在經濟發展迅速的今天，報告的用途越來越大，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那麼什麼樣的報告才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的寒假實踐報告6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寒假實踐報告 篇1
寒假，我到我所在的社群居委會幫忙，進行社群服務。
從2.21到2.27，一個七天，我每日都去居委會服務，幫那裡的工作人員整理資料和檔案，走訪人民群眾，瞭解社群居民的生活情況。
剛開始，我並不適應那裡的工作，覺得很無聊，很沒用。但是，通過與當地居民和工作人員的接觸，我逐漸瞭解到了這個社群服務的樂趣。
我知道了如何整理資料，如何照顧老人，如何體貼他人，也知道了成年人的艱辛、努力——這一切的一切，若是沒有走出家門，參與服務，就不會體會到的。
通過這次社群服務，我提高了社會適應能力和運用知識解決實際問題的能力，增強了社會責任感和使命感，也擴大了視野，對自己有了清醒的定位，不僅發現了自己知識結構中欠缺的一面，也感受到了現實和理想的差距，這對我們的學習、生活和工作都有很大的啟發。
比如說，居委會的資料總是井井有條，分類整齊，通過居委會大媽的言傳身受，我知道了學習應該也像整理資料一樣，每天都應該按門按科地把知識梳理一遍，這樣，不僅有利於查詢，而且還有利於記憶。不只是學習，家裡的一切也應當是這樣，書籍、衣服、玩具等等。
其中感受最深的是到社群裡的老人那裡慰問。
臘月寒冬，劉爺爺的孩子都去外地打工了。劉爺爺年輕的時候喝酒喝得太多，導致了中風，現在，每天他都會推著嬰兒車在院子裡練習走動。
我和王大叔到他家幫他收拾完家之後，就和他一起去散步。
一般的老人上了年紀都不會像他這樣日日不停，風雨不住地鍛鍊，可見他的毅力有多麼堅韌了。我以前曾經問過他，為什麼要天天鍛鍊，他告訴我說，這是必須的，如果不天天鍛鍊的話，就永遠走不動了。
他還告訴我說，自己年輕時貪杯好飲才導致了現在這個結果，現在社會上，好多小孩13.4歲就開始吸菸、喝酒。
他們的這些做法都是對自己對父母對社會的不負責任的行為。希望我不要重蹈他的覆轍，要健健康康的成長。聽了這些話，我受益匪淺。
參加社群服務，對我是種鍛鍊，也是種磨礪。雖然今後的學業會加重，但是在節假日，我一定會抽出時間參加這些服務。
寒假實踐報告 篇2
“沒有實踐，就沒有發言權”，只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺。這次寒假。其實學校要求我們參加社會實踐 ， 無非是想讓我們提前接觸社會 ， 瞭解社會 ， 這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心 ， 於是我才決定今年要真正的去接觸社會 ， 品嚐社會的酸甜苦辣。
經過幾天的奔波，在朋友的介紹下到了一家足浴中心當服務員，包吃包住的。我沒住在店裡，但午飯和夜宵是在店裡吃的。每天跟同事換日夜班。早上11點半上班下午4點半下班休息2小時，再接著上到晚11點半下班(這是白班的安排)。晚班則是下午4點半上班到凌晨1點半下班。挺累的一活。為了做好工作，我讓足浴店的老闆給我做了簡單的上崗培訓，老闆給我講了許多關於服務方面的方法。隨著工作的時日過去，我才覺連一個簡單的“站”字都有如此大的學問和困難，每一個弧度的微笑都有其獨到的韻味，每一天面對形形色色的顧客，學會了親切和甜美的微笑是財富中的財富。還有那句“簡單的歡迎光臨淺水灣”，說一天就會讓你口乾頭疼，最難搞定的事要用很好的機智讓顧客只在美食大廳品嚐美食，不要讓其拿到足浴房去品嚐。好多顧客都不會注意到美食邊上那塊選單式的“僅限此處品嚐”的牌子。所以老要跟顧客擁友好的智慧的方法去說明，可有幾個難纏點的或醉酒的顧客就不會這麼乖了。所以這就需要一份技巧了。每當付之顧客一份微笑就會收穫心靈與物質的財富，然而更主要的是顧客離店時那份滿意的微笑弧度才是最可貴的收穫。
現在，我還記得和同事一起吃飯的情景，還記得和同事們在員工休息室裡一起聊天，一起打牌的情景，還有我們店裡的那個重慶廚師，總會留好吃的菜給我，說我是新來的，又是大學生，是個好女孩。還有那個保安也是一個挺好的人，老說我是個小丫頭，怎麼看都不像大學生，總在下班時囉嗦著要我回家小心點。還有那個打掃衛生的老阿姨也總愛和我說他家裡的孩子，總愛分我吃水果......雖然在我的同事眼裡，我就一丫頭片子，可我還時很感謝他們對我的照顧。在工作之後，我也明白了許多：在日常的工作中上級領導的指正、關懷，當然被上級責備也是我這個下級不可避免的。雖然工作單調辛苦，但這也給我上了寶貴的一課。我印象最深的使我們經理對我說的話，經理是個很好的人，但他只有國中文憑，他現有的地位完全是靠他自己的努力來的。他上班時常來視查，(老闆幾乎不來，因為他的店是全國連鎖的，他不會來，每一個分店都交由他的一些經理來打理。)對工作和服務都抓的很緊。但他也會在員工休息時間來員工休息室和我們嘮嗑。他說我們大學生很多都好高騖遠，一來就要當高官，說什麼自己文憑高。其實做人做事都一樣，不能操之過急，要腳踏實地一步步來。如果你真有能力老闆自然會發現你。他還說他自己剛來店裡時也只不過是一個小小的服務員。他也是從服務員到領班再到主管然後才做到今天的經理的。只有當過服務員的經理才會明白和理解下級服務員的心理，才能更好地帶領和管理好他們。這次實踐還讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以後的成功鋪路。我們要學會從那裡跌倒就從哪裡爬起來，這才是我所應該做的。
我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執著的。可是如果你只問耕耘不問收穫，那麼你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支援別人。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。現在想來，短短几天的打工生活，時間雖然不長，也沒多少工資，但我收穫還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校裡無法體會的，這也算是我的一分財富吧。現今，在人才市場上大學生已不是什麼“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經驗。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經驗。就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，於是就有了像我一樣的在校大學生選擇了寒假打工。寒假雖然只有短短的1個多月但是在這段時間裡，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛鍊一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。 大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛鍊。面對日益嚴峻的.就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是藉機培養自己的創業和社會實踐能力。現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會後可以儘快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今後的生活和學習都有很大程度上的啟發。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。
這次工作雖然早已結束，但它給我們留下了許多思考，使我們這些"讀聖賢書"的人也開始關心"窗外事"。它時時刻刻提醒我們，我們國家還存在著許許多多這樣或那樣問題，經濟還不夠發達，政治體制還不夠健全，非常需要我們這些大學生為祖國的繁榮昌盛，為人民生活水平的整體提高，為經濟的快速發展，儘自己應盡的一份力，作出自己應做的一份貢獻!堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青年鍛鍊成長的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用於實踐，在實踐中繼續學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。
寒假實踐報告 篇3
實踐人：中國石油大學(北京)工商管理學院13級會計2班張雪靜
實踐時間：20xx年2月10日——12日
實踐活動：公交車上售票實踐目的;第一，勤工儉學;第二，鍛鍊自己與人交往的能力，增加社會經驗
實踐經歷及收穫：
這是我上大學以來的第一個寒假，理所當然要回家和父母親人團聚。不過身為當代大學生，總不該“日出三竿而起，日落西山而息”地無所作為。回到家後，我與父母商量，準備找一份工作。可是工作還沒找到我人卻先病了。等我恢復如初時，假期已經過了一半了。本以為打工的事就這樣泡湯了。沒想到，隔壁的李叔到我家來了。他說原來的售票員李姐過兩天有事，想找人代班，問我是否願意去。反正閒著也是閒著，我就一口答應了。在我的印象裡，售票員不就是收收錢嘛!這種活兒，只要認識錢不就會幹嘛。可是李叔還是讓我提前一天跟著李姐熟悉一下工作內容，瞭解情況，簡單的幫忙找餘錢我本不想提前去，可還是點頭答應了。因為是春節，大家忙著走親訪友，所以車上乘客特別多。慌亂之中，我差點找錯了錢，幸好我反應及時。中午休息時，我把這事告訴了李姐。她沒責備我，只是很認真地說：“做我們這行的，最重要的就是細心，認真，記憶力好。雖說車上上上下下的，又多又亂，很容易出差錯，但是這也正能考驗你能否在慌亂的場面中保持鎮定。不過，你是第一次，已經不錯了。”我開始覺得我當初的想法，認識是那麼膚淺。李姐又問我：“沿路的站點，你今天上午記住了幾個?這條路你平時坐車也經常過，應該全記好了吧?”我此時更覺得羞愧了，因為我根本就沒注意這一點，這時候能想起來的也沒幾個。或許，李姐也意識到了我的尷尬，於是就拿出路線圖，耐心地將每一個站點一一指認給我。我認真地在心裡記了一遍，然後又利用飯後的時間記了幾遍。下午我開始反覆檢驗自己是否記住了。提前說出下一個站點，並不斷回憶以經過去的站點。功夫不負有心人，到晚上休息時，我已經能很快地說出任何一個站點的次序。此時的我也開始慢慢理解李姐的話了。
新的一天又開始了，此時已沒有李姐的幫忙了，我要親自招呼乘客了。我開始在腦海裡回想昨天晚上李姐告訴我的幾個注意事項：首先要合理安排座位儘量讓老年人坐在中間的幾排位置上，因為中間比較平穩;當然更要記住每一位新上車的乘客，因為這樣收費時就會少出錯;最後就是在每個站點到達之前提醒乘客下車，讓乘客提前做出準備。還好，這一切進行的還算順利。就算我有一些小疏忽，司機李叔也會及時的提醒我。將近中午，有一位頭髮雪白的老奶奶上車了，但車內已經沒有座位了。我問其他乘客是否願意讓出一個座位，沒想到居然有兩個學生模樣的年輕人都站了起來。當時，真挺為他們感到自豪的。事情雖小，但卻能反映出我們當代學生的道德修養水平。短短的幾天很快就過去了，對乘客來說，仍如往常一樣的上車下車;但對我來說，這是一次不尋常的經歷。當車內比較擁擠時，我會提醒乘客看好自己的物品，以防拿錯或丟失;當碰上心急的乘客時，我會提醒他等車停穩了再下車，安全最重要。看到乘客們安全下車時，我這個“假”售票員心裡就會湧出一股滿足感。這幾天的經歷我最深切的感受就是：不論什麼事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識;還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。
寒假實踐報告 篇4
自接到關於“快樂寒假快樂實踐”寒假實踐作業建議通知以來，我校積極響應教研室的統一部署和要求，緊密圍繞“號召學生走出校園，走向社會，積極參加各種有益的活動，再看時間開闊眼界，增長見識，健全人格，增強生活本領，培養綜合能力”的總體要求和“引導學生度過一個快樂的、有收穫的寒假”的活動目標，周密安排部署，精心組織實施，把握關鍵，注重結合學校實際，突出實踐特色，主力在佈置作業上動腦筋，在學生興趣上做文章，在發展能力方面細考慮，圓滿完成了此項活動，達到了預期目的，取得了實實在在的成效，現將整個活動總結如下：
一、“快樂寒假 快樂實踐”活動的基本情況
開展快樂寒假，快樂時間活動室教研時佈置的一項重要工作，我校領導高度重視此項活動，把這項工作看做課程改革的一項重要舉措，看做是培養學生各項能力的一個難得的機會。在這次活動中，我們深入瞭解檔案精神，全面部署各個階段的工作，發動全校教師認真負責的態度，積極參與到活動中去。經過全體領導老師的努力，全體學生的積極配合，基本達到了預期目標，我的的主要做法是：
（一）領導重視 周密部署 活動啟動迅速
接到活動通知，翟校長高度重視，召開領導及各教研組長會議，認真學習、領會有關檔案精神，對我校開展學習實踐活動進行積極認真的部署，把學習實踐活動作為當前一項重大任務精心籌劃，全面部署。
根據檔案精神，將此項活動作為作業改革作為課改的一個契機。翟校長會議上提出“引導學生度過一個快樂的、有收穫的寒假”的活動目標，目標的提出使我校快樂寒假快樂實踐活動針對性強，重點突出。此項活動由教務處索主任統一部署，各分包年級領導統一組織，分年級分學科研究制訂適合各年級各科寒假實踐性作業的具體內容。教師必須根據教材內容和學生的身心特點，結合生活實際精心設計。
（二）形式多樣 注重實效 作業設計有層次
各教務處統一要求：學科教師在設計讓學生從事社會實踐，佈置探究式作業時，要充分考慮以下要求：
1、設計內容要考慮不同年級學生的身體、心理特徵，要考慮同班級不同層次學生的差異，設計內容要體現梯度，要讓學生都樂於接受，愉快地完成。
2、要具體，要以點帶面，切忌大而全、忌空泛、忌華而不實、切忌給學生造成過重負擔。
3、要本著讓學生在動中學，在樂中求知的原則。
4、要從學生的後續學習、長遠發展著想，要從培養學生自主學習的能力方面著想。以下是學科教師設計的相關作業：
語文:複習與預習相結合;讀一本語文主題學習書並製作讀書推薦卡，寫一定數量的讀書筆記或摘抄；練學軟、硬筆書法;誦讀幾首春節、元宵節的古詩詞；抄幾幅春聯；以春晚中我最喜歡的節目為題作文等。
數學：要貼近生活實際安排內容，不能讓學生陷入數字題海之中。以下僅供參考：翻閱新書。瀏覽預習；蒐集幾道與生活有關的趣味數學；考考你----題，設計幾道習題，讓別同學來答；以“我用到了數學知識”為題，寫一篇小文章等。
英語：注重多開展興趣性活動，開展我跟電視學英語，我教父母學英語，用英語表演一個故事，唱一首英文歌等。英語：製作英文賀卡、編輯英文簡訊、觀看少兒英文節目；科學：創意無極限：可以利用學到的科學知識設計小魔術、小實驗、小製作給家人展示。可以種植一盆小植物，觀察生長情況並記錄下來。品德: 一、二年級：“低碳生活從我做起”實踐活動；三、四年級：“愛心報紙義賣”實踐活動；五、六年級：“中國年裡的民風民俗”實踐活動。音樂：可開展“看春晚，學表演，學唱歌”活動。體育：可開展學一項傳統遊戲，學會一項民間健身活動等專案。美術:可開展“畫一幅畫，剪一對喜字”等活動。微機：可以製作電腦畫等。學生可從教師精心設計的語、數、英作業中選自己喜歡的一項完成，品科體音美微機等學科學生中任選一科或兩科完成。
二、“快樂寒假 快樂實踐”活動成效
開學後，我們針對寒假前所佈置的作業進行了檢查。檢查發現：寒假裡，同學們深入生活，走街串巷，瞭解人們是如何慶賀春節，都有哪些風俗習慣，過節的方式有什麼發展和變化。他們把自己親眼目睹、親身體會的體驗、感受和收集的資料進行整理歸納，用自己的方式記錄實踐過程，材料翔實，情感真摯，製作精美，令人欣喜！
一年級的小朋友們在春節裡尋找、收集龍年祝福語，有的同學自己創編,語言稚嫩讓人忍俊不禁；他們還利用學過的圖形知識，繪畫、剪紙、觀察、拼擺﹑貼上﹑交流，把美術﹑語文科學﹑綜合等學科知識融入到數學學科中，達到了多種學科的整合。二年級孩子們根據自己喜歡的閱讀的內容精心製作的個人才藝錄音磁帶和視訊。學生蒐集數學家的故事、數學謎語、數學小笑話、趣題妙解、學習數學小竅門、趣味數學等，辦一份數學手抄報；三年級的同學用英語這種特別的形式為我們製作新春賀卡，送來他們最深情的祝福。賀卡製作精美，形式多樣，內容豐富多彩；有的學生把自己的學習經歷和收穫辦成手抄報進行展示,孩子們在手抄報中整理了宇宙知識、環保知識、科學氣象知識、一些科學家的故事，還有科學名言等……四年級的同學們在走親訪友中收集春聯，探究春聯淵源，有的還嘗試創作春聯、體驗寫春聯，體味在春聯那字裡行間寄託期盼。學生們在電腦圖畫軟體中完成一幅賀新年的圖畫，既鍛鍊了他們的動手能力，又培養了孩子們的創新能力。五年級的同學在春節裡調查親戚朋友、深入鄉間街道，瞭解各地不同的春節民俗。可喜的是，許多同學已經能結合實踐談談自己親歷春節習俗的體會和感受，圖文並茂，生活氣息濃厚。他們還在家長的幫助下測量自己家各個房間的牆的有關資料，計算一下各個房間要粉刷的面積。六年級同學們來到亞武小區、康弘小區、紫荊小區等十幾個社群，調查社群居民的水、電、煤等能源消耗和使用情況，統計每月各家各戶的能源開支及主要用途，彙總小區的能源使用現狀，以實地考察的形式讓學生從資料中得出結論，瞭解節能措施，倡導居民的節能意識。各個活動小組從調查方案的設計，到調查問卷的制定，到資料的整理與彙總、分析，再到調查報告的撰寫環環緊扣；另外他們調查壓歲錢的使用，撰寫數學日記，以手抄報的形式調查反映壓歲錢的來歷、壓歲錢該如何花，學生學會合理計劃，學會理財，具有很高的數學實用價值。2月10日早上，我們在學校主席臺前舉行了“快樂寒假”實踐作業展評活動。全校師生參觀此項活動，教研室主任任傑、副主任郭新華、教研員張建超、趙飛燕等一行參觀了此項活動，並給予高度評價。
三、“快樂寒假快樂實踐”活動心得體會
此項活動，讓所有的教師大開眼界，原本認為國小的孩子正處在讓老師兩難的境地，完成作業方面，佈置實踐作業，不相信他能獨立完成，總是感覺孩子從需要幫助到獨立完成有一個過程，索性佈置題海戰術，說服自己最少能保底，以求得心理平衡，從而加重了學生的負擔。通過這次活動讓老師看到學生非常喜歡時間作業，他們通過自己的努力不但完成了作業，而且結果還出乎老師意料，所以，老師們明白：要相信孩子的能力，讓孩子走進生活，讓所學的知識通過實踐進行鞏固，並在生活進行再學習。
學生在此項活動中通過自己的努力體會到了成功的喜悅，也深刻地理解到學習與生活的密切聯絡，同學們通過細緻入微的觀察，發現了生活中處處有學問，學習為生活服務，知識來源於生活。認識到學習的必要性和重要性，從而更加熱愛學習。
這項活動讓我們明白實踐是課改的一個必抓點，也是一項需要常抓不懈的重要工作 。我們要站在新的起點上，再接再厲，進一步保持和發揚已經形成的良好勢頭，擴大活動效果，進一步推進學校在作業改革方面的深度，讓不斷地進步證明：我們一直在努力！
寒假實踐報告 篇5
大一學習生活結束後，和好多同學一樣我開始了暑期打工生活，然而，在家鄉的小城市轉了好幾天，也沒能找到一份理想的工作，作為一名師範學院的學生，儘管我本身屬於非師範類專業，但“為人師表”這個千年的古訓卻永遠牢記在我的心中。我覺得，做一個好老師是非常具有挑戰性的；同時，如何出色的勝任老師的工作，對我也是一個很大的磨練。所以本著這樣一個嚮往，我選擇了自己辦了個小小的補習班，給孩子們補課，一方面可以教他們學點文化知識為下學期的學習做準備，一方面也可以鍛鍊自己。
有了想法之後我就開始行動了，首先我找到了一些即將上七年級的學生們瞭解了一些情況，看他們是否有在暑期學習的意願，然後再徵求他們家長的意見看他們是否也有意願讓孩子們來學習。最後通過一番努力終於有幾個學生願意來我的補習班上課。於是我就正式地成為了一名“老師”。當然，我也做了大量的準備工作，我把七年級的英語和數學課本認真地讀了兩遍，然後將要教得課程分為幾部分，並做了詳細的規劃。做好這些之後我就正式上課了。
在開始的幾天，一切都像想象中的，他們都很聽話，我也認真地教，可是大概五六天之後，問題就出現了，他們開始不好好聽課，不管我怎麼教，他們都抱著一種玩的心態，我開始反思。我想也許現在要做的首先得是思想工作了。於是在接下來的幾天裡，我便會抽出上課十分鐘的時間或者下課時間，給他們講述我的大學生活，讓他們對未來的生活充滿嚮往，他們也很有興趣的問我各種問題，同時我也會教他們如何一點點地培養自己的興趣，於是，在接下來的日子裡，他們的情況有所好轉，一直持續了一個月。在補課結束的最後，我給他們每人發了一份題，做了一個小測試，他們的成績總算令人滿意，於是我成功地完成了這次教學實踐活動。
這次實踐活動，不僅是對我能力的一次考驗，更是一種精神上的挑戰，不過通過這次活動，我學會了很多東西，也得到了很多寶貴的經驗。以下是我的感悟：
一、老師的辛苦
以前總覺得老師是多麼輕鬆啊，每天上上課，就可以回家，到現在我才發現原來不是這麼簡單的，一個優秀敬業的老師是要付出很多的努力的。在上課之前必須花大量的時間備課，做好充足的準備，才可以去教學生。在教學的過程中，學生會出現各種各樣的問題，老師還必須針對具體情況因材施教。有時候面對學生的不理解，老師還必須頂住壓力，控制好自己的情緒。他們數十年如一日，將自己的青春奉獻給了三尺講臺，歲月在他們的額頭上留下了痕跡。總之，老師的確值得我們去尊敬，因為他們真的付出了太多。
二、足夠的耐心
以前我覺得自己是個非常有耐心的人，教了他們之後我才發現，原來我的耐心還是不夠，在教學的過程中，有兩個學生特別淘氣，根本不聽課，在我講的時候他們不聽，讓他們做題的時候，他們又不會做，我就特別生氣。有時候他們聽不懂，我就兩遍三遍甚至更多次給他們講，可是他們還說自己不懂，但我覺得根本問題是他們學習態度不端正，於是我就會很生氣地告訴他們，他們的態度不對。不過後來想想，也許這是這個年齡段的學生的特點，他們正值叛逆的初期，在這點上我做的不夠好，對他們我應該有足夠的耐心才對。由此可見，老師們平時多麼不容易啊，他們要面對更多的學生，壓抑自己的情緒。
三、工作的熱情
做一份工作不僅需要耐心恆心，還需要熱情。當然一開始我就抱著很大熱情投入這份工作，因為他是我人生的第一份工作，我也將它看成一次重要的經驗積累。但是我發現，熱情會隨著時間而消減，要想一直對工作保持高度熱情就必須不斷地在工作中尋找樂趣，發現工作的意義所在，這樣才能夠讓自己時常處於積極狀態，對工作投入更大地激情，從而把它做的很好。
四、專業的應用
作為學心理學專業的我，雖然也積累了一定的知識，但總覺得不知道該如何應用。通過這次社會實踐活動，我深深意識到了專業的重要性，同時也嘗試著去運用自己的專業知識。例如，當他們開始不認真地聽課，而只是顧著玩的時候，我在想，他們這是一種什麼心理呢？也許這是典型的叛逆心理
寒假實踐報告 篇6
寒假大學生酒店打工實踐報告
寒假的一個多月就這樣匆匆結束了，第一次的社會實踐，讓整日呆在象牙塔中的我，嚐到了社會生活的現實和不易。
或許，這種真切的體會，才是我最寶貴的收穫吧。
基本情況：20xx年1月14日，從學校放假回家。和我爸談談話、說說在校的生活……末了我說：“爸，我要去鄭州打工，鍛鍊鍛鍊自己。”爸開始不讓最後看我決心一定就沒說什麼，只是說路上注意安全，在那說話和氣……
1月16號就踏上去鄭州的征途了。
一個人坐在大巴車上。
就這樣隱隱約約就睡著了，再醒來是人以在鄭州的南站天還下著大雪。
那時才凌晨4點多，藉著燈光我又想起了家人，不免後悔自己的選擇了，但既然到了這個份上那只有堅持下去的，不能讓人笑話吧。到了6、7左右我的同學坐車來接我。
因為當時的路面已經有很多的積雪，而且堵車也很厲害。怕我著急一個人竟跑著來了，見了之後我甚是感動。
早飯吃過接著就是我工作的開始，經理見了我之後：“說小夥子過年不回家出來鍛鍊鍛鍊自己，好樣的。”我沒說什麼。第一天穿上工裝你別看還真有些員工的樣，經理讓我當傳菜的兼傳單的了，也就是把菜從後廚端到前廳指定的桌位就可以，如果前廳有客人點菜，然後把選單帶到後廚。想想是再簡單不過的事情。忙時幫幫其他的人，事情單調而乏味，我卻樂得可以能夠不要與人大交道，這是有反我來的初衷的。
似乎我在這個範圍的多是一些隨和的人，我們專門跑菜，雖然事情簡單但人手少有時工作量大了也很緊張，與我在一起的是我同學的同學，後來我們也就成了好朋友。我們夾在後廚與前餐之間，也是廚師與服務員的橋樑。
漸漸地我步入了正軌，也慢慢的適應了我的本職工作，可時間過的很快，29天的實踐工作即將結束，經理在我們走前告訴我們：“小夥子，社會是一個大舞臺，我們這裡只是他的一個角落，還有很多東西在你們大學裡是學習不到的，有機會去其他的地方也鍛鍊一下，會對你們有很多的幫助。
一個人在他的學生時代最重要的是學習東本，增長見識，鍛鍊能力，尤其在大學學習時候，選用假期時間參於社會實踐活動是一個很好的鍛鍊機會，放假的時候，經常往全國各地跑，不為別的，就為了增長見識。
賺錢不是主要的，作為學生，能賺多少錢，等你畢業了有的是賺錢的機會。也希望你們常到我們店裡玩，當然你們還得以學習為主，大學裡你們學習的東西很多，不要錯過這個機會哦。祝你們學業有成。”
經理讓我們留下了聯絡方式，說有機會我們可能要合作的。2月14號我的工作正式下崗了，因為我們要開學了。
我短暫的實踐生活就這樣結束了，除了收穫以外留下的是更多的思考……
主要體會：
這次的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。尤其是在清掃客人走後的衛生，這時我才知道，不能留有任何的死角或者沒有清理的湯、菜。
這讓我學會不管做什麼事情都一定要認真仔細，看書同樣如此，決不能走馬觀花，要對自己負責。尤其是一些看上去不起眼的小事，更是不能馬虎的，正所謂細節決定成敗。
人與人之間在智力和體力上的差異並不是想象中的那麼大，很多小事，一個人能做，另外一個人也能做，只是做出來的效果不一樣，往往是一些細節上的工夫，決定著事情完成的質量。
三點思考：
一、讓我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛鍊才幹的好渠道；
是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。
二、社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了自己的奮鬥目標。
三、社會是另一個學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裡，既能讓我們的人生價值得到體現，更為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。陶淵明說過“ 盛年不再來，一日難再晨，及時宜自勉，歲月不待人。”希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊。
以上就是我在寒假的一些經歷和感受，沒有什麼轟轟咧咧的驚險萬分，但也不是平淡無味，至少給我的身心帶來了深深的感受，對我以後的生活產生了很大的影響。