總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編收集整理的教學培訓總結6篇，希望對大家有所幫助。
教學培訓總結 篇1
雙廟國小 本學期我申報了《國小語文有效教學研究》的課題，現將一學期來的課題研究情況總結如下：
一、明確研究目標：
1. 探索並形成國小語文新課程背景下國小語文課堂教學設計的理念和應用性理論，形成若干設計模式及具體操作方法，切實提出教師課堂教學設計能力。
2．揭示新課程背景下國小語文教學活動過程及諸因素與學生學科素養形成之間具體的關係和規律，以豐富對課堂教學設計的認識。
3．形成若干系列化的國小語文課堂教學設計案例及指導意見，作為教師學習和進行課堂教學設計的參照。
二、在實際教學中進行研究
1.抓住重點——準確把握教學目標
有效教學是實現教學目標達成的前提，教師對新課程教學目標及課堂教學目標把握得越好，教學就越有效。所以，我認為準確確定一節語文課的教學目標並加以完成是一節課有效的第一標準。教師在教學中要體現有效性，首先在這節課中設計知識與技能，過程與方法，情感、態度、價值觀三維目標是否準確。其次，設計的教學目標是否關注了學生。教學目標的的設定一定要符合了學生的認知特點，你只有設計了關注學生的目標而不是關注知識的目標，才能有效。
2．創設良好的語文學習情境——激發學生產生學習的需要
課改以來，“創設情境”成為國小語文課堂中一道亮麗的風景線。一些有趣新穎且富有思考價值、具有挑戰性的課堂學習情境令教師們眼界大開。但是如何使設計的情境具有有效性，這是我課題研究中的一個重要問題。
3.以學定教——選用合適的教學方式
備課時，我們經常絞盡腦汁考慮怎樣設計情景，怎樣設計問題，採用什麼樣的學習方式等問題，而容易忽視學生本身，所謂的學情分析也經常是照本宣科，沒有進行真正的調查瞭解。通過一學期的實驗讓我深深體會到，學生才是課堂的主人，只有真正的瞭解學生，才能準確把握教學定位，進行有效教學。所以說，教師要充分的瞭解學生，以學定教，才能真正促進學生主動發展，進而教學相長。
本學期的課題研究才剛剛起步，我相信在今後的教學中，我會在研後教，在教中研，使課題研究真正起到實效性。
《有效教學課題研究總結》出自：百味書屋
教學培訓總結 篇2
一、領導重視，認真做好培訓前期的準備工作
學校接到通知後，主管業務的副校長在領導組會議上進行了專題彙報，統一思想，引起全體領導對此次培訓活動的高度重視，並對此項工作進行了詳細安排。培訓前，安排教務科負責師訓工作的教師進行了參加培訓人員的資訊統計和網上報名；安排負責電教工作的教師在5月2日認真做好培訓前的裝置檢測和直播測試。
二、教師積極參與，培訓工作有序進行
5月3日下午2:20全體教師在學校3D導遊實訓室進行了數字化教學及數字資源應用全員培訓。培訓前，學校業務副校長就此次培訓目的及要求做了相關說明，要求每位教師認真遵守培訓紀律，完成各項培訓任務，按時撰寫發表培訓心得，及時上報相關材料。培訓活動如期開始，對於當天下午不能參加培訓的教師要求在5月4日上午通過網路點播學習的方式自行參加培訓，掌握培訓內容，提高自身數字化教學應用能力。整個培訓過程中，教師認真聽講、做記錄，培訓井然有序，效果反映良好。
三、抓好落實，督促教師完成培訓相關任務
培訓結束後，學校要求教師在5月6日晚之前將個人培訓筆記拍照發到學校教師微信群，5月10日前通過鄭州教育部落格自己賬號發表個人培訓心得，5月14日將自己的培訓筆記和培訓心得紙質材料交教務科存檔。現參加培訓的教師已將培訓筆記照片發到學校微信群，全部已整理到位。此次培訓參加情況將列入到教師目標考核當中，督促教師及時完成相關培訓任務，達到培訓預期目的。
四、幾點想法：
1.培訓過程中，由於網路問題，中間時斷時續，影響了培訓效果，學校應該進一步加強網路建設，提升培訓效率。
2.培訓內容是針對中國小教育教學內容，如果有針對職業學校的專題培訓將會更加受到老師歡迎的。
教學培訓總結 篇3
通過學習《寬嚴有道，自然和諧——中國小體育課教學的組織與調控》之後，我有了很大感觸：教學組織不僅要注意教學方法組織，還要有效調控，要寬嚴有道，自然和諧。
在不斷的實踐中讓我覺得和諧的師生關係是有效課堂教學的前提，教師善意的批評、提醒能被學生很容易的接受和理解，甚至感激，如果嚴厲的斥責可能會導致師生衝突，影響課堂教學。其次在 課堂教學中，教師的衣著、表情、動作等，都在師生之間傳遞著、交流著。給學生留下美好的影響，時時處處，都成為學生的楷模。
在體育教學的'全過程中，有區別於其他學科教學的顯著特點，教與練習必須密切結合，教師與學生接觸頻繁，且須配合默契。因此師生感情是否融洽，就顯得十分重要。
1、要保證師生感情融洽，教師自己必須帶著愛心去上課，並把這種感情體現在行動上。帶著愛心去上課，教師要處處關心、愛護學生。比如，上課時天氣較熱，教師就要想到減少學生活動量；天氣較冷時，教師就應想到學生衣著的厚薄，出汗後是否會感冒；遇到學生頭疼腦熱，教師就應讓學生休息。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學生感到溫暖，從而調動學生學習的積極性。
2、教師要有熱心和耐心。有些動作學生一時掌握不了，教師千萬不可急躁，更不能埋怨，而要滿腔熱情地幫助、指導學生。有一次，在教蹲踞式跳遠時，有位女生總是不敢起跳，急得直哭。她一哭，課堂氣氛一下子就沉悶下來。這時我馬上走過去安慰、鼓勵她，進行耐心講解，並專門給她做了幾遍示範動作，幫她練習了幾次，這位女同學果然有了進步，課堂氣氛又活躍起來了，她也開心地笑了。
3、還要注意教育方法。當學生出現失誤或對教師不尊重的時候，教師應寬容，應冷靜，要用愛心去感化他們，使他們主動克服缺點和錯誤。有一次在練習雙手傳接籃球時，有個男生邊練習邊吃零食。我瞪了他一眼，他毫無反應，我就走過去接過球同他一起練習。看著他那漫不經心的樣子，我一用力，球打在了他身上，他大發脾氣，我當時真想過去訓他一頓。可稍一沉思，覺得不妥，就讓其他學生繼續練習，然後把他叫到一邊，告訴他剛才沒有接住球的原因，接著又和他一起練習。下課後，那位同學誠懇地說：“我錯了，老師，您別生氣，今後我一定好好練。”我也檢查了自己做得不夠的地方，事情就這樣過去了，師生間感情也更融洽了。當然，寬容不是無限度的，要根據具體情況而定。
教學培訓總結 篇4
為提高我校教師的資訊科技水平，使我校教師能充分利用現代資訊科技教學資源，使用多媒體裝置教學，提高教學效率，本學期初開展對本校教師全員培訓活動。經過近一學期的培訓，教師們在多媒體運用及課件製作方面都有了較大的進步。現將此次活動開展情況總結如下：
一、領導重視，人員到位
學校領導高度重視遠端培訓工作，並將這個培訓列入重要議事日程，召開專門會議佈置了相關工作。由本校教師中曾參加過長清區教育局統一組織的教師資訊科技學科培訓活動的專職教師定期進行輔導，保障了培訓工作的順利開展。
二、科學管理，措施落實
在培訓過程中，注意做到"三個重視"，即重視教師在講座中所諮詢問題的及時解答；重視理論聯絡實際；重視培訓交流研討。本著“邊培訓、邊研究、邊行動、邊總結”的思路，在遠端培訓實踐中不斷積累經驗，探索有效的執行機制，逐步構建“以教師培訓機構和教育科研部門為依託，校本研修為基礎平臺，遠端培訓為主要手段”的教師終身學習體系。
三、搭建平臺，展示交流
為了增強培訓的時效性和針對性，我校將培訓與研討研修有機結合，於20××年8月16日至8月30日期間分階段分層次地進行了全員集中學習，研討交流氣氛濃厚，紮實有效地推進此次培訓活動的進行。
四、跟蹤考核，保證質量
我校不斷探索教師培訓工作的新機制，努力實現教師培訓的“提高教育理念素養”與“切實轉變教育觀念”相結合，“掌握知識”與“運用知識”相結合，“看”與“做”相結合，“培訓”和“教研”結合，不斷提高我校教育的工作效率。
五、培訓效果
1、更新了觀念
通過培訓，參加培訓的教師普遍反映更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。
2、提高了能力
通過培訓教師在多媒體有效運用方面有了較大進步，現在大部分教師可以做到得心應手地製作課件。
3、看到了不足
通過培訓，加強自身科學素養和教育素養的提高成為每位老師的共識。教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學生一杯水。大家認識到：一個好的老師首先是一個課程工作者，再是一個教學工作者，我們必須要善於學習，善於思考，善於研究。我們的知識要不斷更新。這樣才能做到與時俱進，才不會被社會所淘汰。教育的意義是讓學生得到充分發展。
4、開闊了視野
培訓讓廣大教師獲得了很多的資訊，開闊了視野，同時為今後的工作打下了堅實的基礎，許多教師都表示培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今後的教學實踐中去。
六、存在問題及反思
1、教師參與交流的意識還不夠強。
2、學習中“聽聽激動、想想感動”，“沉”下來思考不夠。
3、認識不夠，忙於應付。
個別教師對此次培訓認識不夠，沒有從思想上重視起來。年齡稍大教師對自己信心不足，培訓中有畏難情緒。
總之，資訊化教學實用技術這種全新的教育理念，為教師的專業發展搭建了廣闊的平臺，為教師隊伍建設提供了新的模式。我們將不斷總結和研究，爭取在以後的培訓中取得更大成績。
教學培訓總結 篇5
本次教師繼續教育學習培訓約40個課題，內容涵蓋廣，專家講座精闢，對新形勢下教師進一步瞭解黨的教育方針，明確師德師風要求，更新工作理念，以及提升教育教學有效性都是一次很好的輔導活動，收效是積極的良好的。
本人作為一名將近退休的教師，積極認真地參加了這次培訓活動，在聆聽專家講座後，及時反省工作過程，及時反思工作中的“得”與“失”，及時思索“失”的原因何在，深感專家的講座有啟發性、針對性，引領性。現簡略小結如下：
一、進一步明確了教師的工作方向。教師的職責是教書育人，黨的教育方針是培養學生在德、智、體、美、勞全面發展。德育為先，旨在培養學生成為有道德的人，對此本人重視加強對學生學生進行六愛教育，即愛黨、愛國、愛人民、愛家鄉、愛學校、愛身邊的人，引導學生從小事做起，從身邊做起，把養成教育貫穿整個教育教學活動中，讓學生從小受到良好薰陶，以提升日常行為的正能量。
二、以嚴謹的師德師分投入工作，“育人先育己”，這是本人始終堅持的一條標準，言傳身教，率先垂範，才能讓學生看得見，有說服力，本人一向牢記自己的工作物件是學生，沒有學生哪有我這個老師，老師是學生行為的引路人學習生的輔導者，生活中的夥伴，關心學生，愛護學生，幫助學生是職責所在，由於本人身體力行，得到了學生的信任。
三、文化得學習關注三個層次的學生。對優等生鼓勵他繼續努力，防止因驕傲情緒導致成績下滑，對中等生幫助他找出差距，幫助他解決學習上的困難，，並不斷給他大氣、加油，鞭策努力前行，力爭向優靠攏，後進生必有原因，幫他找出原因，並與家長溝通，拉起家校幫扶網，同時，多鼓勵，多表揚，樹立其客服困難的信心，促使他們改變自己。
四、虛心向同行學習，改進教學方法，和教育手段。本人屬於一位老教師，深知一些老方法、老手段已不適應現代教學要求了。如資訊化教學，困難很多，就請教同行中的內行人，教學得到了改進，學生也嚐到了新鮮感，有利於教學有效性的提升，另外，用同行人好的教法來彌補自身的不足，改變了課堂教學的氣氛，激發了學生的學習興趣，讓學生嚐到了學中的甜頭。
雖然通過培訓活動，但本人也許是因為年齡關係或老工作方式的原因，工作理念不夠新，工作方法不夠活，工作效率不夠高，這些需要下一步努力去探討，去強化，去改進，在努力擇取傳統教法上增添現代教學手段，補齊自身“短板”，促使自己成為一個真正的合格教師。
教學培訓總結 篇6
非常感謝市培訓處為我們安排了這麼好的機會進行學習和探討，讓我們看到了當前幼教事業的蓬勃發展，更讓我看到了自己的差距。參加此次培訓活動，使我受益匪淺，增長了不少知識，同時激勵我在今後的教育教學中更要加強學著習和實踐，用行動來詮釋怎樣做一名骨幹教師。
榆關鎮幼兒園的崔傑老師的活動課《梅花》，讓我感到一種溫暖。這個活動充分體現了她的有心、用心和細心。在活動中，巧妙的設計，自然的銜接和她和藹可親的教態，利用現代技術教育手段，為大家營造了一種氛圍，讓人感動。作為一名園長，崔傑老師仍然參加一線的教學活動，這種精神和行為值得我學習。
在研討活動中，各位教師的認真態度和專業素養盡顯無疑。每一位教師根據課程情況，真誠的表達了自己的看法，有發自內心的欣賞，也有直言不諱的批評。研討過程是自我學習、自我提高的過程，同時進一步提升了對“教育評價”的認識和理解。
省級骨幹教師高靜的精彩講座，讓我們為之振奮，再一次為我們重申了幼兒園教學評價的重要性。她的講座內容全面，具有科學性和實效性，為我們今後的評價工作點名了方向。她將理論與實際相結合的講解，使在場的教師們聽得專注入神，讓我們在輕鬆愉快中接受了新知識和新資訊。
反思這次的活動，感覺幼兒園教育評價、教學評價在我們的實際教學中還很欠缺。教師們還沒有真正認識到評價的作用，而對於怎樣評價、評價內容還很需要進一步研究，更需要專家的引領。希望領導們能在這方面給與我們大力的支援。
雖然只是短短的一天學習，但我學到了很多，我將在今後的工作中，發揮骨幹教師的積極引領作用，在幼教工作中發一分光盡一份力。