在平平淡淡的日常中，我們都經常看到請假條的身影，請假條具有開門見山、內容簡短、用詞通俗易懂的特點。那麼，怎麼去寫請假條呢？下面是小編整理的事業單位請假條6篇，希望能夠幫助到大家。
事業單位請假條 篇1
姓名：xxx 工號：xxxx 職別：xxxx 代理人： xxxx
部門：xxxx 班次：xxxx 組別：xxxx
請假事由：
事假□ 病假□ 喪假□ 婚假□ 產假□ 特休假□ 其他□
請假期間：自xx月xx日xx時至xx月xx日xx時，總共請假x天x時
總經理：xxx
人事部經理：xxx
部門經理：xxx
請假人：xxx
xxx(主管領導的名字或者主管部門.等)：
我因家中有事，於xx年xx月xx日至xx年xx月xx日，請假xx天，請批准。
請假人：xxx
年月日
事業單位請假條 篇2
針對第一環節，我先讓學生讀練習中的第一、二段話，展開討論，得出：有病或有事不能來校學習或參加某種活動，寫好請假條給家長或同學代給老師
如何寫呢?讓學生讀書中的例文，得出：居中寫“請假條”三個字;下一行頂格寫稱呼冒號;另起一行空兩格寫正文(正文寫了幾句話，每句話交代什麼?);下一行空兩格寫“此致”另起一行寫“敬禮!”，(此處可讓學生連起來記憶);最
後註名自己的身份和姓名、日期
學生邊看例文邊總結，然後給學生一定時間消化，將例文完整的看一遍，在腦中留下請假條的正確格式。
第三環節，創設情境：清明節到了，王紅要和家人一起去鄉下掃墓，星期一一天不能來上課，請你替王紅給張老師寫一張請假條。學生寫時，我注意行間巡視，發現問題及時指正，不能讓錯誤的格式在學生的'腦中留下印象。然後，選讀部分學生的請假條，看誰正文語言簡潔、說得清楚。
四、鞏固階段
在家庭作業或小練筆中在創設情境，提供練習的機會：體育達標運動會要開始了，李明在練擲實心球時不小心將手腕扭傷，醫生建議不能做劇烈運動，達標運動會不能參加了，請你替李明寫一張請假條給體育王老師。這一練筆，並不用說請假幾天，而是說不能參加運動會，跟上次的不一樣，提醒學生不可機械記憶，應視具體情況而定正文內容。
五、在學生牢固掌握了正確的請假條格式以後，再把他與留言條格式進行比較，這一環節切不可太早，否則會起誤導作用，兩種格式會混淆。
事業單位請假條 篇3
尊敬的領導：
本人因XX事 ，計劃於XX 年 XX月 XX日至 XX年XX 月 XX日請假，共 XX個工作日， XX年 XX月 XX日返崗上班。請領導審批!
此致
敬禮!
xx
20xx年x月x日
事業單位請假條 篇4
湖南天天快樂購物有限公司：我因與男友定於2xx-x年1月15日舉行婚禮，需享受婚假待遇，特向公司請假三天，請假時間自2xx-x年1月14日起至2xx-x年1月16日止。 懇望批准。
敬禮
請假人：
(有必要需時強調自己工作部門或是相關所屬單位)
事業單位請假條 篇5
班組（部門）：
_____姓名_____職名__________假別__________期限自__________年__________月__________日起至__________年__________月__________日止_____
請假理由____________________
天數：探親假_________________________天，路程___________天，年休假______________天，事假_________天，共___________天，特此申請！請求批准！
此致
敬禮！
請假人：
20xx年x月x日
事業單位請假條 篇6
部門 職務 姓名
請假類別
□休假(或 假) □公假 □病假 □其他(請說明) □事假
請假時間
自 年 月 日 時至 年 月 日 時總共請假 天 小時
主管部門意見
□準 主管簽字
□不準 (請述明理由)
職位 日期