引導語：畢業論文課題選定後，在研究工作開始之前，要準備嚮導師作開題報告，開題報告應獨立完成，報告的內容涉及很多方面，下面是小編為大家介紹的關於試論班級管理策略的開題報告範文，供大家參考。
選題目的和意義
1.目的：
傳統意義上的班級管理通常是以班主任為班級管理主體,班主任具有絕對的說一不二的主導權,班級的健康執行與否及成長命運與班主任休慼相關。隨著科學發展的新潮流,創新時代席捲而來,“人本教育”、 “個性發展”、“合作學習”等班級管理理念在素質教育的大背景下應時而生,它們真正具體到班主任班級管理中,各種問題凸顯,發人深省。班主任與學生之間的領導與被領導的上下級關係並沒有消退,甚而愈演愈烈。強化對於班主任班級管理策略的提升，能夠有效的改善學生與教師之間的衝突現象，同時也能營造一種和諧的管理關係。
2.意義：
本文通過對班級管理策略進行探究,試圖探索分析新時期班主任班級管理策略中存在的問題並提出相應改善措施,豐富和發展了素質教育所倡導的“以人為本,以學生的終身發展為本”的現代教育班級管理策略的班主任班級管理理論。因此,本課題的探究在奠定理論基石的同時,對於促進“以生為本”的全面實施及班級管理策略具有潛在的應用價值及現實意義。概括性的來說，通過對於班級管理的策略的探討，能夠有利於學生全面化發展、有利於班主任專業化發展、有利於學校和諧化發展。
國內外研究現狀述評
擬研究的主要內容
研究方法、手段和途徑
論文提綱
試論班級管理策略
摘要
1相關概念
1.1班主任
1.2班級管理
2班級管理特徵及基本任務
2.1班級管理的特徵
2.2班級管理的基本任務
3班級管理現狀問題
3.1集權化管理
3.2缺乏人格魅力
3.3缺少心理輔導
3.4忽視賞識
4班級管理優化建議
4.1科學角色定位
4.2強化責任意識
4.3強化人文關懷
4.4注重心理溝通
4.5促進激勵認同
總結
參考文獻
開題報告主要參考文獻
[1]齊學紅主編.班級管理[M].武漢:武漢大學出版社,2011.7.
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[4]林冬桂,張東,黃玉華.班級教育管理學[M].廣州:廣東高等教育出版社, 2009.6.
[5]唐勁鬆.點選中美課堂一中美教學模式操作性比較[M].北京:教育科學出版社,2010.12.
[6]易紅郡著.英國教育的文化闡釋[M].上海:華東師範大學出版社,2009.10.
[7]郭毅主編.班級管理學[M].北京:人民教育出版社,2002.5.
【知識拓展】
畢業論文開題報告怎麼寫
畢業論文課題選定後，在研究工作開始之前，要準備嚮導師作開題報告，開題報告應獨立完成，報告的內容主要有以下幾個方面。
一、工具/原料
論文課題
收集的相關資料
word文件
二、方法/步驟
畢業論文的`題目，題目是畢業論文中心思想的高度概括，要求：
①準確、規範。要將研究的問題準確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質，反映出實驗研究的基本要求——處理因素、受試物件及實驗效應等。用詞造句要科學、規範。
②簡潔。要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。
介紹課題的目的、意義。即先說明為什麼要選擇這個研究課題，交代研究的價值。一般先談現實需要——由存在的問題匯出研究的實際意義，然後再談理論及學術價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時代、地區或單位發展的需要，切忌空洞無物的口號。
介紹課題的歷史背景、現狀和發展趨勢。即文獻綜述，主要說明國內外的研究情況，關於這個課題前人曾做過哪些方面的研究、解決了哪些問題、還存在什麼問題等。
所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學科領域在一定時期內的研究概況;“述”更多的並不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見解。要注重分析研究，善於發現問題，突出選題在當前研究中的位置、優勢及突破點。綜述的物件，除觀點外，還可以是材料與方法等。
介紹本人研究的初步方案，需要解決的問題和突破的難點，預期的結果等。即說明自己的主攻方向是什麼，研究中主要根據什麼理論、採用什麼方法、取得什麼成果等。 整個研究在時間及順序上如何安排，怎樣分階段進行，對每一階段的起止時間、相應的研究內容及成果均要有明確的規定，階段之間不能間斷，以保證研究程序的連續性。
說明課題的可行性和創新性。不僅對可能遇到的最主要的、最根本的關鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷，並採取可行的解決方法和措施，而且要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。
最後要列出所查閱的主要參考文獻，一方面可以反映作者立論的真實依據，另一方面也是對原著者創造性勞動的尊重，篇數以各校的規定為準。
在導師的評價後，再作必要的修改與補充，經導師最後認可後，就進入研究階段，而後便可著手論文的寫作。