在答辯過程中，根據論文的內容和答辯的具體情況，答辯老師還可以適當插問。下面是小編為大家提供的關於碩士研究生論文答辯要做好的事情及注意事項，內容如下：
【碩士研究生論文答辯要做好的五件事】
一、製作課件
論文寫好後，要在反覆閱讀、審查自己碩士論文的基礎上，著重於引論部分和結束部分，寫好供10—15分鐘用的答辯報告，並製作成課件。課件的製作做到主題明確，一目瞭然;精選文字，突出重點，簡明扼要;適當美化視覺效果，儘量圖文並茂，切忌文字堆砌，更不能把論文中的文字簡單複製過來。製作好課件後，自己要卡時間反覆練習。答辯前要親臨現場，熟悉現場佈置，測試裝置(如存放答辯課件的U盤或行動硬碟是否能在答辯使用電腦上正常播放等)。
二、陳述論文
碩士研究生教育重在訓練研究生科學的思維、如何進行研究以及如何將研究成果轉化為學術論文。碩士研究生的答辯一般考察論文的真實性、研究生對本領域專業知識及相關基礎知識的熟悉程度及研究生的研究能力，如立題依據是否充分可行、研究設計是否科學合理、研究步驟是否嚴密、研究方法是否應用得當、研究結果是否可信並有新意。研究生應從這幾方面做好陳述，讓別人知道自己都做了什麼，自己做得怎麼樣。
在具體陳述時，要把握好以下幾方面：
第一、良好的開場白。開場白是整個論文答辯的`正式開始，它可以吸引注意力、建立可信性。答辯開始時要向答辯委員會的各位老師集體問好，體現出對答辯委員會老師的尊重。要謙虛而自信，避免自我表現，洋洋得意，尋求讚賞。力求避免“時間緊，沒有好好準備”等自我辯解性話語。
第二、內容簡練而清晰。要從研究的目的、內容、任務、意義、方法、結果和對自己完成任務的評價等方面進行陳述。具體做到：突出選題的重要性和意義;介紹論文的主要觀點與結構安排;強調論文的新意與貢獻;說明做了哪些必要的工作。
第三、陳述一般採用課件的方式展示，但不能對著課件念。
第四、把握好時間。力求在5—10分鐘內陳述完。
三、記好問題
研究生報告結束後，答辯委員會專家將會提出問題，時間5分鐘。評委可能提出的問題一般來源於以下幾個方面：
第一、來自課題自身並需要研究生進一步說明的問題，這涉及到選題意義、重要觀點及概念、課題新意、課題細節、課題薄弱環節、建議可行性等方面。
第二、論文所涉及的有關基本理論、知識和技能。
第三、論文是否合乎邏輯，書寫是否規範，資料來源是否準確，論文提到的重要參考文獻是否全面。
第四、不大容易估計到的問題。如和課題完全不相干的問題;似乎相干，但是答辯者根本未做過，答辯委員考察答辯者進一步打算怎麼做。
第五、考察研究生綜合素質的有關問題。
無論哪方面問題，問題一般是答辯委員的研究方向及其擅長的領域，研究生要對答辯委員的知識背景、研究專長等進行比較全面和詳細的瞭解。
四、自信回答
回答時應做到以下幾點：
第一、把要回答的問題進行合併、整理，擬好回答提綱。如當面回答，在腦中做好提綱。
第二、不要緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情進行回答。
第三、沉著冷靜，語氣上要用肯定的語言，是即是，非即非，絕不模稜兩可。
第四、內容上緊扣主題，表達上口齒清楚、流利，聲音大小要適中，富於感染力，可使用適當的手勢，以取得回答的最佳效果。要特別忌諱回答漫無邊際。漫無邊際，往往是內容複雜化，過多暴露疑點難點，給提問部分留下隱患。一個聰明的研究生應該“就事論事”，僅圍繞自己的結果進行簡單討論，這樣提問往往更為簡單，回答更為流暢。
第五、對答辯委員提出的問題，當回答完整、自我感覺良好時，不要流露出驕傲情緒;對沒有把握的問題，不要強詞奪理，實事求是表明自己對這個問題還沒搞清楚，今後一定要認真研究這個問題;遇到自己無法回答的問題，不迴避不狡辯，應直接向專家說明，不要答非所問。
總之，在回答中應實事求是，不卑不亢，有禮有節，時刻表現出對答辯委員的尊重和感謝。特別注意：答辯不純粹是學術答辯，非學術成分大約佔一半，要顯示出研究生自己各方面的成熟，要證明自己已有了一定的學術研究能力。
五、真誠致謝
答辯中一定要進行致謝。導師為研究生的成長付出了很多心血，在答辯這種關鍵時刻，要對導師要表示正式而真誠的感謝，體現出對導師發自內心的尊重!答辯中要歡迎各位答辯委員的提問，對答辯委員表示衷心的感謝!通過答辯，要給三年的研究生生涯交出一份滿意的答卷!
【注意事項】
克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。
注意自身修養，有禮有節。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應對。
聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現象。
若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。儘量爭取教師的提示，巧妙應對。用積極的態度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。
答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。
對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。
不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強調重點，略述枝節;研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。
通常提問會依據先淺後深、先易後難的順序。
答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內，除非答辯教師特別強調要求展開論述，都不必要展開過細。直接回答主要內容和中心思想，去掉旁枝細節，簡單幹脆，切中要害。