀作文集、讀書手抄報集、美術作品集，教師部落格文集活動；
四、活動圓滿結束，現將活動總結如下：
1、收到高年級“我與經典同行”徵文。同學們認真撰寫閱讀經典名著的讀後感，六（3）班惠志宇在讀《草房子》中這樣寫道：誰又能說，這不是曹文軒對社會發出的吶喊呢？全文語言優美，敘述流暢，情節安排詳略得當，對全書內容的概況回顧與對經典故事的細節描寫有機結合，使看過小說的讀者深又共鳴，相信也會使沒有看過小說的人萌發一讀的念頭，作品寫了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年國小生活。在那六年裡，它親眼目睹或直接參與了一連串似尋常但又催人淚下，震撼人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的友情，不幸少年與厄運搏擊時的悲愴與優雅，為保護被人欺負的女孩挺身而出的勇氣，還有的站在死亡邊緣時對生命深切而優美的領悟……同學們從書中學到了很多很多，可謂：受益匪淺。已精選了60篇上傳學校實驗貼。
2、收到師生優秀書法作品1000餘件，已上傳部分師生優秀書法作品至學校實驗貼。
3、收到學生讀書小報1800張，同學們精心設計讀書小報，圖文並茂，用心感受書帶來的樂趣，精選80張上傳學校實驗貼。
4、學生人手一本讀書筆記，精心撰寫讀後感，讀寫繪。
中年級：“我的讀書筆記”——摘抄精華：三、四年級的學生把自己閱讀中的好詞佳句美段，摘抄積累下來，“不動筆墨不讀書”，誰能說這不是讀書帶來的收穫呢？
低年級：“我給古詩來配畫”：《遊子吟》、《春曉》、一首首優美的古詩配上色彩明麗的圖畫，你能說孩子們不快樂嗎？教科室已精選200張優秀讀寫繪作品上傳學校實驗貼。
（5）收到美術作品近20xx張，精選一年級美術作品70張上傳學校實驗貼。
（6）學校以“世界讀書日”活動為契機，引導師生養成“讀書好、好讀書、讀好書”的好習慣。通過讀書月活動，在全體教師中開展了“世界讀書日”為主題的讀書記錄、教學反思並展評，使老師們在教學反思中儘快成熟起來，提高教學專業化水平。
收到教師優秀讀書記錄80篇，教師優秀教學反思70篇，已精選部分上傳。
通過本次讀書節活動的開展，陶冶了師生情操，師生與書為伴，與書為友，學會愛書，學會讀書。但讀書絕非只是讀書節活動中的事，讀書應該成為每位師生的最大愛好，更是每位師生一生的事情。希望我校的全體師生保持高漲的讀書熱情，一如既往地愛讀書，讀好書，會讀書，讀整本的書。
讀書日的活動目的就是在於讓孩子們愛書、藏書、讀書，我們就是應該時時抓住有利契機，引導學生走入書的殿堂。
5、學校新教育實驗貼、學校網站宣傳。教科室不斷更新學校實驗貼，把活動開展的詳細圖文資料進行上傳。
不足：
1、由於時間關係，學生作文集、腦作品集與教師部落格文集尚在徵集當中，預計在五月十日前完成。
2、部分學生讀後感寫得不夠具體，手抄報不夠精美，需要教師精心指導。
讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學習，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的資訊和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍；當生活中有困難時，讀書可以獲得解決的辦法；當工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津。讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑風生，讀書可以讓人總結經驗規律，讀書也可以讓人反思自己。
我校“世界讀書日”活動雖然結束了，但活動的開展將對每個學生的健康成長起到促進的作用。今後我們還將繼續開展相關讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養學生良好的愛書、讀學的品質。讓一本本好書成為導航燈，指引學生向“知識淵博、性情通達、思維創新的人”的目標不懈地努力。
“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養成讀書的好習慣，願每個老師每個同學天天愛讀書、天天讀好書。
世界讀書日活動總結5
5月31日下午，鄭州大學20ｘｘ年“世界讀書日”活動總結表彰大會在圖書館第三報告廳隆重召開。副校長張倩紅出席了會議。校圖書館館長崔波、學生處副處長邱紅、團委副書記冀娟等有關單位負責同志及師生代表參加了會議。會議由圖書館黨總支書記胡志榮主持。
圖書館館長崔波對鄭州大學20ｘｘ年“世界讀書日”活動進行了總結。他指出圍繞“播撒閱讀種子、共建校園文化”的主題，學校積極開拓校園文化的新載體，創新讀書活動新理念，創導自主閱讀，在活動中融入競賽、娛樂、時尚等元素，增強活動間的關聯性，並把讀書活動與其他工作結合起來，進一步提升讀者服務水平，取得了良好的效果，有效促進了學生的成長、成才和成功，也彰顯了校園文化魅力，對推動我校的整體發展具有積極的促進作用。
校學生處副處長邱紅宣讀了《關於表彰鄭州大學20ｘｘ年“世界讀書日”活動先進個人的決定》。與會領導為受表彰的先進個人代表頒發了獎品和證書。
張倩紅副校長在會上作重要講話。她充分肯定了此次活動所取得的成績，認為今年的活動至少有兩個特色。一是將傳統的讀書活動與時尚元素結合起來，展示同學們的才藝。二是提倡“自主閱讀”，由大學生提出閱讀創意並參與組織實施，主辦單位提供各種支援。她對進一步紮實推進閱讀活動的深入開展提了明確要求。一是希望同學們繼續保持參與讀書活動的熱情，並將這種熱情帶到以後的學習、生活中，養成愛好讀書、終身學習的習慣，把書籍作為終生的朋友，使閱讀成為每個人一生的必修課，成為一種基本的修養。二是要求閱讀活動的組織單位總結我校10年來開展閱讀活動的經驗，探索和研究適合我校師生特點的閱讀推廣模式，既保持傳統，又不斷創新，並形成長效機制。
鄭州大學20ｘｘ年“世界讀書日”活動於4月23日啟動，歷時40多天，圍繞“播撒閱讀種子、共建校園文化”的主題，舉辦了豐富多彩的活動。自活動啟動以來，在各單位的協助下，讀書活動受到全校廣大師生的青睞，取得了預期效果。
世界讀書日活動總結6
為引導我院學生多讀書、讀好書，形成熱愛讀書的新風尚，圖書館聯合校團委舉辦了我院“讀書活動月”活動。本屆讀書月活動開展了經典圖書推薦、學術講座、數字資源培訓、讀書交流會等豐富多彩的系列活動。通過活動引導同學們熱愛讀書，有效利用圖書館豐富資源。
為更好地宣傳本次活動，營造濃郁的活動氛圍，圖書館利用網頁、製作展板、懸掛大幅標語等形式多層次、多途徑宣傳報道讀書月活動，使得此次活動輻射面廣，在讀者中產生積極反響，有近4000學生參與讀書月活動。在第x個世界讀書日當天，《合川日報》記者到我院做了專門的採訪，並於次日做了報道。
為提高同學們的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，提升閱讀品位及文化修養，引導同學們迴歸名著、迴歸經典，深入瞭解經典文學的深刻內涵，圖書館向讀者推薦各類經典圖書近200種，並將這些經典書目於圖書館向廣大讀者展出。
_月25日，圖書館邀請重慶市級重點學科古代文學負責人、研究生領銜導師、我校文學與新聞學院謝真元教授為讀者舉辦了一場主題為“紅樓夢的悲劇世界”的學術講座。來自各院系的260餘生參加了本次講座。聽講的同學普遍感到受益匪淺，充分激發了學生對我國古典文學的興趣，學到了許多課堂上學不到的知識。
_月17日至_月24日我館邀請資料庫廠商的專業技術人員來我院舉辦資料庫使用方法的系列培訓活動，以幫助讀者充分利用館藏數字資源。培訓活動以互動交流、有獎問答等形式展開，為讀者獻上了共五場生動活潑、開闊視野的數字閱讀盛宴，加深了讀者對圖書館數字資源的瞭解，提高了同學們利用數字資源的能力。
通過讀書月活動的開展，我院師生讀書人次明顯增加，據統計，在讀書月活動中，學生借出圖書達12000餘冊，借書冊次比同期增長52%。
世界讀書日活動總結7
高爾基說過：書是人類進步的階梯。好書，像長者，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。本學期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校園，達到了活動的目的。現總結如下：
一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。
學校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式，隨後我班召開主題班會、出主題黑板報、製作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識，為落實讀書節方案的各項活動奠定了基礎。
二、落實責任，確保讀書節活動的順利開展。
為確保讀書節活動有效、有序地開展，根據活動方案，落實責任。結合本班特色，制定了任務明確，便於操作的活動計劃，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節活動的順利實施。
三、創新活動，為每位學生的成長導航。
在讀書節活動中，著眼於提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的`終身學習目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
(一)捐贈圖書，建立了班級圖書部落讀書吧。
全班40個同學將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶紮上鮮豔美麗的蝴蝶結捐獻給了班級圖書館，讓更多的同學們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢遊書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
(二)召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。
按照活動方案分別召開了動員會、讀書經驗交流會、採蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節活動總結會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收穫，並向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課餘時間有序讀書。通過交流，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
(三) 書香班級與閱讀之星評比。為樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，評選出學校讀書之星和書香班級。
(四)以好書伴我成長為主題的黑板報。
四、活動效果與改進之處
1、初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。通過讀書節活動，使每個學生讀好書，淨化心靈，啟迪人生。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養的人。
2、通過開展讀書節活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室裡，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，課間學生有事可做了，同學們能靜心學習，小主人意識增強了，日常行為習慣也規範了。
讀書節活動雖已結束，但活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今後，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班形成人人讀書的良好風氣。
與書相伴的人生，一定有質量，有生機;書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。
中學20xx年讀書節世界讀書日活動總結
為培養學生讀書興趣，養成良好的讀書習慣，促進學生全面發展，提升學生終身學習能力，營造人人愛讀書、樂享悅讀的校園氛圍近日，xx中學根據上級安排，紮實開展20xx年讀書節活動。
一是突出特色，制定方案。學校結合辦學特色和上級規定的讀書節活動內容，緊緊圍繞推進全科閱讀，培育時代新人的活動主題，按照學校有活動、班級有方案、全員都參與的總體要求，制定了具有學校特色的讀書節活動方案，並細化讀書節活動措施，紮實推進活動開展。
二是強化宣傳，營造氛圍。學校將依託4月23日世界讀書日，通過升旗儀式等方式，舉行讀書節啟動儀式。還將通過開展讀書明星、優勝班級、書香家庭評比活動和讀書沙龍、社團活動、親子閱讀、校園舊書交易等活動，在校園內營造良好的讀書氛圍，努力打造書香校園。
三是創新載體，開展活動。在教育部和學科教師推薦書目以及學生自選書目閱讀的基礎上，學校創新活動載體，通過組織開展全科閱讀、我讀我創作、經典誦讀、校園詩詞大會、校園辯論賽等活動，提升讀書節的趣味性、競爭性、參與性，保持學生參與活動的熱情和積極性。
四是開展測評，促進提升。學校以培養學生閱讀習慣、提升閱讀能力為目標，從閱讀習慣、閱讀數量和質量、創作能力等方面制定學生閱讀能力等級測評標準，探索開展學生閱讀能力等級評定。並通過大資料分析實現對學生閱讀的科學評價和指導，促進學生閱讀能力全面提升。
世界讀書日活動總結8
一、宣傳啟動，讓書本走進孩子的生活
從x月23日開始，我校啟動了維持一週“讀書活動周”的活動，並且利用廣播以及校訊通等形式，對活動進行了大力的宣傳，目的在於讓學生了解此次活動的目的，激發他們參與活動的積極性。
二、活動參與，讓閱讀充盈校園
學校少先隊為此根據不同年齡學生的特點，開展了一系列學生喜愛的活動，讓世界讀書日活動亮麗校園。
1、在x月23日“世界讀書日”當天，我們在國旗下講話做為世界讀書日活動的主題，掀開讀書活動的序幕內容，由輔導員老師宣佈“世界讀書日”活動正式開始。
2、學校利用校訊通，向學生推薦了“世界讀書日”必讀書目的推薦書目，做到家喻戶曉。同時，學校新進的七萬餘元的新書，也進一步向全體學生開放，既有指定書目，又有推薦書目，規定了閱讀時間，教師有閱讀檢查，使學生讀有方向，學有內容。
3、讀書日的活動目的就是在於讓孩子們愛書、藏書、讀書，我們就是應該時時抓住有利契機，引導學生走入書的殿堂。各班掀起了好書推薦活動，包括：精彩句段、內容簡介、作者介紹、推薦理由、讀後感等。各班讀書角及時更新書籍，同學之間互相交流讀書感悟。
4、家庭是學校教育不可缺少的一部分，我們的“讀書日”活動同樣走入了家庭。各班開展了在家庭中“和父母同享一本好書”的活動。活動得到了家長的大力支援和配合。
5、學校、班級還開展了讀書知識競賽活動，使學生懂得讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學習，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的資訊和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍；當生活中有困難時，讀書可以獲得解決的辦法；當工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津。讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑風生，讀書可以讓人總結經驗規律，讀書也可以讓人反思自己。
6、在活動接近尾聲的時候，我們對此次活動進行了評獎。
我校“讀書日”活動的開展對每個學生的健康成長起到促進的作用。今後我們還將繼續開展相關讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養學生良好的愛書、讀學的品質。
世界讀書日活動總結9
4月23日，本社團在紅梅公園舉辦了世界讀書日活動，在此活動之前我們準備了很多，總的來說這次活動舉辦的還是比較成功的。
我們精心挑選了書籤，並在書籤上寫有名人名言，派送給來觀看的遊人，我們還出了5張關於讀書節的海報，以供遊人觀看，大致知道舉辦的什麼活動，還有一張10米的橫幅，打出了活動的主題。
23日早上結合好社團的成員，於9點到達紅梅公園，把海報展示好，拉起了橫幅，然後向遊客展示我們的主題，與他們交流，讓更多的人來了解讀書的重要性，向遊客派發書籤，邀請他們來簽名，展示我們活動的主題是讀書日以及讀書的重要性。
本次活動買書籤花費50元，製作橫幅花費50元，以及路費15x2=30元。
本次活動我充分我認識到：
1、做活動的做好充分的準備工作，那些活動的必需品是一定的，還得考慮到其他的意外事件。23日在紅梅公園做活動的時候就有公園的工作人員前來詢問是否得到允許，還好在此之前有申請，要不還不可以在公園舉辦本次活動。所以做活動得做好充分的準備，考慮周全。
2、做事得要有責任心，仔細，認真。當我們展示海報的時候有遊客向我們提出來說海報上有錯別字，我一看果真有2個錯別字，令我們相當尷尬。不知道他們是怎麼回事，做事太馬虎。所以我覺得通過這次活動我認識到，做事一定得認真仔細了，不可馬虎讓人家笑話。
3、做人一定得做個人樣來，不可讓人把話說。本社團很多成員由於週六得去上課，所以並不是很多，知道了一部分人員，可是23日活動早上時，有些成員卻說臨時有事不能夠去。讓人感覺就是很不好，如果真的有事可以說明批准，但是不想去，由於懶或者怕麻煩等等其他的原因，讓人感覺這人不行。所以我覺得通過這次活動我獲得很多，以後做事得認真對待，把事情做好，不可以把話給別人說。
4、這次活動的確鍛鍊到了我們。我們與陌生人進行面對面的溝通交流，讓他們知道我們舉辦的是說明活動，活動的目的是說明，而且我們小組的成員進行的配合，合理分工，讓我們認識到一個集體的重要性，使成員之間的交流更進一步的增加了。不僅鍛鍊了我們的團隊合作，而且也鍛鍊了我們的口才，我覺得這才是做好的收穫。
5、活動中我們有些做的並不是很好，與遊人交流的不夠好，有些遊客問的，我們並沒有回答上來，準備工作並不是很好，實的做的很好，可是有些虛的準備的並不是很充分。
舉辦活動的目的，一方面是通過活動本身，讓更多的人知道活動的主題和意義，另一方面，通過活動，鍛鍊到社團的成員，對以後的工作，學習，生活，都是一個很好的幫助，以便讓我們以後做的更好。我們走出去代表的是機電經管系，但是也體現了我們每一個人，我希望通過這次活動，讓我們可以在以後做的更好更棒。我們都是最棒的，只要我們去努力做了，雖然有瑕疵，但是通過一次次的鍛鍊，我們會漸漸的變得完善。
世界讀書日活動總結10
為深入貫徹學校“寧靜致遠工程”，“4.23世界讀書日”期間，圖書館聯合宣傳部、研究生院、學生處、校團委等單位於4月15日至28日舉辦“4.23世界讀書日活動周”系列活動，28日下午舉行了閉幕式暨頒獎儀式。饒敏副校長出席並講話，圖書館、校團委、宣傳部、學生處、研究生院等部門領導及學生讀者60餘人參加了閉幕式活動。
為期兩週的“4.23世界讀書日活動周”落下了帷幕，各項活動情況總結如下：
1、20xx年度“學院閱讀之星”評選
為加強學風建設，培養學生“多讀書、讀好書”的良好學習風氣，鼓勵同學們充分利用圖書館的資源，我們從20xx年全年借閱冊數超過120冊的學生中篩選出各學院本科、碩士、博士借閱冊數分別為第一名的讀者入選學院讀者之星，共22人入選。其中有2名博士、11名碩士和9名本科生，第一名林美強同學去年1年借了550冊書，成為名副其實的“閱讀之星”。我們還把這些“閱讀明星”的簡介、讀書感言和推薦書目及理由等做成了展板在館內展示，形成示範，引導閱讀，改善讀書風氣。
2、舉辦“經典月讀”講座：
“經典月讀”講座是本學期圖書館和宣傳部/文化素質教育辦公室聯合開設的一個新講座品牌，被稱為“文化素質教育小講堂”。講座以“讀經典名著、與智者對話、究永恆之理、成健全之人”為宗旨，以專題的方式引導學生閱讀古今中外的經典名著，開拓視野，健全人格。每學期一個主題，每月一講。
4月19日晚上，文學院姚新勇教授圍繞“生命是什麼”的主題從品讀路遙《平凡的世界》出發，從文學的視角來謳歌生命的美好，解讀平凡人生中的不平凡。有近150名學生到場聆聽，受到讀者廣泛好評，許多同學在講座後還發來的“聽後感”。
3、舉辦雕刻閱讀時光——校園短片徵集大賽
為營造良好學風，推進校園文化建設，同時為學生提供一個重實踐、敢創新的平臺，我們舉辦了校園視訊短片徵集大賽，面向學生徵集表現校園內發生的與書籍、與閱讀、與學習、與圖書館有關的場景或故事。活動共收到26個個人（團隊）的視訊作品。作品有紀實、有想象（虛構）；有關於愛情、友情；有關於成長、勵志等主題，起到良好的宣傳與傳播效果。
4 “暨南微書評”徵集大賽
為充分利用網路新媒體，營造愛讀書、讀好書、善讀書的校園讀書氛圍，4月15日至24日，我們依託新浪微博為載體，舉辦“暨南微書評”書評大賽，同學將書評凝練成140個字以內，通過@暨大圖書館官方微博參加比賽，幾天內，共收到書評195條，#暨南微書評#話題也成為暨南學子的微博中高關注度的活躍話題。
5、書蟲讀書分享會
本次書蟲讀書分享會由我館“書蟲志願者服務隊”和“暨南經典誦讀會”兩個學生組織共同舉辦，分享主題與“經典月讀”接下來的講座相呼應，從經典典籍《論語》出發，由四位分享人分別從君子與修身、仁禮法、“和”管理思想與《論語》實踐四個分主題進行討論。20多名同學以書會友，圍繞著《論語》討論三個多小時，仍意猶未盡。
6、臺港原版學術圖書展
該展覽在22日——24日在圖書館二樓大廳展出，共展出優秀港臺圖書3000多種。展覽結束後，共收到現場薦購單208份，薦購圖書969種。經過圖書館老師加班處理，共訂購圖書569種。書展不但補充了我館館藏，優化了館藏結構，還讓師生讀者接收到優秀港臺圖書文化的洗禮。
7、選書閱讀分享——廣州購書中心現場選書活動
4月17日上午，圖書館聯合研究生院、學生處、校團委組織優秀學生前去廣州購書中心參加現場選書活動。選購圖書近400種，內容涉及政治、經管、歷史、文學、生物、化學、醫學等多個學科領域。活動實現了我館“選您所願，藏您所需”的工作理念，受到讀者好評。
8、免費參觀廣東省省博物館、廣州市圖書館新館
4月23日——世界讀書日當天下午，圖書館3位老師帶領由研究生院、學生處和校團委推薦的34名優秀學生參加了參觀省博物、廣州圖書館新館活動。在省博物館參觀了“廣東歷史文化陳列”和“海上瓷路——粵港澳文物大展”兩個主題展廳，全方位瞭解了廣東從馬壩人到新中國成立的歷史變遷以及博大精深的陶瓷文化在世界上重要地位。
在廣州圖書館新館，同學們對操作簡便快捷的自助借還書機、專為盲人開闢的盲文閱覽區以及具有眾多視訊資料的視訊借閱區都產生了濃厚的興趣。活動開拓了學生視野，提升了大學生的文化品味。
9、“閱讀生命裡的一束陽光”專題書目推薦
為喚起大學生閱讀意識、發現閱讀興趣，我們特在“世界讀書日期間”製作了專題書目，以“大學生如何閱讀”為主題，從什麼是閱讀、閱讀的樂趣、閱讀的選擇與方法、閱讀計劃與終生閱讀、大學生讀什麼等五個部分向同學們推薦近百本圖書館館藏，培養大學生良好的閱讀習慣、學會選擇閱讀，樹立終生閱讀計劃。
以上九個活動是本次“4.23世界讀書日活動周”舉辦的所有活動。
自20xx年以來，我們每年都舉辦“世界讀書日”系列活動，下半年我們還將舉辦的“圖書館宣傳月”活動，歡迎大家對我們的活動提出意見與建議，以便我們做得更好！
世界讀書日活動總結11
為迎接第24 個"世界讀書日”的到來，4 月20 日，20xx年XX市"XX讀書月”系列活動啟動儀式在市圖書館舉行，一米陽光愛心社的志願者和來自不同年齡段的讀者代表共同參與了本次活動。
據悉，"XX讀書月”系列活動已成功舉辦八屆，是烏市重要的文化品牌之一。該活動以"促進全民閱讀、共建書香首府”為使命，以豐富的活動內容、創新的活動形式引領烏市全民閱讀風潮，不斷提升烏市公共文化服務影響力，提升城市文化品位。
今年" XX讀書月”的主題是"全民閱讀，書香首府”，啟動儀式上，市圖書館館長XX公佈了今年" XX讀書月”系列活動的14 項線上線下閱讀活動，包括"向XX致敬”優秀文學作品朗誦比賽、親子共讀經典、萬方資料檢索知識大賽、"我和我的祖國”徵文活動、釋出首府閱讀空間電子地圖、啟動全民閱讀問卷調查活動等。各項活動受眾群體互補，為首府不同型別的讀者提供了多元化的活動選擇。
啟動儀式上，活動舉辦方為XX市20xx年"十佳閱讀之星”頒發榮譽證書及"微書房”閱讀卡，閱讀卡內有10萬餘冊電子書、3萬餘集有聲圖書、20xx餘位簽約作家作品，該卡與手機APP搭配，可享線上閱讀。
志願者通過參加"XX讀書月”公益活動，服務讀者的過程中也增加大家彼此間的瞭解，志願者從此次活動中收穫文化知識和汲取文化營養。
過讀書日活動，大家認識到每個人的人生觀和價值觀全然不同，所以無論你看什麼書做什麼事，它的每一個細節我們並不一定都要知道，只要它的某一部分對我們的思想、生活有影響、有它的可取之處，我們就可以共同分享。
不同的書會給我們帶來不同的感受；讀自傳，我們可以學到一個成功者應該具備怎樣的意志和信心；讀言情，我們可以更好的瞭解人性和豐富閱歷；讀科學，可以豐富知識，提高對事物的認識。總之，任何書都有它的可取之處，所以無論讀什麼樣的書，都要取其精華，摒棄糟粕。
活動結束後志願者分享活動心得，交流彼此的思想，大家對此活動提出一些意見和建議，方便下次改正。通過這次活動，我們總結了不少經驗，在以後類似的活動中我們會更加完美的做好工作，取得更好的效果。
世界讀書日活動總結12
為引導我院學生多讀書、讀好書，形成熱愛讀書的新風尚，圖書館聯合校團委舉辦了我院“讀書活動月”活動。本屆讀書月活動開展了經典圖書推薦、學術講座、數字資源培訓、讀書交流會等豐富多彩的系列活動。通過活動引導同學們熱愛讀書，有效利用圖書館豐富資源。
為更好地宣傳本次活動，營造濃郁的活動氛圍，圖書館利用網頁、製作展板、懸掛大幅標語等形式多層次、多途徑宣傳報道讀書月活動，使得此次活動輻射面廣，在讀者中產生積極反響，有近4000學生參與讀書月活動。在第x個世界讀書日當天，《合川日報》記者到我院做了專門的採訪，並於次日做了報道。
為提高同學們的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，提升閱讀品位及文化修養，引導同學們迴歸名著、迴歸經典，深入瞭解經典文學的深刻內涵，圖書館向讀者推薦各類經典圖書近200種，並將這些經典書目於圖書館向廣大讀者展出。
x月25日，圖書館邀請重慶市級重點學科古代文學負責人、研究生領銜導師、我校文學與新聞學院謝真元教授為讀者舉辦了一場主題為“紅樓夢的悲劇世界”的學術講座。來自各院系的260餘名師生參加了本次講座。聽講的同學普遍感到受益匪淺，充分激發了學生對我國古典文學的興趣，學到了許多課堂上學不到的知識。
x月17日至x月24日我館邀請資料庫廠商的專業技術人員來我院舉辦資料庫使用方法的系列培訓活動，以幫助讀者充分利用館藏數字資源。培訓活動以互動交流、有獎問答等形式展開，為讀者獻上了共五場生動活潑、開闊視野的數字閱讀盛宴，加深了讀者對圖書館數字資源的瞭解，提高了同學們利用數字資源的能力。
通過讀書月活動的開展，我院師生讀書人次明顯增加，據統計，在讀書月活動中，學生借出圖書達120xx餘冊，借書冊次比同期增長52%
世界讀書日活動總結13
為期一個月的“4.23世界讀書日”活動即將落幕，讓我們來回顧一下育才中學20××年“世界讀書日”活動的相關內容吧！
由政教處牽頭負責的世界讀書日啟動儀式於4月23日隆重舉行。全校近3700名師生及家長、市縣相關領導參與了啟動儀式，宜賓縣電視臺、宜賓縣教育網、四川線上等媒體和網路十分關注並做出報道，收到很好的效果。“人生因閱讀而精彩”主題手抄報評選活動有全校51個班級上交了質量較高的手抄報70餘份，由學生評獎的方式分別評出一等獎18個，二等獎18個，三等獎15個。“書香伴我成長”主題黑板報評選活動共有58個班級按時完成了較高質量的班級黑板報，並由學生投票評選出一等獎18個，二等獎18個，三等獎22個。“視力保護知識講解”活動共發放資料3500餘冊；“好書捐贈”活動進一步充實了班級圖書櫃，每個班的班級書箱藏書均達到人均一冊以上。
在學校辦公室負責的專家講座中，由王世文老師主講的《閱讀的方法指導和建議》專題講座，全校學生在教室內認真傾聽，對大家的閱讀方法進行了指導，使同學們的閱讀方法有了一定的提高。由宜賓學院蔣德均教授主講的《經典閱讀價值及實現途徑》專題講座，全校教職工及學生家長200餘人參與並收到很好的效果。
由教務處牽頭的“好書帶回家”誠信自助借閱活動，全校師生及家長共借閱圖書8585冊，其中學生借閱6750冊，教師借書1250冊，社會人士和家長借書585冊。“我最喜歡的一本書、對我影響最深的一本書”徵文活動收到學生投稿3500餘篇，學校各年級評出一、二、三等獎60餘篇，學校將對一等獎獲獎同學進行書本獎勵，並將一等獎獲獎作品集結成冊，出版收藏。讀書日當天，學校的圖書室和有聲讀物教室對全校師生和廣大市民免費開放，收到很好效果。“好書推送”活動在每月下旬將繼續進行，希望全體師生積極參與。
由教科室負責的教師讀書筆記展活動收到教師讀書筆記200餘本，部分老師的讀書筆記內容很豐富、知識面廣；20××年級年級組舉辦的“好讀書，讀好書，讀書好”演講比賽也得到了20××年級各班的廣泛關注，每個班都派出了選手參加，通過選手們的角逐評出了一等獎6名，二等獎8名，三等獎6名。由團委負責的“好書分享”活動共收到各班的好書分享卡100餘張，推薦的好書不勝列舉。
通過為期一個月的“世界讀書日”系列活動，激發了全校師生的閱讀熱情，培養了全校師生的閱讀習慣，提高了同學們的閱讀能力。據瞭解，七年級16班等班級每天中午1：30—1：50已經成為了每天自主閱讀的固定時段，同學們能夠在沒有老師監督的情況下自覺閱讀，相信能夠長期堅持並希望全校各班向他們學習！
最後，我認為本次讀書日系列活動取得了圓滿成功，希望讀書不能只停留在讀書日，一定要長期堅持。“讓閱讀成為習慣、讓生命更加精彩”！祝大家快樂閱讀，共同成長！謝謝！
世界讀書日活動總結14
為深入推動學校書香校園建設工作，激發學生課外閱讀熱情，擴大學生閱讀量，豐富學生知識，開闊學生視野，進一步提高學生語文素養，在“世界讀書日”掀起校園讀書熱潮，4月23日下午，軒轅國小舉行了班級課外閱讀展示活動。
下午第一節課，各班按照學校要求，讓孩子們自由閱讀，暢遊書海，品味書香。各班還舉行了優秀閱讀手抄報展評活動。根據班級情況還開展了課外閱讀主題展示活動，低段是講故事比賽；中段是誦讀比賽；高段是讀書演講比賽。活動高潮迭起，異彩紛呈。
下午第二節課，學校教導處對本學期以來各班開展的課外閱讀計劃的制訂和落實情況進行階段性檢查。
一年級：1.2班的開心故事會，學生“親子閱讀計劃”，“親子閱讀記錄卡”很有特色；1.3班的課外識字集錦，童謠集，繪畫集很有個性；1.4班的小小手抄報，識字集也是碩果累累，尤其是他們設計的圖文並茂的“親子閱讀計劃”特別有創意。
二年級：2.1班的親子閱讀記錄卡，小小閱讀手抄報，觀察日記讓孩子們在課外閱讀方面小試牛刀；2.2班的讀書名言集錦，閱讀手抄報，圖文日記也很是惹眼，尤其是“讀書的孩子是美麗的”這個閱讀主題傳遞著老師對孩子的諄諄教導和殷殷希望；2.3班的開心閱讀，“我會寫、還會畫”名人名言集錦，主題手抄報，學生小日記等展示看著也很過癮，特別是他們的“好詞佳句”閱讀筆記如同一顆幼芽，讓人真實地感知到孩子們在閱讀的路上一定會有一個蓬勃發展的未來。老師的良苦用心讓人感動。2.4班：開心講故事，親子閱讀記錄卡，小小閱讀手抄報也賺足了觀眾的眼球。值得一提是：二年級孩子辦的手抄報還有家長的鼎力相助，每份手抄報都是孩子和家長合作辦成的，這才是真正的“親子閱讀手抄報”，這個點子好，招數新！
三年級：四個班級的步調相對一致，親子閱讀記錄卡，閱讀書籤，閱讀筆記，閱讀手抄報，課外閱讀評價表，書法作品集錦，學生作品集也同樣內容豐富，尤其是他們設計的課外閱讀評價表，分為愛讀書、多讀書、會讀書三個梯度，有評價指標，有自評、組評、師評、家長評四個專案，表冊學生填寫的也很認真，值得大家借鑑學習。
四年級：四個班級的展示也是大同小異，親子閱讀計劃，親子閱讀記錄卡，閱讀手抄報，優秀閱讀筆記展評，走進《愛的教育》專題集是一個不錯的亮點，老師給孩子們推薦的書籍讓孩子們閱讀進行的異常紮實，包含著老師的辛勤指導，折射著孩子閱讀成長的智慧光環。
五年級：親子閱讀計劃，優秀閱讀筆記，學生作品集，閱讀專題手抄報，其中“學生讀書成長冊”構成了他們內容豐富、形式多樣的展示平臺，也是整個級段各個班級的一大看點和精彩亮點。5.1班的“夢裡花香、童詩飛揚”手抄報讓人過目不忘；5.2班的“趣味語文”手抄報也讓人一睹為快；5.3班的“迴圈日記”記載著班級的新人新事，透視著老師的教育思想；5.4班的學生讀書成長冊不僅遺傳了傳統閱讀筆記的基因，還在形式上增添了圖文並茂創新因子，記錄著學生閱讀成長的足跡，內容包括我的閱讀計劃，我的讀書名言，好詞佳句採擷，圖書漂流花園，閱讀親子對對碰，我的閱讀感悟，家長的鼓勵等欄目。當然他們也有配套的評價機制，他們這種工作上的團結協作、勇於創新的精神值得大家學習效仿。
六年級：親子閱讀計劃，閱讀手抄報，優秀閱讀筆記展評，每個單元的專題手抄報，名字優雅、充滿詩情畫意的個人詩集讓人目不暇接，流連忘返。很值得大家學習的是6.1班和6.2班的“我的讀書計劃”制定的非常詳細，有指導思想、閱讀目標、讀書口號、實施方法、進度計劃、自我評價、家長評價等專案；6.3班的讀方法推介、個性化書籤展示；6.4班的“好書推薦卡”讓人眼前一亮，內容包括書名、作者、推薦指數、推薦人、推薦理由、故事梗概。六年級整個級段的手抄報，詩集，作品集質量上乘、形神俱佳。學生個人閱讀筆記記錄總量高達一萬字以上。這些成果是老師指導的結果，是學生學習智慧的結晶，彰顯著整個級段老師們團結協作、計劃性強、紮實有效、按部就班、追求卓越的工作作風。
課外活動時間，同級段的學生相互參觀交流，孩子們漫步在書香四溢的校園，流連在茫茫的書海中，欣賞著自己讀書的成果，書香書韻猶如浪漫的詩行點綴在孩子們茁壯成長的路上。
通過讀書節活動的開展，初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。促進了書香校園建設和校風、學風的進一步轉變。通過開展課外閱讀活動，學校的文化氛圍更加濃厚。
一個人的閱讀史就是他的精神發育史。如果一個孩子熱愛讀書，那麼他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續投入極大地熱情。今後，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍;與經典為友，與博覽同行;開拓視野，陶冶思想，淨化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，在全校形成人人讀書的良好風氣，促進我校校風的進一步轉變，不斷提高我校的教育教學質量。
世界讀書日活動總結15
4月23日為世界讀書日，為了使廣大同學更好地瞭解這個節日的意義及內容，我們班開展了“我讀書，我快樂”的主題活動。
世界讀書日始於1995年，目的是推動閱讀和寫作，宣揚跟閱讀關係密切的版權意識。4月23日對於世界文學領域是一個具有象徵性的日子，因為塞萬提斯，莎士比亞和加爾西拉索德拉維加都在1616 年的這一天去世。此外，4月23日也是另一些著名作家出生或去世的日子，如莫里斯德律恩、拉克斯內斯、佛拉吉米爾納博科夫、約瑟普拉和曼努埃爾梅希亞巴列霍等。因此1995年在巴黎召開的聯合國教科文組織大會選擇這一天，向全世界的書籍和作者表示敬意；鼓勵每個人，尤其是年輕人，去發現閱讀的快樂，並再度對那些為促進人類的社會和文化進步做出無以替代的貢獻的人表示尊敬。
活動分五部分進行：一是讀書心得交流；二是介紹世界讀書日的來歷；三是推薦好書；四是讀書筆記交流；五是詩文朗讀。尤其在推薦好書活動中，同學們爭先恐後地來為大家推薦好書：如韓雪介紹的《智慧好童話》，張雅靚推薦的《非常媽媽》，田佳的《開竅作文》……等一些好書。在詩文朗讀結束後，我們班評選了詩文朗讀之性，韓雪和呂曉楊並列第一，劉思敏第二，張雅靚和尤丹並列第三。可惜由於時間的關係同學們在戀戀不捨[注： 原形容極其愛慕，不能丟開。現多形容非常留戀，捨不得離開。]中結束了本次活動。
是啊，讀書日的活動目的就是在於讓同學們愛書、藏書、讀書，我們就是應該時時抓住有利契機，引導同學們走入書的殿堂。
讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學習，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的資訊和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍；當生活中有困難時，讀書可以獲得解決的辦法；當工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津。讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑風生，讀書可以讓人總結經驗規律，讀書也可以讓人反思自己。
我校“世界讀書日”活動雖然結束了，但活動的開展將對我們每個學生的健康成長起到促進的作用。今後我們希望能夠繼續開展相關讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養同學生們良好的愛書、讀學的品質。讓一本本好書成為導航燈，指引我們向“知識淵博、性情通達、思維創新的人”的目標不懈地努力。
“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養成讀書的好習慣，願每個老師每個同學天天愛讀書、天天讀好書。