篇一
今天是“六一”兒童節，學校今年別開生面的辦了一個小型的遊園活動，沒參加過遊園活動的我感到即改為：既新奇又興奮。劃線詞語，寫出了遊園活動的與眾不同。
今年的六一雖然下著雨，可同學們的興致一點也不減，都已早早的來到了學校，等待著活動開始。在這裡可以寫一下同學們的表情和打扮，突出節日的與眾不同。
終於，在同學們的急切等待下，活動開始了。老師發給我們一張活動得分表，在一個遊戲後，執行這項遊戲的老師會在後面打分，最後結算時，相應的`得分可得到相應的獎品。還沒等老師說完，教師裡已是一片空蕩蕩了。每一個班都變成了一個個遊戲的場所，在班級的門上都貼著遊戲的規則。這裡應該詳細寫同學們遊戲時的熱鬧歡快的場面。
經過我的努力，終於拿到了三等獎，為此，我感到自己還不是吃白飯的。你究竟做了什麼，要寫清楚。呵呵!
我的童年改為：六一童節，再見了!
篇二
六一兒童節是一個令我開心愉快的日子。晚上，我懶懶散散地躺在床上，突然，我腦海中浮現出兩個字：死亡!一個如此開心的日子，我竟然想到令所有人毛骨悚然的字眼，它讓我陷入無限的恐懼中，但我又竭力地讓我自己冷靜下來，靜下心去思考死亡。
光榮的死，是重於泰山的，也是我最敬佩的。就像狼牙山五壯士等等革命烈士，是為國家為人民而壯烈犧牲，他們死得其所，會讓人民永遠銘記，讓世人歌頌，讓後人流傳!平凡的死，是我所向往的。死的時候，只有自己的至親好友知道，畢竟我不是什麼大名人，因此會在親朋好友的目光中幸福的去天堂，平靜、安祥地離開人世。
但，有兩種死，是讓我和所有人鄙視的，那就是受刑而死和一時想不開而自殺。受刑而死的，是因為那個人犯下了滔天大罪，禍害了社會和人民，是應該受到懲罰的。如果他不死，還會繼續危害國家和人民的生命財產安全，那麼也會禍害很多無辜的人。而那些一時想不開而自殺的人，我就更鄙視他了。
生命是寶貴的，生命只有一次，如果只因遇到挫折，就匆匆結束自己寶貴的生命，那那個人很傻，他應該想想全身癱瘓的霍金，霍金勇於向命運挑戰，不但屢次戰勝死神，而且成為一名出色的科學家，獲得了諾貝爾獎。而輕生者呢?四肢健全，卻因為受不了一點點挫折而放棄自己的生命，這是多愚蠢啊!他要尋死，會有沒有想到給予他生命的父母嗎?他死了，是可以一了百了;可他的父母卻要白頭人送黑頭人，多悲傷淒涼啊人總是要死，那是無法避免的。但你選擇重於泰山，也可以選擇輕於鴻毛，就在乎你是怎樣想的。