教育方面的職業一度被認為是講授的職業,往往在國小、中學或者學院、大學裡。下面是本站小編為大家蒐集整理出來的有關於2017年教育類專業介紹及就業方向【詳解】,歡迎閱讀!
教育技術學專業簡介
專業概況
專案 | 資訊 |
修業年限 | 四年 |
授予學位 | 教育學或理學學士 |
主要實踐性教學環節 | 包括媒體制作實踐、課程設計與開發實踐、教育實習等,一般安排不少於20周。 |
培養目標 | 本專業培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高階專門人才,包括各級師範院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員。 |
培養要求 | 本專業學生主要學習教育技術學方面的基本理論和基本知識,接受學習資源和學習過程的設計、開發、運用、管理和評價等方面的基本訓練,掌握新技術教育應用方面的基本能力。 |
畢業生獲得的知識和能力 | 1.掌握教育技術學科的基本理論和基本知識;2.掌握教學系統分析、設計、管理、評價的方法和技術;3.具有媒體(幻燈投影、電視電聲教材、計算機課件)製作的基本能力;4.熟悉國家關於教育、教育技術方面的有關方針、政策、法規;5.瞭解教育技術學理論前沿、應用前景、發展動態;6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的科學研究和實際工作能力。 |
教育學專業就業前景:
近年來,教育學專業的就業率在95%左右,很多畢業生都去了學校做了老師,按照職業型別分,教師可分為講授型和非講授型兩種型別.平常大家所熟悉的講授型職業,就是通常說的站在三尺講臺上的老師.目前很多國內中國小對教師的要求都是本科或碩士學歷,高校對教師的要求是博士學歷,部分高校部分專業仍然是碩士.相對前幾年而言,就業的門檻高了。教育學就業前景還不錯.招老師一般都要教育學專業的畢業的,語數外需求最大,其他理化生也不錯,文科的需求較少一些。藝術和體育的競爭稍微小些.在國家越來越重視科教的背景下,可以說教師的前景很不錯,而且也是比較穩定的職業,並且有寒暑假.當然了,如果想靠當教師大富大貴麼有點難。
教育學專業就業方向:
教育方面的職業一度被認為是講授的職業,往往在國小、中學或者學院、大學裡。其範圍已被大大拓展,在許多專業領域也已得以發展,這其中包括指導諮詢、圖書管理員、媒體專家、學校的社會工作者等。
教育學專業學生可以從事的行業非常廣泛,既包括各類院校、學院,社群服務社,諮詢組織,文化組織,還包括司法系統、國家級協會、委員會、研究與開發中心,政府教育部,甚至是金融機構和傳媒行業也同樣適合教育學專業的學生。
教育技術學專業就業薪酬統計
專業薪資區間佔比
區間 | 2K-3K | 3K-4.5K | 4.5K-6K | 6K-8K | 8K-10K | 10K-15K | 15K-20K |
佔比 | 5.9% | 25.2% | 23.1% | 18.5% | 9.4% | 8.8% | 3.4% |
通過2份教育技術學專業就業狀況分析,教育技術學專業平均薪酬水平為6000元。
教育技術學專業工資按工作經驗和工齡統計,其中0-2年工資¥6000。
你認為上面關於教育技術學專業的.就業薪酬統計準確嗎?和你理想中的薪酬有多大差距呢?
教育技術學專業就業排名統計
教育技術學專業就業前景怎麼樣?根據33111份就業資料分析出:
教育技術學專業在1099個專業中,就業排名第73。
教育技術學專業在教育學17個專業中,就業排名第2。
教育技術學專業在教育學類10個專業中,就業排名第2。
教育技術學專業就業區域和方向統計
教育技術學專業就業方向有哪些?哪個地區需求量比較大?根據33111份就業資料分析出:
教育技術學專業專業需求量第一的地區是“北京”,佔24%
教育技術學專業專業需求量第一的行業是“教育/培訓/院校”,佔22%
除了上述就業地區和方向外,教育技術學專業在下面地區和方向中也特別受歡迎:
教育技術學專業就業方向分佈以及教育技術學專業就業地區分佈
就業方向排名 | 就業地區排名 | ||||
就業方向排名 | 就業熱門方向 | 熱門程度 | 就業地區排名 | 就業熱門地區 | 熱門程度 |
1 | 教育/培訓/院校 | 22% | 1 | 北京 | 24% |
2 | 計算機軟體 | 17% | 2 | 上海 | 20% |
3 | 網際網路/電子商務 | 13% | 3 | 深圳 | 13% |
4 | 新能源 | 9% | 4 | 廣州 | 11% |
5 | 計算機服務 | 8% | 5 | 武漢 | 6% |
以上關於教育技術學專業就業前景和就業方向的各項資料分析僅供參考。選擇大學專業是人生的一次轉折點,選擇大學專業不僅要看本專業的就業前景,更要注意就讀人數和自己的興趣愛好,再好的專業,因為就讀人數過多,也同樣會導致就業困難;如若選擇一個不喜歡的專業,不但影響你的後期學習,也會影響到就業選擇。