隨著社會一步步向前發展，越來越多人會去使用報告，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。你所見過的報告是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的增加專案裝置申請報告，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
增加專案裝置申請報告 篇1
尊敬的領導，大家好！
關於電視機房部分電視節目出現以下問題：雪花多、干擾波紋、訊號強度不夠、影象聲音不穩定、影響其它頻道等問題；問題源於機房內頻率調製器出現故障引起、經長時間運作裝置內部零件出現老化問題較多，也反覆對裝置進行多次除錯效果不是很理想、此裝置也沒有備用、一但損壞就會少一電視節目，為了保證酒店電視訊號運轉正常、程現清晰亮麗、豐富多彩電視畫面給客人視覺上體驗，建議新購2臺邁威牌頻率調製器對出現問題裝置替換；另外也需要增加電視訊號放大器1臺，訊號放大器作用是將弱電視訊號進行放大、提供電視合適訊號源、酒店現時使用一個訊號放大器供應幾層使用、假設出現故障這幾層電視訊號將受到影響，增加備用裝置能夠及時更換解決好有問題訊號放大器、從而更好服務客人使用。
以上弱電主管建議與申請、希望領導們同意購買。
此致
敬禮！
申請人：XXX
20XX年XX月XX日
增加專案裝置申請報告 篇2
xx財政局：
我校建於xx年，現有教職工xx名，辦公室xx間、教室xx間，共xx平米，由於老校區建設基礎薄弱，20xx年至今新增教職工xx人、學生xx人，現有辦公條件無法滿足正常教學工作，急需補充配備、安裝空調、電腦、桌椅、檔案櫃等辦公裝置xx萬元（詳請見附表），而我校20xx年初預算未予安排，現特報告，懇請予以安排資金購置，以緩解我校辦公困難。
妥否，請批示。
申請人：xxx
申請日期：20xx年xx月xx日
專案申請報告的目的價值
編寫專案申請報告通用文字的主要目的：
為貫徹落實投資體制改革精神，進一步完善企業投資專案核准制，幫助和指導企業開展專案申請報告的編寫工作，規範專案核准機關對企業投資專案的核準行為，根據《中華人民共和國行政許可法》、《國務院關於投資體制改革的決定》、《企業投資專案核准暫行辦法》、《外商投資專案核准暫行管理辦法》和《國際金融組織和外國政府貸款投資專案管理暫行辦法》等規定，特編寫專案申請報告通用文字，供有關方面借鑑和參考。
專案申請報告通用文字是對專案申請報告編寫內容及深度的一般要求。企業在編寫具體專案的申請報告時，可結合專案自身的實際情況，對通用文字中所要求的內容進行適當調整；如果擬建專案不涉及其中有關內容，可以在說明情況後不再進行詳細論證。為了更好地適應不同行業的具體情況和要求，國家發展改革委將在通用本的基礎上，逐步制定特定行業的專案申請報告文字。行業本將充分反映不同行業的特殊情況，並根據工作需要對通用本的內容進行適當增減。
遠端教學裝置專案自查報告
一、基本情況
（一）學校基本情況。
ＸＸ辦學歷史悠久，創建於1910年。學校坐落在縣城東南角——ＸＸ鎮振興路7號，佔地面積30畝，建築面積19998平方米，綠化面積1000平方米。是全國紅旗大隊，雲南省一級示範學校、普及實驗教學先進學校、綠色學校、文明學校、平安校園；德巨集州文明單位、優秀家長學校、紅領巾示範學校、常規管理先進學校、“兩基”工作先進集體、平安校園建立學校、創先爭優活動“百強支部”；ＸＸ縣辦學水平先進學校、無邪教校園、書香校園、平安校園示範點。
轄區學校有ＸＸ、弄麼國小、浩龍國小、分水嶺國小和水箐國小，共有48個教學班，學生1741名，住校生380名。教職工147人。附設班學前3個，學前兒童39名。其中，ＸＸ有教學班40個，在校學生1600名，教職工136人。學校有較為完備的教學設施，校園環境優美。學校的辦學宗旨是：“為每一個孩子提供一生值得回憶的國小教育”；校訓是“自信、向上、陽光”； 校風是“和諧、探究、發展”；教風是“愛生、敬業、創新”，學風是“文明、快樂、勤奮”； 校歌為《我們是祖國明天的棟樑》。學校堅持內涵式發展，自20xx年以來，入學率、鞏固率和升學率均為100%，教育教學質量一直穩居縣第一、州前列。
（二）多媒體教學裝置基本情況
我校目前共有多媒體輔助教學設定10套，6套安排在六年級使用，其中5套為20xx年專案，1套為20xx年專案；1套安排在科學實驗室（20xx年專案）。1套安排在音樂室使用（學校自購）；2套安排在兩個多媒體報告廳使用（其中一套為20xx年遠端教育專案，1套為學校自購）。
二、主要做法
(一)分工明確，健全制度，班子把關抓落實
一是設定專門組織機構。結合我校實際，成立以校長為組長，常務副校長為副組長的電化教育領導小組，選拔出具有專長和富有工作熱情的教師成立資訊辦公室，主抓電教裝置管理、電教培訓及電教裝置的維護與使用。二是建立健全制度。一方面是學校建立了多媒體輔助教學工作制度，要求資訊組牽頭制訂多媒輔助教學工作計劃，組織教師開展多媒體教學研究，撰寫學校多媒體教學工作總結，保證各項相關工作的開展有章可循，促進教學經驗不斷提高。三是建立監督、考評電教工作制度。對多媒體輔助教育工作從質與量兩方面進行考核。並把這些制度有機地和學校其他規章相互滲透，從而形成了學校電教工作責任分明、要求明確的管理體系。在嚴明的制度保證下，在有效地實施中，我校的多媒體的使用率高速上升。
（二）、分層培訓，以點帶面，全員參與共提高
1、多次動員，轉變理念
學校通過校本全員培訓，讓全體教師充分認識到多媒體輔助教學在當前形勢下、教育工作中的重要性，增強他們參與教學研究、使用多媒體教學手段、提高多媒體教學水平的緊迫感、自覺性，從思想上武裝我們的教師，使全校教師教學理念有一個較徹底的轉變。
2、分層培訓，提高針對性
我們目前採取的培訓方式主要為校本培訓。校本培訓主要以校內資訊骨幹組成培訓隊伍為主，培訓組確定教師每學期的培訓目標，制定具體的培訓計劃，學校教師都參加了培訓。在培訓中我們針對基礎不同的教師制定不同的目標，選擇不同的培訓內容，採用不同的培訓方法，分配在不同的`班次進行有針對性的培訓，教師多媒體輔助教學能力全面提高。我們的培訓目標分為三個層次：45歲以上教師能使用製作好的課件；35歲至45歲教師熟練製作使用PPT課件；35歲以下教師能製作Flash課件。培訓內容有：計算機基礎知識、多媒體教學輔助系統的認識與使用、常用教學軟體的使用方法、多媒體課件的製作與素材的獲取、互聯網資源在輔助教學中的應用。培訓方式有機房現場培訓，回家看現場培訓錄影方式，學校QQ群交流經驗，各年級骨幹教師指導，資訊科技骨幹24小時電話答疑等方式。培訓班次有計算機基礎應用班，網絡資源整合利用班，素材處理課件製作班等班次。
3、骨幹示範以點帶面。
為促進電教骨幹教師進一步提高自身水平，讓更多的教師參與到電教課研活動中來，我校每個級組確定一名多媒體輔助教學骨幹教師，給骨幹教師創機會，壓擔子，並對骨幹進行一些專門的培訓，使他們更快地成熟起來，帶動輔導級組其他使用多媒體輔助教學。
（三）、“電”、“教”相促，共同提高
1、活動促進，實戰提升。
為調動教師使用多媒體進行輔助，學校每學期組織一次多媒體課件製作比賽，對獲獎者給予一定獎勵和績效加分。每學期的中青年教師課堂競賽中要求教師必須使用多媒體進行輔助教學，讓教師的多媒體輔助教學水平在實戰中快速提高，每年還組織教師參加上級組織的多媒體課件製作比賽。
2、整合研究，積累經驗。
在多媒體裝置投入班級使用後，資訊辦經常到班級中收集使用的經驗和問題，整理研究後再把一些使用建意反饋到級組中，級組在教學實踐中再進行償試，成功後總結成經驗，並把這些經驗帶到教師的再次培訓中去。
3、資源共享，充實資源庫。
蒐集教師日常上課使用的課件，在校內提供給其他教師共享，減少了教師準備課件所花的時間。大家在使用過程中針對不足再進行一些改進，不斷提高課件的實用性和質量，有效充實了學校教學資源庫。
三、一些工作體會
（一）領導關心和幫助是我們進步的關鍵。
近年來在各級領導的關心和幫助下，我校的電教裝置從無到有，從少到多，逐步在我校推開，離不開上級領導的關心和幫助，特別是州電教站和縣電教室的領導和專家們，在設定配發到位後，多次到我校給予我們指導和幫助，讓我們少走了很多彎路。
（二）要多鼓勵教師使用多媒體。
多媒體輔助教學進班級是件新鮮事，教師既興奮也會有些擔心。
興奮的是使用多媒體進行教學不用都要到報告廳，在班裡就可以使用，方便了很多。擔心的是一是如長期使用會讓學生的對多媒體的新鮮感減少，不能有效提高教學效率；二是擔心使用過程中出現裝置損壞要負責任；三是因使用多媒體要花更多的時間做課前準備。針對這些問題，學校的一些激勵就顯得很重要。我們通過在大會上多次動員，制定一些激勵措施掃清了教師使用多媒體輔助教學的思想障礙。