教師入職培訓1
20xx年9月14，15日，我有幸參加了20xx年黃驊市入職教師培訓，這兩天的培訓時間緊湊，課程量大，不免感覺身體勞頓，單著實充實了頭腦，受益頗多。
作為教師，傳到授業解惑早已深入人心自不必說，可是做一個新時期的教師，不但要學會教書育人，還要不斷深造自己，提升自己，以最大的熱情，最飽滿的活力，最激昂的鬥志為教育事業添磚增瓦。
在我來黃驊的兩個多月裡，不管是在路上還是在公交車上總能聽見學生或者老師談論，稱讚一位叫呂維智的老師，大家都說他上課精彩，深刻，我一直都很渴望能聽到呂老師的課，15日恰好有呂老師的《在教育教學中修煉》的培訓課，我很激動也很專注的聽了這次課。
本次課程的題目叫做《教學成果是這樣煉成的》，一共十六講，以下是我對呂老師這次課結合我的實際教學中的一些認識：
1、激情澎湃的老師永不老，我是20xx年南京特教學院特教系的畢業生，在畢業一年之際，我趕上了黃驊事業編制招聘考試併成功考取了黃驊市特殊教育學校教師一職，成為一名真正的人民教師，從那時起我就是特教一線崗位上的一員了，終於可以施展自己的實力對特教做出貢獻。我想這一條我已經做了一個很好的開始，我也一定會將這份熱情堅持下去，為殘疾人為特殊兒童振臂一呼!作為一個教師，要學會尋找激情感染源，在實幹中出成果，在善思中出成果，童心常駐出成果。
2、陽光心態溶化職業倦怠，我在內蒙古赤峰市紅山區特殊教育學校代課近兩年，一直從事特殊兒童的學前康復工作，主要是自閉症，二十一三體異常，發育遲緩等兒童的行為干預，言語訓練的醫教結合的康復訓練，和學生相處久了，親身經歷了很多老師和家長對學生對工作的失望，退縮，厭倦甚至放棄學生的康復，我很痛心。我代課近兩年，每天上6，7節康復課，晚上學生放學後還要給學校裡的老師們做培訓，我依然對我的學生和家長信心滿滿，其實我不是不累，而是覺得特教事業空白還是很多，前途廣闊，每一個學生都應該有受教育，發展自己，讓自己變得更好的權利，我們特教人就是學生們的天，學生們的地，我們要始終充滿愛心充滿溫暖，堅持，堅強，一定要相信自己的能力方可做大事，敬業樂業，不圖回報，以海納百川的心態面對煩惱。
3、優化課堂結構是上好課的關鍵，優化教學細節是上好課的保證在我的教育教學過程中，以往的可以借鑑，但是不同殘疾類別不同殘疾程度不同年齡不同個性的學生不可以編成一個班級同時授課，所以針對性訓練是比較適用於我的學前教育康復課程中，這也是個別化教育計劃的原則和標準之一。瞭解每一個學生的心理，多站在學生的角度考慮，在課堂上把握大局，靈活處理細節問題，師生關係良好發展的同時，老師的教學水平得以提高，學生的個人能力得以發展。
4、處理課堂突發事件的智慧作為特教老師，不分新老，很多都是頂著學生各種各樣的突發情況一步一步走到今天的，幾乎沒有一個特教老師沒見過上課時有學生突發癲癇的，有學生拉在教室裡的，有學生弄壞班級教學裝置的情況，什麼哭鬧，自傷的那就更不勝列舉了，每一個特教老師都是多重身份的，有時像醫生，有時像保姆，有時像警察，有時像魔術師，更多的像媽媽，我敢說特教老師都不是保家衛國的大英雄，但確實是一個一個人格上光芒萬射的天使。
呂老師的培訓課給了我萬千的鼓舞，作為一個新的老師，我會以飽滿的熱情，全部的精力和專業能力貢獻給我最愛的特教事業，為之奮鬥終身!
教師入職培訓2
記得有很多人說過，教師是天底下最光輝的職業，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業中的一員。“十年育樹，百年育人”踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。
懷著期待與欣喜，我參加了為期兩天的“XX新入職教師培訓”。“期待”是因為步入新的工作崗位，對新的環境和美好的未來充滿期待；“欣喜”是因為我感受著各級領導對新老師的深切關懷。
短短兩天的培訓學習，讓我受益匪淺，培訓的這些老師的發言中沒有太多華麗的詞彙，卻流露出一種樸實真誠，勤奮敬業的工作態度，他們講授的都是實實在在的值得自己去細細體會與“消化”。
xx教授的講座內容是《一線教師的專業發展路向》，談到這個內容，他總結了四大方面，一是教師緣何關注自己身的專業發展：二是教師專業發展的內涵和特徵；三是教師的角色定位與專業發展路徑；四是設計最好的自己，成就幸福的自己。遲教授的每一句話都發人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個方面我認為最讓我受益的是提到的“職業倦怠問題”，這對我們新老師來說是提前打了預防針，讓自己能夠正確的對待工作。要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識，新問題，新挑戰的老師。
xx老師的講座內容是《在教育教學中修煉——教學成果是這樣煉成的》，這裡面涉及了十六講，呂維智老師的話語樸實，又很風趣，他注意了和新教師們的互動，每談到一個問題時，都會找老師們發言，談談自己的理解，這樣充分調動了老師們的學習積極性。在他的講座中值得我們學習的知識很多，如上好課的前提，上好課的基礎，上好課的關鍵，上好課的保證，處理課堂突發事件的智慧等。
通過本次培訓，我明白了，作為一個教師，不僅是個教書育人的老師，更應該成為一個研究者，我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明才智，爭做教學發展的弄潮兒。
教師入職培訓3
經過180多天的奮鬥，終於收到了考編錄取通知，這一刻自己特別高興也特別驕傲，終於披荊斬棘走到了最後的勝利。記得準備筆試時時間緊迫，晚上做夢都在刷題，早上第一件事就是聽超哥講時政。在這樣緊張充實的日子裡堅守著自己的信念，通過了筆試，又遇到恩師細心指導面試，才為這次戰役畫上了圓滿的符號，有幸坐在這裡接受入職培訓，接受優秀老師的指導。
培訓過程中認真聆聽學習經驗，幾位從教幾十年的優秀教師細心指導，讓自己受益匪淺：
聆聽他們的報告學到的第一件事就是學習，終身學習。通過大量閱讀學習理論知識，積奠涵養，真正做到厚積薄發。想要交給孩子一個知識點要有海量的知識做支撐，這樣才能講出內涵，講出經典。在資訊化發達的今天利用網路資源學習優質課，學習先進的學習思想，與自己的實踐融會貫通不斷反思不斷進步。在工作中學習老教師的教學經驗，積極請教不斷的給自己設定目標，一步步完成。在培訓中一位老師分享了村上春樹的一句話，只有刻意的經受痛苦才能使自己進步。古言道吃的苦中苦方位人上人。從這一刻起我已做好準備，站在職業起點上，一切歸零重新開始，帶著優秀教師的寄託竭力向前。
在素質教育的背景之下，在這次以`愛`為主題的教師職業道德的報告中，我深深的認識到了德育的重要性。教書要先育人，以德為先。培養學生正確的人生觀、世界觀和價值觀。以優秀的文化和信仰來引領孩子的成長，讓他們學會建立自己的精神世界，學會去衡量和判斷。要實現德育，不僅要學習必要的理論知識，更重要的是從活動實踐中讓學生體驗內心情緒的變化，體會幫助別人的快樂，感受優秀文化的內涵。根據不同學段的學生，設計不同的實踐活動，真正的做到體驗式學習，以學生為主體，充分發揮他們的主觀能動性。古言道：有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品，有才無德是危險品。從而看出德育為先的重要性。
在聆聽了理論學習之後，接下來是學習的是班主任工作的學習。被班主任無微不至的工作態度所打動，xx老師用相機記錄了孩子們從一年級到五年級經歷的不同的精彩瞬間，當一張張笑臉出現在螢幕上時內心是溫暖的、感動的。看到孩子很漸漸長高，取得了大大小小的成績作為老師感到無比的自豪和驕傲，他們成長的背後是老師無數個日日夜夜的操勞，正式這樣的用心老師看到他們的進步時內心的觸動才留下了永遠的回憶。這份感動牽動著彼此，多年之後再次談及彼此臉上的笑容，會心的擁抱彷彿又回到了那是的稚嫩，老師留給學生的不僅僅是知識更多的是愛，是感動。看到xx老師展示的班級常規、每個同學的值日分工、學生評價表等十幾張表格時我震驚了，班主任的工作不僅要巨集觀調控更重要的是微觀實幹。尤其是對於一年級的小同學，初入學校校規校紀毫無所知，更需要班主任的耐心引導。當xx老師談到孩子露出會心的微笑時，我也想在以後的工作中體會這份辛苦與驕傲。
當然下午場還學習了辦公軟體的使用，對於新老師來說真的是手中法寶，大大減輕了工作量。我最後的體會回到了自己的職業發展上。在聆聽段巖霞老師的講座時，懷著不比得敬佩之情。尤其是講到準備公開課時，她看了所有課題的相關書籍，每一課都講到自己滿意為止，就是這樣的努力、這樣的堅持、這樣的專業，給我這個剛入職的新手樹立了一座燈塔，這就是我的榜樣，學習的標杆。我或許不會有像段老師有一樣高的成就，但是我要做到這份努力。
演講的每一位老師都有十幾年，幾十年的從教經驗。他們在這裡毫不保留的分享給我們，這不僅是知識的傳授更多的也是感動。我要仰望星空，以他們為榜樣；也要腳踏實地，認真做好日常工作。爭做一個有情懷、有溫度的優秀教師。
教師入職培訓4
轉眼入職已經一年多，期間參加了大大小小十多次的教育教學培訓，聆聽了多位前輩、領導、專家的諄諄教誨，提高了自身的業務水平、思想認識，開拓了視野，新教師入職培訓心得：我們的教師如何快速成長。同時我也深深地感到了自身在教育教學中存在的不足，虛心求教，細品所學，總結所得，把培訓的所學、所得用於現實教學中。作為一名教師，要從心底熱愛教育事業，盡心盡力，盡職盡責地搞好本職工作，腳踏實地生活，使每一天都有意義。
20xx年7月有幸參加的西城區的“新教師入職培訓”，大致瞭解了西城教育的現狀，特色學校的校園文化建設特點，明確了教師與校園文化建設的關係。在教師專業發展及生涯規劃方面，初步確立了自己從業的方向和目標。今後力爭在職業素養和專業知識結構方面，獲得知識增進、能力提高、道德成長，初次接受了“好課”標準，為今後的教學樹立了有力的標準。彰顯教師的情感素養；明確的目標性、計劃性；精心的教學設計與組織貫穿始終；關注學生的非智力因素；課堂有利於學生提出新問題；教師的主體地位被突出等等都是好課的標準。簡言之為“新、活、趣、實”，這也成了我教學努力的方向。幾位教育一線老師的成長經歷分享，更對我的職業生涯有啟發性作用。它們以班主任的親身經歷，總結出了做好班主任的所必須的前提條件是要有“愛心、細心、耐心、團結心、專心”，尊重、關注每個孩子，耐心陪伴他們成長。
入職後學校的新教師培訓使我們有機會與校長面對面交流教育教學中出現的問題、碰到的困難，校長和李老師總會以專業的角度、豐富的經驗給我們切實的點撥。我們也會交流關於學生學習習慣培養和組織教學方面的困惑和方法，不斷地接受理論知識而後應用於實踐，轉化為切實可行地實踐性知識技能。從從前面對整個班級的學生慌亂無措到現在的鎮定自若，從面對特殊生的無能為力到現在的想方設法，從教學時的空乏無序到現在的條清縷析都是實際教學中的打磨成長，是培訓中學來的理論與經驗的有效實踐。
學校每週二下午的全校大會邀請的專家學者是為我們教育一線的教師打開了一扇“開眼看教育”的窗，讓我們能夠了解最新的教育教學研究動向，而不是忙亂於教學中固步自封。這一年中我聆聽了有關教育教學改革、學科課程建設、教育技術革新、教學研究、學習力探索、班級文化建設、班主任工作、師德建設等方面的生動、實用的多場講座。每次講座都會給我心靈上的震動，讓我有所思考，試圖把講座中學來的新穎理論思想與自己的實 際教學相結合，同時深感自己在學科專業知識方面和專業理論方面的欠缺和不足，每次都是淺嘗輒止。今後還需在學生管理、鑽研教材、組織教學方面勤奮學習。
教師入職培訓5
教師是履行教育教學職責的專業人員，肩負著推動教育改革、培育高素質人才、塑造民族靈魂的歷史重任。而今社會資訊化的發展、新課改的推行和素質教育的提倡對我國現代教育的發展提出了新的挑戰，也對教師的素質提出了新的要求。為此，我參加了為期三天的“邯鄲市新入職教師培訓”，認識到了作為一名教書育人的教師，除了教育學科的專業知識外，還必須掌握教育倫理、心理健康教育以及資訊科技等與教育相關的知識理論和使用方法。
教師工作是直接教育人的特殊職業，其一言一行對學生的成長影響極大。教師不僅起到傳授知識、傳承文明的作用，還是學識淵博、經驗豐富、道德高尚、理智穩重的典範。所以，加強教師自身的教育倫理建設也便成了教師工作的重中之重。教育倫理主要是對包括學校教育、家庭教育和社會教育在內的教育教學過程中的道德關係的研究，而教育倫理的建設則是要求教師在教育活動中對於各種人際關係的和諧處理以及對其自身德性修養的完善和提高。教師要建設積極的教育倫理就必須在學習中提高素質，在修身中提升境界，在敬業中幹出樣子，在廉潔中塑造形象，在樂群中享受快樂，在工作中守好制度，在活動中營造氛圍，在監督中走向自我。楊院長曾說一個合格的教師首先要有一個境界，而境界的基礎便是教育倫理的建設。教育倫理的建設不僅是教育事業發展的奠基石，也是教師快樂人生的催化劑，更是學生美好未來的重要保障。
當今社會進入文化致勝時代，世界開始面臨一場規律巨集大的文化核戰爭，而中國正是最大的戰場。西方大量帶有強烈的資產階級文化印記的思想文化流入中國，對我國本土文化造成了極大的衝擊。而中西方文化的激烈衝突又使得中國越來越多的青少年產生了認知失衡、心理衝突、人格偏差等心理問題。所以，教師不僅要向學生傳遞科學文化知識和技能，發展學生的體質，還要對學生進行思想道德教育和心理健康教育，培養學生堅定的意志品質以及良好的人際交往能力。使學生成為“自覺、自信、自立、自知、自愛、自尊、自強、自制”的健康的人。心理健康教育是教育者據中國小生生理、心理的發展特點及身心發展規律運用多種心理學的理論與技術，通過維護學生心理健康發展性問題的教育和心理問題障礙的諮詢與輔導，以提高全體學生的心理素質，維護學生心理健康，增長社會適應能力，促進學生人格健全和諧發展為目的的教育。它是教育者必備的素質，也是教育結果成功的保證。教師必須正確掌握健康心理教育的方法，才能達成教育的終極目標，使學生成為人格健全的人，對社會有用的人。
課程是實現教育目的的重要途徑，是組織教育教學活動的最主要依據，是集中體現和反映教育思想和教育觀念的載體。所以隨著社會政治經濟的展，基礎教育課程的改革便成了我國教育發展的客觀需要。然而，當前的教育改革存在著十分重要的問題，即對“教學結構”改革的忽視。為了進行深層次的改革，“資訊科技與課程整合”便成為教育的必然發展趨勢。資訊科技與課程整合是指將資訊科技與教學課程有機地進行融合，使其融入課程教學體系的各個要素中，最終成為教師的教學工具，學生的認知工具，重要的教材形態以及主要的教學媒體。資訊科技在課堂上的靈活運用不僅可以充分發揮學生的想象力、調動學生的學習慾望、開發學生獲取和加工知識的能力，還能增加教學的直觀性、提高課堂的教學質量與效率。它不僅是時代發展的要求，是未來教師的必備技能之一，也是教育教學前進與變革的需要。
在這三天的學習中，我被各種先進的思想和先進的教學理論所吸引，思想發生了巨大的變化。在三位老師的影響下，充分地感受到了未來教育教學巨大變革的衝擊力，認識到了由傳統的教育模式向先進的未來教育模式轉變的必要性。教師興則教育興，教育興則科技興，科技興則國家興。在未來的教育工作中，我將積極嘗試新的教育理念，加強自身的教育倫理建設，努力學習健康心理教育的方法，加強資訊科技在課堂的靈活運用，並根據我所任學科
的教學特點和學生的實際情況，盡我所學，盡我所能，為我國的教育事業做出應有的貢獻。
教師入職培訓6
本次教師崗前培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風教育，教育新理念，教師職業道德規範，教育政策法規，基礎課程改革綱要，教師心理健康教育，現代教育技術，班主任工作方法和技能，學科專業課等等諸多方面的系統學習，雖然時間只有十二天，但內容卻是充實的，對我們新教師來說更是終身受益，通過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下:
一培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識
在本次培訓中，聽了有關教師職業專題報告後，使我對教師這一職業有了更加明確的認識，使我深刻地認識到:首先，教師是文化的傳遞者，"師者，所以傳道，授業，解惑也"，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性，其次，教師是榜樣，學高為師，身正為範也正是這個意思，這裡主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成為學生的引路人，
第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導，管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展，第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母，並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要，第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達到知心朋友一樣，最後，教師是學生的心理輔導者，教師必須要懂教育學，心理學，健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點，心理困惑，心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質，
同時，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱鉅，要做一名好教師必須要具備敬業精神，奉獻精神，創新精神，拼搏精神;我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，"要愛生如子"，時時為學生著想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生，新時代的教師應具有高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心理素質，和比較紮實的專業理論功夫和業務水平，有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力，對學生要多說鼓勵的話，安慰的話，開導的話，實在的話;少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話，威脅的話，這些都是作為一名合格教師應具備的素質
二培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略
在本次培訓中，通過學科專業課培訓，使我認識到要想成為一名優秀的教師，必須具備最基本的"六認真"要求，即認真備課，認真上課，認真佈置批改作業，認真輔導，認真組織考試和認真組織課外活動，備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材，備學生，備教法，要關注學生如何學，學到了多少東西，不僅要求老師課時備課，還要善於在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業務水平，在教學上，應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統的滿堂灌的教學方法，教師應當從知識的傳輸者變為知識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性，特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的'教學姿態迎接新的挑戰，如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛鍊，努力地學習……
三培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力
在本次培訓中，還貫穿一箇中心，那就是對新教師的鼓勵，一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環境，生活環境，人際關係環境等;二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色;三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒，這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力，高爾基曾經說過:"只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志，"也許，對於我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
教師入職培訓7
首先感謝黃驊市教師進修學院各位領導和老師給予我們這次學習的機會，在為期兩天的新教師入職培訓上我感到自己受益匪淺並學習到了很多寶貴的經驗。
聽完這幾場名師的報告，我不由感嘆：
第一節課是鄧淑雲老師的《班級管理》，鄧老師在全方位、多層次對班主任工作的認識情真意切的和我們大家進行交流。給我觸動最大的是鄧老師懇切的教導我們“走一步，再走一步”，讓我們這些新老師對教育事業有了信心和霸心。從此，我也意識到了“心有多大，舞臺就有多大”，在我們的青春中注入了一股前進的力量。接著，在鄧老師的報告中學習到了教師工作藝術的奠基石（1、熱愛學生2、高尚的品格3、尊重學生的人格4、尊重學生的感情5、尊重學生的獨立意識）。通過鄧老師多年教學經驗的積累，傳授給我們的技能要真切的實踐運用於課堂，從中享受學生給我們帶來的歡樂與成功。在此，我的認識是教師是太陽底下最光輝、最神聖、最聖潔的職業，我們也要有決心，付出行動向一位優秀的教師邁進。
最後一節課是呂維智老師的《教師激情成長四重奏》，當呂老師走上講臺的那一刻起，我就產生一種莫名的熟悉感和親切感。在不久的前幾天呂老師在畢孟中學聽過我的課，並精心的的為我的課堂有了細心的指點。那時我和呂老師有了數學教育的共同交流，心中有種說不出的高興，最令我高興的是呂老師在我課堂上拍了不同姿勢的照片，並在報告中講到教態環節時還特別的進行了我教態的表揚。在呂老師的報告中我不僅在他身上學到了很多教學技能和經驗，還在某種程度上對自己有了深度的認識。我也深切的學會了教師激情的四重奏：1、創設和諧，點燃激情2、遊戲課堂，釋放激情3、做班主任，展示激情4、悅人悅己，永葆激情。通過呂老師講關於網咖的例項，我體會到了遊戲對課堂的重要性。我身為一名剛步入教師崗位的年輕人應該時刻以這四重奏激勵自己用飽滿的熱情和澎湃的激情投入到以後的教育工作中。我再次感到我能參加本次培訓是幸運的、快樂的、充實的、幸福的。
其間，優秀教師張榮華和張青敏老師精心為我們準備了《做智慧型的老師》，《資訊科技在課堂教學中的應用》。老師們動情動理的給我們講授當老師的辛酸苦辣，分享他們本人的教學心得，要讓我們的愛去打動學生，培養健康的學生，從心去體會做教師的快樂。
作為一名新教師我們最缺乏的可能是關於如何當好班主任的經驗。黃驊市教師進修學院開設培訓班特地為我們邀請了四位有經驗的教師給我們交流經驗。通過鄧淑雲老師和呂維智老師的報告我體會到了當班主任的艱辛與快樂，收穫和責任。正如鄧老師所說的“苦大於甜，樂大於苦”。更加體會到一位老教師曾經給我說的：“怎樣當好一名班主任是一門藝術。”通過短短四節課的學習我感到自己受益匪淺，但是我明白要想當名師的理論運用到自己的頭腦裡親身的實踐是最好的也是唯一的途徑。
兩天的培訓是短暫而有效地，在這兩天中領略黃驊區教育的風采，優秀教師的教師魅力，身為老師的光榮與責任。如何當好一名優秀的人民教師是一門藝術，這需要在以後的工作中不斷地向老教師，優秀教師，同事們學習交流。希望自己早日成長為一名優秀的教師，為祖國培養更多的棟樑。
有位名師說過“我們的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；我們的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方”。
現在作為鄉村教師的我們要努力學習教師愛崗敬業、無私奉獻的精神。
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
教師入職培訓8
學習是教師的終身必修課，在資訊化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代發展的需要而不致於落伍。通過一年來的學習，我進一步掌握了新課改的發展方向和新課標解讀，反思了以往工作中的不足。我通過校本培訓獲得的幾個方面的體會：
一、在教學活動中，學生才是主人
新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發言就是參與嗎？專家的觀點是：“應該說，站起來發言是參與”。但從表面上看，是一種行為的參與，關鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發言是否會引起其他學生的思考；要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要；要看學生交往的狀態，思維的狀態，不能滿足於學生都在發言，而要看學生有沒有獨立的思考。”
簡單的問答式，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重複；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解；表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。
那麼，怎樣調動學生的“思維參與”呢？專家認為，應當創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理上的認知衝突，使學生處於一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，並且讓儘可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發展。
二、在教學活動中，教師要善於評價
在教學過程中要給學生多一點賞識與鼓勵。對學生的日常表現，應以鼓勵、表揚等積極性的評價為主，採用激勵性的評語，儘量從正面引導。莎士比亞說：“讚賞是照在人心靈上的陽光。”前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“要讓孩子們體驗勞動的歡樂和自己的勞動而感到自豪。”為了讓全體學生品嚐到學習的快樂和成功的喜悅，教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學生的閃光點。（如：“你這個詞用得真準確！”“這個句子真美！”“發言聲音響亮！”“真自信！”“真大方！”“你敢於發表自己意見，進步真大！”“你的發言觸動了我的思維，震撼了我的心靈！”“你理解透徹，語言精當，表達流暢且自信滿懷，我非常欣賞你！”“我有聽君一席話，勝讀十年書的感覺了！”“你懂得比老師還要多！”“你讀得比老師還要棒！”）大量的實踐證明，對學生的賞識與鼓勵，不僅有利於提高學生的學習興趣，而且培養了學生學會欣賞他人，相信自己，積極向上的品格，充分體現了教學的人文性。也要多一點詼諧與幽默，老師風趣幽默的語言必將使學生受到潛移默化的影響，從中有助於學生良好人文素質的養成。使學生在充滿愛心和智慧的評價中健康成長，我們還要“要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。”
三、在教學活動中，教師要當好組織者
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時瞭解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注。
四、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人
一堂新課開始，教師可通過新課匯入的設計、學習氛圍的創設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意願和動力。然後，教給學生探索、發現的方法，讓學生會探索、會發現。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內容，同時加強自學方法的指導。
總之，在學校的教育改革中，我們要不斷學習，致力於新課標的研究與探索之中，尋求創新，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，使學生在新課改中獲得能力的提高。
教師入職培訓9
在傳統的針對新入職教師的培養方面，我們更注重對新入職教師保教技巧的培訓，比如，對新教師進行保育技巧的培訓;兒童觀及教育觀的指導等等。這樣做的目的是幫助新教師儘快掌握應對本職工作的要領。然而，在工作中我們發現，思想的認識是決定其行為的關鍵。對於新教師尤其是這樣。新教師離職的原因往往是因為缺乏安全感和認同感，覺得沒有自我價值。因此，新教師能否儘快轉變角色，熟悉工作流程和內容，並不僅僅取決於技巧，更重要的是新教師在這個團隊中是否感受到尊重和接納，是否體會到一種“家”的氛圍，這種人性深處的關懷是決定新入職教師之後發展的重要因素。
新教師入職培訓分兩個層次進行，分別為園級培訓和班級培訓。
一、園級培訓
1.保教部門的培訓
培訓內容：幼兒安全、幼兒常見疾病預防及衛生護理、園所文化的宣傳貫徹、6s管理、幼兒園管理制度、幼兒教育理念的確立、教師人際交往與溝通的技巧學習等等。
2.園級培訓採取集中培訓的方法，時間為一週時間。
二、班級培訓
1.保育工作技巧、文案工作、教學教學方法、安全工作預防、家長工作等等。
2.經過園級培訓，新教師深入班級開展跟班工作，指導教師針對新教師的具體情況，開展指導工作。
三、具體內容及培訓的相關部門
1.園級培訓安排
(1)幼兒安全工作
(2)幼兒常見疾病預防及衛生護理
(3)園所文化宣貫
(4)6s管理、教師禮儀規範
(5)幼兒教育理念的確立
(6)幼兒園管理制度學習
(7)教師人際交往與溝通的技巧
2.班級培訓安排
(1)跟班(一週時間)
①談話：新教師深入班級，瞭解幼兒的學習、生活特點，教練與新教師互相瞭解，溝通談話，談話內容包括：從生活入手談共同關心的話題(衣食住行)開始，減輕新教師的陌生感和心理壓力，逐步引導新教師熟悉班級情況和環境。
②新教師抄寫《幼兒一日生活流程》，老教師指導新教師熟悉幼兒一日生活中每個環節的內容及要點，幫助新教師儘快熟悉每個環節的內容。
(2)參與班級保育工作(3個半月)
①從環境衛生開始
活動室 盥洗室 走廊 區角(各一週，共一個月的時間)
幼兒園教師入職培訓2
為了提高新招聘教師的專業理論水平和幼教基本功，讓她們儘快適應幼兒園的保教工作，我們講舉辦“新教師崗前培訓班”，培訓內容如下：
一 、幼兒教師職業道德修養
二、幼兒教師的工作內容和工作原則
三 、幼兒教師怎麼備課
四 、幼兒教師如何上課
五、幼兒園各類計劃設計與開展
六 、幼兒園環境設計
七、幼兒園一日生活常規
八、幼兒教師基本功技能培訓
1.如何教新歌?
2.如何教詩歌?故事?
3.如何教節奏樂?(包括識圖譜、打節拍等)
4.如何教舞蹈?
5.如何教兒童畫?(大中小班幼兒繪畫的特點及一些繪畫技巧)
6、如何教幼兒摺紙?
九、幼兒園的法律法規及案例分析
十、五大領域的教育教學方法、主要教學手段
十一、幼兒園遊戲活動及指導(各年齡班適合的遊戲介紹)
十二、玩教具的製作(各年齡班適合的玩教具介紹)
十三、如何做好幼兒個案觀察記錄?
教師入職培訓10
在這個秋風和煦的日子裡，作為一名新老師。帶著期盼和興奮的心情來到理工學院。在學院領導的精心的組織和領導下，我們參觀的學校，熟悉了學校的環境並很快適應了心得工作環境。剛剛畢業不久，為了更快的轉變角色，學院領導精心安排了新教師參加培訓。
通過這次系統的培訓，我受益匪淺。下面我來談談我所學到的心得體會。首先是由我們農榮書記對我們學院辦學的各方面條件談了一下現代職業教學的理念。隨後的內容就是將教師的職業道德列為重點，著重強調教師的品德、言行。教師的品德很重要，因為教書育人本來就是一件偉大的事。偉大的教育家加裡寧說過，“教師是人類靈魂的工程師。”可見教師的職業是神聖的，所以作為一名教師，更要以身作則，做一名名副其實的“人類靈魂工程師。”
接下來就是職業教育的特點和方法。職業教育他不同於普通本科教育和中國小教育。他是特別注重職業技能的教育，要做到學生人人具有將來工作崗位具備的技能，並且達到畢業就能就業。所以作為職業教育的教師就要做到少講理論，多安排實訓。使學生人人都有一項長處。畢業以後成為社會有用的人才。
之後就是學習教案的編寫和課程的準備，還有如何講好一門課。首先，作為老師自己要明確這門課的作用、性質、以及培養目標。課前要做好備課，要認真編寫教案，要知道學生一節課中能在自己這裡吸取多少養分。要有足夠的耐心、細心、專心。為學生投入的越多，學生對你的感激就越多。對於我們剛畢業不久的新入職教師來說如何上好一門課不是一件容易的事情，因為剛剛從學生的角度轉變過來，對教育事業也不是很瞭解。不過相信通過自己的努力和認真的學習還是能勝任學校安排的任何工作的。學校為了能讓我們新教師得到更好的學習，為我們每個人分了老教師作為師傅。我們一定會珍惜這次機會多向老教師學習，希望更快的學會如何上好一門課，努力成為學校的骨幹教師。
為了學院的教育我願意樹立起新的目標，作為工作的動力。我要努力成為一名德才兼備的好老師，為學院的發展貢獻出一份自己的力量。
教師入職培訓11
感謝領導給我這個機會與大家經驗交流。首先，歡迎大家加入我們撫寧一中大家庭，我叫薛賽，將和大家一起迎接高一新生的到來。剛剛從大學生轉職為教師，大家對以後的工作既期待、憧憬，有時也忐忑、茫然。都知道教師意味著責任，讓我們從開始就做到最好。
作為新入職教師，大家有熱情、有衝勁，急於把學生教好，但往往不能很好地把握教材，不知道該把知識拓展延伸到什麼程度。常言道“薑還是老的辣”，我們有很多經驗豐富的老教師，他們能精確的把握課程標準，語言精練、講解到位，那從容的教態，合適的教法以及組織教學的優美藝術都值得我們認真學習。聽課，成了我們進步的最好途徑。聽課也不簡單，我們要聽各教學環節的設計，聽教法的應用，重難點的突破，看學生的反應和接受情況，最後還要總結出整體的教學思路和設計理念。當然聽課不等於備課，聽課的內容，我們可以借鑑，但不能照搬。我們必須在熟悉教材和課程標準的基礎上，根據自己學生的水平和特點進行教學設計，然後根據聽課內容多做修改，最後形成自己的教案。備課只是一方面，我們更應該備學生。它們的知識水平、接受能力，它們的性格特點、興趣愛好我們都要充分了解。我們的課堂可以不是最完美的，但一定是最吸引學生的，一旦激起學生的學習興趣，好成績不在話下。
作為教師，免不了要參與學生管理，尤其我們中很多人要擔任班主任工作，大家都很糾結怎樣去面對學生。記得我剛來那會，看人家老教師往臺上一站，不怒自威，學生都老老實實的，我很羨慕。尤其那時候我剛來就當班主任，需要威嚴，一天天就對學生板著臉，有點小錯我就收拾你，有點小錯我就收拾你，學生老實了，我也不會笑了。到後期學生就給你玩游擊戰了，你一來他就老實，你一走呢都亂套了。看來一味的嚴厲要求也不是最好的辦法。要想讓學生自覺地學習，我們首先應該考慮的是如何調動學生的積極性，激發學習興趣。我們可以精心設計一些教育環節，平時我們可以談一談自己的學習生活歷程，可以講一些有哲理的名人典故，這些學生都愛聽。作為班主任可以組織一些主題班會或集體活動，比如理想教育、感恩教育、愛國教育主題班會，又比如組織一些父親節、母親節活動，書法、繪畫、徵文比賽，大家施展著自己的才華，暢談著理想和抱負，感動著父母的辛苦養育，學生投入了，感悟了，也就收穫了。我們要抓住平時的教育契機，引導學生細心品味身邊發生的每一個故事，總能找到一些心靈的震撼和感動，讓學生自己去體會，去感悟，去成長。
所有的事情，我們只要從關愛學生的角度出發，一切都會變得很簡單。讓我們一直保持著對撫寧一中教育工作的熱情和衝勁兒，腳踏實地，一點一滴的去完成我們肩負的偉大使命！
教師入職培訓12
20xx年xx月xx日——xx日，我參加了溫州市教師教育院舉辦的新教師入職培訓，作為一名剛踏出大學校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待，但在工作教學及工作技巧方面缺少經驗。所以溫州市教師教育院為了幫助我們新教師能更快的步入教師崗位，幫助我們能順利的渡過職業適應期，完成從一個學生轉變為教師的角色轉換等等，給我們新教師提供了有計劃、有系統且有效的支援和幫助。並特定組織了這次溫州教師教育雁蕩分院四天四夜的入職封閉式培訓，培訓的方式有體驗式、講座式、工作坊、才藝展示、文化佈置等。
希望通過這次的培訓能激發新教師的職業激情、樹立職業理想，培養其團隊意識和合作意識，懂得欣賞和感恩，培養良好的職業道德，從而成為一個快樂的新教師。在這四天的培訓中，我都認真積極的參與，認真的聆聽，及時地做好筆記。我感覺自己在這次培訓中收穫很多，也改變了很多。並讓我更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。
在這次培訓中老師們的精彩講解、生動活潑的遊戲以及閃光的個人魅力，使我受益匪淺。我體會到了老師們對於自己的教育理想的執著和堅守。“每次聽到老師講自己親身經歷的事，以及與孩子們的感人故事，我無法抑制自己的感動。在這四天的培訓裡，我們都是以一個團隊的形式參與其中，讓我強烈的感受到了團隊的力量與魅力。短短的四天裡我們不僅組建了一隻優秀的團隊，還在第三個晚上我們每個團隊出一個節目舉辦了一個一百多人都參與其中的團隊創意才藝晚會：每隻團隊都集思廣益編排出了非常精彩的節目。在這裡我看到了一個團隊團結的力量。尤其是來自於龍崗教師團隊的魅力，這個團隊裡教師的團結、務實、執著、向上並且敢於創造，每個教師都充分展示自己最優秀的才幹，然後互相學習進步，我們親身感受著這個教師團隊的魅力。現在，我們也成為了教師這個更大團隊的一分子，我們不僅需要在大團隊中學習與成長，我們更需要為大團隊盡一份自己的責任。
培訓老師還談到了每天半小時讀書的意義，我深刻地體會到讀書對於一個新教師專業發展的重要性，對於新教師成長的重要意義。對於新教師而言，我們要“讀教育經典，看教育電影，讀教育報刊，讀人文書記，讀有關學生心理學方面的書”，只有讀書才能充實我們的人生，才能使人生變得有意義，正如老師在專題講座裡所說的那樣，我們要“讓讀書成為一種習慣，養成一種學習的生活方式”。教師的職責是教書育人，因此我們需要用自己的行動去影響學生，使他們也養成閱讀的習慣，促進學生的健康成長。如果教師沒有閱讀的熱情，怎能點燃學生的閱讀熱情？如果教師自己不讀書、不學習，如何能說服教導學生去讀書？
除了每天半小時閱讀外，我們還要科學的管理時間，做一個高效能的教師。尤其是我們新教師剛步入這個行業，一定要有每天的時間規劃，不然很容易手忙腳亂，失去工作的重心。我們還應做到規劃周計劃，學期計劃和五年的大計劃。這樣我們才有正確的奮鬥方向。不會迷迷糊糊的過時間。
還有龍崗教師團隊的老師們用他們的實際行動告訴我們，教育需要用心，教育者必須要奉獻自己的愛心。“用心做事，用情做人，關注每個學生的成長”，這是趙校長教育生活的真實寫照，也是我們新教師在工作崗位上要奉行的準則。作為教師不僅僅是學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友，所以關心愛護學生是一個教師最基本的道德，也是其強烈責任感的體現和昇華。因此，教師要公平地對待和評價每一位學生，關愛、尊重、激勵每一個學生，不拋棄，不放棄。不僅要關心學生的學習，也要關心學生的心理健康，引導學生全面、健康的成長，並且能夠給他們一個適合他們自己的舞臺，讓他們有更多機會去展現自己的年輕魅力，張揚青春的才華，找回丟失的自信。
在這四天的培訓裡，我更加明確了自己的目標，知道自己要努力的方向。在今後的日子裡，我會腳踏實地、不斷的學習，不斷的用自己的熱情和責任心對待工作，處處以師德要求自己，做好自己的本職工作。我相信自己會在教師這片天空中翱翔自由。
教師入職培訓13
新學年開始了，我很榮幸地成為樂東思源高階中學教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新徵程。學校為了使新進教師儘快適應教學工作。特地對我們進行了為期兩天的崗前培訓。我們的新教師崗前培訓中，高校長還特別講到幾點要求：在三尺講臺上站得住，站得穩，做一個有責任心的老師。這次培訓的內容十分豐富，包括對師德師風、教學工作規範和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。通過這次培訓，使我獲益良多。
王星老師的《新教師角色轉變與心理成長》，使我明白了怎樣正確的看待我的教學工作與學生。首先如何正確處理同事的關係，要以和為貴，團結互助。其次，處理好與學生的關係，例舉了十種教師。雖說有十種教師角色，但我認為一名優秀教師身上多多少少都有所體現並不衝突。所以我力爭做身懷三種以上學生喜歡的富有人格魅力的教師。再者，處理好自己的關係。正確定位，做好自己該做的；接納自己的不完美；增強自身心理承受能力。在培訓中，王星老師根據自己的實際經驗給我們介紹瞭如何上好一堂課要求與方法。提出了加強教師之間團結合作、多向有經驗的教師請教；在教學教法經驗方面，多聽課，多請教，多交流；對學生因材施教，課堂上要熱情投入，大膽自信。所說的樣樣件件都對我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
王帆老師在最後一天給我們講解了教師專業成長的幾個階段，使我明白了從教書走向教育的正確途徑。我們應該具備精湛的業務和廣博的知識面，較強的教學能力，高尚的師德和健康的心裡素質，紮實的教學基本功和先進的教學手段，與時俱進的教學觀念，令人信服的人格魅力，良好的人際關係，適當的愛好和教廣泛的生活情趣。王帆老師還給我們講了思源高中建校之初的堅辛，在覃校長的帶領下全體師生共同克服走向今天的輝煌。我深深的體會到了做為思源人的那份驕傲，是熱愛、是堅守、是敬業。
通過新進教師入職培訓，使我們對思源高中教育工作有了初步又深刻認識，我們應將培訓期間所學的知識內化為自己的理念和技能，從而更好將其運用在本職工作中去。思源高中新進教師入職崗前培訓是必要的、有內涵的，在此真誠地感謝學校為我們精心安排的培訓機會。
教師入職培訓14
首先，培訓使我對教師這一職業更加熱愛。
“師者，所以傳道、授業、解惑也”。在我國以人為本、科教興國的方針政策下，高校教師在國家發展和社會生活中起到了越來越重要的作用。在培訓中，學校幾位領導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，大學的老師要做傳授知識的“經師”，更要做善於育人的“人師”。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：一方面要繼續努力學習，踏踏實實工作;另一方面要做學生的良師益友，以自己良好的思想和道德風範去影響和培養學生，真正成為學生的引路人。所以我將更加熱愛我的工作，以積極主動的態度投入到其中，搞好教學、科研和學生管理工作。
其次，培訓讓我認識到師德的重要性。
有位名人說過，教師的高尚不在於他培養了多少科學家、藝術家，而在於他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創新的新一代，是歷史賦予我們的神聖使命。
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
1.愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求 。
教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收穫。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在昇華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。
2.熱愛學生、教書育人是師德的核心
熱愛學生，瞭解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關係，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛。這種愛是神聖的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。
愛學生，怎麼愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“製造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優點，不誇跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼裡不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嚐到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創新是師德的新發展
要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好薰陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基於教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典範性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
5.終身學習、不斷進取是師德的昇華
在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處於學習狀態，人們的知識結構很快就會落後於實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊幹、邊幹邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷，一次磨練，你會為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為自己經受得住磨練而驕傲。不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿於懷，我們應該珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關心，相互理解。不管在哪裡，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。
教師入職培訓15
今年有幸又參加了暑期骨幹教師培訓，這是工作以來的第三次，每次都來這裡都滿懷期望，希望從這裡有所收穫。雖然時間短暫，會場悶熱，但讓我感受頗多，收穫頗豐。
會議分為三部分，三位老師出示三節不同課型的示範課，教師自評專家點評，專家教師分析課標。通過本次培訓，欣賞了名師的精彩課堂，聆聽了專家的精彩的點撥。雖然時間短暫，但專家精彩的點評仍舊閃現在我的眼前，激情澎湃的討論仍舊迴盪在我的耳畔……一次次給我心靈的啟迪與震撼，讓我不停地反思自己的教學與課堂。
一、欣賞優質課堂，感悟名師風彩
在同一個教室，相同的學生，三位老師卻展現給我們不一樣的風采，三位老師課堂精彩紛呈，各顯智慧;昌邑實驗中學的老師給我們出示了一節二元一次方程的複習課，課堂內容充實，條理清楚;坊子區北海雙語學校帶給我們一下新授課：概率的簡單計算，課堂真正體現了學生的主體地位，課堂成了學生狂歡的陣地，課堂中的高潮不斷起伏。壽光稻田中學劉老師出示了平方差公式一節公式定理課，劉老師自然貼切、生動流暢的語言，平易近人的表情打動了在場的每一位老師。但給我總的感覺;這次的三節課沒有以前收穫多，沒有給我眼前一亮的感覺。
二、聆聽專家有效點撥，體會評課藝術
評課是教學常規的重要組成部分，是教研活動的一項重要內容，是教師業務上相互交流、相互學習的重要途徑。正確的課堂教學評價，對一個教師業務水平的提高、教學思想的完善、教學特色的形成都起著重要的作用。
在第二環節中的專家點評，可以說是精彩紛呈、激烈而催人奮進。三節課後三位老師就自己的課堂展開了全面地的說課與教學反思。各組代表和專家對三節示範課分別從不同的角度進行了有效點撥。專家的點評，針對不同的課型，從不同角度進行了不同的分析點評，體現了數學教學的方式是多元化，每個教師的特點和能力不同，教學特點各有千秋，因而，在新課標理念下，教師需根據自己的特點和能力，講究教學方式和教學藝術，才能收到良好的教學效果。
三、傾聽專家分析課標，感受新的課標理念
新的課標，新的理念，安丘市教研室主任樑全聲和馬科長為我們分析了新課程標準的變化，使我們對新課程標準有了新的認識，同時也增強了我們貫徹落實新課標的信心。
在這幾天的學習中，我深刻的意識到自己與優秀教師的差距還很大，尤其是諸城一位53歲的老師竟然課堂改革的那麼徹底，作為年輕教師的我們還不敢大膽改革。還有北海雙語周秀麗老師搞的數學建模課題研究，學生成績平均都能達到100以上，這裡面付出了多少心血才能達到的……和眾多的教學前輩相比，自己差的太遠。路漫漫其修遠兮，我將上下而求索，我還年輕，後面的路還有很遠。