即將要到一天的結尾了，我們一定有不少所感觸的事情吧，這時候，最關鍵的日記怎麼能落下。日記怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的日記的格式，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
日記的格式 篇1
一、日期表達有多種形式。
1.年、月、日都寫時，通常以月、日、年為順序，月份可以縮寫，日和年用逗號隔開。例如： december 18, XX 或者 dec. 18, Xx
a)september 1, XX或september 1st, XX也可省略寫成sept. 1, XX或sept. 1st, XX；b)the 1st of september in XX(月份不可以縮寫)
b)只有月、日
september 1或september 1st(月份可以縮寫)
c)只有年、月
september XX或the september of XX(月份不可以縮寫)
以上的1或1st都應讀作the first。
2.星期也可以省略不寫，可將其放在日期前或後，星期和日期之間不用標點，但要空一格，星期也可縮寫。如：
saturday, october 22nd, XX；october 22nd, XX saturday
3.天氣情況必不可少。天氣一般用一個形容詞如 :sunny, fine, rainy, snowy 等表示。寫在日期之後，用逗號隔開，位於日記的右上角。如：
saturday, march 4, XX, windy；1st january, XX, fine
二、日記的要求
日記的正文是日記的主要部分，寫在星期和日期的正下方，可以頂格寫，也可以內縮3至5個字母的空間。由於記載的內容通常已經發生，謂語動詞多用一般過去時。但也可根據具體情況，用其它時態。如：記敘天氣、描寫景色，為了描寫生動，可以使用現在時，以表現當時的情景。再如文後發表感想或評論可用現在時態或將來時態。記日記力求簡單明瞭，有連貫性。若有文字提示，則應重視提示，把握要點。在句式上儘量使用簡單句，以防繁雜，造成語法、句型錯誤。
英文日記和漢語日記一樣，是用來記敘一天中所發生的有意義的事情或對將來的打算等。日記可分為記事、議論、描寫及抒情等。
記事型是用英語記述當天自己生活學習中發生的事情。
議論型是對生活中的某一事情或情況現象談自己的看法，發表議論。
描寫型或抒情型，則是對某人物事物的特徵做細緻的描述，或針對某事物抒發自己的感情。
1.格式：一般是在左上角記上當天日期，星期，時間的排列法與書信一致，星期寫在日期之後；右上角寫上當天的天氣情況，表示天氣情況的詞一般是形容詞，如：fine(晴朗的)，cold(寒冷的)，snowy(下雪)，sunny(陽光充足的)，rainy(下雨的)，cloudy(陰天的)等。日記的小標題寫在下一行，也可省略不寫。
2.時態：寫日記的時間一般是在下午、晚上，有時也可以在第二天補寫。因此，日記中所記述的事情通常發生在過去，常用一般過去時；但當記述天氣、描寫景色或展望未來時，可以用一般現在時或一般將來時。寫法大致和寫漢語日記相同，都是在正文之前有日期、星期幾及當天的天氣情況。注意內容表達要清楚連貫、準確。
下面是一篇關於寒假的日記。
January 18, XX friday sunny
I am free now as I am spending my winter holiday.
Although we have some homework, we can finish them in several days. And the rest time we can make good use of. My god! we have been very tired after hard studying. In winter holidays, I want to have full sleep and eat good food in order to replenish myself. Last but not the least, I will have a good rest.
I have rested for a week. I began to feel bored. So I went out with my friends. They are my best friends in the middle school. We didn’t go to someplace special. We just saw the other. we had lunch together. While we were having lunch, we were still talking about the new school and new friends. Yes! a year later, we have grown riper. And we learned much more things and got new life. We haven’t enough time to play, to waste and to lose the way. We only have two years. Two years to go, we will get the real life which belongs to us.
三、日記的型別和訓練
日記分為記事型、議論型、描寫型和抒情型。建議大家在學習寫日記的過程中，可按以下步驟進行：
1、將一天所經歷的主要事情和過程依次簡要地記下來，不附加任何感情色彩，這是最簡單的記日記的方法；
2、閱讀別人的日記，並利用所學過的句型來表達個人在一天中觀察到的或感受到的事情。
英語日記的寫作格式日記的第一行，要寫明年、月、日與星期，然後要寫明當天的氣候狀況，如果是遊記，還要寫明地點。這一部分中天氣狀況比較難寫。
下面是一些常用的描寫天氣的英語詞語：
晴 clear 陰 overcast 多雲 cloudy 小雨 light rain 大雨 heavy rain 毛毛雨 drizzle 陣雨 shower 東風 east wind 南風 south wind 西風 west wind 北風 north wind 西南風 southwester 東南風 southeaster 東北風 northeaster 西北風 northwester 氣溫 temperature 炎熱 scorching heat 寒冷 icy cold 下雪 snow 冰雹 hail 虹 rainbow
日記正文可以是敘事、描述、說明、議論等各種形式。其實，由於日記是非常隨便的，因此上述文體常常結合在一起使用。日記內容取自生活，可長可短，有時無事可記，一兩句也可以。切忌今天記，明天不記，三天打魚，兩天晒網，破壞了記日記的情趣。另外，日記也應該儘可能講究一些文采，切忌寫成流水賬。
3、英語日記中的縮寫與省略英語日記中的第一行的月份與星期通常都是縮寫的： sunday----sun monday----mon. tuesday----tues. wednesday----wed. thursday----thur. 或 thurs. friday----fri. saturday----sat. january----jan. february----feb. march----mar. april----apr. may----may. june----jun. july----jul. august----aug. september----sept. october----oct. november----nov. december----dec. 另外，英語日記中由於頻繁出現i，因此，常常省略，如：in the evening went with xiao lI to the cinema. finishing exercises, went to play tennis.但如果省去i，會造成語義不清時，則不可省去： my sister is good at english, but I am just so-so. 實際上，省與不省i，只是作者的一種習慣，為了記日記的方便。最後需要一提的是，英語日記習慣一年一本，因此日期不必寫年份，而只是在每年一本的日記本封面上或者在日記的第一頁和最後一頁加以註明即可。
日記的格式 篇2
日記的十種形式
1、觀察日記：把看到的人物、事物、景物、記下來，每次觀察最好擷取一個側面，反映一箇中心。
2、剪貼日記：把自己喜愛的郵票、圖畫、照片貼在日記本上，並按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。
3、資訊日記：把看到的、聽到的、有價值的最新資訊記下來。
4、氣象日記：把每天的天氣、溫度、風力、風向和出現的自然新氣象記下來。
5、檯曆日記：把周圍實實在在發生的重要事情如實簡要地記在臺歷上，少則一句話，多則一段話。
6、摘錄日記：把看到或讀名家語錄、格言、座右銘或寫人狀物的優美詞句摘錄下來。
7、學習日記：把課本上學到的、課外書刊讀、印象較深的心得體會、聯想記下來。
8、活動日記：記下參觀訪問活動和少先隊組織的各項活動，參加一次記一次，抓住要點寫。
9、實驗日記：如養花、種向日葵或搞科技小製作，把過程、結果記下來。
10、思考日記：（或叫心靈日記、自我教育日記、“道德長跑”日記）把自己對現實生活中的優缺點和心理活動或道德品質成長變化過程摘要記下來。最後一種形式要求較高，宜在高年級中有針對性地指導試用。
一、明確記日記的好處。
一是可以記錄備查；
二是有利於個人提高修養，磨鍊意志品質；
三是可以成為積累知識、積累素材的寶庫；
四是可以作為練習寫作的重要手段
二、掌握記日記的方法
世界上做任何事都有方法，入門有鎖鑰，過河有舟橋，記日記也是有方法的：
1、學會觀察，懂得觀察什麼，怎樣觀察
觀察是認識事物的視窗，是作文的基礎，是我們把日常生活中的材料變成文章的橋樑，一個人只有對周圍事物不斷進行系統而周密的觀察，才能獲得大量感性材料。觀察的深淺和文章質量的高低是成正比例的。為此，平時留心各樣事情，養成觀察的習慣。通過定點觀察、移位觀察、換時觀察、比較觀察等方法，發現日常生活雖然平凡，但也色彩斑斕，有事可記，寫出了大量精彩的日記。例如寫寫自己的進步、成績，對自己作出肯定，作出鼓勵，讓自己清晰地看到前進道路上的一串腳印，一串雖歪歪斜斜，有深有淺，然而總是在向前延伸的腳印；又如寫出對社會現象的認識、感受，把在社會大家庭中耳聞目睹的一些真、善、美的新鮮事，假、醜、惡的奇怪事寫下來，從中找到為人的榜樣，悟出處世的道理，促使自己慢慢形成正確的愛憎觀；再如，四季的美景，構成一幅幅獨特的水彩畫卷，吸引學生在日記中譜寫出春夏秋冬的美妙交響樂；多彩的天象，給了學生許多啟迪與教益，激起了學生探索宇宙奧祕的熱情；壯美的河山，喚起了學生用手中的筆描繪色彩絢麗的山水畫卷的激情；多姿的植物，使學生心曠神怡，浮想聯翩；可愛的動物，以多姿的體態、豔麗的色彩、奇特的行為和動聽的歌聲吸引著學生的視聽，打動著他們的心靈。
2、持之以恆，堅持每日記寫
堅持每日記日記，一可以練筆，二可以培養觀察能力，三可以積累寫作材料。俗話說：“好記性不如爛筆頭。”要求每天記寫日記，做到有話則長，無話則短。或一句個性化的人物語言，或一個顯示心理活動的神情、動作，或一個奇特的聯想，或一個獨特的感受，一種有趣的自然現象等等，長期的訓練，我班學生基本做到了堅持每日記日記，且持之以恆。
3、日記必須真實
日記必須講真話，因為日記是寫給自己看的，是個人歷史的忠實記錄，如果說了謊，豈不是在欺騙自己？要講真話，就是說每天記的事要真實，每天記的感情也要真實。
不過在生活中可以這樣教孩子，你可以先叫他每天記錄一些生活中的瑣事（例如：在什麼時間幹了些什麼），再叫他在這些事情後面寫下他對這些事的看法（相當於總結），並且要他在看法後面寫下他的感受與明天的計劃，時間長了他也就會寫日記了。
日記的.格式 篇3
1、先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當天的天氣情況。
2、第二行空兩格開始寫正文，轉行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時也可以用議論文的形式來寫。不管用什麼形式來寫，都要正確反映當天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。
另外，日記的內容要真實。誠實，是一種美德，自己怎樣想，就怎樣寫，不要說假話。正文的篇幅可長可短，長的可以寫成千字，短的可以只寫一兩句話。這要看自己所寫的內容來決定。如果要詳細地記下一件事，既要把事情的前因後果交代清楚，又要把事情的經過寫得具體，那篇幅就要長些。
如果要記的是自己從書本上看到的或從人家那裡聽到的一個知識，只要寫下這個知識的要點，那篇幅就可以短些。總之，只要把該記的寫清楚就可以了，可短的不要勉強拉長，可長的不要硬縮短。
範文：
大巴在高速公路上飛馳四個多小時，終於到了這次旅遊的目的地。我們在導遊的帶領下首先進入龍虎山的博物館參觀。建築新奇的博物館裡，有從龍虎山景區挖掘的各種化石和石頭。在化石館，最引人注目的要數一塊魚的化石。它被儲存得非常完好，連骨骼也非常清晰，就像印上去一般。石頭館裡面石頭的種類非常多，石英石、黃蠟石、水晶，還有很多說不上名的奇石。最後走進模型館看模型，感覺龍虎山景區的每一座山都像一種可愛的動物，形象逼真。
走出博物館，我們準備去坐竹筏。小火車般的電動遊覽車慢慢地行了一段路後，我看見前面有一座中間出了個大洞的山，側面看非常像大象的鼻子，就驚奇地問導遊。導遊說，那叫象鼻山。我一直以為象鼻山只有桂林才有，沒想到在這兒見到了，真是欣喜不已。
不久，我們就到了竹筏的起點站，大家穿上紅色的救身衣就出發了。彎彎的竹排順著清清的碧水而下，兩岸的青山緩緩而退，迎著涼爽的微風，愜意極了!一刻光景，我看見左邊的兩座山之間建了一座拱橋，而且跨度很長。竹筏又划了一會兒，我們看到一座山，山上有很多洞，裡面放著年代遠久的懸棺。據說現在都還不知道以前古人是怎麼將它們抬上去的。恍惚間，我們的竹筏到達了終點。
啊!神奇的龍虎山，今天真不虛此行。
日記的格式 篇4
一、認識日記的體裁
日記是應用文的一種。它的格式包括日期、星期和天氣(如「晴」、「陰」、「雨」)，然後是記當天發生的事情。但要選擇一天中最有意義、生動有趣的事，
或自己感受，把事情和感受結合起來寫。
【範文】
9月1日 星期四 晴
今天是開學第一天，我今天很早就起床，匆匆忙忙吃完了早飯，就穿了一件潔白的新校服，揹著書包去上學。
到了學校，我高興地走進教室，看見同學們都滿面笑容、興高采烈地談著暑假的多姿多彩的生活。
我們又升了一級，換了一間新的教室，我們先把教室整理好，到了中午我們就排隊放學回家了。
在回家的路上，我不斷地想：“我是五年級的學生了，我一定要更加努力學習，才不會辜負老師及父母的愛護與教導。”
二、認識週記的體裁
週記和日記同屬應用文，兩者選取材料的原則是一樣的，就是生活中最有意義的事情和個人的感受。
週記先記下一週的具體日期，然後分日記事，不一定每天都記；如果某一天沒有特別有意義的事情，就省略不記。
【範文】
九月二十四至三十日
星期四上午，學校舉行了一個運動會。我班有三個同學在比賽中得獎，我很佩服他們，而我也會努力，向他們學習奮發圖強的精神，希望明年也能參加比賽。
星期六下午，我和弟弟在公園玩。忽然看見地上有一隻受傷的小鴿子，我和妹妹立刻把它小心地帶回家。回到家裡，發現它原來沒有受傷，只是餓暈了，所以立刻拿了一些食物給它吃。不一會兒，它就康復了，也就飛走了，而我們心裡卻感到非常高興。
三、分辨日記和週記的不同格式
日記——日期 星期 天氣 正文
週記——日期（xx日至xx日）正文
日記的格式 篇5
實習日記要求把自己一天工作中比較有意義的事情，有條有理地記下來。堅持寫日記有很多好處，首先是幫助自己在思想上不斷進步，培養自己的毅力和韌性；其次是有助於鍛鍊自己的觀察能力、分析能力，併為寫作積累一些素材；提高自己的寫作能力。
寫好日記要注意內容、寫法和格式三個問題。
1.內容要充實。
反映在日記上的內容也應該是充實的。回顧一天的工作，想想一天中都做了哪些事情，哪些做對了，哪些做得不對，把這些寫在日記裡，對自己的成長會有幫助的。在一天的工作中，凡是看到的、聽來的、想起的就可以寫下來。這就要求日記的內容必須真實，胡編亂造，等於自己欺騙自己，那樣就失去了寫工作日記的意義了。還有一個要求，就是不要把日記寫成“流水帳”。
2.形式要活潑。
日記的寫法要有中心，有重點，有條理，語句要通順、明白等等。不過，日記的表達形式要比作文靈活得多，如讀了一篇文章或看了一本書，也可以寫一點體會，這就是一篇隨筆。聽到家裡人議論一天的學習和工作，把它記下來，就是一段人物對話的描寫。遇到一件有意義的事情，有頭有尾地記下來，便是一篇記敘文。日記的篇幅可長可短，可以寫成篇，也可以寫一個片段，甚至摘記幾段發人深思的諺語格言。總之，不要有框框，形式要活潑多樣。
3.格式要正確。
對日記格式的要求比較簡單，一般的在第一行寫明幾月幾日(剛開始寫或新的一年的第一篇日記要寫上哪一年)，星期幾和天氣情況就行了。有的日記還可以加個標題，使中心更加明確。
實習日記的格式一般是：
1、實習時間：實習的具體時間；
2、實習地點：實習單位及實習崗位；
3、實習專案：實習具體業務專案；
4、日記內容：實習的具體內容；自我的體會、感受、總結等；內容字數300字-600字左右，不得少於300字。
【參考例文】
3.27 星期一 晴
今天是星期一，也是我們見習周的第一天，早上6點鐘我們就起床了，然後到他們宿舍叫他們起床出操，但是叫了半天也不見反映，我們也就只能怏怏回來了。早操過後就是早讀，然後叫她們去打掃保潔區，7.35還要升旗，這是例行規定，每個星期一都要這樣的。
下午第6節是他們班的班會課，內容為改選班幹，評“三好”和優乾等事項，有什麼辦法，遇到了，上吧，我們就叫她們採取無記名的方式來投票，搞了半天也還不見結果出來，真是鬱悶喲，後來4.30又到了他們班的男子籃球比賽(中專部舉行的)，也就只能帶隊去了。沒做完的事情也就只能等到晚上再繼續幹了。
值得高興一點的就是，他們男生是大部分是從體育班轉過來的，個個“牛高馬大”，身強體壯，聽說上一次的“三人懷”他們也得了第一了，這是不出奇的。
那些女生也算夠聽話，個個都過去看，馮老師也去了，真是難得。
日記的格式 篇6
“數學日記”就是學生以日記的形式，記述自己在數學學習和應用過程中的感受與體會。數學日記不僅真實地反映了學生的學習情況，更重要的是它相對客觀地再現了教與學的互動情況。通過日記的方式，學生可以對自己所學的數學內容進行總結，寫出自己的收穫與困惑，還能激發他們用“數學日記”去觀察生活。
數學日記要記的是自己對數學的發現、思考、感受以及採用的數學方法等，數學日記記錄的東西不侷限在某個方面，它的材料和內容是無拘無束的，可以是課上的、課下的、生活中的、聽來的、看到的、實踐的……
1.寫數學認知
學生在課堂上學到了什麼，理解了什麼，掌握了什麼，還有哪些地方不清楚，都可以寫。通過寫，有利於學生溫故知新，加深對數學知識尤其是對數學概念的理解和掌握，督促學生有目的地對知識點進行整理，以實現新知的內化。
例如一位同學在學完認識“米、釐米”後寫的一則數學日記：“今天我們認識了米和釐米，回家後，我用米尺一量，才知道我的身高只有121釐米，我爸爸的身高179釐米，爸爸比我高58釐米，我的腳長19釐米，爸爸的腳長26釐米，我比爸爸的腳短7釐米。”
以前在教學這一內容時，學生對釐米的長度很模糊，通過實踐記數學日記，學生不僅對釐米長度有了進一步的認識，而且對“比……多……，比……少……”的數學題得到了實踐。
2.寫數學活動
學生在寫數學日記時，可以記錄課堂上是怎樣思考的，是怎樣動手操作的；在學習的過程中，小組討論交流時，是怎樣說的，怎樣想的，同學怎樣說的，老師怎樣說的；在進行小組合作學習時，自己是怎樣做的，同學是怎樣做的，老師是怎樣指導的。這樣，寫數學活動的過程，就是自己向同學學習的過程，也是自己對知識總結的一個過程。
3.寫數學思考
寫數學思考，是學生寫數學日記的主要內容，可以寫反思：如學習態度、學習方法、學習習慣、學習興趣，還可以寫回答問題的方式，對老師的建議，等等。這樣教師和學生之間又多了一條交流的綠色通道，從而架起了師生之間情感溝通的橋樑，能及時瞭解學生的學習情況，對知識的掌握、理解程度，以及學生對講課方法的建議。
例如：有的學生在數學日記中寫到：“老師，你知道嗎，最近一段時間我上課老是走神，精力不集中……”有的同學寫到：“王老師，你講得太慢了，有時也太囉唆了。”還有的同學在日記中寫到：“我們好想在課堂上多做一些數學遊戲，能在玩中學，學中玩，效果會更好些。”
由此可以看出，數學日記就如同一面鏡子，時刻提醒教師不斷了解學生，改進教法。
4.寫數學應用
經常指導學生寫應用型的數學日記，會極大地開闊學生的知識視野，拓展學生的數學能力，提高學生解決日常生活中實際問題的能力。
再看這位同學寫的：“今天下午放學後，媽媽帶我到超市買東西，我們買了4袋巧克力，每袋l元8角5分；買了4個麵包，每個麵包1元1角5分；還買了一袋麵粉，23元6角，我是這樣計算的，1袋巧克力和1個麵包加在一起正好是3元，再乘以數量4，共12元，再加一袋麵粉共35元6角，與發票上的一致。”
從這則日記我們發現，學生在用數學的眼光從生活中捕捉數學問題，探索數學規律，主動地運用數學知識“簡便運算”來解決生活中的實際問題，學生通過寫數學日記，不僅理解了數學在生活中的應用，還學會了從數學的角度去觀察與體驗生活。
總之，寫數學日記是一種重要的學習方式，數學日記不僅記錄著孩子們瞬間的心靈閃動，更在他們內心深處留下了數學的烙印，能使學生更廣泛地接觸生活，更細緻地觀察生活，有效地實現數學生活化，生活數學化。實現了學科間的整合，縮短了教師和學生之間的心靈距離。讓孩子拿起筆來寫數學日記吧，“數學日記”可以給他們一雙數學的眼睛，體驗數學生活，享受數學思維帶來的豐厚回報。
日記的格式 篇7
日記的格式要求
第一行要記上某年某月某日，星期幾，天氣狀況(晴、陰、雨)，正文寫日記的基本內容。日記的分類，一般分生活日記、觀察日記、隨感日記三種。
生活日記就是把自己每天經歷的生活、學習以及工作情況挑選著記錄下來。
觀察日記就是對於自己的生活日記進一步精細化，描述生活的某一個側面，通過有目的的、細緻的觀察，較為完整地把它記錄下來，類似一篇記敘文。隨感的日記大多就日常生活中發生的某一個事件、某篇文章、某本書、某部電影等，抒發自己的個人想法。
寫日記的基本要求
一是堅持。寫日記最大的敵人就是無法堅持每天書寫，所以，必須提出明確要求：每天堅持買沒有任何藉口。周國平先生建議，尤其是開始的時候，必須每天都寫，來不及就第二天補寫，絕不偷懶，絕不姑息自己，這樣才能形成習慣。
二是認真。日記不可能每天長篇大論，但是對觸動了自己的事情和心情要仔細寫，努力尋找確切的表達，絕不馬虎，絕不敷衍自己，這樣的日記才有價值和意義，如果每天是幾句流水賬，慢慢就會失去寫日記的興趣。所以，在學習緊張忙碌的時候，先寫一個綱要，在週末和假期的時候，再補充完善。對於中國小生來說，認真，還意味著儘可能用鋼筆而不是中性筆，把寫日記作為練習寫字的手段。
三是真實。日記的內容一定要記真人真事，如實記錄，不要弄虛作假。
範文：吃魷魚
今天我給媽媽買了六串魷魚，我自己吃了四串，我同學吃了一串，其實一開始還剩四串。但是後來我就一直吃呀吃呀吃呀，就只剩一串了。
我的藉口是，反正我媽不會吃的。後來我動了惻隱之心，給媽媽留了一串。我聽到媽媽回來了，舉著魷魚跑過去說：“媽媽!給你吃魚魚!”
媽媽開心地接過去，我說：“都是須須!”媽媽說：“我最喜歡吃鬚鬚了!”結果爸爸突然說：“吃魷魚就魷魚嘛，還魚魚!”媽媽生氣地說：“人家說的是須須!不是魚魚!”
最後，媽媽吃了一口須，說，真好吃，小馬長大了!
日記的格式 篇8
在全國各地講課時，經常有一些學員問我：“崔老師，不論你以前做一線銷售或營銷總監，還是現在飛來飛去在全國各地講課，都應該很忙的，怎麼會有時間寫出幾百萬字的營銷與管理方面的文章，還有幾部書籍?”
通常，我的回答只有一句話：“這得益於以前做銷售與管理時，所做的大量工作日記”。這些工作日記，猶如萬花叢中點點花蕊，而經過採集、歷練，慢慢地變成些許花蜜，既滋養自己，也溫潤別人，它不僅見證了我日後的成長與發展，而且後來還成了我業餘創作的思想源泉。
寫銷售日記，就象一位營銷同仁所說的：記錄過去，承載未來。它不僅僅是你足跡和行為的印證，同時，也是你思想和高度日臻成熟和提升的記載，是一部個人發展的“史記”，記錄了營銷人的過去、今天和未來。
可我在給很多企業講課時，卻經常聽到一些營銷高管告訴我，企業花很多錢製作的工作日誌讓大家去填寫，但效果卻不理想，很多營銷人員，寧可把大量的時間用在泡吧、打遊戲上，而卻不肯花費一些時間和心思，用在自己日常的積累——寫工作日記上。那麼，結果如何呢?本來在智商層面並無太大區別的營銷人員，短短几年，距離畢現：有的成了區域主管或部門主管，有的卻原地打轉，原因在哪裡呢?原因就在於雖然有些人業績做的很好，但卻不善於歸納和總結，也就是形不成自己工作和管理的體系，一個不善於寫，不能將自己的東西系統化起來的營銷人員，是無法承擔更高職務的，而有些人為何入門很快，並能夠快速得到提升，這跟他們善於摸索和總結，揚長避短，讓自己的東西能夠複製，能夠將自己的營銷實踐最大化系統提升有很大的關係。
寫工作日記，其實，就是將自己的銷售實踐，及其所學，系統化起來，形成自己獨特的市場運作思維，並讓自己的東西能夠傳承，能夠更好地指導和訓練自己的下屬，從而擔任更高的職位，獲取更大的發展平臺。
既然工作日記如此重要，那麼，什麼是工作日記呢?
我認為：對於營銷人員來講，工作日記，就是一個營銷人員在市場上的工作和生活記錄，是對工作和生活歷練的感悟，更大一點說，甚至是對職業生涯、人生的感悟，是一個銷售員“蛻變”成長的見證。
日記的格式 篇9
一、民情日記的形式：
記載形式以敘述、分析評議、感想為主，適當輔之以說明，引用：記載的篇幅、時間、地點不限，記載的物件主要是社情民意。
二、民情日記記載要求：
民情日記要隨身攜帶，隨手記錄。記載要實事求是，真實地反映社情民意，不僅要記錄問題和情況，還要記錄問題情況背景分析、起因、建議、設想和解決辦法以及最後處理結果，做到：重要活動，群眾反映意見及辦理結果，訪貧問苦情況、新問題新措施“四個必記”。
三、民情日記實行首問責任制度。
凡第一個接待或被訪者，即為首問責任人。同時首問責任人承擔工作責任，直至問題解決。
四、民情日記的分析。
主要是實行民情分析會制度，集體研究分析群眾反映的意見和要求，分別加以解決，要提出具體方案和要求，落實人員，落實責任措施，並對一個問題都要有明確的答覆或處理結果。做好反饋工作，對民情日記中反映的情況，要及時將處理意見和辦事結果反饋結群眾和有關人員，對一些熱點、難點、疑點問題和帶有普遍性的問題，要在政務公開欄中進行公佈通報，予以警示，接受群眾監督。
五、民情日記的管理。
記民情日記活動，進行不定期的抽查和督導，每季度評選一次，對優秀個人予以表揚和獎勵，對內容不實或不認真記錄的，則給予批語或責成限期改正。
六、民情日記的延伸。
要將記民情日記活動同理論學習和辦事工程結合起來，要同各個時期的階段性工作結合起來，要同黨的各項路線、方針、政策和宣傳貫徹落實結合起來，作為密切群、幹群關係，提高工作能力和自身素質的重要手段操作途徑來對待，要常抓不懈，不斷豐富，完善民情日記活動，使民情日記和內容、形式、作用不斷得以深化和延伸。