在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的繞口令作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
繞口令作文 篇1
今天下午我們班舉行了一場繞口令比賽，繞口令比賽是考口才的。
第一輪比賽是展示口才。第一個人是王中亮，他讀的是《板凳和扁擔》。只看見他的嘴非常靈活的在動，扁擔和板凳在他的嘴裡饒來饒去這才叫繞口令嘛。第二個人大家猜猜是誰，就是我自己呀。我讀的是《捉兔》，這個繞口令非常好玩，布、醋、鷹、兔也在我嘴裡饒來饒去的，由於我讀的太快，竟把兔讀成了醋，哈哈！
第二輪比賽是小組比賽，老師在黑板上寫了一個繞口令《羊和狼》，每個組的第一個同學說通過了第二個人說，像這樣一個接一個說。可是前三組的同學口才有些差，所以沒饒過來。第四組的王浩帆很厲害，速度特別快，還一字不漏的背了下來，真厲害呀！
第三輪是自告奮勇繞口令比賽。第一組是李浩天，別看他在平時不怎麼好，但這次說的特別好。我發現大部分人都是在“羊叫狼讓羊，狼叫羊讓狼”這一段出錯，而那些不會錯的人當然特別厲害了！
最後一輪很不幸運，因為我們組沒自告奮勇的人，所以我棄權了，這一輪口才好的同學沒有了，我有點掃興，不過我很欣賞我們班同學自告奮勇的精神！
我們的遊戲好玩嗎？喜歡的話也在班裡舉行一次吧！
繞口令作文 篇2
“過年啦，過年啦”我們“張家”要來一場一年一度的大賽！
首先是家裡的長者——爺爺，爺爺先潤了潤喉嚨說道：“天上七塊冰，臺上七盞燈，樹上七隻冰（鶯）”，臺下一片狂笑，因為爺爺不僅錯了，還把那個（冰）字讀的非常大聲，所以直接被淘汰了。接著就是奶奶了，奶奶邊說還邊做動作，說道：“小河流水嘩啦啦呀，小華手拿簸箕去河邊撈河蝦，一撈撈起一隻大河蝦和半簸箕爛泥沙。
蝦兒跳水響嘩嘩，小華簸箕裡只剩泥沙沒有蝦。”然後就是我那“上得廳堂，下得廚房”的老媽啦，聽說她要說一個特別難的繞口令，那就是她們那個時代的《老方和老黃》。開始了，我把耳朵豎起來，生怕聽落下一個字。“老方扛著黃幌子，老黃扛著方幌子。老方要拿老黃的方幌子，老黃要拿老方的黃幌子，末了兒方幌子碰破了黃幌子，黃幌子碰破了方幌子。”媽媽說完這一段話後只累的氣喘吁吁。
終於輪到我和老爸組成的“爆笑組合”了！我先喊道：“請大家在這期間不要喝水，以免噴水，請大家也不要吃飯，以免噴飯。”開始了，我和爸爸對站著，我說道：“嘴說腿，腿說嘴，接！”爸爸接上：“嘴說腿愛跑腿不動嘴，接！”我緊接著跟上：“腿說嘴愛賣嘴不動腿。合！”我和爸爸異口同聲說道：“光動嘴不動腿，光動腿不動嘴，不如不要腿。和。嘴！”我和爸爸的出色表演獲得了全家的笑聲和掌聲。
因為我和爸爸快樂、搞笑的表演，所以被評為“年度家庭繞口令大賽”一等獎！
繞口令作文 篇3
繞口令是一種拗口有趣的語言遊戲，有幸，星期五的上午，老師就在班裡給我們舉辦了有趣的繞口令比賽。我們一共分為了四個隊伍：天空隊、海鷗隊、海洋隊、雄鷹隊。為了公平比賽，我們以抽籤的方式進行比賽，誰抽到了“中獎了”誰就代表我們參加比賽，我們隊是李兵、李金麒、劉家彤。
比賽開始了，先上場的是天空隊的李洋，李洋平時看著大大咧咧的，可這次比賽李洋發揮得非常的好，也沒又打嗑，還得到了熱烈的掌聲。接著，海鷗隊的萬英林也迫不及待的上了臺，為我們表演。萬英林讀的繞口令雖然短，但句句通順，聲音洪亮，也得到了熱烈的掌聲，為他們隊加了分。然後，上場的是黃柏碩，黃柏碩雖然平時不愛說話，個子也不高，但他這次是背這說的。為他們隊加分了，最後上場的是“班長”李金麒。他話音剛落，張老師就說她覺得這次“班長”這次上臺表演比他平時喊起立的聲音都大呢！不錯！這樣，第一輪就比完了，接著，又比第二輪、第三輪……其中，這兩輪裡我覺得最好的是劉家彤和王爽，劉家彤說的是：八百標兵奔北坡，炮兵並排北邊跑……她說的句句通順，不打嗑，還是揹著說的，還沒聽清楚，她就說完了。真令我敬佩啊！我真想和她學一學，她是怎麼背得這麼好，可是我一句也不會背。還有王爽同學，王爽雖然學習不好，而且還是個“後補隊員”為了鼓勵他，看著他迫不及待的樣子，老師給了他一次機會。沒想到他背的.也不錯：四是四，十是十……也獲得二分同學們為他送去熱烈的掌聲。把我們臺下的觀眾都驚住了，一邊鼓掌一邊說：“好——好！”而且臺上的王爽也時不時露出了笑臉。
最後，到了每隊推選一位隊員為我對參賽，我們推選的是張鼎哲。張鼎哲說的不錯，可是。螢幕上的繞口令他剛說一句就錯了，不過，還是為我隊掙了4分。
“自告奮勇”活動也開始了，黃楷欽也想展示一下，就高高舉起手來，生怕老師看不見，張老師說：“來！”黃楷欽呲溜下跑出去讀了繞口令，為我隊贏了0.5分。全靠他這0.5分，我們隊得了第一名！
我懂得了一個道理：只要我們團結一心，終究會勝利！同樣，我覺得，這次比賽是最有趣、最熱鬧最有意義的一次比賽了！真希望下一次語文活動早日到來批註：親~打字不容易，請新增關注哦！
繞口令作文 篇4
我家有一本練習普通話的書，是父母當年考普通話時買的。今天，我在無意中發現了它，便拿出來看看。
我自認為自己的普通話水平還不錯，今天就被這些繞口令給難倒了。我捧著書，唸了起來：“四是四，十是十，四十是四十，十四是十四。是不能說成四，四不能說成十，要是說錯了，就會誤大事。媽呀，咋這麼拗口哪，什麼四四、十十的，真繞（繞口令要是不繞的話就不是繞口令了）啊。粉紅牆上畫鳳凰，紅鳳凰，粉鳳凰，粉紅蜂房黃蜂房。哦哦哦，不對不對，是粉紅鳳凰黃鳳凰，去你的鳳凰吧。”媽媽笑了起來，說：“你不要鬧笑話了吧，我來念給你聽。相當年，我一天到晚都在讀這個繞口令呢。”我不相信的把書給了媽媽。“芳芳畫了朵黃花，華華畫了個方框。華華想拿他的方框換芳芳畫的黃花，芳芳用她畫的黃花換了華華畫的方框。……”媽媽一口氣唸了N條，我聽呆了，不得不豎起了大拇指，厲害厲害。媽媽得意的說：“怎麼樣，不錯把，和我比繞口令，你還嫩了點。好好練習去吧，三天後，咱們來一場繞口令比賽，由你老爸做評委。”儘管我的心裡很沒底兒，但還是裝模做樣硬說：“好啊，比就比，誰怕誰，三天後，看我不把你給‘繞’敗。”說完，我拿過普通話書，開始死讀了。
媽媽是個鄉下人，普通話卻比我好，我得抓緊時間練習繞口令了。886，沒時間和你們閒聊了：“吃葡萄，不吐葡萄皮，不吃葡萄，倒吐葡萄皮……”
繞口令作文 篇5
“四十四，十是十……，”這是誰在說繞口令呢？原來是我們班要正在為舉行繞口令
比賽作準備呢。只聽到熊老師說：“你們回去準備一下，下午要舉行比賽。”回到家後，我便翻箱倒櫃，收集起繞口令來。
到了下午，我最後一切課，繞口令比賽開拉開了序幕。老師在板上寫了繞口令的要求；1、聲音洪亮。2、口齒流利。3、吐字清晰。大家一看，第四組就沒有希望，班長都不願意參加，可我們組就不一樣，我們組個個踴躍躍參加，個個背得滾瓜爛熟。經過大家一致同意，我們組選了我和張宇。我上了臺，心裡很緊張，像揣了一隻兔子似的怦怦直跳，我不斷鼓勵自己要大方，我開始說了：“哥哥弟弟坡前坐，坡上臥著一隻鵝。坡下流著一條河……。”到了第二組，楊南建嘴巴一張一合似乎在打架，洪亮的聲音像泉水一樣流了出來，他說完了，全班響起了雷鳴般的掌聲。
比賽結束了，結果出來了。優勝組是第二組，最佳表演者分別是楊南建，周靜等同學。
四十分鐘，這鍛鍊意志的四十分鐘，精彩的四十分鐘，我豈能忘懷。
繞口令作文 篇6
1、《小鐵頭，小柱頭學習雷鋒有勁頭》
小鐵頭，小柱頭，
學習雷鋒有勁頭。
放學後，拾磚頭，
跑了東頭跑西頭。
拾磚頭，幾筐頭，
送到豬場砌牆頭。
牆頭長，高過頭，
樂得他倆直點頭。
人人誇小哥倆：
集體裝在心裡頭！
2、《小范兒邊編蒜辮兒邊盤算兒》
小范兒編蒜辮兒，邊編蒜辮兒邊盤算兒，
編半辮兒蒜，比編一辮兒蒜少半辮兒，
編一辮兒蒜比編半辮兒蒜多半辮兒。
小范邊編蒜辮兒邊盤算兒，
編了一辮兒又一辮兒。
3、《花貓花毛灰貓灰毛》
花貓有一身花毛，
灰貓有一身灰毛。
花貓想要灰貓的灰毛，
灰貓想要花貓的花毛。
花貓要不了灰貓的灰毛，
灰貓要不了花貓的花毛。
花貓還是一身花毛，
灰貓還是一身灰毛。
4、《花貓花袍》
花貓跌進了花袍，
貓要撕袍，袍來裹貓。
不知是花貓撕破花袍，
還是花袍裹住了花貓？
5、《半擔蒜蛋炭》
半擔蒜，半擔蛋。
半擔蒜想換半擔蛋，
半擔蛋不換半擔蒜。
半擔炭，半擔蛋，
炭碰蛋，蛋碰炭；
半擔炭碰爛半擔蛋，
半擔蛋碰爛半擔炭
繞口令作文 篇7
今天我們語文課玩了一個遊戲叫“傳口令”，我們要比賽哪一組傳的又快又準。
遊戲開始前我們大家都冥思苦想著規則，大約想了3分鐘想出了三條規則：1.要小聲;2.分組人數相等;每人只傳一次。規則定好我們大家都躍躍欲試。
全班分4個組，每組7個人。我組成員分別是：藍天蔚，劉魯川，胡成超，黃惟然，王正域博，劉卓靈。遊戲開始了，包老師先低下頭，對著藍天蔚的耳朵悄悄的說了一句話，可我們豎著耳朵什麼也聽不到。我們全班同學都快速的把老師的口令傳給了下一個人，傳到我的時候我的心砰砰直跳，簡直都要跳出來了一樣，這樣的感覺你們一定不知道。傳完之後，結果出來了，1組：“多多修理一下”，我們組：“溜溜龍玲響”，2組：“你們第一下”，3組：“瓜瓜修理一次”，這些答案真是五花八門呀。包老師準備公佈正確答案了，教室裡頓時安靜了下來，答案是：“藤動銅玲響。”答案一出，全班譁然，我們笑作一團，這樣的大差距告訴我們不要傳別人的話，耳聽為虛眼見為實的道理。如果一個遊戲沒有規則那麼這個遊戲將陷入一片混亂，如果這個世界也規則不全，那後果不堪設想。我們應該做個什麼樣的人呢
繞口令作文 篇8
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”老師面帶微笑走進教室，“同學們，這節課我們舉行繞口令比賽。”“太好了，可以玩了……”教室裡頓時沸騰起來了。
繞口令比賽馬上開始了，老師在螢幕上放出了繞口令的臺詞：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，別把十四說成四十，別把四十說成十四。老師首先就點了一位自告奮勇的同學，他鼓足勇氣，一口氣唸了出來，但這繞口令的難點就在翹舌和平舌，他讀的時候，翹舌都讀成了平舌。他不好意思地坐下，但老師卻用讚賞的目光看著他：“不錯，讀得可以。”老師又點了一位口齒清楚的同學來讀，他十分鎮定，脫口而出：“四是四，十是十……”老師聽了，豎起了大拇指，誇獎道：“厲害，讀得真好。”
接下來，老師又在電腦上展示了一個：“板凳寬，扁擔長，扁擔綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔非要綁在板凳上。”老師直接讓一位女同學來讀，她對自己充滿信心，張口就念：“板凳長，扁擔寬……”頓時，全班炸開了鍋，同學們捂著肚子笑：“太逗了，哎呦，太搞笑了。”
到終極大比拼的時候，老師挑了兩位高手上臺比拼，好戲開鑼了！老師在多媒體上寫下“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮……”我在下邊小聲地念了一次，覺得很難，兩位選手比賽開始了，兩人都不甘示弱，使出了自己的看家本領，讀得都很快，把“葡萄皮”讀成“塗萄泥”。教室裡再次充滿歡聲笑語。
這次比賽讓我覺得很有趣，至今都難忘。