篇一：遠端教育的培訓總結
通過遠端研修學習，使我在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，從而在教學中取得了一定成效。
一、通過學習，使我重新認識了自己的責任。
讓孩子們在快樂中學、快樂中練，促進身心和諧發展來達到素質目標，讓學生體驗上課的樂趣，這不僅能充分發揮數學教學的教學思想，而且能使學生的數學學習變得親切、自由和歡悅，並能對提高數學教學效果起到事半功倍的作用。
二、通過業務學習，提高了我的教學和理論水平。
參加培訓的日子，每一天都能從學習中發現火花和熱情，每天學習後靜下來或是線上做作業的時候，都是感觸頗多，受益菲淺。通過這階段的學習，我認為對我自己的教學很有幫助，通過與老師們的交流也解開了我的很多困惑，認識到自己在教學中的不足。
作為教師，隨著經驗的積累，教育、教學的方法也在變化，自己也在不斷的學習與反思中成長。要想成為一位好老師，怎樣做到愛學生，這些都是我深深思索的問題。愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，傳授他們覺得有意義的知識。
遠端教育資源的運用，使我們老師的視野開闊、資訊靈通，變得"耳聰目明"。這次遠端教育充實了教育教學理論知識，更新了自己的教育理念，是一次有意義的學習和培訓。
作為參加遠端教育培訓的教師，我們任重而道遠，我們將把學到的教育理念、理論知識轉化為教學行動落實在具體的課堂教學實踐活動中，在不斷地運用和總結中轉變教育觀念，發揮教師的人格魅力，運用教師的課程、教學、管理智慧，促進教師的自我成長，課堂中重視教學三維目標的統一，關注學生學習的過程，做快樂教師教快樂學生。
篇二：遠端教育的培訓總結
一段時間以來以來，Ｎ頤槍憒蠼淌開展了遠端教育學習活動。通過不斷地學習，使我們不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，而且在教學中也取得了一定成效。現把這段時間學習的心得體會總結如下。
我們見到的老師都是極有威嚴的，教師的觀點是不容質疑的，在教學中做到有目的、有計劃地進行豐富多彩的生物實踐活動，讓孩子們在快樂中學、快樂中練，促進身心和諧發展來達到資訊素養目標，讓學生體驗上生物課的樂趣。這不僅能充分發揮生物教學的.教學思想，而且能使學生的生物學習變得親切、自由和歡悅，並能對提高生物教學效果起到事半功倍的作用。
通過繼續學習Ｊ紫仁刮胰鮮兜攪俗約旱慕萄水平距離名優教師還有很大差別。我雖然一直擔任高中生物教學，對所教教材有了一定的瞭解，但體會尚淺。我著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學中取得了一定效果，使學生在課堂四十五分鐘能充分接收新的資訊，多一些時間去體會，多一些時間發展其他方面的素質。一個好的生物老師不能只上一節好的生物課，要隨時讓學生體驗生物的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡生物。社會在進步，教育教學在創新，生物的發展更是日新月異，依舊是原來的知識和方法學生學久了會感到疲倦、厭煩。只有
不斷提高教師的業務水平，才能促進教學的發展，才能使快樂生物真正快樂起來。另外，在生物教學中，教學是雙向多邊，複雜的活動。生物教師掌握著教學方向、進度和內容。在課堂上即使有了輕鬆愉快的音樂和豐富有趣的遊戲，教師不參與活動，只是讓學生活動，這樣的學習毫無生機，學生學一會兒就毫無興趣。我就經常和學生們一起組織生物活動，效果非常理想。因此，師生共同參與活動是學生快樂學習的橋樑。
通過學習使我認識到自己的許多不足，在以後的工作和學習中還要不斷的加強業務學習，學習他們好的方法和經驗，把我們的生物課堂豐富起來，讓學生喜歡生物，更喜歡上生物課。