考研結束後，很多同學開始關心聯絡導師的問題，如何與導師取到聯絡，在聯絡導師和鞏固聯絡的過程中如何將自己恰如其分地展示出來(這種展示更多地表現為思想和精神形象)，以順利獲得導師的肯定？毋庸置疑，獲得導師的相關資訊，是學生與導師建立良好關係的基礎。但資訊並非越多越好，要尋覓那些對考研真正有幫助的資訊；同時不要過於迷信這些資訊，由於獲得渠道的不同，資訊本身可能不夠準確甚至有誤。
那麼，我們究竟需要了解哪些一般性的資訊呢？粗略地說，主要包括4個方面：導師的經歷、當下的工作狀況、學術研究情況、師生相處情況。導師的經歷主要是指導師的籍貫、學習經歷、工作經歷；當下工作狀況主要是指職稱、是否兼有行政職務；學術研究情況是指導師出版的著作、發表的文章、在其研究領域的學術立場、學術研究風格；師生相處情況指導師對學生的態度、原則、要求以及日常交往情況，甚至導師生活中的某些個人喜好等等，這些情況主要從日常教學和師生交往(尤其是節慶日公共活動)中瞭解。在這4個方面中，經歷和當下工作狀況是基本性的資訊，而核心資訊是學術研究情況和師生相處情況??前者關乎你的備考(尤其是複試)乃至將來讀研後的學習，也是開啟我們與導師溝通或關係之門的鑰匙；後者則直接關乎導師處理與學生關係的原則與方式，其重要性也不言而喻。
有所為有所不為，這是辯證的思想，也是為人的藝術。考生主動與導師接觸、溝通，要注意不可太過，杜絕觸犯溝通中的一些忌諱，以免事與願違。複試調劑指導老師張老師認為，有以下幾點：
忌諱一：把隱私當資訊。
瞭解導師的資訊，決不是要探尋導師的隱私，而是在導師的學習經歷、當下的工作狀況、學術研究情況、師生相處情況這4個方面對導師有所知曉。
忌諱二：過於迷戀自我形象尤其是外在形象在交往中的價值。
自我形象的構建是在自身原有基礎上，通過自我激勵等方式，使自己表現出更完滿的精神氣質與狀態，這才是自我形象的關鍵。
忌諱三：第一次接觸不太成功後的消極自我暗示。
有些考生在第一次與導師接觸後，感覺導師不夠熱情，或者覺得自己表現不好，給導師留下了不好的印象，便消極悲觀，這是片面的、不科學的。導師第一次和陌生學生接觸時，不會表現出強烈的感情傾向，因此不必過於在意導師的熱情程度。切記，第一印象固然重要，但即使第一次接觸不順利，在進一步的.聯絡中還可修復第一次的不足表現。
忌諱四：頻繁地與導師聯絡。
過於頻繁的聯絡既影響導師的正常生活，也會讓導師覺得反感，影響對你的判斷。與導師的聯絡不在於次數的多少，而在於每次聯絡的質量。適宜的、恰如其分的聯絡才是最佳鞏固聯絡的方式。
忌諱五：過於看重與導師接觸的重要性。
大家需要與導師接觸與溝通，這並不意味著聯絡不上導師就無法在考研中佔據主動。考研的關鍵仍然在於自身的學習備考情況，在條件允許且精力有餘的情況下，加強與導師的溝通是明智的，但這並不是絕對必要的。
工欲善其事，必先利其器。不管是在入學考試的主戰場，還是在與導師接觸的第二戰場，大家都需要先充實自己，自信而戰。