出征·年輕·燃燒-三下鄉社會實踐 炎炎的夏日，澎湃的心，激起的是大學生的風采，展現的是青春的活力。台州學院2005年“三下鄉”暑期社會實踐活動的出征儀式就在烈日高陽之中拉開了帷幕。 (www.本站 中國教育資源網整理) 這是我第一次參加這種活動，而此前我對這種活動一無所知，因此在我的心裡這一次活動充滿了神祕感，也帶給我巨大的好奇心。在這種好奇心的驅使下，帶著對神祕與未知的探索，我接受了出征前的宣誓儀式，並將用我的一顆赤誠之心去實現我的誓言。
烈日高照，心在跳躍，讓火熱的心在火熱的季節中展現火般的青春。帶著那份酷熱，懷著那顆澎湃，執著著那份渴望。在出徵儀式中信誓旦旦，為了自己的青春，為了自己風采的展現，以高昂的氣勢出發吧，朝著夢的地方出發。
統一的著裝，同一的心，誓言克服共同面臨的困難，不讓困難左右我們的行動，不讓失敗阻止我們前進的步伐。只有懷著對夢的追求，對未知的探索，對神祕知識的渴望。在誓言之中我感到了每一個隊員那顆赤誠跳躍的心，感到了每一個朝氣蓬勃的生命在綻放。不問前程如何只言盡心與否。
說起來出征儀式也是一個振奮人心的時刻，它也堅定了我這顆搖擺不定的心。記得在參加此次活動前，我一直在猶豫，一直在不斷的問自己，我的體力是否能讓我完成此次活動，我能否在烈日之下忍受酷暑的煎熬，我的意志能否讓我堅持到勝利，我能否對自己未知的知識領域進行理挑戰。帶著這些疑慮我的心一再的動搖，一再的否定自己，使以往的信心在此刻蕩然無存。但是在出徵儀式之中，看著那一張張真誠的面孔，聽著那一聲聲心跳躍的節拍，感受著生命的綻放。在雄赳赳的誓言中我領略到了青春生命的展現，感受到了信心十足的低氣。作為一個新世紀的大學生我怎麼能畏懼眼前這一點點的疑慮呢，而我的青春怎能在我疑慮中失去展現呢？想到這裡我的心就這樣的堅定下來了。在活動之中我不斷的對自己說：未知並不代表著不可知，不懂的領域不是不能去涉及，不能不去學習，而是在涉及後遇到的困難中不斷的充實自己，不斷的讓不可知到知之甚少，然後到可知，知之較多。這麼一個循序漸進的學習過程。
於是我帶著一份感恩的心參加了此次活動，因為他能帶給我更多的知識，讓我有機會涉及一個我未知的全新的知識領域，拓展了我的知識面，開闊了我的視野。我想我會盡我一切的的努力面對困難，克服困難，取得勝利的。因為勝利女神不會辜負一顆年輕的燃燒的心的，不會對一顆充滿信心的心進行無情的摧殘的，勝利是屬於準備挑戰的人的。 但是現實的困難是需要行動來克服的，堅定的心是要在困難會考驗成的。而在活動中所給我的第一感覺卻是一種難以言說滋味： 山青青，水潺潺，烈日當頭，酷暑耐。山無風，水無聲，踏山尋物，覓無處。踏無音，心亦堅，何謂山高水又遠！ 對於一個愛好文學的我來說，青山綠水是詩神的化身，是藝術境界的源泉。在哪一個秋高氣爽的時節，約幾個好友，背上背囊，懷著愉悅的心情，去登一座無名的小山。不計較山有多高水有多深，不理會獲得多少的實在東西，只因為為了心情的舒暢，一時靈感的宣洩。但有時候在嬉笑後，在完成行程之後，你的靈感還沒有到來，你的心情還未舒暢。那時也不緊張，也不氣餒，也不抱怨此次行程是件費事。因為靈感是不可強求的，而愉悅是不可多得的，不會因為一時的得失而影響自己得來不易的高興。這就是我平時登山時的心境。但是在此次活動中，我並不能抱有這樣的心境，因為你此次登山不是遊山玩水，也不是心情的發洩，靈感的追求。而是科學的實地考察，採集標本，是參加實踐活動的隊員不是一個遊玩著，不能隨心而欲。你此時所肩負的任務是尋找有價值的植物，記載活動的'重要過程。因此在此時什麼山水之情，詩歌之意，已在此次登山過程中蕩然無存，唯一存在的只是科學的嚴肅性，理論的真理性。但是對於我這一個外知識領域的人來說這種科學的嚴肅性，理論的真理性，就失去了一定的效應。因為我無知於這一方面的知識所以不能像他們那樣把理論用於實踐。但說來也慚愧，我竟然對大自然這樣的無知，對那些曾如此熟悉的植物此時竟變得如此的陌生。因為我本身就來自農村，對於山上的一草一木都應該也應當熟悉，也會因為熟悉而對一些植物已經失去了敏感性，因為它們的生長對於我來說，是那麼的自然，他生活在那裡是裡，是理所當然的。就如魚必定生活在水裡，大漠中才是駱駝的命之地，一切都按自然規律而存在，沒有什麼奇怪的，也不足為怪。但唯一可惜的是，有些植物我並不知道他的俗名更何況是學名呢？
而就因為這一遺憾，卻成為我在此次活動中慚愧至極的弱點。活動中看著那些隊員在仔細的尋找著典型的植物並一一說出它們的名字，連那最常見的平時不被注意的小草都能在他們的知識中找到相應的名稱，並能說出它是屬於哪目哪科的植物，對於這些對我來說簡直是東方夜譚，因此我由衷的感到了慚愧，也感到了自己的無知。我不僅懷疑自己是否是在山間田園中長大的農家子女，竟然連自己最熟悉的一些植物都不認識，你又怎能談起其他的知識，而津津樂道呢？ 隨著活動隊伍我不斷的在看著其他隊員在仔細的尋找植物標本，虛心的請教帶隊的老師一些自己的疑問。看著，聽著我越來越感到自己的無知，與知識的缺乏。因此在活動中我只能作個默默的跟隨者和聆聽者。在跟隨中學會涉及外領域的知識，在聆聽中獲得知識的積累。 學海無涯，人又何必自狂。你所知的，與整個宇宙相比是如此的渺小。也許你在自己的領域中所知道的甚多，但面對著其他領域你能說自己也全知嗎？學海是無涯的，因此你要珍重他人的知識，因為每一個知識的存在都有他存在的作用，每一個人的存在也有他的意義。不要說自己是全知全能的，也許有一件人所周知的事情恰巧你不知道，也許你會因某件小事的無知而成為人們的笑柄。因此我要虛心學習不斷的充實自己，那才是人生，那才是詩情畫意的生活。 (www.本站 中國教育資源網整理) 夕陽西下，山影疊疊。鳥棲樹顛，唏我無知。學海無涯，何以輕狂。踏階歸來，心留林間。探之真諦，思之亦深。
此次活動在夕陽晚風中徐徐的拉下了帷幕，而在日影中卻留下了那莫名的感慨。
山之顛，水之深，入林訪學，心之誠。山亦顫，水之流，情融其中，意感其誠。學之無涯，苦來作舟。