據英國《每日電訊報》報道，今日牛津大學公佈了一組面試問題示例以幫助面試者解釋一些關於大學面試問題的猜想。
牛津大學面試科目包括歷史、生物科學、藝術史和實驗心理學等，甚至學生可能需要對威爾士人為什麼可能記不住電話號碼作出解釋。
根據牛津大學本科生招生負責人Samina Khan所述，即使學校會將學生的GCSE成績、自我介紹以及推薦信等其他材料作為錄取參考，面試仍然是學生最害怕的一個環節。“面試對於多數學生來說將會是一個全新的體驗，我們希望看到的是學生真的熱愛所申請的專業而並非是道聽途說。在學生面對面試官的問題時，發生了許多奇聞異事，有恐嚇，有反抗，甚至有的愚蠢透頂。我們希望學生靜下心來回答這些不太明朗的的問題。導師希望看見的.不是學生回答得多麼正確多麼迅速或通過問題證明自己的專業知識水平，導師希望看見的是學生面對問題是的思考方式以及創新能力。”
面試問題示例1：
面試科目: 生物科學
面試官: Owen Lewis, Brasenose College
Q: 為什麼某些生物棲息地和其他棲息地相比擁有更高的生物多樣性?
A:這個問題鼓勵學生思考高生物多樣性棲息地如熱帶雨林或珊瑚礁的共同點。例如，學生可能總結出熱帶雨林和珊瑚礁都形成於熱帶國家並且接近赤道。回答這個問題最好清楚地說明赤道附近氣溫高的原因或者赤道附近適宜大量動植物生存繁衍與什麼有關。
面試問題示例2：
面試科目：藝術史
面試官： Geraldine Johnson, Christ Church
Q：你認識這張圖片嗎?
A:這是藝術學或歷史學申請人面試時，我們會問到的第一個問題。而正確答案是不認識，當然如果申請人回答認識，我們將會給他看另外一張圖片。面試官顯然認識這張圖片我們考查學生的重點不是他們是否在書籍、網路或畫廊見過這幅畫，相反的，很多前來面試的申請人都沒有見過這幅畫，我們需要面試者告訴我們的是他們會如何去了解他們從未接觸過的新事物。我們想要知道面試者對於這樣一幅畫會問一些什麼問題，比如：它由什麼組成?它所描述的是什麼?它的大小?作者繪畫的目的是什麼?如何推測它的作者以及年代背景。我們對於學生對曾經學習過的東西作出的分析不感興趣，我們需要的不是標準答案，真正給我們留下深刻印象的是學生的潛能。我們希望雙方都能把握面試的價值，面試應該像一場談話輔導，而不是問答練習。