在座的各位老師，不知在你們的心中有沒有一位常常感念的恩師？我有，她是我的國小數學老師。在我一年級的時候，我早早來到學校，循著花香走到了我數學老師的窗前。她伏在桌子上寫著什麼，陽光把她染成金色，窗前放著一個白色搪瓷杯，養著一支長長的月季花，她的頭髮和月季一起在風裡顫動。我目不轉睛地看著，突然她抬起頭，對我笑道：“這麼早來學校了呀？”我害了羞轉，身跑回了教室。這個畫面讓我把教師和美聯絡在一起，也在心裡埋下了一顆小小的種子。
如今，我還是時常想起我的那位數學老師，想起她溫柔的話語，想起她明媚的笑容，想起她借給我的《科學博覽》……她的一言一行都深深地打動我。有一首歌剛好印證了我們之間的故事：長大後我就成了你……我期望著，我也能將美好傳遞出去。
什麼是美？
以身作則，無私忘我是美。升國旗時站得筆直，與孩子們微笑問好，班級紙屑彎腰撿起，講臺伸手擦得乾乾淨淨，作業本本用心批改……把每一點小事當做是教育一部分。一次家長會，一個家長過來與我交談，告訴我，過年的時候她想給女兒買雙新鞋子。孩子卻說，前段時間才買的，不用再買了，你看我們語文老師的鞋子後面磨破了，都還沒有換。我聽了，深感震驚，一個小小的細節卻給孩子帶來這樣的影響，“桃李不言，下自成蹊”，合格的'教師才能塑造合格的學生。
寬嚴相濟，春風化雨是美。“親其師”，才會“信其道”。一個教師如果不注意培育自己獨有的師愛，有形的講臺就會變成阻隔師生關係的高山。一個教師只有真正傾注心血、不知疲倦充滿熱情，學生才會真的感受到教師的真心。我們班的張智豪是一個大大咧咧、有一點以自我為中心的孩子，為了讓他改正缺點，我任命他為勞動委員。一點點教給他，一段時間以後班級的衛生管理得井井有條。然而有一次，有同學跟我反映他經常欺負同桌，動手打他，我心中一震，立刻找他問明情況。最近受慣了表揚的他滿不在乎地說：“我開玩笑的。”我嚴肅地跟他說，你這是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，孔子說，己所不欲勿施於人，就是這個道理。他低下了頭。教師的愛與眾不同，比母愛多一份科學，少一點寵溺；比友愛多一份理性，少一點情緒。沒有嚴就談不上真正的愛。“精誠所至，金石為開”，我相信我的愛不會付諸東流，嚴愛之中定會有學生的成長！
相信學生，尊重學生是美。每個孩子都是一顆閃亮的珍珠，有它獨特的光芒。也許他們的言語少不了執拗與魯莽；也許他們的行動缺少理性與穩重，但是他們都期望更優秀，渴望被關注。我們班有個女生，十分愛美、愛攀比。我把班級圖書角佈置、六一匯演等事務交給她，轉移她的注意力，設計、動手製作、修改，她全身心投入，體會到了付出後的喜悅。當六一演出結束後，我在班級表揚她，我能看到她在同學們掌聲中明亮的眼睛。
我想對學生說：“我的恩師是怎麼培養我的，我就怎麼培養你們。我希望恩師的這份師愛通過我和我的學生延續下去”三尺講臺，耕耘歲月，我將用熱血鑄就我無悔的教育人生！