導語：寫作基礎論部分從主題、材料、結構、語言等方面對文章的基本構成要素進行了全面的闡述；以下是小編為你介紹的研究生畢業論文提綱寫作指導，歡迎參考。
研究生畢業論文提綱寫作指導
開場段子（前面幾分鐘有遺漏）
閱覽室、圖書館的報刊雜誌雜誌翻閱了沒有？如果交了學費，連這些書和雜誌都沒有翻過，心裡不覺得有點虧嗎？你是來學習的，你在教室裡也上網，在家裡也上網，一天到晚都在上網，那你乾脆就不要讀MBA了，讀20年書，都沒有養成讀書的好習慣。
課間上網、車裡上網、地鐵裡上網，看書沒時間。那你有時間上網嗎？有。那行，到了寫論文的時候發現，腦子裡空空的，什麼都沒有。
讀書與論文
1、有的同學在銀行，想寫零售銀行，那麼請問關於零售銀行的內容，你看過幾本書？
2、有的同學想研究資產證券化，那麼資產證券化你看過幾本書？你要研究資產證券化的什麼？要研究誰？哎呦？我不是很清楚。
3、請問你在哪兒上班啊？光大銀行，請問光大銀行連續五年的財務報表，你看過沒有？哎呦，我沒看過。那麼請問你在銀行研究過任何一家銀行沒有？哎呦，沒有。那麼Are u really a banker?
結論：我們讀書的時候，曾經不是怎麼愛讀書，那麼在寫論文之前，請你好好讀書吧。有人說寫論文這麼難。寫論文，就我們MBA這種碩士論文，兩天就寫出來了。為什麼寫不出來，因為讀書期間，整個人都荒廢掉了，沒在讀書。工作忙，出差忙。那麼請問，工作忙，出差忙，你有時間上網嗎？有時間刷微信嗎？有時間王者農藥嗎?這不叫浮躁叫什麼？知識就是力量，等到寫論文的時候，哎呀，我寫什麼，我想什麼。想不出來啊，因為你專業領域的經典著作沒看，沒有悟性，當然也就造就不了一支會寫東西的筆。
造就一支會寫東西的筆
研究生和本科生最大的區別是什麼？你看到這個現象你想研究，但是這個現象，馬上就能反映你看沒看書，例如：有同學說，支付寶現在很熱啊，我想研究支付寶對央行貨幣政策的影響，錯了，為什麼？支付寶沒有貨幣銀行學裡面說的存款純粹效率，哪來會帶動貨幣政策的效率。其實不是政策效率，而是它改變了人們的消費習慣，所以你隨便說一句話，用不著裝，貨幣金融學學的好，你不會研究研究這種傻乎乎的現象。
要想有一支會寫東西的筆，咱們要更有思想，把那個統計方法、金融計量學的方法用進來，然後呢，你就比別人強，別人看不到的事，你能看清楚了。
一天到晚刷微信，看到了別人轉發，你也轉發，99歲老太太爬上樹，全中國人都知道了，有的時候你的朋友還點贊，假裝不知道：哦，挺有意思的。
那麼，你造就一支會寫東西的筆，你這個能力在哪裡？悟性沒有，核心競爭力沒有。在你職業生涯中的某一天，我們的領導不想用這個人，這個人很容易就被別人替代了。真正有能力跳槽的人，應該是我想走了，但是單位在挽留我，為什麼？因為我有一種不可替代性。很多同學到現在沒有明白。到底是環境不好，還是上司不好，都不是，是自己的習慣不好，是自己的剋制能力太差。
到了寫論文的時候，發現沒有一支筆，那麼，你算什麼研究生。
接地氣&熟悉的領域
我們中國的MBA，都是需要寫學位論文的。有人說，我到國外讀一個MBA，國外讀一個很容易，因為國外很多MBA是不寫論文的，在國內都是要寫論文的，要寫的接地氣，千萬不要寫莫名其妙的東西。
例如：某某同學在上海沃爾瑪從事財務工作，他說，於老師，我覺得上海沃爾瑪資料不全，我這裡剛好有一份報告，是加拿大的沃爾瑪。那麼我說，沃爾瑪的總部在美國，你要麼就研究美國的沃爾瑪吧。不行，我一定要研究加拿大的沃爾瑪，我說加拿大的沃爾瑪認識你？你是老幾啊？你寫一篇論文要去診斷人家，你怎麼去調查嗎？所以呢？不要寫不接底氣的東西，就寫自己身邊的事。寫自己身邊你熟悉的行業，熟悉的領域。
培養長處
寫論文一定要揚長避短，關鍵是你的長處在哪兒呢？很多同學因為自己不看書，自己都不知道自己的擅長領域在哪兒。哎呦，於老師，我覺得你不錯，我想找你帶論文。你讓我帶什麼？哎呀，這個讓我再想想吧。先想想看，自己曾經看過幾本書，你告訴我你看了幾本書的感悟，你認為哪些領域是你能研究下去的。所以不要輕易地選導師。看看哪一個領域，自己想做一個T字型的研究。
MBA有一定的寬度，但是很多人是沒有這個深度的，所以這個深度，是在課堂以外，自己要去找自己的.領域。有人說：老師我就不知道看什麼書。那麼請問，你的職業規劃在哪兒，你是不是要做啃老族，如果不做啃老族，你走出去的生存本領在哪兒，你打算職業定位在哪兒。現在的問題不是寫論文字身，而是寫論文的過程中，很多人應該造就的研究能力的提升。
為了將來（下一代）
如果有一天，你做了支行行長，你做了分行行長，你做報告應該是脫稿演講的，而不應該照著念：第一點第二點，然後此處應該有掌聲。如果咱們職業生涯不去好好讀幾本書，圖書館的資源不好好利用，咱們讀書不看書的時候，這輩子還會看書嗎？如果你做了父母（已經做，或者即將做父母的人），小孩將來會問的：媽媽，你讀書的時候看了什麼書？我當年讀書很忙，我只顧上微信微博了。那麼完了，你會發現：我家孩子挺聰明的，為什麼就坐不住呢，因為你當媽的坐不住，當爸的坐不住，小孩等坐得住嗎？沒有一個學習的氛圍，不止我們這一代人，連下一代人都會受到牽連，所以，這些都是自己的事。誰做領導都無所謂，人都是會換的。搶不走的，是你腦袋裡的知識。
關於supervisor
那麼接下來，我們需要造就研究的能力。導師喜歡研究什麼，我就挑一個你喜歡研究的，錯了，我喜歡研究的，可能你很痛苦，而你的職業生涯跟我不一樣。什麼是supervisor？
Supervisor就是你走路，給你指引方向，讓你不要走偏，我不是guider，像導遊一樣牽著你走，Supervisor不是guider，你準備怎麼走路，告訴導師，我要研究那個方向，為此我們告訴你怎麼去尋求那個研究方向的一些研究能力的提升路徑在哪兒。以請大家一定要想明白，研究生期間，究竟讀了哪些領域的書，我想深入研究下去，這個是必須要想明白的。研究能力，一定是自己的事，是對研究生期間學習情況的真實檢驗。
論文一定是合格的產品
如果沒學習，那檢驗也沒什麼好檢驗的，那就出現以下這種情況：35歲了，他媽給我打電話：於老師，求你放過我們家兒子吧。哎呀，我說什麼話啊，學生在別的老師面前答辯，跟我無關。如果我檢查發現這篇論文一定會關掉的話，我是不會讓他去答辯的，否則你還要第二次答辯再交幾千塊錢。哎呀，我們家兒子啊，現在有孩子了，工作又挺忙的，你放過他吧。我說你兒子讀三年書了，沒讀書，你知道嗎？你當媽的70多歲了，你著什麼急，問問你兒子是怎麼回事。很多同學經常以為導師在難為他，不是的，導師是想大家的論文變成合格的產品，在其他老師面前答辯的時候，容易過。
態度很重要
還有一位同學，抄了好幾篇論文拼湊的，我就說：你再抄，我就不帶你了。後來這個同學找了一個非常好說話的導師，論文就讓他答辯了。沒想到，答辯的時候又分到了我這一組。這篇論文三個概念在偷換，居然寫了這麼一篇莫名其妙的題目，一點學習態度都沒有。所以我們說，這個一個態度問題。
你的幸運是導師流過的汗水
一個導師，每年都要帶4個以上的碩士學生（有的還有博士）。我在金融學院比較受歡迎，所以每年會多帶幾個碩士畢業生，然後還要帶MBA的碩士論文，老師們都如履薄冰的，帶4個以上的學生，市裡面一定會抽查的。姓陳的、姓曾的、姓張的，誰知道抽誰呢。有一位同學，曾經在某銀行上班，寫一篇碩士論文，大半年時間，我給他前前後後改了11稿，到了大年三十的時候，氣呼呼的發一條簡訊：於老師祝您春節快樂，然後“啪”一篇論文，麻煩你春節期間幫我看一下。李某某同學，我不是真的跟你過不去，當我知道你這篇論文可能盲審通不過的時候，我必須時刻準備著，有可能你就是那個抽中的同學。
老師你也太玄乎了吧，不帶這麼嚇人的。
果然12稿以後，讓他答辯了，結果抽的就是他。
於老師，我好緊張。
不用緊張，半年多了，改了12稿了。
像這樣，在金融學院的研究生，我十個八個都帶出來了，我改你這篇論文改了大半年。
成為財大優秀的一員
帶MBA的同學，老師會非常辛苦，因為你曾經的學習習慣不怎麼好的話，一定要養成好的學習習慣。一旦你的盲審抽中不及格，導師的名字、學生的名字直接登到研究生院的黑名單。導師臉上抽了一巴掌，所以導師要必須好好的把關，你代表的是學校的形象。金融圈盛傳上海財大的學生素質真得不錯，那是因為很多優秀的師兄師姐們都是這麼出去的，我們也希望現在的同學成為他們其中的一員，而不是希望我們的同學未來某一天成為那個什麼提籃橋裡面的人，對吧？
吃飯&革命的小酒
導師指導的時候，如果自己沒有思路，不要請老師吃飯。於老師，我們改天吃個飯吧。幹嘛？聊聊我的論文的事情，你寫好了提綱交給我了再聊。咱們先吃飯吧，邊吃邊聊。不吃，喝點革命的小酒，更不喝。為什麼呢？你自己沒有思路，吃個十次八次飯都沒用。因為你沒有形成自己的觀點，沒有自己悟性。讀書期間，為什麼有的人很優秀，有的人很平凡，因為悟性不一樣。
經典案例，細思極恐
導師指導，如果你沒有基本的思路，沒有提綱給導師，那麼我是不會和學生見面的，因為你是一個沒有想法的人。另外，這個2萬字左右的論文，一定不能抄。
我給大家分享一個奇怪的事。有這麼一篇論文，曾經是我的MBA的學生，到了某行長那兒做了助手，而行長又來財大讀書，於是就偷懶想找人代筆，於是這個手下的人，咱們學校剛出去的，就把他當年的論文給了行長。結果呢，這個人又是我指導的，我一看這個題目，這麼眼熟，如果統計方法不好，做實證研究的套路沒有掌握，這種論文是很難寫的，於是我就想著看看吧，這篇論文到底寫了什麼，結果第一稿查重率70%，然後就莫名其妙的，你說做實證研究，第四章又沒有實證研究的內容，沒有實證研究論文就沒有魂，沒有第四部分的魂，怎麼會有第五章的不足與展望呢。
最關鍵的文章最後還有一段致謝。首先感謝我的導師，尊敬的某某教授，看樣子是抄的，想把我的名字放進來，結果呢，不小心繼續寫，不但要感謝…更要感謝導師…突然出現了徐國祥教授的名字，我就問同學，你知道我姓什麼嗎？老師您姓於，那麼你應該感謝我，你謝的是他。
很巧的是，這篇論文曾經就在我的手裡面答辯過，而他是徐教授指導的學生，徐老師指導的學生，在我這組答辯。這個不嚴肅的態度已經到了什麼地步了。這位同學你就是找人代筆，也要知道這篇論文是哪裡出來的。一查，重合率70%。於老師我就不明白了，重合率為什麼70%。我說：讓那個幫你寫論文的人，弄明白吧。
所以大家不需要這樣，即使你論文答辯通過了，但是你的能力還是沒有造就出來，所以別人有提拔的機會，咱們沒有，為什麼？因為你曾經是這樣的學術不端。