畢業論文應反映出作者能夠準確地掌握所學的專業基礎知識，基本學會綜合運用所學知識進行科學研究的方法，對所研究的題目有一定的心得體會，論文題目的範圍不宜過寬，一般選擇本學科某一重要問題的一個側面。以下是小編精心整理的本科論文答辯技巧方法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、引言
畢業論文是大學生本科教育階段整個學習過程中最後一道實踐教學環節，它是對學生所學理論及應用能力的全面考核，是對學生加快知識向能力轉化過程的有效檢驗，對於培養和提高學生綜合運用所學知識、分析問題和解決問題有著重要的作用。因此,在指導教師的指導和幫助下，完成一篇高質量的畢業論文並通過答辯，對於學生圓滿畢業有著重要的意義。畢業論文答辯是畢業論文的最後一道工序，只有通過答辯，在其他畢業條件滿足的情況下，學生才能正常畢業。可見，畢業論文答辯在最後關頭起到作用非同尋常。
二、畢業論文答辯的目的和意義
1.畢業論文答辯的目的。 對於組織者和答辯者,畢業論文答辯的目的是不同的。組織者是學校一方，答辯者是學生本人。兩者物件不同，目的自然不同。
學校組織畢業論文答辯主要考查學生在校期間學習理論知識和技能以及應用方面的能力。通過綜合運用所學知識，提高分析問題和解決問題的能力。同時，達到鍛鍊多方面的能力。這些方面主要包括，
(1)論文寫作、語言表達及臨場隨機應變的能力。
(2)對論文重難點的掌控能力。
(3)掌握相關知識的廣度和深度。
(4)提供在學生和學生之間、學生和教師之間、教師和教師之間知識碰撞，相互交流、相互學習、相互提高的一個平臺。
(5)進一步改進和完善論文質量的能力。
對於學生來說，答辯能夠通過，在規定時間內，能夠正常畢業，是學生所期待的。因此，答辯者要通過畢業論文答辯，拿到畢業證，就必須瞭解和清楚畢業論文答辯的目的，通過對畢業論文全面的準備，把握論文的主旨脈絡，理清基本概念，掌握基本理論和原理，對論文中的相關知識和問題作進一步的拓展，以能夠靈活應對答辯場中的各種問題。
2.畢業論文答辯的意義。 通過畢業論文答辯是學生樂意看到的一個結果，但如果學生對論文答辯的認知只是侷限在這一點上，做論文的積極性也會大打折扣。只有從多方面認識畢業論文答辯的意義，學生才會積極地去做準備、客觀、理性的選題、開題、完成高質量的定稿等工作。在此基礎上，會以樂觀、自信的心態參加畢業論文答辯，在答辯場上，才會做到遇事不慌，遊刃有佘。筆者認為畢業論文答辯的意義主要包括：
(1)檢驗論文質量，考查學生掌握知識的能力及對相關知識的拓展性。
(2)提供平臺，鍛鍊學生在答辯場上展現自我、展示智慧及口才的機會。
(3)提供向評委請教的機會，使論文的修改和完善有一個參考。
(4)提供給學生相關交流、相互學習的一個平臺，讓學生能夠從其他學生論文中或從其他學生和老師身上學習到一些知識或品質。
三、畢業論文答辯的流程內容
1.陳述環節。
(1)介紹選題的研究現狀和背景。
(2)介紹論文研究的目的和意義。
(3)介紹論文的基本框架和主旨內容。
(4)介紹論文的核心觀點，創新之處。
(5)介紹論文的不足之處和今後的展望。
2.提問與答辯環節。
2.1提問部分。
2.1.1內容知識。 內容知識主要包括論文中涉及到的基本概念、相關理論、原理、重點、難點、使用的研究方法、論文基本框架及相互之間的邏輯關係等。再者就論文某一部分內容表述的意思進行詢問，及對相關部分進行進一步的解釋說明。如有資料、圖表等，也會對資料能說明什麼問題及圖表所表示的含義進行詢問。
2.1.2相關問題的概括能力、語言的精煉程度。 讓論文作者對文中闡述的某一部分內容進行觀點的提煉，因為一個觀點往往會用相關的事例或是資料等進行論證說明。評委會考查你對論文的熟悉程度和對論文某一觀點的凝練以及對語言的提煉、運用語言的準確性、精煉性等。
2.2答辯部分。
2.2.1熟悉內容。 論文作者必須對自己所做的畢業論文內容十分了解。包括文中涉及到的相關概念和理論、基本原理、重難點、使用的研究方法、論文的基本框架及相互之間的關係以及文中資料、圖表所表示的具體含義和相關知識的廣度和深度等。
2.2.2具備概括能力、凝練語言的能力。 論文作者應訓練自己對論文某一部分概括的能力，對某一段話或某一部分內容，看完就可以提煉出觀點。同時，要注重語言的精煉性和準確性等。
2.2.3注重答辯時的儀表和語速。 畢業論文答辯的學生有些是初次面對幾個評委和觀摩的學生，面對一人在答辯席上，多人在觀眾席的場面，有時難免會產生緊張的情緒。因此，要提醒自己，注意答辯語速的控制，對於說明的重難點內容和闡述自己的觀點時，可以適當地放慢語速，以使評委能清晰、準確地聽清楚自己所說的內容。對於初次走上答辯席的學生來說，還要注意自己的儀表，因為得體的'儀表往往會給自己的答辯加分。
3.專家點評打分環節。
3.1學生介紹論文內容評分。 評委對學生介紹論文內容的評分主要包括語言運用的精煉程度、論文佈局合理性、答辯設計的新穎性等。
3.2學生回答問題評分。 評委對學生回答問題的評分主要包括觀點的科學性、創新性，論證的正確、嚴密性，回答問題的針對性、準確性，相關知識的內涵、外延的掌握程度，語言表述的清晰、邏輯性等。
四、學生的答辯技巧
1.儀表得體、大方，詢問或回答問題有禮有節。 學生在答辯時，要注意自身的修養，做到有禮有節。不論是評委提問題，還是回答評委問題，要禮貌應對。對有疑問或沒聽清楚相關問題，需要評委重複的問題要注意語言的措辭。
2.熟悉內容，把握論文的主旨脈絡。 清楚自己撰寫的論文的內容，提煉論文的主要內容。瞭解課題國內外研究背景、目前的發展現狀。熟知本文的課題研究的是什麼問題?要解決什麼問題?論文的主旨是什麼?重難點是什麼?怎麼解決難點問題?論文的亮點是什麼?論文有哪些不足?有哪些方面需要改進和完善等?
3.清楚研究方法，懂得研究方法在相關領域的具體運用。 對於論文中所使用的研究方法，要深刻領悟，要懂得舉一反三、觸類旁通。要懂得研究方法使用的範圍、物件。明晰研究方法在論文中使用有沒有侷限或長處。若有侷限，如何提高有效性或是怎麼進行修正。
4.語言運用準確、精煉。 在作陳述時，由於要控制時間，因此，答辯者要注意語言的運用。該簡潔的地方要精簡，對於詳細敘述的地方要注意語言的提煉。在回答評委問題時，注意語言運用的準確性，答非所問或胡亂答疑，都是答辯所忌諱的。答辯者在不知道問題答案的情況下，要虛心向評委請教。畢竟，作為一個學生來講，擁有真誠、虛心、積極向上的心態很重要。
5.注意答辯時語速的掌控。 答辯時，聽清楚問題，注意回答問題時的語速，不能忽慢忽快，太慢會讓評委和觀眾感到你對相關問題回答沒有把握或是對問題不是太熟悉不知道從何說起。太快會讓評委和觀眾不知道答辯者都講了什麼。因此，在答辯時，掌控好語速，對答辯者尤為重要。
6.擁有自信、樂觀、積極向上的良好心態。 對於答辯者來說，好多都是首次經歷嚴肅的答辯場。在答辯時難免會產生緊張的情緒，如有心跳加快、焦慮等症狀，這些都屬於正常的反應。答辯者要克服或降低這種緊張的心理就要充滿自信，把答辯當成是人生的一次歷練，一次挑戰，即使表現不理想，但經歷就是一筆財富。只有放寬心態、給自己積極的心理暗示，加上提前做好各項準備，相信自己，在答辯場上一定會發揮出自己的最好水平。