【一】
我們要說，日記與作文根本性質不同，日記就是日記，不是作文，寫日記是提高作文寫作能力的理想途徑，但日記不能當作文寫。如果老師想要國小生寫長文章，寫像作文那樣的文章，那就乾脆要求寫作文吧，不要說是寫日記。寫什麼?“退一步，海闊天空”，老師應該告訴學生，日記是很隨便的，是自覺的，是日常的，可長可短，可有題目也可沒有題目，可以有頭有尾也可以無頭無尾，任何東西都可以成為日記題材。這樣，日記在國小生面前就是一個廣闊的天空，國小生就會成為小鳥，就很容易在這藍天上自由飛翔，“日記寫什麼?”根本就不成問題了
首先要寫頭腦中的種種問題、疑難、怪想法，頭腦裡有什麼就寫什麼。兒童天真爛漫，求知慾強，而好多在大人這裡不成問題的問題在他們腦海裡都成了百思不得其解的重要問題。就應該寫這些問題和想法，比如，為什麼冬天下雪而夏天下雨?為什麼我做的夢那麼奇怪?為什麼人站在地球上掉不下去?為什麼上課要遵守紀律?為什麼桌子一般是四條腿而不是八條腿?為什麼要遵守社會公德?無論回答正確與否，都可以寫出自己的見解和想法。我們不是要讓國小生成為萬事通，而是要通過寫日記，養成熱衷於思維、思考、想象的習慣，成為發現問題解決問題的高手，使日記成為國小生鍛鍊頭腦的健身器。於是，這樣的日記是有啥寫啥，是隨便寫的，根本不是作文，無頭無尾，只是記錄了自己對現象的點滴思考與觀察。
【二】
國小生在寫日記的時候只要標註好日期、星期幾、天氣情況或者自己的心情狀況就可以了奧。如下：
2月1日 星期六 晴
今天是春節，我們在看春節晚會，11點了，我和爸爸去氣象局找我媽媽，由於阿爾卡迪亞到氣象局很遠，爸爸騎啊騎啊，終於到了，我興高采烈的開始放炮，我先放鑽天猴，我先把它拿起來，然後點燃，一會兒它就鑽出去，然後在空中響一聲。我又去放太空人，這是火箭形狀的，把它點燃，它就鑽到天上，還會發光呢!還有鐳射導彈，它是一個長管，可以插在一個地方，也可以拿著放，我把它點燃，它就鑽出黃色的.火花，然後就響一下，十二點了，天空中突然響起了炮聲，我坐下來認真的看，他們的炮五顏六色， 比我的好看多了，這些炮有的像彩色的流星，有的像綻開的花朵，真讓人眼花繚亂!這時，天空中不響了，終於安靜了，已經半夜一點了，我媽媽下班了，我們高興的回家了。