在平日裡，心中難免會有一些新的想法，馬上將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的新教師培訓心得體會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
新教師培訓心得體會1
20xx年版義務教育數學課程標準正式推行了，作為一名國小數學骨幹教師，在閱讀時，發現同20xx年版變化很大，如何把握好新的義務教育數學課程標準，是關係到教育教學成敗的關鍵。這時多麼盼望著有關專家對此次標準進行解讀啊！
省教育廳領導高瞻遠矚、運籌帷幄，為了引領全省一線教師更好地執行好新的義務教育數學課程標準，貫徹好素質教育，率先在全國進行了20xx年山東省義務教育課程標準學科骨幹教師培訓班，為每個區縣培養各學科的骨幹，進而為暑期進行的全省所有一線教師的培訓做好準備。
懷著無比迫切的心情來到大會報到，當看到培訓的專家是王尚志、吳正憲等老師時，激動萬分。吳正憲老師可以說是全國小數界的榜樣，她熱愛學生、熱愛數學，幾十年來一直在一線帶領廣大一線教師研究學生喜歡的數學，並培養出一批批聞名全國的骨幹。她可是全國國小教師心目中最燦爛的明星啊。
本來8點半開始的培訓，不到8點就來得差不多了，大家和我一樣懷著期待的心情等待著聆聽吳老師的講座。
還是那和藹的笑容，還是那動聽的話語，還是那謙和的態度，吳老師帶領著他的團隊，向與會老師詳細地介紹了他們對20xx年版數學課程標準的認識。吳老師團隊紮根一線，用一線教師的實踐加上課程專家的科學論證，使新的課程標準更符合我國的國情，也更符合學生的需求和未來的發展需要。一天的講座，吳老師總是站著，聲音洪亮地與老師們交流，讓人非常感動，大家也是受益匪淺。
在今後的培訓中，我將向吳老師學習，以奉獻的精神，引領一線教師解讀好20xx年版義務教育數學課程標準，為我省的素質教育貢獻自己的力量。
新教師培訓心得體會2
盤算著，倒數著，暑假快要結束了，開學的腳步近了。一切都十分倉促的樣子，迷迷糊糊睜開了眼，新師培訓開起來了，領導們的理念和魅力飛揚起來了，新教師的情緒空前高漲起來了。
在這漫長而又短暫的5天中，領導們的培訓或詼諧幽默，通俗易懂;或深刻獨到，發人深省;或旁徵引博，生動有趣。陳校長的講座讓我瞭解到“自立教育”對孩子而言是畢生自由和靈魂完整的開始。蔣主任和劉主任的培訓讓我知曉了泮浦灣的崢嶸歲月和當前日新月異的發展與其嚴謹務實的精神相伴相隨。蔡主任的分享讓我認識雙語教學“標杆”這一遠大巨集景。簡校長和束校長的談話則再一次帶領我回顧了碧桂園教育事業22年以來的發展歷史和輝煌，聆聽到了正能量滿滿的職業選擇與篤實治學的事例和故事。
通過這次培訓，我深刻地認同並理解了我們此前最主要的工作是做好“教育”和“服務”。“教育”不僅僅是指學習知識和技能，還包括教會學生學會做人和做事。而“服務”則是一塊奠基石，是為了更好地實現“教育”這一終極目的。
在往後的工作中，我要努力做好“教書育人”這一準則。
(一)教學上
(1)多觀摩聽課，並及時歸納總結。多觀看教學視訊以及多聽其他老師的課，不斷學習，吸取他們優秀的經驗，並及時進行總結和歸納。
(2)充分備課。根據教學內容，教學目的以及學生的個性特點來準備合適且充足的教學資源和滿足不同需要的教學方法。
(3)及時反思。課後及時進行反省，思考並改進存在的問題。
(二)真誠地關愛並尊重每一個孩子。努力發現每一個孩子身上的閃光點。給每一個“美玉”提高增值空間。同時盡力將每一塊“璞玉”啄成價值連城的翡翠。
新教師培訓心得體會3
工作已經有十個年頭了，忙碌的工作，快速的節奏，似乎打斷了我們對待學習、生活的熱情。我們變得越來越慵懶，對自己的工作、生活習已為常，一切如顧，對於一些新鮮、新奇的事物總也提不起興趣。就在這一天天過著舒適日子的同時，我隱陷有一種危機感。特別是有機會參加這一次的培訓，在傾聽了各位專家，領導的講座之後，這種感覺更為強烈。在這幾場的講座中，集美中學的劉校長關於《老師專業成長》的講座，給我啟示最多。他對於我而言就是策馬揚鞭，激發了我學習的動力。現將我內心感覺如是說出：
“學而不厭”這是劉校長提出的教師必須具備的專業精神之一。這一點留給我的印象最深。劉校長在報告中指出這裡的“學”，可以是讀書，可以是向同伴學習，也可以是學生學習，這個學習的過程必須貫穿教育生涯的始終，甚至更長的時間。
在以上“學”的內容中，讀書又是實現教師專業成長的捷徑之一。書是快樂的源泉，是知識的源泉，是智慧的源泉。劉校長指出，我們讀書可以是你看一本與你專業有關的書，可以是與你所任學科有關的書，也可以是與你教育教學完全無關的書本，前提是你必須去看。回想自己，真是無地自容。學校的工作緊張而繁忙，我們把所有的時間和精力都花在了教育教學工作上，哪還有時間來閱讀呢?因為有這樣堂而皇之的理由，所以我放任了自己，不去讀書，不去充實自己。想想自己，是多麼的愚昧無知啊!隨著時代的進步，教育的不斷改革，讀書便成為了我們汲取新思想，新理論，新資訊的渠道。所以，我為了不落伍，必須很自覺地加入到讀書的行列中，不斷地充實自己。同時，我也明白，我不能僅僅是為讀書而讀書，而是為改進實踐、改進自我而讀書，讀書貴在應用，不用就是無效勞動。在今後的教學中，讀書很大的範圍中是為教學而服務的，為教學而讀五花八門之書，讀專業中而為教學。
在劉校長的講座中，還強調了讀書必須持之以恆，一年365天，天天堅持，每天花40分鐘到1個小時的時間來閱讀。這是老師永葆“青春”的祕訣。正應驗了“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”這句古詩。
讀書不是一時一世的事情，也不單單為了教學，是為終生幸福來做的事情。如果沒讀書，就沒有精神寄託，就沒有給自己的精神定位，靈魂定位。如果沒有靈魂定位，精神定位，身體馬上就跨了。所以我們要繼續強化“閱讀改變命運，學習成就未來” 的理念，通過讀書來發展自我、完善自我、超越自我，實現教育的夢想，實現自己的專業成長，實現自己的人生價值，讓我們的生命因讀書而美麗，因教育而幸福，因超越而精彩!
新教師培訓心得體會4
20xx年8月，在走上教師工作崗位之前，我參加了教師進修學校組織的新教師培訓。透過幾天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的瞭解。教育局領導和骨幹教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明瞭方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日後的教育工作有很大的好處。應對我們這些剛剛上崗的新教師，教育局領導為我們思考得十分周全。從職業規劃到專業成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規，面面俱到，細緻入微，在各方應對我們加以培訓。這引領我們樹立起師德觀念，規範教學過程，從而邁好第一步。
教育形勢快速發展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由於教育教學經驗的欠缺，我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難，需要透過進一步的學習來提高自己的教育教學潛力。學校的新教師培訓為我們帶給了一個學習的平臺，為我們創設了一個良好的學習環境。
透過對教育法規的學習，我瞭解了作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，並關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。應對後進的學生，不能採用暴力或體罰等行為，而是就應用加倍的愛去幫忙他們進步，這不僅僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。教育不僅僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有透過在教育中不斷學習，在學生實際狀況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關於教師職業道德方面的資料。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備必須的職業道德。但是對於教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有必須的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關係到學生未來的品德發展。教師務必具備高尚的職業道德，這一點十分重要。
我覺得教師的職業道德，集中體此刻教育職責感，關愛學生和工作效率上。教育事業關係著下一代的身心發展，關係著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作職責感就應是極其強烈的，只有強烈的職責感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行並留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本職責。如果缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢更別談兢兢業業地為學生服務了。
光有職責感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更就應是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈職責感的體現和昇華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著用心、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行為，還應瞭解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫忙和引導他們健康成長。
教師的職業道德還體此刻工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率。教育能夠是一件普通的事，也能夠是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是十分不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。
培訓資料中，對加強師德師風建設這部分資料我也有很多感受。到底什麼是師德師風師德，是教師職業道德、師風，是教師的行為規範。師德師風對一個教師個性重要。因為，教師是學生行動的標杆。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。”愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦……。這些都是師德師風的體現。
我想，“作為教師，不僅僅是一個學者，她更就應是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師務必以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。
在教育這個舞臺上每一天發生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發生、出現、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經歷的事件中，我們能夠學到很多東西，得到很多大啟發，甚至會產生心靈的震撼。
“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢透過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。
經過培訓學習，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。要堅定不移地熱愛自己的教學事業。
（一）“做一天蠟燭，就要發一天光;做一隻春蠶，就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的職責心做代價的。一個熱愛教育事業的人，是要甘於辛勞，甘於付出，甘於無怨，這是師德的首要條件。
（二）要熱愛自己的學生
教師務必關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先就應是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。作為教師，就應多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫忙，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關係，變成“我們”的關係。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
透過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今後我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
“愛”要以愛動其心，以嚴導其行;愛要以理解尊重，信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恆;“愛”要面向所有學生。
（三）要鼓勵自己“學無止境”
我要在今後的工作過程中，不斷學習他人的新經驗，使自己具有一條源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道在先”“術業有專攻”恐非易事。
以上是我幾天培訓所感。我會在今後的教學工作中，時時處處以師德規範自己，將愛心灑向學生，把知識傳授給他們，讓學生真正做到德、智、體全面發展，將來成為祖國的棟樑。
新教師培訓心得體會5
幾天的培訓很快就結束了，想想這幾天的收穫感覺自己受益匪淺。能聆聽到各位名師的“教學真經”更是感到非常的幸運和榮幸，通過學習我也深刻感覺到自己的經驗不足，這些天我一直在思考同一個問題：我是一名合格的教師嗎？怎樣才能發展成一名優秀的教師？
記得邱子華老師說過：如果你選擇了在黑板前的站立，你就選擇了一種永恆的姿勢，一種使命，一種默默無聞、光明磊落的情懷。是啊，既然選擇了教師這個職業，就擔負了一種特殊的使命，就選擇了默默無聞。我們都知道生命之花的綻放是絢麗的，生命之果的採摘是幸福的。但是，從種子破土到碩果累累，它所穿越的一個個日夜，一個個四季，都是寂寞的，需要我們用耐心、用信念、用愛去承受和擔當。我們不能貪圖名利，不能妄想著從學生那裡能得到什麼或者學生會回報給你什麼。教書育人本是教師的天職，只有踏踏實實教書，盡心盡力育人才配的上“教師”這個稱號！也只有這樣，學生才能健康茁壯成長，我們才能工作的順心，快樂。這也正是趙華軍老師提到的：陽光心態，春暖花開。
邱老師還提到：每一位學生都極具差異而豐富的生長背景，內心深處都有一筆財富，都有一種能量等待我們去發掘，等待我們去點燃。孩子們的可塑性是很強的，我們教師要相信人人有才，人人能成才，盡職盡責的為他們的學習和成長獻出自己所能。對他們要抱有極大的耐心，特別是對待那些所謂的“差生”，老師的耐心就是對他們最大的安慰和關愛。在教育教學中我們對學生應該做到：多表揚、少批評，多鼓勵、少挖苦，多商量、少命令，多指導、少指責，多民主、少專斷。我想只有這樣才會使孩子的潛能得到充分的發揮，我們的教學才會收到最大的成效。
想想自己在教學中的表現，有時真的感到很慚愧。對待孩子不完成作業，我會大發雷霆；對待孩子上課沒有好好聽講，我會不留情面的大聲斥責……事後想想：孩子畢竟是孩子，搗蛋犯錯在所難免，何必這樣對待他們呢！其實有時候也應該從自己身上找找原因：學生為什麼完不成你佈置的作業？為什麼不願聽你講課？為什麼把你說的話不放在心上？因為你還沒有成為他心中喜歡的老師，還不值得他信任和聽從。要記住：親其師，才會信其道！
既然選擇了教師這個職業，那麼在今後的教學中，我會一直以陽光的心態積極對待工作。找尋師愛，在教學中以愛育愛、以情換情，讓我的學生在愛的沐浴下茁壯成長，也讓自己在這片純淨的空間裡不斷進步！加油！！
新教師培訓心得體會6
通過10天的培訓學習，使我接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優秀教師的課堂教學設計，同時還與市內的一些一線教師進行了充分的交流和學習。收穫頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己掌握的教學技能的不足，因此，可以說這次培訓來的很及時，培訓內容很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位新教師的心靈，作為一教師的我深深感到學習的重要性，在今後的教學中，我將立足於自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設好自己的專業化發展之路。
在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態，我認為，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今後工作的態度。我積極利用空餘時間學習教育理論，學習先進經驗和新的教育理念來不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。下面就以我的培訓實踐來談談自己的體會。
一、加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程。
作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，積極學習，不斷開闢新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。
多年來，老師教，學生學;老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發學生的潛能，與此同時，通過培訓學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關係融洽。才能充分體現素質教育的根本目標。
對於一個教師，通過這次培訓，讓我懂得了多媒體的重要性;讓我懂得了如何使用這些教學資源。使我學會了製作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據教育教學原理、應用系統、科學的方法，研究、探索教和學系統中各要素之間及要素與整體之間的本質聯絡，然後對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。而現在的我常常利用網路資源、各類相關專業的書報雜誌，瞭解現代歷史科學的動向，蒐集一些新的歷史學成果介紹給學生，以激發學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。同時也懂得在教學中，要鼓勵學生收集身邊有關歷史的問題，在課堂上開闢一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯絡起來，體現歷史學科的社會性一面。
讓學生學得更輕鬆也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習歷史知識的同時，陶冶他們愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，促進學生全面發展和個性培養。 通過的努力，我根據歷史學科的特點，迎合學生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓歷史課的範圍擴大到生活的方方面面。我積極地承擔學校的歷史公開課任務，積極參與交流活動、培訓課程，提升自己的教學能力。通過培訓學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的'教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關係融洽。才能充分體現素質教育的根本目標。
二、立足課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“讓每個學生都得到最好的發展”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今後的教學中 ，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的歷史教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高歷史教學質量。 同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
新教師培訓心得體會7
迎著和煦的秋風，邁著輕快地腳步。在這個秋天最美的十月，我終於正式地邁進了夢寐以求的工作——教師。想起曾經在代課路上摸牌滾打的我，現在的我很是欣慰。但這並不能代表我可以鬆懈下來，前方的路依舊艱難而坎坷，我要打起十二分的精神，好好履行一名教師的職責。
20xx年10月14日，在金水教體局這個大家庭中，我們認真聽取了段立群主任對此次新入職教師培訓方案的解讀。從段主任的話語中，我再一次認識到自己身上的責任是重大的，同時，我還要通過此次培訓，讓自己迅速成長起來，成長為領導、同事共同進步的好同事，成長為學生們共同奮進的好夥伴，成長為家長們信賴的好老師。接著，李正局長的殷切教誨，時不時地在我耳邊響起。珍惜此次培訓機會，主動交流反思，在培訓中遵守學習紀律，發揮團結協作精神。好好成長，共同進步。
搞教育，尤其是搞基礎教育，更需要我們這些新教師付出更多的心血。在範福安教授親切地講解中，我也再一次認識到自己的使命。要有事業心，敬業愛崗；要有責任心，樹人興邦；要有神聖感，傳道弘揚。同時，在以後的工作中，我也會多注意範福安老師提出的幾點問題。要有角色意識，切忌錯位。學會尊重學生，戒驕戒躁。驕，會使自己輕視一切，躁，會使自己錯誤判斷。學會溝通，知己知彼。對學生要因材施教；對家長要對症下藥；對同事要取長補短；對領導要聞過即改。同時，對待教師事業還要淡泊名利，無怨無悔。總而言之，範福安教授的話，讓我明白了自己的職責和使命，清晰地瞭解了教師所需要具備的職業素質。前方的路道阻且長，我會一步一個腳印，穩抓穩打地向前走。
在這裡感謝這次培訓，為我們提供了一個學習的平臺，讓我們學習到了新教師該有的職責所在。在今後的教育教學工作中，我會取人之長，補己之短，綻放出自己獨特的魅力風采。
新教師培訓心得體會8
20xx年11月22日，我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓。本次培訓共持續時間3天，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學校給自己充充電，我感到非常的高興。
這次特崗教師培訓的內容十分豐富、形式多樣，包括對課堂教學標準，師德師風、教學工作規範，班級管理，班主任工作，課程改革與專業教學為主線，以聚焦課堂、更新知識、提高教學質量效果為核心，以教學專業技能、實踐教學研究為主體，達到闊視野、創教學、拓技能的目的，促進國小教師專業化發展。培訓內容不僅有專家的精彩講座，有學員間的互動交流，而且還有參觀實踐聽課、評課活動。
通過這次的學習重新認識了"安全第一"的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的語文課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什麼，學什麼，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追去的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。我深知自身的許多不足，還需要不斷的學習，因為作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新，充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，才能挑好肩上這教書育人的重擔，成為一名優秀的教育工作者。
總之，本次學習內容豐富、實用性強。回首短暫時間的培訓，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長，更有教育觀念上的更新。
新教師培訓心得體會9
出大學校門，我榮幸地成為xx縣教師隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。大學生活的磨練和學習，使我儲備了一定的教學理論知識，可是缺乏實踐教學經驗。xx縣教育局為了使我們新教師儘快適應教學工作，特地對我們進行了崗前培訓，這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教師職業道德、教師心理狀態調整、班主任的班級管理工作、教學工作規範和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。對於每一節培訓課，我都非常認真的聆聽，積極參與到課堂活動中去，也工工整整的做了筆記。回憶學習過程，感覺收穫頗大，下面就具體談談培訓的一些心得體會：
一，端正人生價值觀，獻身教育事業
＂崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發向上，獻身教育事業，不斷進取的動力之源。＂，新世紀為教育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產生的人生價值觀，生活觀念的變化也衝擊著學校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現在工作態度上，怕環境艱苦，怕任務艱鉅，追求輕鬆自在，缺乏高度的事業心和責任感，遇到困難總是繞著走，＂絞盡腦汁＂地要求到條件舒適的地方去工作。表現在思想作風上，安於現狀，得過且過，不思進取，缺乏艱苦創業的精神。作為一名心理健康的教師應該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發揮自己的智慧和能力，對工作懷有持久的熱忱，並從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以後的工作中應以正確的人生價值觀為標準，培養自我控制和自我調適能力，學會抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態。
二，培訓使我對教師這一職業應該具備的道德有了更加深刻的認識
培訓老師對《中國小教師的職業道德建設》做了詳細的講解，讓我學到了很多作為教師應該具備的職業道德素養。良好的師德是教師對社會的要求；良好的師德是教師素質的重要組成部分；良好的師德還會產生職業幸福感。正如陶行知所說的＂真正的教育是心心相映的活動，唯獨從心裡發出來，才能達到心靈的深處＂。
教師應該對自己的職業有個正確的認知，不能認為教師是社會地位虛高，經濟地位實低，工作辛苦費力的角色，而應該以教師這一職業為榮。教師應努力瞭解自己工作中的任務和壓力，樹立正確而穩定的自我概念，正確認識自己，客觀評價自己，合理要求自己，瞭解並愉悅地接受自己的優點和缺點，不給自己設定高不可攀的目標。制定符合自己實際的目標，不要把目標理想化。一切從實際出發，才能達到預想的結果。
三，堅持不懈，正確對待教學工作中的成功與失敗
什麼樣的教育是成功的教育什麼樣的學生是合格的人才教師要從更長遠的視角來看待教育的成功和失敗，併為了學生的全面發展而努力。應根據學生的特長和興趣培養出即能滿足社會需要的專業人才，又能培養出少數個性特長得到發展，一專多能的高素質人才。我很贊同書中的觀點：＂樹立社會需要和個性發展需要相結合的觀念，社會對人才有多種需要，學生也有不同的特長。教師應當著力培養學生的能力，挖掘學生內在的能力，在動機，興趣，方法，習慣方面給予重視。＂
四，體驗教師的職業樂趣
在教育改革和課程改革以及教師體制改革風起雲湧的今天，對學生的培養不能再循規蹈矩，必須通過教師創造性的工作去尋找適合自己教育物件的方式方法。在以後的教育教學工作中，我應該在模仿，學習他人經驗的基礎上，總結，思考自己的經驗，結合自己的特點及優勢，加以創造性運用，逐步形成自己獨特的風格。要不斷擴充套件自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的資訊中得到啟發。總之，通過這次培訓活動，我收穫很多，我要不斷地學習，以便適應時代的要求，爭做一名優秀的中學教師。
在培訓中，我得到了很多在學校裡面學不到的東西，這些來自教育教學一線的專家和老師們給了我很多啟發，我不要做一名教書匠，我要努力成為專家型的教師，向我的學生們傳授知識、啟迪智慧、點化生命。所以，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學習，不提高自身素質。志存高遠，自強不息，我要起航啦！加油！
新教師培訓心得體會10
12月中旬，我有幸參加了由我的母校 ，上饒師範學院主辦的國學經典誦讀培訓，此次培訓歷時七天。這七天裡，數位專家及經驗豐富的一線教師給我們帶來的不僅是視覺上的享受，更加抨擊心靈，使人受益匪淺。
16日，國學經典培訓開班儀式，儀式由鉛山縣教師進修學校黨支部書記林謀生主持，參加典禮的領導有：上饒師範學院文傳學院副院長葛新、鉛山縣教體局副局長連忠正、鉛山縣教師進修學校校長裴永久。文傳學員葛院長在講話中要求各位奮鬥在教學一線的中國小語文老師們能夠高度重視母語、漢語，進一步提高我們的母語能力，講母語教學貫穿整個教學。
隨後的幾天，一些來自文傳學院，曾經很熟悉的教授們靜心準備，傾囊相授，一如當年。
汲軍教授主講的《傳統文化與素質教育》講座，上饒的區域文化資源在汲教授的闡述下條理分明，細緻詳實。其對上饒文化資源的傳承發展的認識深入、獨到，也引發了我們的深入思考：我們的鉛山是一個文化底蘊深厚的地方，如何利用好我們本土文化資源進行教學？採取哪些形式傳承發展當地文化？
上饒市十七小副校長許慶華老師以《誦讀經典、感悟人生》為主題，與我們積極互動，讓我們認識到誦讀經典的意義、方法。《詩詞格律快速入門》講座中，張梅老師從大量的詩詞入手，談及古體詩和近體詩的音韻格律，讓我們感受到了詩詞的音樂和建築之美，並讓我們快速掌握了詩詞格律創作技巧。陳曉芸老師帶來的《古典詩詞鑑賞》，帶領我們一同走進經典古詩，淺談教學中古詩詞鑑賞中實用的方法。翟朋老師的講座《經典讀物的選擇》，列舉不同的聖人故事，告訴大家何謂“經典”？何為“經典”？讓我們在教學中合理篩選真正適合我們孩子的經典讀物，適合的才是最好的。
七天的培訓中，課程安排緊湊。最讓人記憶深刻的是文傳學院老師，我大學曾經的班主任主講的《教師職業發聲指導》。實用性很強，發聲是所有教師一輩子所要追尋的問題，如何正確的發聲，如何使自己的聲音更加動聽？不僅能夠保護我們的嗓子，使我們從教生涯中“聲心健康”，還能最大限度地吸引學生，上好語文課。 汪應樂教授的內容也非常貼近我們的生活教學實際，他幽默生動的傳授了發聲技巧，並且一一指導每一個培訓的學員發音。解不少老師的燃眉之急，相信如能不斷揣摩體會，我也能將聲音變得更為響亮，動聽。
謝旭慧教授帶來的《朗讀訓練指導》，精彩紛呈。謝教授語言幽默，聲音動聽。從中國小課本中的經典篇目入手，指導學員們在教學中如何正確地知道學生的朗讀，真正做到讓朗讀帶理解，讓朗讀充滿感情，讓語文課堂更有溫度。
七天的學習雖已近尾聲，但餘音繞樑。總之，我要與孩子們一道走近國學經典，和孩子們一起體會和感悟！用經典指導自己的言行舉止，在與孩子們一起學習的過程中一同快樂收穫與成長。
新教師培訓心得體會11
20xx年11月2日星期五，我們在唐xx主任的組織下，在濱湖國小進行了第三次數學新教師培訓活動。這次培訓不僅有孔xx和陳丹老師為我們展現他們的課堂風采，還聽取了吳xx老師與我們分享的寶貴經驗，唐主任更是給兩位老師的課堂進行了一個整體的評價。
先在孔xx老師的課堂中，學生反應快，教學過程很流暢，課堂效率高。在這節課教學新的內容前，孔xx老師先讓學生複習了有關八的加法和相應的減法。之後的學習中，學生掌握了九的加法和減法，並且會做了相應的習題。接著我們又聽了陳丹老師的《用字母表示數》
這節課在開始之初，陳老師通過kFc的縮寫，車牌等生活中的用字母表示數，讓學生從生活中的字母表示數引出今天的課題。接著陳丹老師通過小棒擺三角形的問題，引導學生總結出用字母a表示三角形的個數，a×3表示擺a個三角形要多少根小棒。課堂活動不僅解決了如何用字母表示數的問題，也解決了字母表示的數有什麼要求。同學們還掌握了簡便寫法，並且自己總結出來正方形的周長和麵積計算公式。整節課行雲流水，重點突出。
接著吳xx老師給我們做了一個小型的經驗分享會，聽後也是受益匪淺。吳老師說，在日常課堂教學中，以複習匯入的較多，或者由數學活動經驗匯入。在整個教學過程中要注重精講建模，課堂教學過程中要講清知識點，講清典型問題的模型，講清解題技巧，多在教學過程中運用計算、畫圖、排除法等策略。在練習過程中，要注意練習的習慣，拍養學生的作業習慣。吳老師特別強調估算是一種幫助學生驗算的好方法，好習慣，不要為了估算教學而教學，要將估算貫徹到教學中。
接著唐主任就兩位老師的課堂以及吳老師的發言進行了概括。唐主任提到要將數學教學結構化，將知識融通，關注深度，廣度，厚度。新教師在剛開始的教學過程中，就要經常思考怎麼教，如何教，教什麼。只有不停的思考反思才能有相應的進步。
總之這次培訓對我影響深刻，在日後的教學工作中，我要經常思考要教什麼，怎麼教，並且要將教材內容內化，融會貫通，希望有一天能將數學教學結構化。
新教師培訓心得體會12
作為一名在農村工作了八年的教師，雖然已經具備了一定的專業知識和技能，但在化學學科的鑽研上還存在嚴重的不足，再加上面臨的學生的差異等因素，我深知自己在新的環境下要學習的東西實在太多。一天半的培訓，時間雖短，收穫頗豐，我深深體會到，教育確是一門藝術，也是一項最偉大的事業，值得我用一生的時間和精力去耕耘、去鑽研、去開拓。
首先，楊校長給我們講了，作為一名新教師站穩自己的講臺至關重要。講臺是一名教師的立足之本，只有自己的課堂得到了學生、家長的認可，才有資本談其他事情。而如何站問自己的講臺，就是一門藝術。對於我來說，我認為充分的準備可以彌補一些先天的不足。比如，備課充分些，尤其對一些細節的處理。再如認真備好學生，面向全體學生，以人為本，相信學生，鼓勵學生，讚美學生。我想作為一名學生如果得到老師的讚美、信任或鼓勵，都會對他的學習產生積極作用，久而久之就會喜歡上這位老師，喜歡這位老師的課堂。
其次，學校各處室的領導對學校的歷史、發展以及各處室對老師的要求做了相應的講解。從中我體會到，學校從02年建校到現在14年間，學校發生了翻天覆地的變化，多少綠盛人為綠盛的發展做出了貢獻才使綠盛有了今天的輝煌。由此對綠盛產生了一種說不出的情懷，更為自己能夠進入綠盛這個大家庭而感到無比的自豪。我想我一定會在優秀前輩的指導下，努力學習，勤奮工作，為綠盛貢獻自己的綿薄之力。
第三，在學校的安排下，在三位經驗豐富的化學教師的指導下，我進行了兩個半天的磨課，在這個過程中，我感受頗多。在以前的教學中由於受到條件的限制，學生少班級少，化學教師就我一人，所以都是自己一人按部就班的教學，幾乎沒有什麼創新。在此次磨課中，我真正體會到團隊的力量真的很大，每個人的思想都不一樣，都有自己的獨到之處。我學到了以前我根本沒想到的一些好的教學方法和思路。真的感謝學校搭建的這樣一個平臺。在學校的安排下，我對自己準備的教學進行了展示，不知怎麼，我有了原來沒有的自信與底氣。好像自己不再是一個人在展示，而是代表我們整個化學組在展示，展示後，指導老師對我的展示給予了肯定，並指出了一些可行的建議，讓我受益良多。
總之，通過這一天半的培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我從事教育事業的信心。我將利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，兢兢業業，刻苦鑽研，為學校教育事業發展貢獻自己的一份力量。指導教師的精彩點評、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
新教師培訓心得體會13
今天上午，30多位新教師在時代的大本營進行了第一天的培訓。校長與我們交流互動後，三位老師與我們分享了他們的成長經歷。我更加堅信：在這裡，我們每個新教師懷著滿腔熱情並傾注自己的精力去努力學習，堅持超越自我的信念，都能夠為時代教育發展獻出自己的綿薄之力。
與校長的短暫交流，給我感觸頗深。校長用樸實的話語溫暖了我們的內心。二十啷噹歲的我們剛剛踏入這個社會，有不安，也有興奮。如今我們走入了時代的大家庭，今後就是時代大家庭中的一員。我們是同事，也是年齡不相上下的兄弟姐妹。互相照顧、互相扶持讓我們的青春年代變得尤為溫馨，日後也會成為每個人心中的美好回憶。校長為我們解答了一些困惑，並給與了我們激勵和支援。校長對我們的關愛猶如母鷹呵護著每一隻雛鷹，在我們最需要得到關懷的時候給予我們無限的正能量。我們為時代的發展建設而努力，時代也無時無刻地關懷著我們每位青年教師。我想借此機會感謝校長、感謝時代。我會用自己的辛勤工作來回報時代。
陶道利老師和徐振宇老師在白板培訓課上為我們傳授了很多關於白板教學的技能，並指導我們下載使用新教師日常工作中需要用到的校訊通、即時通。我想，正如上午校長所說的：“資訊科技老師工作在幕後，常常被稱為幕後英雄。資訊科技老師背後的努力看似並不那麼起眼，但最終呈現出來的成果往往都有他們的功勞。徐振宇老師的個人工作經歷讓我很欽佩，那種任勞任怨的精神是我目前還沒有達到的。但是我有信心、有決心學習徐老師的精神，試著用自己的真誠和勤懇去服務每一位老師。
在聽了餘少華老師工作心得之後，正如她的演講標題一樣，好學精神在她身上一覽無餘。我想，作為青年教師的她現在能取得這樣的成績離不開她的好學。她在講座中為我們提供的三個實際教學案例，從另一個角度來說，也是為在座的每一位老師提供來了互相學習的機會。當看完案例之後，許多新老師對同一個案例提出了不同的見解，每個新教師心中也都找到了最適合自己的答案。我想這就是餘少華老師想在此次心得交流中所想表達和體現的主旨吧。
第一天的新教師培訓結束了，也許會覺得有些許疲憊。但我想，這是收穫的一天。在接下來的培訓，我們都會秉著好學敏行的態度去參與、去學習。
新教師培訓心得體會14
時光如梭，光陰似箭。不知不覺的新教師的培訓也已進入了尾聲。在這不到一年的培訓過程中本人是獲益良多。而整個培訓是形式多樣，內容豐富。
比如網上的視訊學習，現實中的集中學習，特別是在集中學習裡更有在教育第一線的優秀教師為我們做講座。而他的講座更和我們在實踐中遇到問題更接近，在教學的實際操作中和對教材的處理中，給予了很大的幫助。而其中的理論學習，更是堅定了我們要實行課改，擁護課改的決心。
課改在可以說在重慶剛剛起步，而我們新教師正好趕上了這一班列車，我們沒有傳統的束縛，更容易接收新的思想，新的理念，在課改中似乎我們更佔優勢。但是，正因為這是第一班列車，有很多的地方還值得我們去摸索。雖然在其他的省市在新課改中有相當多的成就，這些成就是值得我們去借鑑的，但是我們更應該結合重慶市的實際情況，結合自己本校的，本班的情況，找出一條自己的課改之路，否則照搬別人模式最後也只有死路一條。而要找到一條適合自己的道路，那就必須要求我們在實踐課改的教師認真，透徹的領悟課改的精神，領悟課改的實質。所以對新教師在這方面的培訓是非常有必要的，且是勢在必行的。而我們的教委在這方面給我們提供了相當好的平臺。在這次培訓中有非常多的專家學者為我們講解這部分內容，使我更進一步的堅定了課改之路，就算前方有多艱難也要堅持。
當然實行課改，就是一定要否定傳統的一切教學方法嗎?答案當然是否定的。由於歷史學科的特殊性，一些傳統的教學方法還是不得不保留的，改革並不是對過往的徹底否定，而是剔除以前的不利因素加以改良，加以修正。新課改提倡學生主體，也並不是說課堂就要教師完全放手給學生，不要忘了在課堂上的教師的主導性，適時地進行必要的指導。而課改也不是一蹴而就的，應該循序漸進因地因校因班而異，正所謂因材施教。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。雖然培訓就快結束了，但我們的征程才剛剛開始，在以後的教學中不斷的繼續學習。
新教師培訓心得體會15
通過培訓，我瞭解了什麼是教練型教師、如何成為一名教練型教師，如何做一名優秀的班主任。老師先引入教練的定義，而後詳細解釋了什麼是教練、教練型教師，以及如何成為一名優秀的班主任，總結了一下今天所學的：人活在世上可以用四個字概括——做人、做事。做人就是做個好人，做真誠、善良、勤勞、實幹的人，做一個自己幸福而且能給別人帶來幸福的人；做事，就是儘可能多做實實在在的，於人於己有益的事情。教育也就是培養會做人、會做事的人。我對教育的理解是，持之以恆地對學生提出正確而且嚴格的要求，直到他們做到為止。教練技術強調的並不是“知道”，而強調“做到”。通過學校的學習，每個人都有辨別是非善惡的能力，也知道很多道理，但僅僅知道，而不去做到，這並沒有達到教育的目的。
教育的四大支柱是學會做人，學會求知，學會做事，學會健體。其中做人是排在第一位的，會不會做人是一個人成功的基本條件。會做人的人就會得到別人的信任和支援。有了別人的信任的支援，還有什麼事情不能做好呢？其次是學會求知。學會了求知，就能很快的掌握好工作需要的本領，對社會就會有很強的適應能力。事實上，參加工作以後就會明白，在學校所學的知識，在工作中大都沒用，要用的知識大都沒學。所以，我們學習的目的，不應該定位在知識本身，而應該是通過對知識的學習學會如何學習。在以後的人生當中能夠獨立的不斷的自主學習，以滿足生活和工作的需要。再次是學會做事，做事是我們學習的目的。我們學習的知識要在運用中才能得到鞏固。而且我們學習的最終目的，是運用所學的知識來做人做事。所以，我們在學習的過程中也要爭取一切可以做事的機會，來鍛鍊自己做事的能力，這樣也可以為我們將來走入社會打下良好的基礎。一般在學校裡做事比較多的人，在社會上的辦事能力也比較強。然後，是學會健體。身體是革命的本錢，也是人生和幸福的本錢。“一個多病的皇帝不如一個健康的乞丐。”健體就是要保持身體的健康，使健康能成為我們爭取成功的基礎。工作和學習再忙，也要抽一定的時間來鍛鍊身體。教育的四大支柱構成了一個立體的教育體系，也是使教育物件成長為完整的人的一個正確方向。以後的教育應該把這四個學會作為教育的目標，而要學會，就離不開做，也離不開“做到”一些事情，離不開親身的體驗。明確目標是“學會”，調整心態是“要學會”，而且是自己要學會，然後就是付出行動——去做，只有行動才能創造成果。教練技術就是幫助我們明確目標，調整心態，然後不斷去做，並且做到，創造成果，達到目標的過程。這也就是一個教育的過程，這個過程的體驗就是“德育”、“體育”、“美育”、“勞育”的成果。在“德智體美勞”五育之中，對於智育來說，知道一些東西還有些用處。但德育、體育、美育和勞育，都必須去做，並在做的過程體驗，才能有所收穫，有所提高。
對於如何成為一名優秀的班主任我有以下感悟：
一、擁有一顆愛心
陶行知認為愛是一種巨大力量，教育是愛產生出來的。熱愛學生是教師職業道德不可缺少的組成部分。從孔子的“愛之，能勿勞乎？忠之，能勿海乎？”到焉尊的“沒有愛就沒有教育”，到今天的李政西提出的“擁有一顆愛孩子的心”；從蘇霍姆林斯基“把整個心靈獻給孩子”到陶行知“愛滿天下”，古今中外的教育家們都倡導一種“愛的教育”
“愛的教育”首先是“充滿情感的教育”。
感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。要愛學生，就必須善於走進學生的情感世界。使自己成為學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛的教育”首先是“充滿情感的教育”。感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。要愛學生，就必須善於走進學生的情感世界。使自己成為學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要對學生嚴格要求。愛學生不是一味地遷就學生，而是對犯錯誤的學生要以愛護學生的心情去教育、感召，而這種教育不是一次、兩次就可以達到目的的，所以這時還需要耐心。
二、身正為範
陶行知曾主張“教師應當以身作則”。作為班主任，他的一切所謂“自身”的行為、氣質、談吐、舉止、衣著、儀表等等，都要為學生做出表率。教師稍不檢點，就會對學生髮生不良影響；反之，如果教師注意“從自我做起”，則往往會收到意想不到的效果。例如：律己。按時到班，從不遲到。言語、舉止得體。不講粗話，不罵人，舉止大方。髮型、服飾得體，做到適合教師這個職業。邊教邊學，引導學生努力學習。
三、具有團結合作精神
學生的學習受到學校、社會、家庭、老師以及同學等因素的影響。因此，要搞好教學，單靠某一方面，甚至是某一個人是不可能的。建立一個良好的班集體，僅靠班主任一個人是難以勝任的。所以，這就需要班主任搞好與家長的合作，與各科任教師的合作，以及和學生之間的合作。
四、虛心向學，自我提高。
教師的天職是教書育人。要想將書教好，將育人工作搞好，就要求教師必須精通業務，不斷探覓新知識，否則就不可能勝任。“我們要一面教一面學。我們要虛心儘量接受選擇與本職本科及修養有關的學術經驗來幫助我們研究。要教學生向前進，向上進，非自己努力向前進，向上進不可。”因此，教師就要經常去買去讀有新知識的書，決不能僅僅把從前所學的抄襲過來傳給學生就行，要活到老學到老。孔子言：“學而不厭，誨人不倦。”作為教師無論在哪一方面都是學生的表率，我們要以鞭策自己的力量跑在學生前頭去引導他們，只有天天學習，天天進行再教育，才能常教常新，才有教學之樂而無教學之苦。
總之，要做好一名好的班主任就要做到“身正為範，學高為師”。教師的巨大力量在於作出榜樣，只有教師自身素質提高了，才會有學生敬仰你，達到“親其師而信其道”的目的，才能把一個班帶向健康的方向。
希望能從以後幾天的培訓中學到更多的東西！