好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。在快速變化和不斷變革的新時代，演講稿在我們的視野裡出現的頻率越來越高，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的師德演講稿5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師德演講稿 篇1
老師們：
你們好，
朋友，你認為什麼才是真正的幸福呢?我沒有美麗的外表，但我是幸福的;我沒有太多的財富，但我是幸福的;我更沒有超人的智慧，但我很幸福，因為我是一名光榮的人民教師，因為有愛——給予的愛和收穫的愛。
當我第一次以教師的身份踏進一中大門時，我的心情是難以表達的。尤其是第一次站在講臺上，望著學生們求知若渴的眼神，我的心情久久難以釋懷。能作為他們的老師，我是幸福的。
我是教師隊伍裡的新兵經驗不足，卻得到了組織的信任和領導的厚愛。幾個月來，一中帶給我很多感動，領導的關心，師傅的認真指導，細心照料，同事們的熱心幫助，都讓我感到自己是幸福的。
記得有一次不經意的看到高一十五班黑板報的內容時，我的視線模糊了，板報的內容是這樣的：“教師頌--教師是紅燭，燃盡了自己，照亮了他人。教師是春蠶，吐盡了銀絲，為他人禦寒。教師是工程師，塑造著他人的靈魂。”或許這只是幾句讚歎教師的話語，但是當我不置身與教師隊伍中，我是不會了解這些話的真實深意的。以前只知道老師不過每天兩節課，批幾本作業而已。如今，我知道，要想成為一名合格的人民教師，其首要一條就是要具有深厚而廣博的學識。學生要有一碗水，教師必須有一桶水;校園裡，我們經常能看到半百的老教師批改作業直到深夜的身影，尤其是班主任老師，一面是繁重的教學任務，一面要精心的看護學生，辦公室成了他們的家，教室成了他們永久的守望。這些動力和感動，都讓我永遠無悔於自己的選擇。
各位都知道，教育的根是苦的，年輕的我們也有被學生氣急的時候，有被人不理解的時候，有被成堆瑣事困擾的時候。但是每當我再次面對孩子那純真無邪的眼神時，煩惱也都變成了過眼雲煙。每一次我都嘗試用自己的愛去感化他們，用自己樸實的語言去教導他們，使他們找回自信，做新的自己。曾經聽人說：“做老師是最傻的，教師的職業太辛苦，太煩人，也太清貧了。”但今日，我想告訴那些人，我們教師每天擁抱的是一個新的太陽，我們每天面對著的都是一群個性迥異的孩子，都是一個個前程不可限量的個體。他們當中可能會有今後的政治領袖，可能會有今後的諾貝爾獎獲得者，可能會有各種各樣的可能……只要精心地去照料他們，只要幫助他們去挖掘潛力，他們的能量是不可限量的，是會遠遠超出人們所能想象的。
每當我看見不知疲倦，永不服輸，追求個性的學生們時，我也不禁羨慕起他們的年少輕狂。總是會想到了曾經的自己。作為老師我們是永遠年輕的，因為我們總是被年輕的心包圍著。因為年輕，所以幸福。
幸福是春天，因為它擁有了新生;幸福是秋天，因為它已載滿收穫;而我要說：幸福是付出，因為在我付出後我已滿載一船星輝回家。我的生命之花在這片土壤中綻放，擁有這片天空，是我最大的幸福。我幸福，我是光榮的人民教師。
謝謝大家，我的演講完畢。
師德演講稿 篇2
愛心雖不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件，正因為愛，所以會有創造的喜悅，正因為有創造的喜悅，所以對教育、對學生充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創造永無止境的良性迴圈。
尊敬的各位領導、老師們，大家好！我來自行政支部，今天演講的題目是：《愛的光輝》
愛人說：這麼晚了，學校的工作該忙完了吧，為你準備的飯菜已熱了好多遍……
孩子說：爸爸，你好久沒給我講故事了，為什麼你都不陪我玩兒，是不是爸爸不喜歡我了？爸爸，我想你……
他說：孩子還有親愛的你，我愛你們，但學校的後勤工作離不開我，每個學生的生活離不開我，學校是他們的家，更是我的家，我要對得起學生家長的囑託，更要對得起學校的信任。作為後勤人只有付出更多的愛才能為學生打造一個美好的家！
他，很平凡，平凡到我們根本不記得他的名字，但我要說：他，很偉大，因為他把所有的愛都無私的奉獻給了學校的後勤事業！後勤人的愛就像一顆星，散發著熠熠光芒，輕柔照耀身旁；但有時，你可能根本感覺不到他的'存在…
還記得今年7月份的某一天，暴雨從天而降，瞬間席捲了鄭州，我校新建實訓中心大樓工地的汙水管道突然爆裂，洶湧渾濁的汙水湧入新建工地的基坑，頃刻間，汪洋一片！發現險情的後勤人，不管暴雨如注，第一時間奔赴現場，他們顧不上深及腳踝的泥濘，顧不上滿臉滿臉渾濁的泥水，立即投入到搶險堵漏的工作中，經過一天的奮戰與努力，汙水管道終於修復完畢，險情排除！在後勤人淌著雨水、汗水和泥水的臉上，終於露出了溫馨而燦爛的微笑。
還記得那個難忘的年三十兒，萬家團圓，舉國歡慶，大家都沉浸在新年即將到來的歡樂氛圍中，可就在正午時分，後勤人得知我校大鋪家屬院的暖氣主管道因年久老化而破裂，維修任務迫在眉睫。一邊是期盼已久的闔家團圓，一邊是老師家屬們的殷切希望，該如何選擇？我們後勤人沒有遲疑，毅然選擇了後者，他們舍小家而顧大家，用自己無私的付出換來了家屬院暖氣的正常供應，在聲聲爆竹辭舊歲的歡聲笑語中，讓教職工能過上了一個暖暖和和的新年！
當然還記得，去年八月份新生報到的前兩天，為了能讓學生們用上空調，你們夜以繼日的加班加點，為安裝百餘臺空調鋪設好了電路；還記得今年冬天的這場大雪，凍裂了學生宿舍樓太陽能管道的閥門，你們冒著嚴寒，踩著積雪，到樓頂進行搶修。還記得……還記得……這就是我們後勤人，用自己最平凡最樸實的工作抒發著對後勤工作的愛！這種愛點點滴滴，匯成涓涓細流，滋潤著每個人的心田。這種愛更如繁星點點，溫暖了整個夜空，為孩子們照亮成長的路！
就是這樣一支能吃苦，能戰鬥，默默奉獻的隊伍。就是這樣一群用實際行動建設美麗校園的人，它使我看到了美好的明天，感受到了楷模就在我身邊。也許有一天，你會驚喜地發現學校的燈更亮了，樹木、草坪更綠了，環境更整潔了。當大家在感嘆喜人變化的時候，是否曾想到在這背後凝聚著後勤人多少辛勤的汗水和不眠的日日夜夜。今天，我能有機會參加到這個集體中來，感到非常光榮！我為自己能擁有這麼多的好同事、好榜樣感到由衷的驕傲，我要像他們那樣在平凡的崗位上努力工作、頑強拼搏、奮力開拓。
儘管我們的事業那麼平凡，但只要我們用心中充滿愛，就能用愛撐起後勤人事業的高度。是啊！既然選擇了遠方，就不怕風雨兼程。讓我們帶著激情出發，懷著感動上路，揣著責任前行，爭做一名黨和人民滿意的好教師！
師德演講稿 篇3
尊敬的各位領導、老師：
大家好，今天我能站在這裡和大家交流與共勉，我感到萬分榮幸，工作十幾年來要談工作經驗和成績，我很慚愧，在我和我的學生身上沒有發生過多麼驚天動地、感人涕下的大事，我只是一名普通的國小老師，沒有什麼遠大的教育理想，我只有一個願望：能用我的愛讓孩子們在幸福中快樂的成長。所以我把今天和大家交流的題目定為《用愛為孩子撐起一片藍天》。
人都說：“愛是一種奉獻。”它如一股甘泉，一股熱流，穿透人的心田。而我始終認為愛除了是一種奉獻以外，它還是一種責任。愛和責任是一種無聲的諾言。更是我們老師的“師德之魂”。今天我就結合我工作中的幾個小故事，從三個方面來和大家交流。
一、用愛為孩子導航。
前段時間，我突然接到一個電話，對方說，你是白老師嗎?我說是，你是誰?他說我是張峰啊!我總算找到你了。我問了好幾個同學才知道你的電話。他說他名字，我立馬想起他是我參加工作時在農村學校帶出的第一屆畢業生。沒等我說話，他就急著問：老師，你今晚有時間嗎?我說有。他有點激動地對我說，老師我今晚請你吃飯。吃飯?為什麼請我吃飯?我有點疑惑。我問他有什麼事嗎?他興奮地說，老師，我考上教師了!我想請你吃頓飯。你能給我個機會嗎?我聽了也高興地說，祝賀你啊，今晚我一定來!
那晚在一個很普通的小店，我去後，裡面坐著幾個大孩子，見到我，齊刷刷地站起來喊我老師，我仔細一看，原來都是當年我在農村任教時帶出的孩子。現在都長大了，但我一眼都能認出他們。
沒等我開口，張峰就笑著問我，老師你知道我為什麼考教師嗎?我說為什麼呀?他說，是因為你呀!因為我?我有點糊塗了。他說，老師你知道不?你當年畢業分配到我們學校教我們班，你知道我們有多麼開心。我們村是我們鄉地形最偏遠的地方，好多老師分配來一看學校轉身就找關係調走了，即使當時不走的教一年半載也想法設法調走了，留下的都是村裡的民辦老師，我們經常沒有老師上課。只有你把我們一直教到畢業，當時我就想，我一定要好好學習，以後當一名像你一樣的老師。今年我畢業了，我參加了教師考試，我實現了當年的願望。
看著他滿臉的笑容，我覺得我這個老師真的很有價值。
同坐的另一個學生接著說，老師我現在在隴東學院讀大三，馬上要實習了，你幫我聯絡下，到時候我一定來跟你實習。我說你應該去中學鍛鍊一下，跟我學不了多少東西呀?他急著說，要是沒有當年你教我，幫助我，鼓勵我，我早就輟學出去打工了，哪還有上大學的機會?
學生的話說得我思緒萬千，那一晚，我對自己是一名老師而驕傲。
從這件事我深深感到，老師的愛，是學生心靈永恆的支點和動力。用愛做支點，學生就有希望。用責任做槓桿，就能托起明天的太陽。
二、用愛為孩子撐起一片藍天
當過老師的都知道，好學生各方面都很出色，問題學生幾乎各方面都是毛病。對於問題學生，雖然很令人頭疼，但我始終抱著“不放棄，不拋棄”的態度去面對。因為他們更需要老師的關愛。
今年我所帶的畢業班開學初就從環縣轉來一名男孩子，學習不好，紀律更糟，他一來科任老師叫苦連天，上課搗亂氣得英語老師哭鼻子，下課欺負同學惹得家長向我告狀。我當時也很生氣，都快畢業了，班級卻亂得不成樣子了，通過多次談話、溝通不見效果後我叫來了孩子的家長。還沒等我話說完家長就泣不成聲，她向我哭訴，孩子爸爸幾年前進了監獄，家裡沒有經濟來源，這幾年她帶著兩個孩子到西峰靠打工供孩子上學，平時就沒時間管孩子……
瞭解了情況我感覺這孩子很可憐，我是老師，也是班主任，我一定要幫幫他。
我給幾個科任老師私下說了這孩子的家庭情況，幾個老師也表示很同情，決定抽空給他補課，並給他做思想工作，進行心理疏導。同時我也給班裡同學講道理，鼓勵他們與這個同學做朋友，努力了幾周，情況比以前有所好轉，我們幾個科任老師也稍稍鬆了口氣……
端午放假，我突然接到董志派出所的電話，對方告訴我說你班一個學生在滑滑輪時和一名國中學生打架，把人家打傷了，現在派出所。家長電話打不通。我一聽名字就知道是他。
掛了電話我急忙出門，邊打車邊給家長打電話，竟然打通了，說清了情況讓他也往董志派出所趕。去了後才知道原來孩子不敢說家長電話告訴了一個假號碼。
從派出所出來，孩子的媽媽摟著孩子放聲大哭，我邊勸邊給孩子講道理，他似乎也明白了一點點。乖乖的跟著媽媽回家了。
第二天上學後我跟他說了很多道理，並且答應他這件事就我倆知道，我替你保密。但你必須好好學習，遵守紀律。你能做到嗎?他說我一定能!
之後幾個月直到畢業，我一刻也沒放鬆對他的管理，他也進步很大，逐漸融入到班級這個幸福的大家庭裡來。期末考試我教的數學還考了70多分。
這個孩子現在上國中了，我希望他以後在新老師關心下能做得更好。
我始終認為，愛心和愛護學生，就要做到平等的對待班級的每一名學生，出色的學生我們幾乎不用多費力，有問題的學生才是老師最需要去關愛的物件。像我班這個男孩子，如果我當初輕易放棄了，後果可想而知。最終的結果告訴我，問題孩子本身也是個好孩子，他同樣也能感受到來自老師的關愛。
三、愛與責任一路同行
學生畢業了，走出了校門，但他們依然是我的學生，只要有利於他們成長，我都盡力去幫助。我一直把學生的事當成自己的事來對待。
今年暑假我送走了我的六二班，我終於有時間去上駕校練車了。快要考試時，我的壓力很大，因為大家都知道，現在考個駕照很難。考試前一天的週末我正在考試中心練車，我班一個女學生家長著急的打電話找我，說是孩子暑假去北京參加一個舞蹈比賽，晚上就走，但要學校開個證明，證明其身份。他去學校，開證明的的老師放暑假沒上班，也不知道這位老師的電話。我馬上給我們學校這位老師打電話，沒打通，我就停下練車跑到這位老師家裡請人家到學校開好了證明。一起上駕校的學員開玩笑說，學生都畢業了你還管這些閒事。我對他們說，畢業了，還是我學生呀。
開學領錄取通知書時，這個女同學抱著獎盃和獎狀來了，看著她高興的樣子，我也很開心。
一分耕耘，一分收穫。十幾年的教學生涯，既有我成長的足跡、拼搏的汗水，更有我收穫的喜悅。當每天看著孩子們健康的成長，快樂的學習，我感覺自己當一名老師真的很幸福。最後，我以一首小詩結束我今天的發言：
我是老師
時髦與新潮與我無緣
大方與樸素是我的裝扮
喜歡聽那上課的鈴聲
喜歡聽那句簡單的“老師好”
喜歡……
喜歡的太多太多
一切的喜歡
喜歡的一切
源於
我是老師
謝謝大家!
師德演講稿 篇4
記得小時候，每次碰到我的理想這種作文或主題討論時，無一例外我的選擇都是教師。確實，直到踏上工作崗位以來我最大的願望就是當一名教師。大學畢業後，懷揣著激動與熱情，我來到了開封教育學院。來到了這裡以後，我的願望從當一名教師變成了當一名優秀的教師。這兩年來也一直為之探索努力著。什麼樣的教師才是優秀的教師呢？有人會說，優秀教師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優雅的風度，健康的體魄。但大多數人認為，要當一名優秀教師，首先要有師德，沒有師德的老師，決不是好老師，學生們也決不會歡迎他。
陶行知先生說：沒有愛就沒有教育。師愛是師德的核心。熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的閃光點，實際上是我們教師最大的樂趣。教育家馬卡連柯曾經說過：愛是一種偉大的感情，它總在創造奇蹟，創造新的人。
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。也許大家都曾遇到過類似的事情，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，有時卻發現他們的熱情並不高，眼神並不夠渴望；當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發現這些調皮個性的學生依然我行我素；曾經，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。我曾為學生不學習而大動肝火；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚。我消沉過，懷疑過，有時候問自己，和讀研或幹其他工作的同學比起來，自己是不是沒有體現出自我價值。但幾乎與此同時，這些學生又能表現出讓人慾罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。
身為新時代的教師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們獨特的被賦予新時代特徵的個性，也許他們的言語和表現少不了幾許執拗、魯莽；也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩，但只要用心發現，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛，在意著你的關懷。如若身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉。化解這一叉的奧妙，便是師德中的一個字--愛。所以在這將近兩年的工作中，雖然我有許多的委屈，但是當看到學生們體會到老師的辛苦而改變狀態時；當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時；當收到他們的祝福、得到他們的信任時，一種感動和自豪就會油然而生，原來委屈與幸福同在，付出就有收穫。這時，我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業的執著。我想雖然我的工作做的並不優秀，離名師還有相當大的距離；雖然我的事業可能永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做、盡力去做。
一位哲學家說過：人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。如若到年邁花甲，驀然回首，能感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福；捫心自問，能無愧於我的每一個學生，無悔於我的人生，這將是我最高的追求！
師德演講稿 篇5
尊敬的領導們，老師們，同事們：
大家早上好，生命因孩子而精彩古往今來，人們對教師有各種各樣的讚美，紅燭、艄公、人類靈魂的工程師等等，都說教師是太陽底下最光輝的職業，當我透過這些讚美的光環，真正置身其中時，才切實體會到作為幼兒教師的真正含義：工作與瑣碎相容，責任與壓力並重、忙碌與疲倦並行。我困惑了：難道我的青春將在這吵鬧中褪色?我思考著、前行著，漸漸的我找到了答案，找到了作為一名幼兒教師的價值。
請允許我將時間翻到xx年的9月，帶著對教師職業的憧憬，帶著青春的夢想和激情，我踏入了幼兒園這片孕育著希望的園地。記得當年父母幫我選擇幼師時，我對幼兒園的理解還是停留在自己上幼兒園時的記憶，幼師三年我雖然知道了“學高為師，德高為範，師者傳道授業解惑也”但對教師這兩個字的真正意義並不完全理解，通過2個春秋的實踐、鍛鍊，我深感幼教事業的重要和工作的艱辛，同時也從工作中獲得無數的快樂。*記得那次為慶祝國慶而要排練節目，只有短短的一週時間，為了排出最好的效果，我們利用好每個時間排練，在一遍遍的指導聲中孩子們的表演越來越出色，可我們的嗓子也越來越啞。一次休息時間，幾個新小朋友在大聲講話，正當我要指出時，一個輕輕的聲音響了起來：“老師喉嚨痛，你們不要講話了。”讓我的心頓時溫暖了起來。
*有一次我要參加一個健美操比賽，高強度的排練使我渾身痠疼。每當廣播裡響起：“請跳舞的老師中午排練”時，孩子們都說：“老師又要去跳舞了”。一次跳好舞回去帶班時，一雙小手輕輕的落在了背上，一個甜甜的聲音對我說：“老師你累嗎?我幫你敲敲背吧，我媽媽累了我就經常幫他敲背的，敲完就不累了。”我感到有一股幸福的細水流進了心頭。每當我疲累、心煩時，想到這些微小卻溫暖的一幕幕，便充滿了快樂和力量。如果說孩子們是花朵，我要作辛勤耕耘的園丁;如果說孩子們是幼苗，我要將自己的心血和汗水化作灌溉的春雨;如果孩子們是太陽，我要做托起太陽的人。或許我不會有什麼卓越的成就，或許就只是這樣的忙忙碌碌，但我無怨無悔，因為和孩子們在一起我的心永遠年輕。獻身幼教事業，是我無悔的選擇，在默默無聞的工作中為幼教添一點風采，讓我的生命因你們而精彩!
謝謝大家，我的演講完畢。