論文提綱的設計需要按照論文原有的設計思路與邏輯順序進行整體的設計與書寫，下面是小編蒐集整理的法律專業畢業論文提綱範文，供大家閱讀檢視。
範文一：
第一章 刑事禁止令概述
第一節 刑事禁止令的概念
第二節 刑事禁止令的法律性質
一、刑事禁止令不是刑罰
二、刑事禁止令不能完全體現保安處分4
三、刑事禁止令與緩刑指示存在異同
四、刑事禁止令是獨立性、依附性和強制性的統一
第三節 刑事禁止令的作用定位
一、從人道主義出發體現教育挽救作用
二、從行刑個別化出發體現特殊預防作用
三、從行刑社會化出發體現公共利益維護作用
第二章 刑事禁止令的域外立法及其評析
第一節 域外禁止令制度的立法和執行優勢
一、適用範圍和內容更具體化
二、銜接機制和執行隊伍更體系化
三、監督體系和制裁措施更嚴格化
四、執行方式和監控手段更科學化
第二節 域外禁止令制度對我國的啟示和借鑑
第三章 我國刑事禁止令立法司法現狀
第一節 刑事禁止令的立法司法現狀
一、以比較法看立法現狀
二、以實證分析看司法現狀
第二節 存在問題及原因
一、適用條件不明確導致量刑不均衡
二、裁量指引缺失導致適用質量不高
三、監督評估機制缺位導致執行不到位
四、專業及科技力量投入不足導致適用積極性低
第四章 我國刑事禁止令制度完善
第一節 刑事禁止令的立法司法完善
一、細化刑事禁止令適用規則
二、制定刑事禁止令配套程式
三、明確刑事禁止令救濟途徑
第二節 刑事禁止令的執行完善
一、健全刑事禁止令責任主體銜接機制
二、建立專業、多元、社會化參與的執行模式
三、採用資訊化、技術化的執行方式
結 語
本文結論
綜上所述，當刑事禁止令進入我國刑法典的那一刻，我國行刑個別化、行刑社會化就開啟了新的篇章。從現有立法來看，刑事禁止令為我國的管制和緩刑制度補強了內容與抓手，體現了寬嚴相濟的刑事司法政策。從制度源頭來看，刑事禁止令是以人為本人道主義精神的體現，為犯罪人提供了行為約束、改過自新的機會，為侵犯物件降低了再次遭受侵害的可能，為社會維護社會穩定提供了支撐。從古今中外對比來看，域外刑事禁止令制度比我國領先，在適用範圍、制度設計、體系建設上均有不少值得借鑑之處。從我國刑事禁止令抽樣調查來看，仍存在這一些問題。但是一項制度的建立不是一蹴而就的，法律的魅力就在不斷嚴密完善。無論是刑事禁止令內容上的豐富、程式性設計的構建、監督執行體系的構建，都需要我們不斷探索和實踐，勇於在實踐中發現問題，在探索中尋找答案，使刑事禁止令制度不斷完善，發揮犯罪教育挽救、特殊預防、維護社會公益的作用，實現法律效果和社會效果的統一。
範文二：
選題意義：
本畢業論文的選題是：《訴訟欺詐問題的探索》。本文是針對訴訟中的一些不正常現象而提出的，如行為人出於不法目的，故意提起民事訴訟，做虛假陳述、提供偽造的證據或串通證人作偽證，意圖使法院做出錯誤判決，以藉助法院判決的權威性和強制執行力，實現其佔有財物、財產性利益的目的或其它非法目的。這種行為即訴訟欺詐，它不僅侵犯了被害人的合法民事權益，也嚴重擾亂了我國司法機關的正常訴訟活動，極大地損害了司法的公正性和司法機關的權威形象，更阻礙了我國法制建設的程序，影響了社會主義市場經濟的發展與完善。
因此，本文的研究意義主要表現在，1、理論意義：使我們明確訴訟欺詐的概念、特徵及主要表現形式。此外，通過分析對比國內外關於訴訟欺詐的理論，使我們能夠用比較法的視角，去審視國內外關於訴訟欺詐的理論差別;通過對訴訟欺詐的法律責任的研究，明確訴訟欺詐的法律責任承擔的理論基礎及其承當形式。
2、實踐意義：通過對本課題的研究，特別是對司法實務部門的相關司法時間的研究和探討，來分析我國司法實踐中應該如何應對訴訟欺詐這一違法甚至是犯罪行為。這一研究的目的除了完善立法外，相信還會對司法實務部門對訴訟欺詐問題的處理以及對構成犯罪者的定罪量刑能產生積極作用，使司法實務部門在實踐中能夠更好地保障合法公民的權利，懲罰違法犯罪分子。
研究內容：
本課題的研究內容分以下幾個方面：
1、訴訟欺詐概述;
在本部分中，筆者對訴訟欺詐的一些基本概念及訴訟欺詐的行為模式展開研究;
2、訴訟欺詐行為定性研究;
本部分是本文的重點之一，分析對比了學術界的各種觀點，即訴訟欺詐行為的定性問題，在此基礎上提出了一些自己的看法。
3、訴訟欺詐行為的立法和司法對策研究
本部分主要論述了應該如何通過法律來控制訴訟欺詐行為，以維護合法權利人的權利，維護司法活動的正常進行。
4、訴訟欺詐責任制度研究
本部分主要闡述了應該如果追究訴訟欺詐行為人的法律責任。分別從刑事責任、司法責任和民事責任三個角度展開。
完成情況：
本課題研究目前已經完成三稿，並在指導老師的.指點下完成了論文的修改工作。在文章寫作過程中曾經遇到過不少困難，但是在老師的指點下都克服了。目前在最後的閱讀、糾錯階段，等到最後的定稿以及答辯。本課題研究完成得比較好，基本符合學校規定的要求。本文得以完成，離不開老師的輔導，在此對老師表示衷心的感謝。
英語翻譯情況：
本文在研究過程中涉及的英語翻譯都是本人親手進行的，單詞、語法的校對也是我親自進行的。所完成的英語翻譯符合英語語法規範。英文翻譯和原文的匹配性良好，文句通順，可讀性強。
自我評價：
本人在完成本論文的過程中表現良好，得到了老師和同學的肯定，在論文的寫作過程中查閱了很多資料，學到了很多知識，獲益匪淺。總體自我評價優秀。
真實性承諾：
本論文是我個人在論文指導老師的指導下進行研究工作取得的研究成果，論文中除了特別加以標註和致謝的地方外，不包含其他人或者其他機構已經發表過或者撰寫的研究成果。本人對因本論文所產生的一切法律後果負責。