一、調查過程
（一）調查的目的與意義
1、調查目的
本次調查的目的在於將XX中學教師培訓作為調查的'重點，力圖找到制約教師素質再提高的瓶頸。為全面分析學校教師的現狀提供依據，為開展學校教師繼續教育工作提供重要參考。
2、調查的意義
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師擔負著為國育才的重任。在教育發展和改革形勢迫切的今天與明天，建設一支具有良好政治業務素質、結構合理、相對穩定的教師隊伍對於XX中學來說具有非常重要的意義。
（二）調查物件概況
1、調查物件全稱
上海市XX初級中學。
2、調查物件地址
瞿溪路112號。
3、調查證明人
姓名：XXX；聯絡電話：xxxxxx；與調查主題關係：XXX是學校人事幹部，從事教育工作二十三年，對學校教師培訓的情況熟悉。
（三）調查時間
20XX年3月1日至3月21日。
（四）調查方式
√訪談（包括電話訪談)，訪談物件為：召開座談會3場，共63名教職工參與。其中中層、校級領導幹部8人，一線教師44人，員工10人，人事幹部1人。訪談物件的選擇原則是：學校在職教職員工，瞭解學校情況。
√問卷，共發放______份調查問卷（調查問卷附後）。調查問卷的來源及設計原則是：
xxxx
√資料蒐集，蒐集資料概況：
（1）資料名稱：2012年教師培訓表，資料來源：培訓部
（2）資料名稱：2011年教師培訓表，資料來源：培訓部
（3）資料名稱：2010年教師培訓表，資料來源：培訓部；
二、上海市XX初級中學教師培訓的基本情況
（一）教師培訓需求分析
XX初級中學（原求是中學）創辦於1962年，是上海市首批素質教育實驗校，2006年9月更名為大同初級中學。學校現有25個教學班，在校學生912人，教職工83人，其中教師73人，平均年齡39週歲……
（二）教師培訓的內容
XXXXX
（三）培訓的方式
1、專題學習
XXXXXX
2、課改論壇
XXXX
三、調查結論
（一）培訓工作存在的主要問題
XXXXXXXXX
（二）完善教師培訓的基本策略
1、突出受訓教師的主體地位，形成專家與培訓者之間的到動關係。
2、改革傳統教學方法，提高受訓教師的學習興趣。
3、利用現代遠端教育技術，推動教師培訓。