暑假社會實踐活動安排
2006—2007年下學期暑假社會實踐活動安排 一、指導思想 為了讓學生過一個平安、健康、快樂並富有收穫的假期，克服學生的依賴性以及怕髒、怕累、怕苦、怕難的思想情緒，培養學生自理、自立、自強的意志品質，做一個文明、守紀的小公民。根據實際，開展以“學生髮展為本”為主題的社會實踐活動，引導學生以“參與、感悟、體驗、經歷”為主線，以實踐活動為主渠道，使學生從書本走向生活；從課堂走向社會，到大自然中“學會認知、學會做事、學會交往、學會生存”讓學生在感受大自然風光的同時，放飛理想，體驗團結合作的集體精神，促進學生個性全面、和諧、健康地發展。 (www.本站 中國教育資源網整理) 二、具體內容 1、以班級為單位，根據學生的居住地分好“假日小組”（3—5人為宜）。選出小組負責人，負責活動的組織，記錄等。老師利用一定的時間按著活動安排要求內容，對學生在假期活動的形式、方法、步驟等進行具體並有創造性地給予指導和講解，讓學生心中有著落，確保活動的實效性。 2、各個年組1班2班進行“閱讀錦州，體驗發展”主題實踐活動。，走進企業、走進農村進行以改革創新為核心的時代精神教育，提升學生的實踐能力。以小組為單位也可以隨父母到實踐基地。去企業的小組要感受所調查的企業在改革開放的浪潮下所煥發出的獨特魅力。從企業的規模，生產流程、銷售渠道等方面進行調查；到農村實踐的小組可以請伯伯講述各種莊稼的耕種、管理、收割、儲藏農作的過程。瞭解、感受農民種地的辛苦，培養學生艱苦奮鬥的精神。也可以與農村的小夥伴共同進行此項活動。 3、各個年組的3班進行“和諧家園，共建共享”主題實踐活動。積極參加社群勞動，進行社會公德和日常行為規範養成教育，提高學生的社
會公德意識。要利用我校周邊豐富的社群資源，充分發揮社群教育作用，積極到社群鍛鍊實踐。在暑假期間，班級活動小組，組織同學們積極參加社群活動。作為社群一員，積極維護社群環境，友善社群鄰里，進行文明宣傳，號召社群人做文明人，影響社會；組成志願者小分隊，開展義務勞動，對社群記憶體在的衛生問題進行清理。成立“送溫暖”慰問小組，慰問社群軍烈屬，孤寡老人、英雄模範、老黨員等，並與社群需要幫助的貧困戶、孤寡老人結對子。組織去殘、缺、孤、獨、貧家庭做一些力所能及的好人好事，培養學生尊敬老人、關愛他人的優良品質。 4、各個年組的4班進行“共享藍天，共同成長”主題實踐活動。大力開展關愛農民工子女、留守兒童、家庭經濟困難學生的活動，進行關心他人、幫助同學、培育愛心的教育，提高學生的公民素養。在社群、學校、班級尋找幫助人群，積極開展關愛活動，也可以到市兒童福利院對殘疾兒童進行慰問，培養孩子們的愛心。 5、各個年組的5班進行“陽光體育，健康成長”主題實踐活動，進行“奧林匹克”精神教育，保證每天體育鍛煉1小時，提高自己的體質。以小組為主要活動方式，廣泛吸收居住區裡面的其他人員加入，包括兒童、成人等。體育遊戲要多種多樣如，夾玻璃球、定向投籃、跳繩運球混合接力等。強調趣味性和遊戲性，愉悅身心的同時加強學生的身體鍛鍊。 三、個人體驗 1、瞭解父母為自己的`成長所做的最令人感動的事情，理解父母對自己的期望和良苦用心。以“一封家書”的形式，表達對父母的感激之情，總結匯報自己一年來在學習、生活等方面的主要收穫和不足之處，並提出假期和新學期的學習計劃，以及今後努力的方向。 2、開展以“假期我當家”為主題的勞動體驗活動。如：親自去集市場
購物，學會理財，懂得節約每一分錢；親自下廚房做飯、做菜，學會自理，懂得節約每一粒糧食；親自去交一次電費，學會做事，懂得節約一度電；打掃一次樓道衛生，做一天家庭主管……寫一篇習作，表述自己在假期中的是如何持家的。 3、讀一本好書，寫一篇讀後感。 4、文明大考驗 從身邊做起，從小事做起，自覺養成良好的文明行為習慣，徹底告別不文明行為，自覺提升自身道德素質，做文明學生、文明公民。繼續以“倡導文明”為主題開展活動，大隊部向同學增集《文明出行三字歌》，同學們要利用假期時間學習國小生守則、全校同學要積極遵守交通規則，注意交通安全，要積極向周圍的人宣傳交通安全法規和知識。 四、成果驗收
開學後，各班對活動成果進行總結，各班必上一節研究性學習課，一定要有錄影進行活動展示。各個班級的活動小組實踐活動時要留有照片，要用文字對照片進行說明。有條件的可以進行DV拍攝。以班級為單位合成集錦，設計一定要精美，有封面，寫上班級，學校。開學後一週內將各種材料（三個習作：一封家書、假期我當家、讀後感、實踐活動反饋表以及實踐活動成果）一併交到教導處。 學校要對此項活動進行總結評比表彰，成績列入下學期期末班級總評。
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洛陽國小
2007年7月19日