從某件事情上得到收穫以後，馬上將其記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢？下面是小編精心整理的教師培訓心得體會10篇，希望能夠幫助到大家。
教師培訓心得體會 篇1
恰同學少年，作為一名新入職的教師，多的是對教學與班級的各種理想化的想象，心潮澎湃、滿腔熱血、躍躍欲試，今天聽了xx主任對教師成長型需要專案的介紹以及xx老師、x老師、x老師對自己教師成長之路的分享，那些初為人師的奮鬥與掙扎，那些不為人知的努力與自我鞭策，正如羅馬不是一天建成的，他們的蛻變之路，給我們一些警示、一盞明燈、一雙彷彿在微笑的溫暖的手。
從“新”出發，要從心開始。“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”幾位老師都反覆提到一個問題“你想成為一名什麼樣的老師？”三年後、十年後、十五年後，“你的職業規劃是什麼樣的？”不得不說，在此之前，我還因為自己是新手教師便不自覺放鬆了對自己的要求，總認為第一年把班級帶好便是“成功”了，“提高站位，梳理全方位育人的大局觀念”x老師課件上的這句話讓我不由提了一口氣，志氣、格局在一開始就不能鬆懈，孔子曰：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣。”“新”不應是不優秀的藉口，而更應胸懷壯志，擁有初生牛犢不怕虎的勇氣與迎難而上的無畏。
從“新”出發，願“欣”貫穿始終。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”懷揣一顆教師夢，更願沉浸其中，滿懷激情，不斷體驗到作為教師的幸福感。感謝x老師分享的自己當班主任的頭幾年被全心全意愛著的孩子“刺傷”心靈的幾個故事，心酸到只想“蒙著被子哭”，是啊，正如我們年幼時對老師有意無意的中傷，與孩子們相處，在感受快樂之前可能還有無數心酸，還有一道道溝溝坎坎需要含著眼淚跨越。我亦感恩在初入職場便遇上x中，有集團的平臺和太多新老教師的支援，我相信從“新”到“欣”的路可以走得更堅定。
從“新”出發，“新”是新手教師的身份，“新”是激情滿溢的初心，“新”更是新起點，零的開始。從x主任的教師成長型需要專案到三位老師的成長之路，起著巨大作用的是“讀書”二字，x中歷來亦是每節課省五分鐘留給讀書，作為一名中文系畢業生，本自認為已讀書頗多，但看到老師們列出的書單、看到走路也讀書的x中學子，深感我讀書涉獵面之窄、讀書精神之匱乏。x中是一個“你必須奔跑，才能留在原地”的地方，我焦灼著，面對這重重挑戰我是否能順利過關；我焦慮著，我努力與學習的地方還有很多很多方面；我也慶幸著，我還有重新出發的機會。
成為一名優秀的老師，任重而道遠，只有苦練“七十二變”，才能笑對“八十一難”，我也滿懷希望著，始終儲存著從“新”出發的勇氣、從“心”開始的志氣、用“欣”貫穿的樂觀與激情。
教師培訓心得體會 篇2
作為二十一世紀的教育工作者，我沒有什麼理由不與時俱進；接受新的教育教學理念。
這次遠端資訊科技教師培訓，為提高資訊科技教師的自身水平提供了良好的平臺，不管是現在還是將來，我都要不斷地給自己“充電”，加強基本功的新修煉，才能不斷的開拓進取，勇於創新，才不至於被社會淘汰。所以，我對這次遠端培訓很滿意。
通過這次培訓，使我對今後的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱鉅。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對資訊科技的綜合運用能力，使我們有能力更好的開設資訊科技選修課。我認識到做為一名資訊科技教師應積極主動吸納當今最新的技術，並致力於把它們應用於課堂內的教與學活動中，在這十天的培訓中，我深深的體會到：
1、資訊科技教師具備良好的資訊素養是終生學習、不斷完善自身的需要。
資訊素養是終生學習者具有的特徵。在資訊社會，一名高素質的資訊科技資訊科技教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用資訊工具（網路、電腦）對資訊資源進行有效的收集、組織、運用；通過網路與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的資訊意識。這些素質的養成就要求資訊科技教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；資訊素養成了終生學習的必備素質之一，如果資訊科技教師沒有良好的資訊素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的資訊科技教師。
2、資訊科技教師具備良好的資訊素養、是教育系統本身的需要。
在迅猛發展的資訊社會，資訊日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育資訊則成為最活躍的因素，成為連線教育系統各要素的一條主線；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育資訊傳遞給受教育者。因為從資訊理論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是資訊科技教師）對教育資訊的整理、加工和傳播的過程。資訊科技教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育資訊的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求資訊科技教師具備一定的資訊素養。
3、觀念上的更新
本次資訊科技遠端培訓雖然只有短短十天的時間，但是每一天的培訓都使我在觀念上有一個更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個進行文字操作的工具而已，本來我平時也不太注意對計算機技能的學習，總是有了問題就打電話求助，從沒有想過要自己去掌握這樣的技術。
4、細節上的滲透
本次培訓中，授課資訊科技教師都注重細節上的教學滲透，他們不僅教給我們技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節的講解上十分細緻，恰當地滲透一些舊知識，使不同程度的老師都能得到提高。
通過十天的培訓，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我一定紮實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀資訊科技教師。最後，我想說，我仍會繼續學習各種關於資訊科技的知識、持之以恆，不懈的努力優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高資訊技能的新興人才。這將是我以後的最終目標。
說句實在話，參加培訓最怕空話，套話，純理論的話。這些讓人昏昏欲睡。這次培訓就沒有這種感覺。講座從實際出發，從一堂堂課中攫取例項，聽來讓人信服。可是這些來源於實際來源於課堂的東西通過陳老師的總結與提煉又高於實際，形成了自己的一套獨特的理論。例如24號上午陳老師所做的“朗讀感悟，注重交流——農村國小閱讀教學分析”的講座中，對農村閱讀教學進行了很深刻很系統的分析與總結，陳老師在講述這些理論的同時也引入了大量的例項。聽到這裡，我反思自己的課堂，這些問題中很多也就是我自身存在的問題：提問過於空泛，課文把握不夠，課堂的目標不突出，有時沒有突破的課文的重難點，教學手段過於單一等。我想這些我應該在以後的教學中注意改進，從自身出發，不斷反思和總結，提升自己，要成為一名合格的語文教師，繼而要成為一名優秀的語文教師。
教師培訓心得體會 篇3
冒著炎炎的酷暑，幾天的教師暑假培訓學習宣佈告一段落。辛勞伴著收穫，感想頗多。首先聽取了縣教研室王主任關於《怎樣做一名優秀教師》的講座。在報告中，他首先要求並帶領我們對當前教育發展新形勢進行充分的認識：國家鉅額投資發展教育、以縣為主的教育管理體制、國務院對義務教育階段教師進行績效工資等方面的投資和“優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量”的“20字方針”！要想做一名優秀的教師，應該讓自己的內心時刻充滿成績感、幸福感；要實現自己的人生價值；要有自豪感；要有壓力感，面對改革未雨綢繆。教師要有較強的教育教學理論。並著重說明了高效課堂表現在以下10個方面：
1、教學目標的準確定位；
2、教學環節的精心設計；
3、突破教學重點與難點的有機結合；
4、師生互動平臺的構築；
5、教學手段的選擇；
6、達標練習的設計與落實；
7、準確的預言表的能力；
8、恰當的肢體語言；
9、對學生鼓勵性評價；
10、合理的板書設計。
通過學習讓我受益匪淺，使我深深感受到作為一名人民教師所肩負的神聖而偉大的責任，首先作為教師應該具備基本的教師素質，從品德、`學識、`能力`等方面來不斷的提高自己，其次集中的體現在思想道德科學文化專業和身心素質等方面。從內心感謝王主任的精彩講座，也感謝學校為我們提供了一個學習交流的平臺，給我們提供了一個很好的學習機會。
接著是穆主任傳達關於《20xx年上半年工作總結》與安排《20xx年下半年工作任務》。繼續抓好學生行為習慣、學習習慣的養成，紮實辦好網路教研，以及開展月初測評，隨時做好推門聽課、隨機視導的準備，全面做好11月份縣教委組織的視導工作，開展各科作業備課展評工作。
作為教師，我對教師的職業幸福感有了更新的認識，因為我們每天面對的是一群朝氣蓬勃的孩子，他們每天都在變化，都在成長。和他們在一起，只要我們用心，我們就會發現他們的可愛，我們就會意識到我們在與他們一起成長，我們就會感到自己永遠年輕，我為我所從事的職業而驕傲而自豪，我們從事的職業確實是太陽底下最光輝的事業。通過對教師素質的學習使自己更明確地認識到，做為一名人民的教師，肩負著振興教育，振興民族，培養合格人才的重託，其文化素質和思想道德素質將直接影響青少年培養的質量，因此，做為教師應懂得“教育的最高原則是尊重人，學生不只是受教育的物件，他們首先是人，是正在成長中的青少年，他們有權接受教育，正像他們有權犯錯誤一樣”。所以教師實施教育時要面向全體學生，使所有的受教育者主動地將人類在認知、審美、情感、品德、勞動等方面的文明成果，內化為自己的內在品質，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發揮。
其次，通過學習，我更加意識到自己才疏學淺。以前我們每天都在忙於備課上課，但往往是憑藉自己的經驗，不願或不想去改變自己，不願或不想去採用新的教學方法和新的教學手段，致使自己教學理念落後，教法陳舊，所以我應該改變自己的習慣，利用學校創設的學習的平臺，轉變教學理念，認真學習新課標，誠心向各位學習，使自己不斷地進步。
在今後的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才幹，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧於教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，為農村教育事業奉獻自己的光和熱。
教師培訓心得體會 篇4
8月5日，全縣國小三、四年級數學老師進行了培訓學習，這次培訓學習內容豐富、形式多樣，分為互動評課、我心目中的高效課堂彙報、教材解析、集體備課稿展評等幾種形式，一天的培訓學習緊張而充實，收穫頗多，下面談一下這次培訓學習自己的一些心得體會：
第一，精彩的評課讓人耳目一新。培訓一開始，首先是互動評課，幾位老師對《垂直與平行》和《小數除以整數》這兩節課的精彩點評，給我留下了深刻的印象，他們從每節課的教學過程，教學方法的運用，教學目標的達成度，師生的互動以及小組合作探究情況，逐一作了細緻的分析，讓人聽後收穫很多，更讓我對怎樣聽評一節課有了更深入的瞭解。
第二，打造高效課堂是我們的目標。庫溝國小的張老師關於從名師悟高校課堂的彙報，讓我們受到很大的啟發，她講到了名師吳正憲，她是一位優秀的數學老師，她創造了孩子們喜歡的數學課堂，她的數學課堂被稱作是“愛與美的旋律”。尤其是她多年來的教學經驗理論，正是我們現在大多數老師所缺乏的，如：讓學生喜歡我；讓學生喜歡數學；讓學生學會學習數學；讓學生養成學習的好習慣等等，她說的這些理論和經驗都是值得我們老師去學習和借鑑的，想一想，現實中我們的數學課堂，能有多少學生喜歡數學和會學習數學呢！又能有幾位老師真正走進學生的心靈，讓學生喜歡自己呢！這些現象難道不值得我們去深思嗎？
第三，教材通研，為我們的教學打下了堅實的基礎。獨墅國小的杜老師對三、四年級上冊教材作了詳細的分析和講解，尤其是對每冊書中的重、難、疑點一一作了解析，讓我們老師在短時間內對教材有了進一步的熟悉和了解，這對於我們的教學是大有幫助的。
總之，通過這次培訓學習，我學到了許多，在今後的教學過程中，我會不斷學習各種教育教學理論，努力把教學理論運用在教學實踐中，爭取讓數學課堂更高效！
參加“國家骨幹教師培訓”是國家重視農村教師的學習培訓、極力提高農村教師素質和更新教師教育理念的一項重大舉措，對於我們農村的老師來說是非常有益的。我很榮幸能參加這次學習，能躋身於“國培”學習的老師中，一起接受國家的“恩賜”，分享黨的的“陽光雨露”。
我其實一直以來都在尋找機會努力學習，並且感到自己知識面很窄，有時無法馬上解決學生提出的五花八門、奇奇怪怪的問題，對此深感不安和惶恐，甚至感覺汗顏和羞愧。
我很感謝我的領導看得起我，讓我參與這次學習。雖然學的是《國小科學》，但是我仍然可以從中聆聽各位專家老師的指點，學習他人的好經驗好做法，參與論壇討論與交流，我想這一切，對於一個久居農村的老師來說，是一個大開眼界，領略和接受當前新的教學觀點和方法的絕佳的機會。
參加“國培”學習讓我感觸最深的是：我最大的缺陷是，我從不對教育現象進行深入研究，也不想過什麼對策解決教學中遇到的難題，更別提什麼專題研究了。人家一些出色的老師都有專項研究的，的確，一個老師不可能面面俱到，如果能在某個學科某個領域有獨到見解和優秀的教學方法，能有所建樹，也不失為一個專業人員啦！
參加“國培”學習，讓我感覺到我自己原來也能緊緊貼著先進的教育軌道，並且相信自己是可以順利前行的，讓我感覺到我也可以知曉“教育’跳動的脈搏、教育發展的潮流，時時刻刻感覺到我能和一群朝氣蓬勃的同行一起，一起努力，一起推動著快樂而健康的孩子們往知識的海洋擊流而去……
教師培訓心得體會 篇5
本學期我參加了中國教師教育網開設的20xx—20xx學年度崑山市中國小教師全員培訓，受益匪淺。
從提升自身專業素質的角度，我選擇了高中英語1-2課例及評析（一）（二）的學習，對自身教學水平的提高有很大的幫助。
班主任工作是教育教學中不可或缺的一部分，所以在這次學習中我選擇了班集體建設和課堂教育中的師德。
通過這次網路培訓學習，我聽取了各位專家學者的教育新理念，學習了不少優秀教師的課堂教學設計，同時還與很多的一線教師們進行了充分的交流，收穫很大，同時也認識到了自己教學中的不足。這次培訓來的很及時，培訓內容也很深刻，培訓的效果將影響深遠。我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在數學教學上還有許多不成熟的地方，教學工作中還有很多不足，但通過這些日子的學習，我堅信在以後的工作學習中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、教學理念的提升
面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養，為祖國的教育事業能夠有突飛猛進的發展貢獻我們的力量。在這次學習中我在數學理念上有了更深刻的認識。通過培訓學習，我進一步瞭解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學生為本的理念。在今後的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關係融洽。充分體現素質教育的根本目標。
二、教學行為的轉變
課堂是教師體現自身價值的主陣地，今後我會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今後的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。
通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今後的教學中，我將立足於自己的本職工作，繼續運用網路資源，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業發揮自己的作用。
三、反思教學工作，不斷進取
在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業務水平，繼續向優秀的教師學習，來更好地適應現在的數學教學。
經過這段的培訓，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁 觀者，做一個課改的積極實施者。經過學也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我願在這快樂而無止境的探索中去實現自己的夢想。
教師培訓心得體會 篇6
我有幸參加了東港區國小語文教學研討活動，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和認識，進一步增強了自己戰勝困難，抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心，下面我談幾點體會：
此次培訓通過觀摩3位優秀教師展課，聽取骨幹教師評課，專家專題講座及與會教師議課的形式開展，我很珍惜這次難得的學習機會，認真、虛心、誠懇地接受培訓，認真的聆聽和記錄，如飢似渴地接受著新鮮的理念，精心鑽研、為打造高效課堂而努力探索。我知道新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的業務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。
一、學無止境，更新學習觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境，就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。短暫的培訓活動已經結束，返校後，參與培訓的教師及時傳達學習內容，紮紮實實把學習彙報工作做細，對在校教師進行二次培訓。
二、要加強專業知識的學習
課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名青年教師，又奮鬥在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎麼可以，怎麼能勝任的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不瞭解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。
教師要不斷自我充實、自我提升。我們相信，在領導的殷切希望下，在前輩的諄諄教誨中，在自我的不斷要求下，我校教師隊伍將越來越壯大，將會更好的服務教育事業！
教師培訓心得體會 篇7
20xx年3月13日至4月，我有幸參加了重慶市“幼兒教師通識培訓〈空中課堂〉的網路學習。讓我收穫著專家的精彩講座，領略著名師的風範，使我如沐春風，受益匪淺。
從專家的教育教學理論到名師的實踐解析，再到現場解答，無一不拓展著我的視野、豐富著我的知識，讓我學有所獲。通過培訓令我深深體會到：要做一名優秀的、專業的、德才兼優的幼兒老師還差很遠很遠的距離。要學習的專業理論知識太多太多，要掌握的實踐技能太多太多。
本次主要培訓的主題有：《教師職業道德特點和規範》、《幼兒園教育與發展》、《幼兒園一日生活中的保教結合》、《幼兒園一日生活的組織與實施》、《幼兒園教育環境創設》、《各類遊戲的設計與實施》、《玩具和圖書的選擇與製作》、《教師與家長的合作與溝通技巧》、《幼兒園教育活動的設計與實施》、《幼兒園教師的自我設計與發展》等。專家們獨到的見解引領著我反思著自己的教育行為，更新著我的教育理念，許多困擾我很久的問題在聽完名師們的實踐分析後豁然開朗。這些專業的理論與實踐經驗深深地啟示著我：
在《教師職業道德與規範》中，讓我充分了解了3-6歲兒童的身心發展特點、教師扮演著多重重要角色與擔當的責任、尊重幼兒人格、幼兒權益佔首位、幼兒教育以遊戲為主匯入學習、保教並重等專業理論知識。
在《幼兒園教育與發展》中，讓我懂得了幼兒園教育禁忌用一把尺子來衡量所有的幼兒，幼兒園教育不能“國小化”的真正含義。
在《幼兒園一日生活保教結合》中，牟映雪和陸瑩老師為我詮釋了現實教育教學活動中保教分離的原因以及保教結合的基本原則應該是：科學的保育和教育應該滲透於幼兒的一日生活之中，滲透於各個普通環節之中。
在《幼兒園教育環境創設》中，“利廢利舊，低成本高效益”的材料投放，使我思路大開閘門，再也不用為創設環境無材料而發愁了。
各種民間遊戲更加堅定了我對幼兒戶外活動和體能鍛鍊計劃改革實施的決心。
陳洪和黃先梅老師帶我們走進“玩具和圖書製作”課堂現場，讓我驚奇地發現自制玩具和自制圖書蘊含的教育價值。
通過學習，我明白了要實現真正的家園共育，與家長的溝通、合作、得到家長的支援是相當的重要。家長是教育好幼兒的盟軍、夥伴。舉辦新生見面會，給家長培訓講解幼兒分離焦慮的必要性等種種實現家園溝通的技巧。
教師培訓心得體會 篇8
20xx年8月13日，我參加了海口市龍華區組織的暑期培訓，還有20xx年，我參加了海南省 - 20xx年“國培計劃”——中西部農村中國小教師遠端培訓的國中數學的課程培訓，現將我培訓後的心得體會總結如下：
一、培訓的幾點收穫
培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，很多專家根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的專業發展問題上，各位專家都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，通過反思適時改進教學方法和策略，工作上爭取精益求精。
培訓使我對未來的.工作充滿了信心和動力。而本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，並獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環境、生活環境、人際關係環境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
培訓是我對研究型教師有了更深的理解。教師教書是一方面，但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對於我們教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教後反思。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。可以方便我們從中找到不足，總結經驗。當然，不足要通過教育專家或者向專家、老教師請教解決。
培訓是我們認識到教育是個大工程。專家講座使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育並不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續，家庭教育是其他教育機構不能替代的。
二、重新認識教師這個職業
在新課程理念的指引下，對“教師”這個職業有了新的認識。首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。第二，教師是榜樣，學高為師，身正為範也正是這個意思，這裡主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。
三、學會終身學習，提高自身能力
1、樹立終身學習的觀念。我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善於觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關係，那麼相對來說，工作起來就會更得心應手。
2、提升個人的人格魅力。作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什麼方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。
3、在實踐中反思自我。做一位優秀的人民教師就要不斷反思，書是最好的老師，多讀書，提升自己，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節;不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬於自己的經驗與方法，並且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
一份付出，一份收穫，在這短暫的十幾天裡，我收穫的是那一份份充實，當然在我的教學中還存在許多的不足，我會虛心向教師們請教的。我會用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用愉快的心情對待每一天的工作，爭取做一名研究型教師。我無悔於人類靈魂的工程師的稱號。
教師培訓心得體會 篇9
我很榮幸參加了市教育局組織的骨幹教師培訓，聽了張毅博士等幾位專家的講課讓我對傳統教育觀念有了很大的突破轉變。我認真觀看了專家講座，感受很深。專家們熱愛教育事業、無私奉獻、精益求精的敬業精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態度給我留下深刻而美好的印象,通過學習專家的教學方式，使我深受啟發。
一.聽張毅博士講課的，我主要的感悟是：張毅老師從《易經》的角度，結合佛學、道學、儒學等理論，聯絡我們老師的教育教學的實際，向我們講述了一個“蒙以養正”的學說，剖析了作為一名品德教師如何教育自己的學生的道理。其中，她對問題學生的教育思想更是令我記憶猶新，後進生是上天的寵兒，對待他們要有耐心寬容之心，要以自己的人格和魅力給孩子以潛移默化的影響，讓孩子自覺反思、反省自己的不足，從而找到努力的方向。同時在必要的時候教師還要打破思維慣式，用“驚奇”的力量來感化孩子。現在準備看她提到的電影“放牛班的春天”，希望能電影裡找到更多的育人道理，建議同學們也去看看哈。“一切的現在都孕育著未來，未來的一切都生長於它的昨天，希望，併為它鬥爭，請把這一切放在你的肩上”讓我們記住張毅老師最後的話語，不斷的告誡自己，做一個品德高尚、幸福的品德教師吧!
二.陳珍國院長講課,我的體會是: 我們教育到底要交出什麼樣的人。教育的目的是什麼?教育不應該成為培養學習機器的工具，不應該扼殺孩子們對學習的熱情。陶行知說“生活即教育” ，斯賓塞說“教育是為了完滿的生活” 。教育不僅僅是為了分數，為了升學。雖然我們高中階段所學的很多純知識的東西，學生在未來的生活中可能再也不需要用到，但學習的能力是可以得到提升的。除此以外，我覺得，教材中還有許多能夠與實際生活相關聯的知識，也許會對學生未來的生活會有很大的幫助。而我們生物課堂在這方面是很有優勢的。但實際上，因為一些客觀和主觀的原因，現在課堂上，我們還是為了考試而教學，比較少關注到教材中的這些內容，往往都是一帶而過，提一下就行。所以，真正有用的點常常被我們故意忽略了。今後教學中，可以多思考，結合元素及其化合物的應用或者理論原理的應用來分析理論，應該能更有助於激發學生的學習興趣，幫助學生理解記憶。我們還可利用學校生活、家庭生活、社會生活和大自然為活動舞臺，同時密切結合未成年人的學習、生活和成長。通過開展我與父母、我與老師、我與同學、我與各行各業勞動者等體驗活動，學習正確處理人與人的關係;通過開展我與集體、我與法律、我與祖國等體驗活動，學習正確處理人與社會的關係;通過開展我與環境、我與資源等體驗活動，學習正確處理人與自然的關係!
三. 成為骨幹教師教師的職業道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。 培訓內容中，對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受。到底什麼是師德師風?師德，是教師職業道德、師風，是教師的行為規範。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標杆。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。”愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現。短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業老師的發言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業的工作態度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。
“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。經過培訓學習，我更堅定了自己“教書育人”的思想，教師是榜樣。學高為師，身正為範正是這個意思，這裡主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
教師培訓心得體會 篇10
在現代的人際交往中，溝通與禮儀不僅可以有效地展現一個人的教養、風度和魅力，還體現出一個人對社會的認知水平、個人學識和修養。隨著社會的進步，人們越發意識到溝通與禮儀在生活、工作中的重要作用；禮儀已經成為提高個人素質和單位形象的必要條件；意識到溝通是人立身處世的根本、人際關係的潤滑劑、是現代競爭的附加值。
自我溝通，父母之間的溝通，同學之間的溝通，師生之間的溝通……太多了，我們都是感情豐富的人，不是簡單的說話就能表達的，需要互相理解。例如最簡單的朋友之間，要真誠對待朋友，一個人快樂時倆人一起分享，那麼快樂會邊成原來的二倍，你會更快樂，相反難過時，有朋友在，那麼悲傷就會變成原來的一半，因為有朋友的支援，鼓勵和安慰。
通過學習禮儀的相關知識，讓我知道對待別人，與別人交往過程中我們要律己，要敬人，要寬容，要平等，要真誠等等，而且我們在禮儀方面要懂得適度，在應用禮儀時，為了保證取得成效，必須注意技巧及其規範，特別要注意做到把握分寸，認真得體。例：開玩笑要注意物件與場合，也就是開玩笑要掌握分寸。
總的來說。通過今天的培訓，讓我懂得了許多日常必需注意的禮儀，也懂得了自己在人際交往中自己不足的方面。這學期的課就要結束了，說真的，心理有點捨不得，希望以後還能有機會繼續學習溝通與禮儀的相關知識，提升自己的修養。
對老師的印象也很深，幽默，有親和力，並且還貫穿許多的課外知識，也拓展了我們的知識面。因為很喜歡家鄉話，而老師時不時用地方方言，特別純正的陝西方言，讓人感覺的特別的親切和風趣，希望以後的自己也能有老師這樣的氣質。
在此，真心的感謝老師，讓我懂得了很多以前未知道的知識。