20XX年XX月XX日至7月18日，我有幸參加了江西師範大學在井岡山主辦的江西省中學特級教師和學科帶頭人高階研修班第一次集中培訓。在第一天簡短的開班典禮上，領導表達了對前來參訓的每一位學員的重視和殷切的希望，希望大家認真聽取專家報告，主動參與示範交流，深入開展實踐反思，鼓勵學員在心靈與心靈的溝通中攜手共進，在思想與思想的碰撞中共同成長，繼續譜寫人生的美好樂章，為建設“江西省名師研修工作站”加油努力，為教學教育事業發展再創輝煌! 雖然只是短短的一週培訓，但教授們精彩的講座和豐富多彩的研討活動，使我們教育教學理論水平得到了顯著提高，教學中的一些困惑也得到了解疑，通過把學到的教育理論與教學實踐的聯絡和思考，對教育的認識有了新的提升。在整個學習過程中，本人深深感到：
(1) 機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次井岡山培訓的特級教師和省學科帶頭人都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態度端正、學習專注，專心致志，全神貫注，認真地聆聽和記錄，及時完成作業，如飢似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，彷彿回到了學生時代。
(2)異彩紛呈，講座全面系統。
專家、教授的講座或深刻，或睿智，或沉穩，或思辨，無不滋潤著我的心田，就像一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，我時而產生“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。各位專家、教授把自己在學習和工作中的經驗歸納梳理認真總結，拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。江西師範大學教師教育處處長項國雄教授做了重要報告——《江西省教師研修工作站建設方案》，他那“打造名師、培養新秀、凝練主題及探索新途徑”的建設理念以及“學習與借鑑、細化主題、組建團隊、制定教研活動方案、形成成果建資源和帶隊伍”的基本思路，對指導實際工作有很大的啟發與幫助，使我們瞭解了工作站建設的嶄新理念和要求，也對如何建起工作站有了比較清晰的思路。最後，項教授表達了對學員們的殷切希望與祝福，願前來參訓的教師們認真貫徹教育廳的精神，按照研修班的任務要求，主動將本次集中學習的成果帶回原單位，充分發揮“領頭雁”作用，積極示範，大膽引領，全身心投入學校教育教學改革，為提高學校教育教學質量做出更大貢獻。
來自浙江的特級教師，浙江師範大學特聘教授姜根華作了重要報告《改進和提升——培訓的價值追求》，使我們瞭解了國內教師培訓的現狀與績效;江西師範大學副教授，教學教師網技術總監胡三華為我們做了《教師研修工作站技術標準》的詳細解讀，使我們增強了運用現代教育手段的信心，掌握了初步的建站技術;全國著名特級教師、浙江省名師名校工作站國小語文首席導師張化萬的《期待從優秀走向卓越——創造高階學科帶頭人培養的新模式》報告，使我們重新審視自己並對自己提出更高要求;來自山東青島的教育碩士、國家級刊物《師資建設》特約評論員、《中國教師報》特約記者李淑芳老師做的《做一個有力量的教師》和《幸福著做教師》演講，她娓娓道來，富含哲理：像拉家常一樣跟我們講述人生道路崎嶇不平、禍福相依，要平和自己的心境、擁有健康的心理至關重要;迢迢人生路上，既要有所作為，又要有所不為;既要自強不息，又要隨遇而安;既要有高遠的人生追求，又要有腳踏實地、勇往直前的精神;保持平和的心境以求和諧的心態，保持感恩的心態以提升人生的價值——使我的心靈得以淨化，人格得以昇華;同時也增強了身為一名教師去幫助他人的信心;同時還讓我們瞭解到牽手教師，共同成長的巨大力量
(3)學無止境，更新學習觀念。
聽專家、教授們出口成章、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博，佩服他們的自信，佩服他們的才氣。心想如此才幹從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷地靜心讀書，學習新理念，關心教育教學新動態，關注專業知識，關注國際大事，日復一日，永無止境。 “人生是一個長跑，要一直堅持下去。”“學習就是快樂，學習就是財富，學習就是榜樣，學習就是工作，學習是責任，學習是一種生活態度”，要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用，服務學生，服務社會。
(4)時間雖短，進步收穫不小。
一週的培訓學習，時間雖然很短，但收穫是挺大的。歸納起來，可以這樣總結：教育觀念得到更新，思維視野得以擴充套件，綜合學科知識得以豐富，教學和研究能力得到提高。在這裡，我對為研修班培訓付出辛勤勞動的專家、教授表示衷心的感謝!在培訓中收穫，在收穫中反思，在反思後實踐，在實踐中運用，在運用中創新。感謝高階研修班，讓我們明確了方向，堅定了信念、找準了方法。它既是我省提高教師素質、加快基礎教育建設的重要舉措，也是我們教學征程中新的轉折、新的起點。我將以此為契機，開拓教育視野，張揚教學個性，踏踏實實做學問，潛心深鑽搞科研。這次培訓使我認識並感受到：大師之大在其人格魅力!我們每一位教師要有豐厚的文化底蘊和博大的胸懷!這次培訓學習雖然結束了，但學無止境，教育教學無止境，我將帶著更新的教學理念，投入到今後的'教育教學工作中去，去實現一個個美好的教育理想!過去多年的教學實踐，現在讓我感到雖然自己平時在教學中做了很多事情，但很多時候只是忙於表面的一些東西，還缺乏對教育教學的理論進行深刻的學習，也很少對教育教學內在的一些規律進行深入的探討與研究;通過這次高階培訓，我進一步找到了理論的支撐，確實有一種豁然開朗的感覺。面對當前飛速發展的時代，面對資訊科技高度發達的今天，面對如今思想活躍，反映靈敏的學生，我的確深深感到要不斷充電，補充知識的急切與必需。新世紀對教師有如此高的要求，這比“學高為師，德高為範”更重要，我們要對自己所從事的職業的價值和意義有更深刻的認識和堅定的信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好讚譽。有人說“教師是太陽底下最光輝的職業’。世人給教師帶上了如此美麗的“花環”，我們更應當嚴於律己，寬以待人，為這頂“花環”增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業，只有充滿了對教師職業的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻;同時，作為一名教師，應該熱愛學生。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產生愉快的情緒，激發學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢於正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍;另外，教師還應具備刻苦鑽研，嚴謹治學的態度，要有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應時代發展需要。
我本人非常感謝江西省教育廳及江西師大給我們這次站在一個嶄新的平臺上審視自己、拓寬視野、豐富學識並提高水平的機會，我將把這次培訓的收穫，更好的運用到學校教育教學活動中去，在自己的工作中取得更大進步。
思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。