改革後的新gre閱讀，難度有些加大，新GRE閱讀理解的文章具有四大特徵，下面就隨小編一起去看看這四大特徵吧!
1.議論文與其他文體的最大差別在於，寫作目的是傳達作者對於某個問題的觀點。
大家在讀GRE閱讀文章的過程中第一要務，必須要判斷當前的句子到底是表達的作者觀點，還是表述事實資訊，而前者的優先順序要遠遠高於後者.請注意，最重要的資訊是作者的觀點，而不是從其他張三李四王二麻子嘴裡說出來的話.
我們不難發現，表達觀點的句子往往簡單，很多時候用一些褒貶形容詞就可以說清楚，而表述事實的句子往往復雜，涉及到實驗現象與資料、歷史年代與事件等.對於複雜的事實資訊，我們知道它們的作用比知道它們到底是什麼內容更重要.
2.弄清楚這篇文章的主角(即被討論物件)到底是什麼。
一篇GRE閱讀文章的主角不一定是一個具體的人或者事物，也可以是某種抽象的機制.主角其實就一個，而龍套往往有一大堆.在篇幅上，主角較龍套往往也不佔優勢.龍套作為論證手段，有其存在的必要性.
然而，作為龍套的那一大堆細節重要性是較低的，不是閱讀的重點，也不是命題的重點.大家在閱讀的過程中，一旦發現有些複雜的內容所描述的物件其實是龍套，那麼這些內容一概略讀.這個問題在 GRE閱讀名篇《伊斯蘭宗教法》中體現得非常明顯，有興趣的讀者可以體會一下.
3.大多數文章的作者為了闡述自身的觀點，會在文中引入對立面。
首先，這種對立面可以體現為反派的觀點，我們經常稱之為老觀點.這種老觀點本身是次要的，而文章中用於支援老觀點的細節就更加次要.所以， 這些內容只需略讀.其次，這種對立面也可以體現為文章在論述過程中用到的讓步成分.有些讓步成分內容複雜，語言困難，而且沒有什麼常規邏輯連詞引導，因此難以識別.
而一旦考生糾纏於此，那麼大量的時間就無謂地浪費掉了.對於這種情況，筆者總結出的方法是：首先考生通過文首的主題段落或句子判斷文章的方向 (比如，作者認為某種思想到底好還是不好)，在隨後的閱讀過程中，一旦發現文章當中的任何內容所表述的方向與主題方向相反，那麼這種內容一概略讀.
4.正如前面所說，GRE閱讀文章就是學術論文。
一篇完整的學術論文一般包含下列幾個部分：一、引言部分.在這一部分主要告訴讀者研究物件所處的學科類別與話題範圍，研究的背景(如可行性與必要性)，以及對其他類似研究成果的介紹.
二、主體部分.該部分闡述作者自己的研究方法與理論，以及用於支援自己理論的相關實驗現象或歷史資料等.
三、延伸部分.在文章的尾部往往會出現話題的延伸，這種延伸的內容與主體部分並不一樣，有的情況下會給主體部分的理論加一些限制補充的意見，使得在邏輯上更加嚴密;也有的情況下作者會提及今後進一步研究的方向在對原始論文進行壓縮時，為了節省篇幅，正常情況下會只取原論文的主體部分.
然而，我們不可忽視，在真題中存在著相當多的文章，保留了原有的引言部分與延伸部分.毫無疑問，這些部分只需略讀.
上述諸點考慮，與其說是GRE閱讀文章中的技巧，還不如說是一種基本功.道理上大家都能明白，但要把這些道理靈活地運用到實戰中，還需要大量的訓練.每當我們的閱讀程序被文章中某一塊難啃的骨頭(難詞、難句、難的原理)阻礙的時候，我們首先想到的不是到底怎樣去啃，而是啃這塊骨頭的價值幾何.這種文字價值甄別能力一旦練成，近則有益於高效突破GRE閱讀題，遠則有益於提高大家的文獻快速閱讀能力.