實踐報告格式字型

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隨著社會一步步向前發展,報告的用途越來越大,其在寫作上具有一定的竅門。那麼,報告到底怎麼寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的實踐報告格式字型,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實踐報告格式字型

實踐報告格式字型1

《思想道德修養與法律基礎》課社會實踐報告 (字號二號,黑體,居中)

調研內容:大學生就業形勢;大學生擇業觀念、就業心理 (字號三號,黑體,左對齊)

報告題目:大學生擇業觀調查——以曲阜師範大學為例

學號:

姓名:

院系全稱:

專業名稱:

上課時間:週一1-2節

上課地點:E105

交稿日期:

大學生擇業觀調查

——以曲阜師範大學為例

(字號小二,宋體,居中)

[摘 要]30-50字(小四,宋體,左對齊)

[關鍵詞]大學生;擇業;擇業觀(小四,宋體,左對齊)

正文(四號,宋體)

參考文獻:(小四,宋體,左對齊)

實踐報告格式字型2

社會實踐報告和論文一樣,有規範的寫作格式,為了讓同學們能按標準寫作,現將社會實踐報告的字型及字號等格式列表如下:

一、封面:分院統一樣式,見附頁。

二、目錄:應是實踐報告的提綱,也是實踐報告組成部分的小標題;格式為宋體、加粗、四號字。

三、正文:

1、題目

黑體、三號字、居中,段後間距自動;題目一律統一格式為:“關於在xx單位從事xx崗位的社會實踐報告”或 “關於在xx單位開展xx xx業務的社會實踐報告”。

2、實踐目的

介紹社會實踐的目的和意義,選題的發展情況及背景簡介,方案論證或實踐單位的發展情況及要求等。

“實踐目的”四字用宋體、加粗、四號、左對齊

小標題用宋體、加粗、小四號,1.5倍行距

正文用宋體、小四、1.5倍行距

3、實踐內容

實踐內容應有實踐單位情況介紹,併力求結合生產實際或以具體工作為背景來撰寫報告。

“實踐內容”四字用宋體、加粗、四號、左對齊

小標題用宋體、加粗、小四號,1.5倍行距

正文用宋體、小四、1.5倍行距

4、實踐總結或體會

專業知識在實踐過程中的應用;對用人單位崗位需求的適應情況;不足與努力方向,是對社會實踐的體會和最終總體的結論,不是正文中各段小結的簡單重複。

英語專業社會實踐報告 電大社會實踐報告 電視臺社會實踐報告 建築社會實踐報告

假期社會實踐報告 社會實踐報告表格 社會實踐調研報告 XX字社會實踐報告

“實踐總結或體會”幾字用宋體、加粗、四號、左對齊

小標題用宋體、加粗、小四號,1.5倍行距

正文用宋體、小四、1.5倍行距

5、參考文獻

指實踐過程中查閱過的、對實踐過程和社會實踐報告有直接作用或有影響的書籍與論文等。

“參考文獻”四字用宋體、加粗、四號、左對齊

文獻正文用宋體、加粗、小四號,1.5倍行距

四、社會實踐報告上交時間:

20xx年**月**日~**日。同時要求上交電子稿。

五、其他要求:

1、頁面設定:紙張大小為a4列印紙,縱向列印,其他預設;插入頁碼為頁面底端居中。

2、實踐內容字數要求不低於5000字。

3、實踐單位鑑定:均需填寫《社會實踐鑑定表》(見附表),沒有實踐單位的,單位意見項可以省略。

實踐報告格式字型3

1、撰寫要求

⑴報告字數不少於3000字,報告題目可採用“社會實踐活動社會調查參考題目”,也可以根據活動具體情況自定。

⑵頁面設定採用A4紙張;頁邊距上、下各2.5cm, 左、右各2cm;字型:宋體加黑小三號(題目),宋體小四號(正文),黑體四號(章節標題);行間距:1.5倍行間距;字元間距:標準。提倡生動活潑,圖文並茂,圖片要掃描成彩色。

2、參考格式

作為調查報告應包括的內容及注意問題:

⑴文章標題。

⑵中文摘要(不超過200字)和關鍵詞(3-5個)。

⑶導論。導論需要介紹調查研究的背景和通過調查所要達到的.目標。

⑷文獻綜述。通過對國內外同領域的研究進行綜述,瞭解國內外的研究現狀,尋找調查研究的起點。

⑸研究方法的運用。需要對調查所運用的研究方法進行說明,如果是社會調查(定量研究)需要說明樣本情況、抽樣方法和資料的處理方法等;如果是實地研究(定性研究)說明個案的選取情況和個案的特徵等。

⑹研究物件的界定。需要對調查研究的物件的邊界進行界定,確定本文研究物件的情況。

⑺分析工具的運用。如果是社會調查(定量研究)需要把用到的計量模型進行說明,如果是實地研究(定性研究)需要把用到的理論工具進行說明。

⑻文章主體。作為以實證為特色的社會調查報告,行文必須緊扣獲得的實證材料進行分析,不能脫離材料,做到符合事實。

⑼結語。對於調查報告結語有三種形式:結論、小結和餘論。結論是指通過上文對實證材料的分析獲得的結論進行闡述,主要是用於社會調查(定量研究)的報告寫作;小結是指對全文的內容進行概括性的闡述,具體內容與摘要相符;餘論是在文章最後進行進一步的思考或者闡述文章尚未解決的問題和文章的不足之處。