演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。隨著社會一步步向前發展，演講稿的使用頻率越來越高，如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編幫大家整理的師德演講稿9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師德演講稿 篇1
各位同仁：
大家好！
師德，永遠是一個嚴肅而重要的話題，樹立良好的師德是我們作好一切工作的前提。
“教師”這個職業的定義決定：社會賦予了我們神聖的使命和責任，其實，把它理解為一種崇高的精神境界也毫不為過。如果我們能夠非常的敬業，那麼我們的心中就一定會有一股神奇的力量在支撐著自我，這就是職業道德，也就是我們所說的“師德”。
從古至今，“職業道德”一直是人類工作的行為準則，在世界飛速發展的今天，更是得以發揚光大，併成為成就大事所不可或缺的重要條件。
當“職業道德”深植與我們腦海中的時候，我們工作起來就會積極主動，並會從中得到快樂，從而得到快樂。工作上的馬虎失職，也許對單位不會造成什麼嚴重的影響，但長此以往，也就葬送了你的前程。一個人，即使你沒有一流的能力，但是隻要你擁有敬業精神，同樣會獲得別人的尊重。反之，即使你的能力無人能比，但是你沒有良好的職業道德，也一定會遭至社會的遺棄。
我們日常的工作的確是瑣碎而辛苦的。但越是這樣，我們就越應該規範自己的一言一行。因為，一旦我們出現了一點差錯，那麼，我們曾經所有的汗水和努力都將失去意義，真可謂是的得不償失。
我們應該在頭腦中牢牢的樹立一種信念：我們所做的一切工作，目的只有一個，那就是：讓孩子開心，讓家長滿意。如果違背了這一原則，無論我們做了什麼都是毫無意義、徒勞的。我們一定要將這個信念深刻在心，用它時刻鞭策和指導日常工作中德行為舉止。
如今，家長對孩子們的希望越來越高，同時，對我們教師的要求也一定會越來越高。現在意義的“教態問題”是十分細化而苛刻的。但是，既然我們選擇了這份職業，我們就應該承受由它所帶來的一切挑戰。
我們要平和自己煩躁的心態，不斷的探索與家長相處的藝術。經常與家長溝通，悉心掌握本班每一位幼兒家長的心理狀態，說話時站在他們的角度，讓家長感到，老師是真誠為他們分憂的姐妹和朋友。
以寬容的心態對待每一個孩子。避免用成人的眼光來衡量他們。承認他們的個體差異，允許他們在原由水平上獲得自己的收穫和進步。不要給他們造成任何的心理壓力，使他們真正的喜歡老師，把老師當成自己親密的、值得信賴和依靠的人。發自內心的熱愛幼兒園的集體生活。對孩子們說：“老師最愛你們，愛你們當中的每一個人，老師的批評是希望你們更完美、更進步。你們收穫就是老師的收穫，你們的快樂就是老師的快樂。
我們一定要做到無愧於自己神聖的使命；無愧於領導的關愛和教誨；無愧於家長的信任和囑託！
做到：用愛去感染、用情去激發、用德去塑造、用心去賞識！
師德演講稿 篇2
各位領導，各位老師：
大家好！
有一首最動人的歌，就是師德，有一個最美好的人生，就是教師，有一條最美麗的風景線，就是教師的靈魂。今天我演講的題目是“鑄造教師靈魂，歌頌師德”，在這裡發言讓我感到無比榮幸。我想用這個平臺來說一說身邊的人和事，說一說香仙街國小的師魂——。也許她只是集體裡最微不足道的老師。然而，正是這位在千千絕對無足輕重的老師支撐起了中國艱難的基礎教育。
一、對待集體：不是春天一枝獨秀，而是春天百花齊放。
俗話說，學而優則仕，德高望重則楷模。教師作為一個特殊的職業，規定教師首先要學會做教師，教育人的人首先要做人。師德是教師最重要的素質和靈魂。鄉賢街國小的所有領導和老師組成了一個同心同德、團結進步、教師高尚的集體。在這個集體中，陶行知的“抱一顆心，不帶半根草”的精神，為了保持內心的平靜，更適合時代的發展，鑄造先進的學生。學校領導首先通過先進教育理念的洗禮達成共識：所有老師都盡心盡力，有足夠的發展空間：提高我們年輕教師的專業水平，快速成長，制定培養計劃和方案；各教研組組織了校本教研活動，經驗豐富的教師起到了傳播、幫助、引導的作用。經過連續的優秀教師研討班和公開課，所有老師都受益匪淺。
為了傳達一些新的教學方法和理念，語文組的老師們經常在這節課上聽到那一課，教研活動如火如荼。數學組的老師為了培養學生被學生包圍。英語組的老師也不甘示弱，課外活動更加豐富多彩。所有的老師都是真的做，沒有人會因為有了新的想法而保留什麼。每個老師真正做的是所謂的“民主”“合作”。
香仙街國小是個大熔爐，每一個住在這裡的老師都可以堅持學習。為了豐富自己的精神世界，改善自己的教學風格，大家都在網上備課，做電子備課，上網查資料，建自己的部落格。線上學習已經成為每個老師的必修課。是的，十年樹木，百年耕耘，老師更要特別樹立自己，讓個人立於不敗之地。就是讓這個集體成為一個充滿活力、欣欣向榮的集體。象縣街國小的領導和老師們對此深有體會。他們一直在努力，並將繼續努力，以提高他們的專業水平，豐富他們的文化遺產，改善他們的個性。
二、對待工作：堅持青山不放鬆，根在碎巖。
老師不是偉人，所以不能成為偶像，不能像偉人一樣被尊重。老師不是英雄，也不能像英雄一樣建造紀念碑；老師不是明星，不可能像明星一樣被婦孺所知……相比之下，老師做的事情是那麼普通，那麼普通，那麼瑣碎！但是他們是怎麼做到的呢？每天七點四十上班，六年級老師卻在七點半前到了教室指導早讀；許多老師每天下午兩點都進教室。課桌上的備課書、日記、作業書、作文書、綵綢書、學習筆記本，如果堆起來，也不會比小山矮多少，老師的修改的確一點也不馬虎；在課堂上，為了啟用學生的思維，老師們絞盡腦汁，拼盡全力；晚上，我在備課，查資料，或者聯絡父母。我一點也不覺得有什麼麻煩。他們沒有回想今天工作了多少小時，是否需要休息。他們只知道還有很多事情要做。他們沒有向前考慮這樣的雙重努力最終是否會無效。他們只知道目前的情況離學校的要求還有一段距離，必須繼續努力。
因為我們知道，教師是一個關於夢想的職業，一個關於靈魂的職業，一個關於成就才能和愛情的職業！面對清新可愛的面孔和一雙求知的眼睛，我們總是一次又一次默默地告訴自己，要努力，要加油，要做一個受學生歡迎的好老師。我們做過各種詩意的描繪：如果學生是花，我們願意做綠葉的陪襯；如果學生需要光，我們必須做蠟燭來燃燒自己。
師德演講稿 篇3
各位領導、各位評委、各位同仁：
大家好！我演講的題目是——《師愛，師德之魂》。
世上有很多東西越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。你也許會問：“那是什麼呢？”我將毫不遲疑地回答：“那就是愛！”
身為一名教師，我經常在思考這樣一個問題：成為一名優秀的教師，最重要的條件是什麼？是優美的語言、廣博的知識，還是豐富的教學經驗？在十多年的教育實踐過程中我發現：做一名優秀的人民教師，不僅要有優美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心。
孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道：使鵝卵石臻於完美的，不是槌的打擊，乃是水的且歌且舞。魯迅先生指出：什麼是教育？教育就是愛。
“每個人都需要愛”，在多年從事教育工作之後，我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理——在愛的世界裡，一切都充滿了陽光。
林崇德教授指出，“師愛是師德的靈魂”，“熱愛學生，是一種心態，一種責任，一種智慧。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖。” 的確，愛心教育是一種高深的教育境界，是一種氣度和修養，而這些正是促進學生進步和完善人格所必需的。
可是，教師的愛心來自何處呢？
我覺得教師的愛心來自於對教育事業的愛、對學生的愛，來自於教師崇高的職業道德。
國家大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本；師德大計，師愛為本。我們要從師德的高度來認識教師的愛心：
有人說：“教育是一個培養人才的產業，培養適應社會和經濟發展所需要的創新人才。”的確，教師的肩上一頭挑著民族的希望和未來，一頭挑著億萬家庭的幸福和前途。要完成這一重任，不僅取決於教師的教育才能，更取決於教師對教育事業的熱愛和獻身。
獻身教育、愛崗敬業是教師履行其職業道德的前提。一個教師只有具備愛崗敬業、獻身教育的情感和精神，才能油然而生對祖國、對社會、對學生的使命
感和責任感，才能自覺擔負起教書育人的崇高職責，才能勤奮學習、鑽研業務，才能對學生滿腔熱情、誨人不倦，才能嚴於律己、為人師表，才能關心集體、團結協作。
愛崗敬業、無私奉獻是師德的核心內容。它是一種德、一種善。它要求教師把從事教育事業視為自己生命的延續和拓展，將心血、智慧澆注到學生的心靈，使他們成為真正的.人才；要求教師無怨無悔地守著一方淨土，執著一份恬淡，奉上一片愛心；要求教師安於平凡、耐住寂寞，樂於奉獻於日復一日、年復一年的單調中，於平凡中孕育出偉大與崇高。因為我們的事業，只有靠我們今天辛勤的工作，才能有明天的發展和後天的超越；而我們自身也同樣需要奉獻，因為我們平凡的生命，只有在奉獻中才能得到昇華和完善。
熱愛學生是師德的基本內容。 也是教育好學生的前提條件，雖然它是師德對每一位教師提出的基本要求，但實踐在教師身上它是一種美德，我們班的數學馬老師，非常疼愛學生，學生也特別喜歡他，每次一下課，他們就圍著馬老師削鉛筆，圍著馬老師講個不停，給老師講同學之間的事，講自己家裡的事，這時馬老師就慈祥的看著他們，愛撫地用手在他們的小腦袋上摸著，親切的和他們交談，並用不同方式鼓勵著：你真乖！你真棒！你真厲害！你特別聰明！？？班中孩子的情況他比我當班主任的瞭解的多。還有我們同組的田春、李婉慧老師，當孩子走進辦公室時，他們就誇：我們班的這個蛋蛋聰明，這個蛋蛋好學，這個蛋蛋乖巧懂事習慣好？？看著老師誇學生時臉上洋溢的幸福微笑時，我深深懂得：一位優秀教師的魅力，絕不僅僅來自他淵博的知識和翩翩的儀表，主要來自於他對學生無私的愛。愛學生、尊重學生，學生才會親近你、相信你，願意接受你的教育。因此，作為教師，我們要愛學生，愛他們的每一個閃光點，愛他們極大的可塑性，愛他們的主觀能動性，愛他們成長中的每一點進步。只有以德立教的愛，才能動人、感人、育人。
有人說：“教師是船長，於浪谷潮尖、急流險灘導航掌舵，將年輕的水手送往希望的大海、成才的彼岸。”
是啊，教師的職業是太陽底下最崇高的職業，要想對得起這個令人自豪的稱謂，我們必須具有愛心，一顆愛事業的心，一顆愛學生的心，一顆愛學校的心。讓我們用愛心去鑄造崇高的師魂、譜寫教育的新篇章吧！
師德演講稿 篇4
小時候,曾有人問我：“你最崇敬的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師。”不錯，在我幼小的心靈裡，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個褒揚，我就會高興，激動好幾天。當時我不聽話，做錯事情家長總會說：“我要告訴老師”，我心裡就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學生涯裡，我不時地努力奮鬥，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純真的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多麼神聖。教師的一舉一動將會影響這些純真小朋友的一生。因此，我深深懂得，什麼是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不時學習，不時地用新的知識空虛自身，讓自身的知識與時俱進，不時地創新。只有這樣，才幹做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師自己，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了他人，也昇華人自身。”
甘願吃苦，樂於奉獻。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了小朋友們眼中的百科全書；成了小朋友們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，裡面寫著“老師好”就這麼小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，並不在於學生的物質回報，而在於教書育人自身所帶來無窮的樂趣，以和桃李芬芳時的滿足感和成績感。這，就是樂於奉獻的教師精神。
站在講臺上，我就會發生一種無言的神聖與莊嚴。這樣甘願吃苦，樂於奉獻，不時進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業而無私奉獻的精神，這就是師德，師魂。
我熱愛黨的教育事業，三尺講臺，是我無悔的選擇。我願把自身的一生無私奉獻給黨的教育事業。
師德演講稿 篇5
尊敬的各位領導、評委：
大家好！
我今天演講的題目是《因為愛，所以愛》。
“為什麼我的眼裡常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。”詩人艾青用深情的語言，抒發了他對祖國母親的赤子情懷。如果說教育也是一方熱土的話，那麼“熱愛”就是我對學生、對教師職業、對教育事業的最好表白。而所有的熱愛，只源於一個關於愛的故事。
20xx年暑假，我參加了當年的大學生三下鄉活動，來到納雍縣維新鎮一個漢苗混居、極其偏僻落後的山村——陽光村。認識了一位每月僅領25元生活補助費，卻在講臺上耕耘了45個春秋的代課教師——熊從明。
45年前，念過幾年私塾的熊從明不忍村裡的孩子無書可讀，放棄了令人眼紅的生產隊會計一職，暫時承擔起教育孩子們的責任。那時教師每月的工資僅10斤玉米，難以維持生計，代課其間，熊老師也曾因此而想過離開。可當他看到鄉親們被貧窮折磨得蒼老的臉，看著孩子們眼中溢滿的渴望，他再也邁不出離去的腳步，他知道，如果他走了，那麼陽光村也將失去未來。作為一個陽光村人，他不能這樣做，因為在他的肩上，不僅只有家庭的責任，還維繫著整個陽光村的希望。於是，熊老師留了下來，而這一留，就是整整45年。45年，540個月，16425天，熊老師在陽光國小的講臺上，用比陽光還熾熱的愛溫暖照亮了陽光村，直到歲月的痕跡爬上了烏黑的頭髮，佝僂了挺拔的腰背；45年，540個月，16425天，熊老師一次又一次放棄了改善生活的機會，他用心血澆灌的桃李碩果累累，可他的三個孩子卻因為家庭貧困，被迫早早離開學校。為此，妻子不止一次怪他：“你怎麼從不為自家考慮啊，你這樣做到底是圖些什麼？”孩子不止一次怨他：“爸，如果當初你不當老師，我們今天會過得這樣苦嗎？”面對家人的責怪，他說：“我不忍心看見村裡的孩子因為沒有唸書，而一輩子都出不了頭啊。”由於特殊原
因，直到20xx年，熊老師每月都僅能領到25元生活補助費，家人勸他休息,他卻說：“我不能看著那麼多孩子沒有書念，我要教到死的那一天為止。”
20xx年，我大學畢業回到家鄉，成為了一名農村教師。艱苦的工作環境讓從小生活在城市的我一度沮喪，我抱怨命運不公，我多次試圖放棄。可這時，我總會想到熊老師。他能在貧窮中堅守講臺45年，為什麼我不能？與熊老師相比，我是不是太過自私與卑劣了？一次又一次良心的拷問讓我無地自容，於是我嘗試著去了解工作，走近學生，也因此擁有了很多的第一次。第一次走進課堂，用連珠的妙語讓孩子們歡呼雀躍；第一次和學生們一起在烈日下做操，一起體會汗流浹背；第一次過教師節，學生的賀卡和祝福讓我整整激動了一個星期??一個又一個的第一次讓我懂得，熊老師的堅持，源於他對家鄉人民的熱愛，對教育事業的熱愛，也是這一個又一個的第一次，讓我堅定了終身獻身教育的決心。
其實，在貴州的茫茫大山裡，與熊從明老師一樣的老師還有很多很多。跪著為學生上課的三都縣殘疾教師陸永康、放棄攻讀研究生，毅然到大方縣巖洞國小支教的山東小夥徐本禹??他們沒有驚天地、泣鬼神的壯舉，他們每一天的生活都是平凡而瑣碎的，可是，他們的平凡和瑣碎，卻在推動家鄉教育事業發展的同時，給予了時代更多心靈的震撼與反思，讓人們品味到熱愛的真諦，看見黑板上寫下的真理，收穫教室裡放飛的希望。就在世人肆意踐踏良知的時候，他們用實際行動告訴世人：我要對得起自己的良心。他們用生命去維護良知，一遍一遍地向學生講述著真、善、美，並不惜付出畢生的代價。何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家而凍得瑟瑟發抖的孩子可以作證，白了的頭髮佝僂的腰背沙啞的嗓子都可以作證！
因為懂得了他們對教育事業的愛、對學生的愛，為人師的4年裡，在教書育人這塊土地上，我不停地播撒著愛的種子，收穫著愛的感動，也堅定了愛的信念。
學生王小敏，家境貧寒，與父親相依為命，自小沒有母親的她就猶如風雨中一朵小花，憔悴羸弱，敏感卑怯，對身邊的人，對世界充滿了敵意。瞭解到這一情況後，我選擇用愛心去照耀她，因為我知道，溫暖的愛可以融化堅冰。在關注她學習成績的同時，
我更是充當了一個母親的角色：病了，給她買藥煮粥；哭了，給她勸慰開導；累了，陪她健身娛樂。通過我的努力，陽光般燦爛的笑容終於掛上了她的臉龐。學生呂南成績一直很差，性格叛逆，通過觀察後我發現，他堅硬的甲冑裡掩飾的，其實是一顆卑怯而好強的心。於是，我選擇用耐心去引導他、改變他，因為我知道，一味的呵責只會將他推離人生正常的航道。我拍著他的肩膀，期待地對他說：“你當勞動委員吧，我相信你，你不是孬種”。從此，每天他總是最後鎖門回家，從不間斷。他對工作的細緻入微，使我震驚，令同學信服，學習成績也有了極大提高，一年後，他順利地踏入了高中的教室。學生羅蘭，極富才華，卻因羞於展示自己，性格極其內向而與同學格格不入，針對她這一性格特點，我選擇用鼓勵給與她信心，因為我知道，優秀的孩子是表揚出來的，最終，融入集體之中的她，多次站上了各級演講、作文比賽的領獎臺??孩子們令人驚喜的變化讓我堅信，任何一個老師，只要熱愛教育事業，只要用愛心、信心、耐心去面對每一個學生，一定會取得成功。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了永無止境、永無窮期的育人之旅。也許，昨天的我是無奈的，但今天的我，一定是無畏的，明天的我，也將是無悔的。是熊從明、陸永康、徐本禹，還有更多熱愛教育事業的老師讓我懂得，既然選擇了，即使風雨不息，我都應該用堅實的熱愛之帆，鼓起浩蕩長風，催動教育事業之舟向前行進。
“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”親愛的同仁們，漫漫育人之旅中，我們只有把每一個學生看作自己的孩子，與他們進行思想與思想的碰撞，進行心靈與心靈的交流，進行生命與生命的對話，用真愛將頑石雕琢為美玉，令其綻放成最美的風景。到那時，我們才能無愧於天、無愧於地、無愧於人；到那時，我們必會自豪地告訴世界：“我，是一名真正的人民教師；我，是一個大寫的人。”
謝謝大家！
師德演講稿 篇6
尊敬的老師、同學們：
大家晚上好！記得小時候，父親問我：“你長大了幹什麼？”“當老師！”是的，小時候，我最大的願望就是當一名教師。為了那夢想，常常召集幾個小頑童，牆上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然後便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午，汗滴和下土……”那種莊嚴而神聖的感覺便油然而升，長大後，當我帶著大學校園青春的激情踏入一中校門時，當我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種遊戲，而是一種事業，伴著這種事業要求我具備高尚的教師道德、素質，這才是我們心靈的歸宿。
俗話說：“教學是一個良心活兒！” 這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。一中早已是邯鄲市的一流學校，社會各界人士都已認可。一份耕耘，一份收穫，我校之所以取得如此驕人的成績，那是因為我們有一支過硬的領導班子，更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學校的教師無時無刻不在起著示範作用，以他們執著的精神、淵博的知識，豐富的教學經驗為一中發揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班主任，三個班的課，孩子尚且在讀書求學的關鍵時刻。然而，他們無怨無悔，他們不曾抱怨。
當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時，他們倍感欣慰；當他們聽到學生“老師，您辛苦了”這 普遍的問候時，艱辛都已煙消雲散，喚來的又是旭日東昇的明天。
有人說，從來沒有哪一個職業像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向學生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發抖的孩子可以作證！
“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以說每種產物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐它的就應該是這種高尚的師德吧！
一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。“到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我在一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無。
我的演講到此結束，謝謝大家！
師德演講稿 篇7
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！我要演講的題目是“信念讓人充滿激情”！
每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向成功。因為有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂，以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期待天光。
在我還是學生的時候，每每看見老師站在講臺上給我們講課，我就覺得教師這一職業多麼的令人嚮往啊！於是我堅定信念，將來我一定要當一名教師。
八年前，我終於走上了這神聖的講臺，看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產生了要當一名優秀教師的信念。在這個信念的支援下，我如飢似渴的學習，以滿足一名優秀教師所需要的知識功底和教育教學功底。
要想成為一名優秀的教師不僅要有較強的業務素質，更重要的是要有顆愛心。
作為老師，在學校的身份是多重的，既是知識的引導者，又是學生的知心人，更要像慈愛的母親那樣去關心他們，因為在他們幼小的心裡母愛是一縷陽光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。
對待同學的錯誤時，我往往最先考慮的也是學生的自尊，以學生最能接受的方式來進行處理，對他們動之以情，曉之以理，讓他們改正錯誤，走向成功。努力做好孩子們＂最滿意教師＂。
太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恆的微笑，使你的心靈永遠充滿激情，使你的雙眼永遠清澈明亮。教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白雲那樣高遠，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不顯眼的角落裡，奉獻那份光和熱。
師德演講稿 篇8
尊敬的各位領導、各位老師：
下午好！
今天我所演講的題目是“學規章，強師德”。俗話說“國有國法，家有家規”，幼兒園也有幼兒園的規章制度，其制定的目的是為了讓教師更科學地管理和經營班級，確保教育、教學質量，兼顧到幼兒的安全，更重要的是它能提高教師的師德修養。
“學高為師，德高為範！”一個老師的師德修養，在很多時候，比知識更重要。然而，除了自己內心的意識趨向之外還通過學習規章制度，執行規章制度來增強道德意識，提高師德修養。
20xx年的8月17日，我正式進入了三裡亭幼兒園，作為新教師，初入新環境，一切都是從零開始，陌生的老師以及將來要面對的未知的孩子們，坐在位子上我四處張望著，觀察著這裡的人文環境，教師的一言一行同樣能反應出一個幼兒園的管理制度，開會的時候，老師們都認真地聽著，沒有玩手機的，沒有聊天的。當時正是炎熱的夏天我發現老師們幾乎都沒有穿無袖衣服來開會的，心裡在想肯定是幼兒園不能穿無袖衣服吧。問了身邊的老師，果然如此。這無不體現著一個幼兒園其內部的管理制度。
“沒有規矩不成方圓”，作為教師，我們會要求幼兒養成良好的規矩，以便更有效地實施教育工作，那麼對於教師本身而言，我們也應該嚴格要求自己，只有自己以身作則，才能言傳身教，成為幼兒的榜樣。正如我園在《教師職責》中提到，對幼兒我們要熱愛、尊重、關心她們。堅持正面教育，做到耐心、細緻、和藹可親，嚴禁體罰或變相體罰；觀察、分析，並記錄班內幼兒發展情況，注意個體差異，使每個孩子在原有水平上有所發展。對工作我們應根據《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》及全園工作計劃，結合本班幼兒特點和個性差異，制定切實有效的班級學期、月、周、日計劃，並作好各項活動的分析、評估和總結工作；創設與保教要求相適應的環境，組織安排好幼兒一日活動，帶班時做到“人到、心到、手到、口到、眼到”，堅守崗位，嚴格執行《安全制度》、《交接班制度》，並時常與家長保持聯絡，瞭解幼兒在家情況，家園合作，共同完成教育任務。
沒有規章制度，就不會有和諧的、良好的工作學習環境，同時它也鞭策著我們朝著更美好的未來前行。為了增強教師的師德，我們應該首先樹立遵守規章制度的意識，把規章制度看成是規範我們意識的法則。
學規章，這是我們每個教師應該去執行的任務；強師德，這是我們作為教師該有的基本準則，讓我們攜手一起牢記規章制度，執行規章制度，共駐和諧美好的三裡大家園！
我的演講結束，謝謝大家！
師德演講稿 篇9
說起教師，會使大家很自然的聯想到人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，他們所從事的職業不但是傳道，授業，解惑，更重要的是為人師表，言傳身教。漢代的著名思想家揚雄在他的《發言》中說：“師者，人之模範也。”千教萬教教人求真，千學萬學學做真人，這其中真的內涵是豐富的，但最根本的就是誠信。
說起誠信，留路幼兒園的幾名教師可稱其為楷模，她們用真情的語言，優質的服務贏得了孩子和家長的好評。
留路幼兒園，在經歷了20年的風風雨雨後從最初的230人到現在的不足30人，進進出處的孩子們走了一茬又一茬，當年梳小辮的小老師已然步入中年。但它們始終堅守著一種信念——那就是無論情況怎麼變化都要用滿腔得到愛心去教書育人。
保育工作在幼兒園在工作中應放在首位。王先是一位性格最溫柔的老師。一大早。孩子們被匆匆忙忙的家長送到幼兒園，剛開始孩子們對這陌生很不習慣，小班的哭鬧聲響成一片。只見這個孩子在愛媽媽的懷裡怎麼也放不下，那個孩子勉強被放下來，可有緊緊抱著媽媽的雙腿使勁的哭喊著：“媽媽，我不上幼兒園，不上幼兒園。”孩子那揪心的哭喊聲讓年輕的媽媽走也不是，不走也不是，不知什麼時候孩子媽媽的眼圈已經紅了。孩子的媽媽們大多都是一線的職工，每天要做車顛簸到幾十裡外去上班，已經很辛苦了，不能再讓孩子們牽扯他們的心了。想到這些王老師感到肩上的擔子重了，她親手從父母的手中接過孩子，邊為他們擦去臉上的汗水邊親切的說：“看，本來挺漂亮的，一哭可就不美了，老師可最喜歡不哭的孩子了。”說完就帶他們看活動室裡那些色彩絢麗的裝飾，窗臺上那隨風轉動的小風車很快就吸引了孩子們的視線，漸漸的孩子不哭了，他們開始跟在王老師的身後，象個下尾巴似的並不願離開。趁此機會王老師又給他們講小風車的故事。時針伴著孩子們的歡笑聲飛快的滑動著。“孩子們加餐的時間到了”王老師又耐心的為孩子們兌好溫開水，削去蘋果皮，還細心的剜去果核。她那甜美的笑臉，溫柔的話語使孩子們感到她和媽媽一樣親。在王老師的工作日記上，我曾經看到過這樣一句話：教育者沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水一樣，沒有水不能稱之為池塘，而沒有愛也就不能稱為教育。
幼兒園的教育是保育和教育相結合的教育。談完了保育，再來說說教育。這邊老師剛把孩子們安頓好後，上課的時間又到了。“老師，你看我寫的作業。”小姑娘扒著辦公桌，看著她前面的老師，“吉祥，這個字母應該是這樣寫的”這是大班老師主動開設的寫字課。下班的時間到了，琴房裡依然傳來陣陣歌聲，“到點了，怎麼還不下班呀”“我看孩子們挺有興趣在彈兩首曲子。”隨眼望去全班不過7、8名幼兒，但老師仍舊如此執的教著。
讓孩子們吃飽、吃好、吃的又有營養是每一位家長的心願，更是餐廳李新蘭老師的工作目標。李老師在任課的同時，又承擔起餐廳的全部工作，為了孩子們喜歡吃，吃
得好，她自購烹飪書籍反覆揣摩，每當看到書中一道很適合幼兒的食譜， 她便在家裡反覆的練習。她還根據幼兒懂得生理狀況與營養要求制訂食譜，優化膳食模式。幼兒的飯菜要求小而精，她又開始練習刀功，土豆絲切的是細了又絲，肉片駢的是薄了又薄，可她手上的老繭是長了又長，冬天的涼水是刺骨的冷，她的手由於長期浸泡在涼水中，久而久之，原本一雙細嫩的手暴裂出道道小口子。她還開玩笑的說“這下可好了，我這雙手呀，以後給老公按摩都省了。”由於工作需要她上午要教課、做飯；下午還要備課、採購對自己女兒的照顧無形中減少了，丈夫曾埋怨過，女兒曾不滿過，但李老師說：“在留路工作的女同志哪個不是這樣，為了全園的孩子們吃好、喝好，我辛苦點也沒什麼。”多麼樸實的話語，她們就是以一顆真誠的心去善待孩子們的。誠之師德 以信從教
愉快而充實的一天即將結束，上站的家長回來了，緊鎖的大門大開了。“郭老師，入園的孩子少，我怕來晚了孩子著急。”“不用著急，我們每天開鎖大門的時間是固定不變的。”一個承諾就是一個服務目標，“爸爸媽媽來接了”孩子們的歡叫聲此起彼伏，喧鬧一天的幼兒園此時卻是如此的安詳，正等待著明天新的開始。
在這個普普通通的群體中，讓我們感受到了幼兒老師平凡中得到偉岸，感受到了一種奉獻的聖潔與不凡。這7位老師正以自己獨特的方式描繪著自己的一片藍天。