當我們經過反思，對生活有了新的看法時，好好地寫一份心得體會，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的國小英語培訓的心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國小英語培訓的心得體會1
我有幸參加英語教師集中培訓學習。這是一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象。
在為期五天的提高培訓學習中，我認真聆聽了老師的講座，從他們的身上透出一種知識的力量，教育藝術的魅力。雖然學習的時間很短暫，但在培訓學習交流中，我感覺收穫不少，下面將我這段時間的心得體會總結如下：
一、更新教育觀念，提升個人素質。
通過培訓，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路。
二、提升語言，受益匪淺。
經過五天的學習，我們的聽力、口語、能力得到了很大的提升。主辦方舉辦了豐富多彩的活動，讓我們在快樂、自信的氣氛中學習語言，讓我們在對話和交流中進行自我糾錯，提升能力。
三、善用教學資源，營造樂學氛圍
網路是現代教學最前沿、最靈通的教學及學習方式。這次培訓，每個老師依託網路展開了精彩的教學。打破了傳統教育教師在課堂中與學生面對面講課。
本次培訓也使我認識到，在教學中要採用各種方法，
a. 讓學生當“小老師”、“模仿秀；
b. 把身體語言帶入課堂
c. 情境表演法
d. 兒歌說唱法。
唱英語歌曲”、“說繞口令”、“做遊戲”等，可以使課堂教學充滿生氣
四、有趣的學習環境
通過這次培訓，使我真正地瞭解了學習興趣的重要性，只有建立積極，有趣的學習環境，才是激發學生學習興趣的起點，有了興趣，才能使學生願學、樂學，達到良好的教學效果。
因此在課堂中應該精心設計一些學生感興趣的環節，並通過讓學生參與去體驗和感知英語，這樣才能達到事半功倍的效果。
（英文兒歌的特點是旋律活潑優美，歌詞簡單，學生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。這樣，不僅可以提高學生的聽說能力，而且可以極大提高學生的語感。因此在教學過程中，可以經常播放一些英文歌曲。把單詞帶進一首旋律優美的歌曲中，使學生聽得興致勃勃，唱得樂此不疲，這樣學生在玩中學，興趣高自然也把新詞記住了。
教師還要充分利用教材，採用對話，動手製作，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動，在學生學好英語的同時培養學生的學英語興趣）
五 蘇派教育的怡情逸趣
生活需要一點藝術，教育需要一點雅趣。堂前一張畫、牆側的一幅字、案上的一個香爐、掌中的一把摺扇、腕間的一掛手串……都洋溢著我們蘇派教育的怡情逸趣。
六、認真組織課堂活動是課堂教學的保障
要上好英語課，教師在課前必須要進行大量、細緻的準備工作，才能在課堂上組織好學生和學生，學生和教師多方的互動活動。
集體備課是對教學工作進行全程優化的教研活動，使教師在教學的認知、行為上向科學合理的方向轉化
自我鑽研、集體研討、分工主備、教後反思的過程，就是教師專業發展的過程。這既有利於教師的揚長避短，更有利於教師在高起點上發展。
通過同科教師的積極討論，可以集思廣益，博採眾長，在討論的過程中相互啟發，在思想的碰撞中擦出智慧火花。
它與個人備課相比，對教材把握更加透徹，對學情的分析更加細緻。
有效促進教科研氛圍，解決的是教學中最直接、最實際、最實用的問題，完善課堂教學、完善教學工作。
七、在最後一天，在全體輔導教師面前上了一節蘇教版的公開課，所教年級是二年級下冊的英語，甚至高於天津市四年級的英語水平，可以蘇州的教育還是十分超前的，順利完成了培訓任務。
培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收穫的東西確實無價的。無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。老師的精彩講座，為我們一線教師的健康成長又一次指明瞭方向。願我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核融合，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，在收穫精彩的同時，讓自己的人生更加充實，大放異彩！
國小英語培訓的心得體會2
20xx年10月23日至25日，有幸參加了全國國小語教學觀摩會。在這有限的三天的時間內，我聽了優秀教師們的示範課和專家老師們的精彩報告。授課教師們創新的教學設計、高效的教學過程以及紮實的教學基本功給我留下了深刻的印象，並從中學到了很多。本次教學觀摩活動，授課教師在課堂教學中注重運用新課程理念；在教學中注重培養學生實際生活中綜合運用知識的能力；把教學環節設計得環環相扣、層次分明等，都給我留下了深刻印象。下面我就把自己參加此次學習的心得體會報如下：
一、教師運巧妙處理教材。
本次觀摩課上，名師們都運用了不同的方法將教材科學化，一步步引導學生，讓學生在愉快的環境中學習知識。在此，董劍老師的課使人印象深刻。他通過豐富的肢體語言和較強的模仿能力，採用了故事教學法，利用趣味性強，貼近學生生活的故事，激發學生英語閱讀的興趣，以學生猜故事、師生合作故事、給故事配音和討論故事來傳授新知，簡化新知。培養了學生的思維能力，語言能力。達到了樂中學，學中樂的良好效果。
二、教師的基本功紮實。
每位老師口語流利，發音準確。可見各位教師英語水平之高，這也是進行英語教學的前提。而且各位教師還展示了自己規範的英文書寫功夫，精湛的簡筆畫技藝，以及他們歌唱、表演的多方面才能也充分展現出來。在此，田湘軍老師的課讓我記憶猶存。他採用了歌曲教學，以流利的口語，幽默的表達方式，精美的板書，傳授新知。整節課有重點，而不是純粹的唱歌。讓學生唱著學，學著唱。
三、有效的運用提問策略。
本次觀摩課主要是閱讀課例為主，每位老師採用了提問技巧。通過有目的的設計問題，向學生髮出疑問，引導學生進入到所創設的教學環境中，讓學生帶著疑問去探索知識，發掘新知。提高學生的自主學習能力和語言表達能力，鍛鍊了學生的口語。同時，教學任務也能順利的完成。教與學巧妙結合。
通過這次的觀摩課，我確實學到了許多，同時我對自己平時的教學也進行了反思，自我也思索著幾個問題，如何讓學生真正愛上英語，在課堂上如何把握住全體學生，如何設計課堂等，希望在今後的學習和實踐中，解決難題，不斷進步和創新，從而逐漸提高教學水平。
國小英語培訓的心得體會3
為期一週的培訓學習很快結束，集中學習的時間少，但學習的內容非常豐富，也讓自己再一次看到自己欠缺的地方實在太多了，學習真的是終身的，實踐的路很長。
在自己學校呆著覺得平時的工作還過得去，可跟其他學校的老師坐一塊學習聊天交流時才發現自己太落後了。這次學習的機會也是開眼界的機會。從這次學習中我意識到自己很多不足之處急需改過。
工作積極性不高。悠閒慣了，人越來越懶，每天只想著把自己的課上了便是，很少在上課前去思考這節課我該怎麼上教學才有效果，學生才會喜歡。這次在聽胡燕老師的課時確實覺得慚愧，胡燕老師新學期伊始就會把教材認真看三遍，熟悉教材，整合教材，為每一課做相應的準備，而自己是常常邊往教室走邊看這節課要上些什麼內容，更別說精心準備了。在以後的工作中，要向胡燕老師學習認真研讀教材，課前精心準備，認真設計每堂課，注意課堂形式要多樣化，避免枯燥無味。
三分鐘熱度。每學期開學時我的工作熱情還是比較高的，為每個班制定了不同的英語學習要求，可自己沒有持之以恆的心去陪伴學生一路執行要求。而在一起學習的很多老師都能堅持不懈地執行自己的要求，作業批改、單詞聽寫、獎勵評定等。我以後也要勤快點，跟學生說過的話自己要記得，更重要的是一定要說了什麼就要執行什麼，這樣，在學生中才有威嚴。我現在終於明白欠作業的人為什麼會越來越多，不把我當回事的學生也越來越多了。
才藝缺乏。國小英語課堂該是充滿歡樂趣味的，可是由於自己個人原因，我的課堂多半是沉悶的，尤其是五六年級的課堂，自己也很討厭這種狀況。唱歌，由於自己五音不全不敢唱，所以很少教學歌曲，尤其是很少根據詞彙、句子進行自編歌曲，所以我的課堂很少有歌聲出現，這個是影響學生學習興趣的一個關鍵點。簡筆畫，尤其可用於三四年級的教學中，可有時自己嘗試著畫，但實在是難看，學生都笑我，所以畫畫的勇氣越發少了，更別說自作頭飾進行教學和角色扮演了，這也降低學生的學習興趣，興趣少了，課堂自然沉悶了。這次聽了遊慶華老師和尹雲慧老師的課後，我立馬買了一本簡筆畫學習的書和下載了很多兒歌和有關簡單的音樂方面內容的視訊，準備好好地充充電，期待自己下個學期的課堂有歌聲有簡單的畫讓師生共賞。
方法欠缺。我的懶，不僅體現在身體上，更是思維上。發現自己腦袋越來越懶了，懶得去思考怎麼解決自己在教學中遇到的問題。合作學習怎麼分組最適合自己的班級？學困生我該怎麼幫？怎樣使作業交齊？怎麼樣讓學生愛上記單詞學英語？我覺得自己該向粟麗春老師學習，她善於思考和實踐，她教給我很多方法，每天規定學生讀十來分鐘的英語，分組成績好差搭配，組內相互出題做，組與組相比較平時的表現與作業情況，組內成員比較等，這樣既培養了學生的競爭意識也培養了學生的合作精神，下個學期，我也要根據自己班級的實際情況進行策劃，努力讓每個學生樂於學，善於學。
我覺得自己最大的缺點就是拘謹。我們這一組裡面我最佩服明雲和楊中秋老師，他們非常活躍，肢體語言相當誇張形象，每每在埋怨自己，為什麼不能像他們那樣放開自己，把每個動作都做得自然？！今天考試唱歌后粟老師批評我沒動作沒笑容，我也發現了這點，在課堂上很少笑，板著個臉。我自己也不喜歡沒表情沒笑容的臉，學生肯定也不喜歡，可是經常忘記笑。以後要儘自己最大的努力多使用肢體語言，以誇張的動作誇張的表情燦爛的笑容呈現給學生給自己。
這次培訓學習給我的衝擊性很大，認識到自己的不足，知道自己該往哪些方面去努力。其實我和我大部分的學生有個共同點，惰性十足，難怪平時跟同事聊工作的時候他們半開玩笑半認真地說有什麼樣的老師就有什麼樣的學生，怪誰呢？我要努力克服自己的惰性，努力成為一個稍微勤快一點的人，給學生做榜樣。認清形勢，再不能坐井觀天了，雖然沒什麼機會外出學習，但可以利用好自己在網上買的聽課網上好好學習，哎，真的是慚愧，買了一兩年了，進聽課網聽課的次數太少了。我不要求自己成為最優秀的，也不能淪為最差的，所以得努力了。教學之路長著呢，要讓自己不那麼職業倦怠，得用心去對待工作，用心了才會有精彩。
國小英語培訓的心得體會4
前不久，我有幸參加了國小英語教學觀摩研討會。其中我聆聽了xx等專家的主題報告，觀摩了xx等12位優秀教師的精彩英語課，我受益匪淺。通過學習，我有以下感受：
一、英語教師必須具備紮實的基本功
作為一個國小英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我所聽到的研討課中，這些老師們都具備了紮實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。例如：董劍老師採用故事教學法，利用趣味性強、貼近學生生活的故事、激發英語閱讀的興趣；李博洋老師充分運用魔術遊戲，它有效地激發了學生用英語的興趣，並培養了學生的英語思維意識；田湘軍老師以英語歌曲為載體，通過歌曲的學習，提出要點句子，緊扣時態專案，開展形式多樣的教學活動。這些課都有一個共同點，那就是他們的英語口語、語音、語調都非常地道，讓學生學得輕鬆學得愉快，老師們聽著享受。
二、瞭解了最新的英語新課程改革理念
在這一次培訓中，讓我看到了有別於傳統的英語教學模式課堂教學，瞭解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎教育階段的英語教學，要激發他們學習英語的興趣。“興趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創設語境，運用一些遊戲，使英語課堂“活”起來。在教學中要通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓國小生感受到學習英語的快樂，從而培養學習英語的興趣。
通過學習，我從不懂到懂，從不會用到靈活運用，還使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有紮實的教學技能，在以後的教學中，我還會繼續提高自己的英語教學技能，努力成為優秀的國小英語教師。
國小英語培訓的心得體會5
學生們都放暑假回家了，作為教師的我們也沒有了學生，也就只好賦閒在家。不過在我看來，假期是個人充電的最好時機。沒有壓力且時間比較充裕，我在每年的暑假都會選擇培訓，取得更大的進步。今年暑假我的培訓科目就是中國小英語教師遠端培訓，這是我之前沒有接觸過的課題，因此我也不知道自己能否學好，我比較有疑問。本人蔘加了今年的中國小英語教師遠端教育培訓。本次培訓有組織，有計劃，有目標。對培訓物件從教學理論與實踐方面進行了全方位的的要求與培訓。我非常珍惜這次的學習機會，通過學習，我收穫很大。
本次學習內容豐富，涉及中國小英語教育的意義和教學目標要求，教材分析，教學設計，教學評價，教學程序中聽說活動的組織，教與學中學生語感的培養等。劉兆義，孟雁君等教育專家精闢的分析和獨到的見解，讓我們茅塞頓開。許多平時工作中的疑惑迎刃而解。劉教授認為：學英語就是讓學生通過各種方式去獲取資訊。在這個過程中學生要在老師的潛移默化中培養語感，把學母語的那種感悟能力自覺地運用到學習其他語言當中。而老師要儘可能蒐集個方面的東西，提供資訊源，製造資訊溝，激發學生學習的動機。要因地制宜，利用好身邊的教學資源，無論撒城市還是農村。但像我們農村老師，條件艱苦，環境部乳城市，學生素質也不如城市學生，那麼我們的任務更重，所以我們更應該立足於自己的教學陣地，為學生創造好的語言學習環境，提高學生素質。同時也提高自己。專家們循循善誘，口若懸河。讓我受益匪淺。同時，著名的一線教師現身說法，精彩的教學實況案例，飛車具有示範性赫操作性。他們採用各種各樣生動直觀的激趣的方法，將教學的各個環節看似無形卻撒科學，有機的聯絡在一起。讓學生自然的跟著老師的步伐，發揮自己對語言的悟性，喚起內心對美麗的英語的熱烈追求。快快樂樂地行進在知識的海洋中。
關於呈現新知識的案例：老師注意了小步子，呈現於操練，分散任務，並遵循由易到難，循序漸進的原則。ask sb to draw a sb guess who she is反覆操練目標語言，引出新知識，並配以姿體語言，老師的示範，增強練習的有效性的趣味性，吸引學生的注意力。學生在反覆猜的過程當中，不自覺的重複目標語言her name is.有意義的操練，先小語境，在擴充套件引出下個學習重點。很順暢自然的用所學知識練習後過渡到新知識的學習。比如有意義的語言實踐活動和交際性語言運用就可以結合起來。使學習更有目的性，練習更有針對性。看似無序卻有序。專家們認為，使交際有實際意義才是我們英語教學的終極目標。最後，讓為還是用專家的話結尾吧這同樣也是為的自身感受。你要做個好老師，首先要真誠的去愛學生，在你的教室裡面不應該有盲點，你的愛的目光應該掃過每個角落，他們都是你的孩子，要努力讓他們都愛上你，愛上你的課，即"親其師，則信其道"。這其實還不夠，他們聽你的，成績好了，自信了，成為對社會有用的人，才師教育的目的所在，教師的職業神聖之處也在於此。聰明兩字的解讀就是認真去傾聽，日日月月不懈的堅持。那麼。
要讓學生聰明，我們自己先要有聰明的頭腦和方法。無論是我們還是學生。都應該認真感悟語言的美妙，堅持學習提高自己，堅持愛你的學生，激發他們內心的原動力，做好abc（態度端正，自信，有能力），猜能學好abc。通過這次的暑期中國小英語教師遠端培訓，我感覺自己又學到了很多的教學知識。教師也需要時刻充電，滿足日益發展的教育事業。教師在充電過程後，才可以將更多的知識用在教學上，學生們也可以得到更多的知識，這樣的教師才是最好的教師，我相信我會在不斷的培訓學習中更為一名更優秀的教師！
國小英語培訓的心得體會6
2月8日，我參加了諸城市國小英語教師培訓活動，學習是短暫的，但通過學習，使我在思想和業務理論上都受益匪淺，同時也看到了差距，也進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解、對國小英語理論培訓有豐富經驗的教師以例項和豐富的知識內涵的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我獲得的幾個方面的體會：
一、不斷充實自己，掃除自己在英語知識方面的盲區，尤其要紮實課堂用語。
教師除了要熟悉書本上的詞彙、短語、句子外，還應結合生活實際，熟悉一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達到熟練使用。比如說教室裡的每個物件用英語怎麼說，學生打報告應怎麼說，教師應怎樣回答等。
二、結合學生實際，選擇合適的教學方法，形成自己的教學風格。
培訓中，指導老師們提出了許多非常好的做法，有很多是經驗之談，但經過我在實際中的實踐反思，我發現有些方法不一定就實用於我所教學的班級，因而，我覺得作為教師，應該根據實際情況，關於教師培訓心得體會範文摸索適合自己和學生的教學方法，借鑑並變通使用別人成功的做法，要常反思，常調整，進而形成自己的教學風格，為提高課堂教學效率服務
三、合理使用直觀教具，充分發揮教具作用，激發學生學習積極性，提高教學效率。
提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體裝置，但通過參加培訓以及和老師們的交流，我覺得，多媒體裝置的確有其先進的一面，但如何用好它，在什麼時候用，是值得我們去研究的一個課題。老師們在培訓中告訴我們，他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學，同樣取得了成功，由此可以說明，不管是什麼教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。
四、營造學習英語的氛圍，使英語學習成為教師和學生的共同愛好。
培訓中，老師們提出了一個問題，就是學生不喜歡學英語，學校裡沒有良好的英語學習氛圍。問題提出來後，我就在思考，沒有氛圍，那我們就應該去營造氛圍，就應該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時教學中或和學生的交流中要儘量使用英語，至少在自己教學的班級是可以實現的，雖然這做起來的確有些難，就像普通話的推廣一樣，這麼多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應該努力去嘗試，只要你做了，就總會有收穫的，當你通過努力使一部分學生喜歡使用英語說話、交流，喜歡學習英語的時候，你會覺得你沒有白付出。
總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今後的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會。
國小英語培訓的心得體會7
20xx年七月十二日下午，我和湖北沙洋的12名國小英語教師一同踏進了湖北第二師範學院的大門，參加了為期8天的"農村教師素質提高工程"的培訓。
接下來的日子裡，年輕可愛的班主任的笑容溫暖著每個學員的心扉；她的無微不至的語言拉攏了每個學員和這所院校的距離。來自湖北荊門的陳俊新教研員為我們上了第一堂課，他用幽默風趣的語言，靦腆羞澀的笑容向我們解讀了英語<課程標準>，從理論到實踐，讓我們入沐春風。湖北第二師範學院的楊明光教授，從英語44個音標開始，對我們進行了語音語調的訓練，她的課件讓我們輕鬆受教，她的睿智無時無刻不感染著在座的每個學員。潑辣的語言，活潑的風格，犀利的目光，朱蓉老師一定讓每個學員在詞彙教學上留下深刻的印象並在以後的教學中達到質的飛躍。來自武昌實驗國小的熊曉燕老師，我想征服我們的不僅僅是她的年輕漂亮，她製做的式樣繁多的各種精美的教具確實讓每個學員唏噓不已，心生欽佩。周桃珍老師用一線教師特有的略帶沙啞的嗓音（我是這麼認為的），不厭其煩地用一個又一個教學案例向我們示範了國小英語任務型教學的課堂教學秩序，我似醍壺灌頂，一下子豁然開朗。楊彬彬老師以一種謙詢的姿態告訴我們如何去評價一節英語課，如何做一個學生喜歡的老師，怎樣當一個有效的老師。非常系統又實用地解決了我們這些一線老師的關鍵的問題。一個單詞boy，胡芬老師寥寥幾筆，變成一個小男孩的頭像，大大的眼睛圓圓的臉，哭的笑的生氣的模樣她信手拈來，一幅幅有趣的可愛的簡筆畫可以令整個課堂豐富起來，活躍起來。收穫太多了，感悟太深了。我的心裡越來越充實了，越來越踏實了，以後的教學也越來越有方向了：
首先，繼續充實我的教育理念。充分理解英語<課程標準>，瞭解不同階段學生在語音；詞彙；閱讀及聽說認讀等方面所要達到的不同目標，然後才能正確指導我的教學。
第二，練好紮實的基本功：工整，規範的英語書寫；準確，流利的教學語言；學習簡筆畫，提高自己的教學技能；堅持自制教具，豐富自己的教學手段；不斷更新多媒體知識，緊跟教育發展。
第三，不斷提升自己的德育修養，這也是為師之本。學高為師，德高為範，只有用自己的人格魅力，去薰陶感染自己的學生，提高自身的凝聚力，才會在教育事業上不斷進步。
國小英語培訓的心得體會8
首先感謝國家乃至地方政府各個教育部門對我們這些農村偏遠地區的照顧和厚愛，給予我們搭建這樣的平臺，參加國培計劃國小英語遠端培訓，這也是第一次開始通過網路培訓進行英語教學方面的學習，通過學習培訓，我認真聽取了各位專家的報告，受益匪淺，感想頗多，反思連連。
一是國小英語教學要著力完善教學方法。通過這次培訓，我深切感到：教師走進教室，手裡不光要拿課本、教案和粉筆，還可以帶各種小禮品、小飾物、五顏六色的圖片、生動的課件。採用新穎的教學方法更能利於學生接受，這也是我在今後的教學中所要摸索的問題。這樣更加有利於我們農村國小英語實際課堂教學。從中更加明白了課堂不是幾個人的舞臺，它屬於大家的，必須把所有的孩子都當作天才、表演家。
二是國小英語教學要著力豐富教學形式。遠端教學培訓有利於提高教學水平，把學習培訓從實際課堂搬到的網路虛擬空間裡，通過網路平臺上的多媒體課件，為我們創造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環境。反思教學，對老師而言，遠端教學提高了教學的教學水平;對學生而言，也可以創造一個更加寬鬆的學習環境。 www.
三是國小英語教學要著力創新教學理念。國小英語課堂教學應面向全體學生，注重賞識教育，弘揚創新精神。教學中，要關注每個學生的情感，激發和保持學生學習英語的興趣，幫助學生建立學習英語的成就感和自信心，使之在學習過程中發展綜合運用語言的能力，增強實踐能力，培養創新精神。如聽了田晶晶老師的課，讓我對如何利用空中課堂資源來進行上課有了一個全新的認識。
總之，通過與專家、名師們的零距離學習交流，感受頗多。今後我將把理論學習與教學實踐相結合，更好地為教育事業服務。
國小英語培訓的心得體會9
XX年10月8日至XX年10月17日，為期十天的XX年“國培計劃”培訓結束了。作為本屆培訓班的學員，我深感榮幸，非常感謝中國教師研修網以及各位專家教授和一線老師在這10天裡給予我們的這次培訓。十天的培訓雖然很短暫，但是十天的培訓很紮實，十天的薰陶讓我有了脫胎換骨的感覺，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念，情感教育讓我收穫了一份快樂心情。在培訓中，能夠得以聆聽眾多專家、乃至省內有名的專家教授的講座，傾聽他們對國小英語教學的理解，能夠觀摩一線教師以及省內外優秀教師的課堂教學，學習他們的教學技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。
通過這次培訓讓我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解；讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望；解開了我在語音教學中的存在的迷惑，異文化滲透教學讓我更加喜愛英語，為自己是一名國小英語教師而感動自豪，再次疏理了我在撰寫教學論文時的一些不清晰的思路，點燃了我對成為一名合格的優秀的國小英語老師夢想，讓我知道了如何有效的開發課程資源，更好的利用課程資源進行教學，為培養我們國小英語教師的專業能力指明瞭方向，並學會了實現自我的價值，改變自己的心態，用陽光燦爛的心態面對工作和生活。實這十天來十幾場講座都很精彩，獲益匪淺，這幾天我反思了一下自己有以下幾點心得體會：
1、教書育人。
教書育人至少要做好三件事：教會學生做人，教學學生思維，教給學生知識（尤其是要教給他們獲取知識的方法）。要正確高效地影響學生，我們自己首先要有淵博的學識和高尚的人格魅力。我們應引導學生做高尚、智慧和勤奮的人，應培養學生的責任感，教給他們中國最傳統的東西，教會他們如何愛國。
2、陽光心態。
好的心態使你成功，壞的心態毀滅你自己。事情本身並不重要，重要的是你對它的態度。當你看到反面的時候，不要灰心，因為調過來就是正面。改變不了事情，就改變對事情的態度。再說，是好是壞還不知道呢。把問題當成成長的機會，人生就是一個解決問題的過程。學會為小事高興，會有更大的高興出現。我們應該為自己的當前滿意，相信自己的生命，要睜著眼睛去旅遊，牽著蝸牛去散步，享受生命的過程，活在當下，才能精彩每一天。
3、終身學習。
作為一名教師，應該審時度勢，做終身學習的典範。唯有如此，我們的教學才能從不斷的學習中汲取營養，充實知識，提高本領，勝任工作，充分發揮模範帶頭作用。否則，我們就會落後於時代，就難以完成肩負的職責任務。
通過本次緊張而短暫的培訓，讓我品嚐到了一頓最豐富、最美味、最營養、最有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的國小英語教師，我要不斷的學習，不斷的提高自己的專業知識與技能，不斷的充實自己，找到自己的人生價值，在教學中通過自身的素養來感染學生，讓學生從心底裡信服老師。同時在今後的教育教學工作中我要努力實踐、開拓創新，積極將本次培訓所學的經驗及方法運用到教育教學中，不斷提高自身教育教育水平。同時，在這裡還要感謝學校領導能給我這樣一個學習的機會，在今後的工作中我會努力實踐、勇於開拓，為我校的國小英語教育事業盡一份自己的力量。
國小英語培訓的心得體會10
課程的學習，使我在思想上、業務理論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學上的奮鬥目標，同時，也進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的省、國小英語理論培訓心得體會市教研員以鮮活的例項和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、不斷充實自己，掃除自己在英語知識方面的盲區，尤其要紮實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞彙、短語、句子外，還應結合生活實際，熟悉一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達到熟練使用。比如說教室裡的每個物件用英語怎麼說，學生打報告應怎麼說，教師應怎樣回答等。俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能進一步去談教師課堂教學水平的提高。
二、結合學生實際，選擇合適的'教學方法，形成自己的教學風格。培訓中，指導老師們提出了許多非常好的做法，有很多是經驗之談，但經過我在實際中的實踐反思，我發現有些方法不一定就實用於我所教學的班級，因而，我覺得作為教師，應該根據實際情況，摸索適合自己和學生的教學方法，借鑑並變通使用別人成功的做法，要常反思，常調整，進而形成自己的教學風格，為提高課堂教學效率服務
三、合理使用直觀教具，充分發揮教具作用，激發學生學習積極性，提高教學效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體裝置，但通過參加培訓以及和老師們的交流，我覺得，多媒體裝置的確有其先進的一面，但如何用好它，在什麼時候用，是值得我們去研究的一個課題。老師們在培訓中告訴我們，他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學，同樣取得了成功，由此可以說明，不管是什麼教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。
四、營造學習英語的氛圍，使英語學習成為教師和學生的共同愛好。培訓中，老師們提出了一個問題，就是學生不喜歡學英語，學校裡沒有良好的英語學習氛圍。問題提出來後，我就在思考，沒有氛圍，那我們就應該去營造氛圍，就應該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時教學中或和學生的交流中要儘量使用英語，至少在自己教學的班級是可以實現的，雖然這做起來的確有些難，就像普通話的推廣一樣，這麼多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應該努力去嘗試，只要你做了，就總會有收穫的，當你通過努力使一部分學生喜歡使用英語說話、交流，喜歡學習英語的時候，你會覺得你沒有白付出。
總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今後的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會。
國小英語培訓的心得體會11
我有幸參加了此次國培計劃農村骨幹教師培訓學習，真是受益匪淺。作為一個走上教育事業1年的我來說，一直呆在農村國小，我熱衷於數學，但由於種種原因畢業後一直從事國小語文與英語教學，也常常為工作中的難題而絞盡腦汁。這次，有了難得的“國培計劃”學習機會，我報了國小英語學科，以提高自己的英語教學能力。每天下班之後，我就撲在電腦之上，雖然覺得生活一下子忙碌了許多，但同時又覺得那麼充實，那麼開心。每一天學習不同的課程，面對不同風格的名師，我震撼了，他們的知識，他們的語言，他們的思想……深深地感染了我，聽到不同型別的講座，每一天我都能感受到知識的充裕及思想火花的衝擊。
雖然學習時間只有短短的三個多月，但我的大腦真正得到了洗滌。作為一個並非專業的英語教師，我從國培學習中感受到了英語的魅力，一直在教學中頭疼得我，也轉變了認識，重新開始挑戰自己的英語教學。
回顧自己的國培學習經歷，感受頗多，拿到學員卡的那一刻，我迫不及待的開始註冊，完成註冊程式，好像完成了人生中的一件大事一樣，我終於成為湖南隆回縣國小英語班的學員了！
本次培訓為我們設計了靈活多樣的培訓方式，使我們農村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導。
為了激發學生的英語興趣，我也在英語教學中嘗試過“聽做、說唱、玩演”教學法，往往是想的很好，組織過程出問題，不是沒效果，就是無法把學生從遊戲中收回來。學習之後根據理論指導、活動範例，結合自己的英語教材，學生特點，設計出適合自己學生和自己教材的活動，雖然效果不是很好，但比起原來，進步多了，我想在實踐中不但學習，不但反思，一定會有所收穫。
理論上得到加強和提高，具體的教學方法受到啟發，學習之餘又用於教學活動，找到問題，仔細反思，用心解決，這是本次培訓最大的成效。雖然是短短的三個月，但我們能夠與專家進行面對面學習，節約時間成本，十分方便快捷，真正達到教育均衡、實現教育公平！這對農村教師來說，的確是一筆巨大的財富。雖然培訓即將結束了，但是，作為教師的提高學習永遠不會結束！相反，這是繼續教育一個新的起點，作為一個成長中的青年教師，我今後希望能夠多參加類似的培訓。
培訓後，我將認真做好反思，認真整理學習筆記，有針對性地開展以上教學實踐與研究活動，把我們在國培中學習到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯絡實際，學以致用。同樣，把它應用於其他學科之中，促進自己的多學科教學。努力使自己成為農村國小教學中的 “多科”教師。
培訓學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了昇華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷於教育事業。今後，我會更加努力學習，為農村的教育事業貢獻自己的一份力量。在平時教學中，不斷給自己充電，讓自己永遠是一個學習中的，成長中的教師。
國小英語培訓的心得體會12
本次暑期國小英語教師培訓班的培訓內容豐富，有如何搞好集體備課、網路集備操作、集體備課的困惑及應對策略、集體備課經驗介紹、集體備課案例分析、PPT的製作與使用、圖片的剪下、錄音軟體的安裝及使用等多方面內容，通過國小英語教師的培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為今後的英語教學奠定了基礎。
本次學習使我受益匪淺，現總結如下：
首先，集體備課有許多可取之處，集體備課真正集中了各位教師的教學智慧，取長補短，為促進教師“共同進步”大開方便之門。其中很重要的一點是能幫助年輕教師迅速成長，對於新上崗的教師更是提供學習機會，可以使新教師在教學中少走彎路，縮短成長週期。另一方面也讓了難得的“教學藍本”，引領新教師早日入門，儘快熟悉教育教老教師更加謙虛謹慎、嚴謹治學。
其次，個人單打獨鬥只能使自己越來越落後，完全不適應時代及新課程的要求，而集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺，同事們進行教研交流，瞭解他人的教學思路和方法，相互取長補短，推陳出新，這既有利於學生的學習，也利於我們教師自身素養的提高。另外，能較好地落實課改要求.畢竟課改施行的時間不長,有些老師尤其是年輕老師經驗不足不能更好地落實課改要求.集體備課年老幫助年輕老師儘快的成長起來。
最後，集體備課有利於增強教師間的合作意識，凝聚教師的合力，營造良好的教學研究氛圍。新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，這不僅適用於學生，也同樣適用於教師。通過集體備課，教師之間學會協作和分享，提高了工作效率，增加了課堂教學的知識含量。集體備課能大力促進教師間的教科研氛圍。目前基層學校的教科研受應試教育的衝擊,搞的不是很好，集體備課使其理性認識能更好地指導實踐，在理論和實踐之間架起橋樑，教科研的氛圍在集體參與的行動與反思中逐步濃厚.逐步提高.
總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是有恨——恨這次的培訓時間太短太短，太短了！自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今後的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會，以便使我們的國小英語教學再登新臺階。
國小英語培訓的心得體會13
我有幸聽了多位輔導教師的課，他們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養是分不開的，聽了這些課我受益匪淺。
一、思想認識得到了提高，靈魂得到了淨化。
新課程改革是一項系統、複雜的工程，需要各方面的關注和支援。在聽課之前，我總是認為新課標實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向於應試教育，認為兒女只要考取大學就萬事大吉。但我聽了各位教師的課後才知道任何改革在其初期都會產生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持並將它做好。我們人民教師面對的不僅僅是學生，而且還有生我養我的祖國。如果不搞好課改又怎麼會培育得出高質量的創造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學生創造力，才能讓中華民族永遠立於不敗之地。
二、加強科學文化學習，做一專多能的教師。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁徵博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習"如何提高教學的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學生進行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
三、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。
課程改革現在雖然還處於探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創新能力的民族，並會永葆青春、永立於世界民族之林。
20xx年8月我有幸參加了青年教師的培訓，由衷感謝領導為我搭建了一個很好的學習提高的平臺，每位教師都以鮮活的例項、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了鬥志，確實感到受益非淺。
通過學習，使我更加深刻地瞭解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，資訊化的社會來臨對教育提出又一次挑戰，課程改革為教師專業化的成長提供了一個平臺，特別是培養學生綜合素質的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專業型、經驗型教師向研究型教師轉變。
國小英語培訓的心得體會14
這次培訓使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，而是需要自己的認真鑽研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然後變成一名名師，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓中，我學到了一些同仁們的先進經驗，明白了一些道理，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日後的教育工作有很大的意義。
教研員張老師帶領我們對國小英語新課程教學要求進行了解讀，進行了詞彙教學的講解。讓我進一步明確了教學方向，更好的瞭解了各年段的學生應該掌握哪些知識與技能，促進了我今後的教學，真是受益匪淺啊！
在培訓過程中我們觀看了2節優質課，雖然是最後一天了有點累，但是心裡有的是更多感慨，2節課都非常精彩，讓我不得不覺得自己要學的還有太多太多了。就像開學的時候領導所說的“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。因此，以後要努力學習，特別是要學習一些優秀教師的教學經驗，善於發現，善於積累，善於研究國小英語教學法，提高自身的教學水平和教學研究能力，不斷提高課堂教學效果，堅持寫好“教後反思”，在教學中反思，在總結中進步。
我有一些建議和意見。我覺得培訓的內容應多涉及兒童心理學、英語課堂教學設計、課堂活動組織、板書設計與簡筆畫、教唱英文歌曲等內容。這樣我們的培訓才真正的有意義有利於我們的課堂教學。
總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發，認真鑽研符合自己學生的英語教學法，在以後的英語教學中我會認真鑽研教材，認真備課，充分利用英語資源，提高自己的英語教學水平，把教育教學工作做得更好。
國小英語培訓的心得體會15
七月驕陽似火，老師們的學習熱情似火，這是我在以往的培訓中所不曾見到的。一次普通的口語與聽力考試，竟變成了一次課堂精彩片斷展示。口語老師擔心的怕冷場的外教口語課，變成了一次輕鬆的交流座談會………。
讓我感受最深的是教研室王老師講到國小英語課堂應以興趣為主。“興趣是最好的老師”，有興趣才能把課本教活、教好。有了愛好，學生才能想學、樂學。我認為提趣是國小英語教學的根本。那麼，如何培養學生愛好呢？
一、形式新奇，培養學生愛好
1。運用教具和電化教學手段培養愛好
豐富多彩，形象逼真的畫面，使學生獲得身臨其境的真實體驗激發學生們強烈的求知慾，提起學生們對英語的愛好，使學生們在不知不覺中熟悉了英語，練習了英語。
2。開展課外活動，培養愛好
開展多種有愛好的課外活動是培養學生英語學習愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話，what’syourname？mynameis……howoldareyou？高年級的學生可以用英語表演一些簡單的小節目或老師給學生講一些英美國家的風土人情天文地理等知識。這些活動不僅可以增強學生學習英語的信心，保持學習英語的持久愛好。而且使學生有更多的機會接觸英語，增強實踐機會，調動學生學習英語的主動性。
二、組織情境教學。提高學生的學習愛好
國小英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎上提高學生的讀寫能力課前，老師首先應該認真鑽研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要儘可能創設語言學習情景。可採用時說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現出各種神態表情。引導學生投人角色，主動學習變“要我學”為“我要學”。真正使英語課堂成為”寓教於樂的學習樂園。
三、培養情感。激發學生的學習愛好
教育家夏丐尊說過：“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向學生傳遞關愛、信任、期望等資訊。以情激趣，多表揚，少批評；多鼓勵，少指責。如學生回答錯了問題，要鼓勵學生“tryitagain"。讓學生通過成功的體驗，提起學習的愛好。