教師師德演講稿 篇1
好老師會受眾人的歡迎，好老師會帶出更多的好孩子，所以我想做好老師，能得到眾人認可的好老師，孩子認可的好老師。
3年的幼教工作讓我親身體驗了它的辛苦，也充分認識到了它的重要性。千里之行，始於足下，孩子一生的學習、生活將從幼兒園開始，一切將從這裡延續和發展，我們每個幼教工作者肩上所擔負的，是讓每個孩子在人生的起跑線上成功地邁出第一步，使幼兒園真正成為培養未來有用人才的搖籃。
做一名好老師，就應該擁有一顆永遠不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，開啟知識的大門，給孩子們的童心抹上了七彩。
做一名好教老師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培養，不能只關心孩子的學習結果，而不關心孩子的基本素質是否向好的方向發展。因此，只有科學地把握好教書育人的關係，並且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去，才是一個合格、稱職的好老師。
做一名好老師，要根據孩子的身心發展狀況和特點，有針對性地指導孩子的學習，並在孩子的特長方面給予指導，教師要對孩子品德，勞動文體活動以及同伴關係等方面的表現要作了公正的評價，要嚴格的要求孩子，對好的行為進行表揚，對不良行為提出批評，並根據孩子的個性指導孩子的發展方向，但嚴格不是越嚴越好，更不是冷冰冰的嚴厲，俗話說：“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露。”只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長。
做一名好老師，自己要時時、處處、事事嚴格要求自己，言行一致表裡一致，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模範行為來教育和影響了解孩子的內心世界，維護他們的自尊心，發揚他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗到老師對他們的愛。
做一名好老師，要轉變傳統的教育觀念，樹立現代教育觀、樹立正確的兒童觀、質量觀，因材施教促進孩子健康發展，培養他們德智體美勞各方面的素質和才能。
幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，是會危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則，也是人生的原則，如果沒有了職責和理想，生命就會變得毫無意義。記得中央電視臺有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞臺，夢有多大，舞臺就有多大”，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事，心中的夢想就會在這裡實現。
每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來；每一個黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手裡，親切地說一聲："明天見。"目送他們漸漸走遠。多少個春夏秋冬，無數個風風雨雨，我們用博愛，滋潤快樂，用智慧，開啟文明，用鼓勵，喚醒自信，用寬容，示範尊重，用無私，引導正義，用平凡，孕育偉大。一份耕耘，一份收穫。在我們的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人；孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。猛然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神聖、偉大。只要我們用心走進這座神祕的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這裡的每一個角落，會發現在我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。
生活是美好的，事業同樣可以美好。我相信用我們的愛心、細心、耐心、加上不斷學習之後，我們的教育之路一定會越走越寬敞明亮，越走越豐富精彩！
教師師德演講稿 篇2
各位領導，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師，就是選擇了葉的事業,教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。
當我的演講稿寫到這裡的時候，我想起了在××年教師節晚會上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南國小女教師，XX年3月31日，殷老師為了拯救身後的她的學生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個世界上行走、生活、熱愛、奮鬥、奉獻了的……殷老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師，您快回來啊”，“殷老師，我們想您了”，“殷老師，您永遠活在我們心中”……殷老師唯一的愛好就是養養花，但是她實在太忙了，即使是養花，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、君子蘭之類。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節晚會上，當這首歌響起時，電視機前的我彷彿看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多麼渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”
如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一隻生花的筆；如果說殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風學習的楷模。讓愛在教育事業中閃光吧。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源於高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的'需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
教師對學生的愛，不能侷限於個別的物件，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，並非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。這才是合格的教師。
我來自一所再普通不過的鄉鎮學校——××區保和鎮初級中學，但這是一所美麗的學校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔。我們學校老師形成的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。
××老師是我們學校德高望重的數學權威老師。他每天在學生上早自習的時候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻樑上架著深度老花眼鏡，有時手裡還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學生的心中。我和他教過一個班，學生在週記和作文裡流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴,他是生活在花叢中的人。
學校有位女老師叫××，她是兩個九年級班的語文老師，還兼任班主任，她的丈夫××老師也在我們學校，他是一個九年級出口班兩個七年級新生班的外語老師，在這學期開校的第一週，他們忙得不可開交，根本沒有時間回家吃飯，雖然從家到學校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，並從家裡帶來了米，一日三餐就這樣在食堂裡打點菜湊合著，晚上十點左右才能回家。
學校老師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任，孩子上學都是自己去的，早飯是一包牛奶一個麵包，邊走邊吃，可能有時上學臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了。”我們心裡都是一陣辛酸，也許保和鎮中的孩子都是這樣長大的。
這就是貧困中恪守信念的鄉村教師，清寒中奮而思進的鄉村教師！也許有人會笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無愧了！因為,沒有愛就沒有教育。
在這群優秀老師的薰陶下，我由一個懵懂的青澀的校園學生逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學生中間，傳道授業解惑，成為了學生最為知心的大朋友，在和其他老師團結協作下，我們班學生今年考上了２０名資陽中學。在畢業學生走的時候，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師，我們真捨不得你啊！”我心裡真是酸甜苦辣味味俱全。教師節，我收到了學生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最最高貴的大姐姐。”剎那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。
教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能甦醒；師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。最後，我想用一首詞來結束今天的演講：《調寄滿江紅》?暑日初收,金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少??血和汗，看人才風貌，全知曉。??
愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，餘音嫋嫋。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業，丹心照!
教師師德演講稿 篇3
尊敬的各位領導，各位老師：
下午好！我演講的題目是《師德永存》。
有一個問題想請教大家：您最不希望您的朋友缺什麼？我想大多數人的答案是一致的——缺德。可見，道德品質是評判我們交往物件的首要標準。就我們教師而言，師德可謂是我們的靈魂。唐代文學家韓愈在師說中講：師者，所以傳道授業解惑也。教師，不光要解疑答惑，教授知識，更應傳承優良的道德，愛國之道，奉獻之道，文明之道，和諧之道，做人處世之道。倘若教師無德，又以何傳於學生？著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”用真誠的心去教導學生，用真誠的愛去呵護學生。
在開縣白泉鄉群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王洪春老師。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山樑上，一間破舊的土牆教室，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。XX年夏，49歲的王洪春主動申請到群嶺村校任教。“群嶺村校不能撤。那裡的孩子也需要老師呀。”這是王老師給出的樸實的理由。王老師紮根群嶺村校，一方面，她兢兢業業的工作，想方設法的豐富、精彩孩子們的課餘生活。更令人敬佩的是，王老師對孩子們無私的關愛。中午，她為孩子們奉獻出可口的飯菜，晚上，為了讓留守兒童感受到父母的溫暖，家庭的溫馨，她讓這些孩子留宿學校，如母親般無微不至的關心疼愛這些孩子。
從王老師執著的選擇，無悔的付出上，折射出她對教育事業的忠誠和熱愛；她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義。
雖說我們教師沒有令人羨慕的收入，但我們精神上是充實的。記得崔永元在新聞會客廳裡採訪開縣敦好國小的陳歷春老師時，有這樣一段對話：
崔永元：你怎麼會心裡不失落呢？培養那麼多大學生，同學都在幹別的，都在發財，自己辛辛苦苦地做一個代課教師，只拿三百多工資，我還聽說這樣的事兒，教室倒了，你把孩子接到自己家，接著上學。你喜歡這個職業，是嗎？
陳歷春：喜歡這個職業，養成習慣了，
崔永元：捨不得那些孩子。你現在的工資一千二，如果三個月不用，可以在重慶買一平米的房子。你滿意現在這個收入嗎？
陳歷春：很滿意。
透過這平靜的回答，陳老師那不求回報，無私奉獻的心聲震耳欲聾。是的，雖然我們的生活清貧，我們的雙手卻託舉著明天的太陽。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧！因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”的確，我們教師是一片平凡的綠葉。站在三尺講臺，日復一日地講授知識，那麼平淡，也那麼平凡，然而崇高的師德風範正是在這平凡的本職工作中體現出來。
最後，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結束今天的演講：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的後世。”
謝謝大家
教師師德演講稿 篇4
有人說，教師是一份比較清閒的工作，除了雙休日還有兩個寒暑大假，有人說教師是一份清貧的工作，沒有當老闆掙得錢多，而且整天和孩子們在一起，顯得太沒有追求了。而我說，如果你沒有真正的踏上過三尺講臺，你就不知道教師這份職業在人的一生中有多麼重要的意義。
小時候，我最喜歡玩當老師的遊戲，當時我總是搶著但老師，有時候搶不到還會哭鼻子，因為站在講臺上是那樣的驕傲與自豪。漸漸地我長大了，我親身感受到了教師的慈愛，看到了教師的多才多藝和能歌善舞，這讓我對教師更有了一份嚮往，於是國中畢業後，我毫不猶豫地在師範一欄上籤上了自己的名字。
國中畢業後我懷著興奮和緊張的心情踏上了我渴望已久的三尺講臺上。回想起這些年來的點點滴滴，內心不僅湧起了無限的感慨。有時我會問自己，這些年你累嗎？眼淚洶湧而出。我累，真的很累，有時候結束了一天的工作。我回到家都會偷偷地哭一場，說實話，在當老師之前，我真的沒有想到老師是一份比較累的工作。我想當然的認為：一天不過幾節課，上完走人不就得了 ，可是我錯了，老師特別是班主任老師有太多隱性的工作在裡面，班級，家長，學生，學校，個人多方面的協調，多方面的互動，這些都是我以前不曾想到的。
可這些年又讓我懂得了作為教師的財富和驕傲。老師的富有在於擁有無數顆純真可愛的心，擁有無數個 愛他的孩子，說到孩子，我的心就會不知不覺的好起來，他們是天使，同時也是我的魔鬼，他們會一瞬間讓我哈哈大笑，當然也會讓我一瞬間發瘋發狂。我愛這群可愛的孩子們。
一句話教師是一份累並快樂著的工作，我愛這份工作，我會把我全部的熱情，投入到這份美麗而又神聖的工作中去。
教師師德演講稿 篇5
小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師。”不錯，在我幼小的心靈裡，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。當時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心裡就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學生涯裡，我不斷地努力奮鬥，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多麼神聖。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什麼是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也昇華人自己。”12
甘願吃苦，樂於奉獻。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，裡面寫著“老師好”就這麼小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，並不在於學生的物質回報，而在於教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這，就是樂於奉獻的教師精神。
站在講臺上，我就會產生一種無言的神聖與莊嚴。這樣甘願吃苦，樂於奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業而無私奉獻的精神，這就是師德，師魂。我熱愛黨的教育事業，三尺講臺，是我無悔的選擇。我願把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業。
教師師德演講稿 篇6
各位領導、各位同仁：
大家好！我今天演講的主題是“師德如玫瑰”。關於“師德”，我相信在座的各位同仁一定和我一樣有自己獨特的感悟！
說起師德，我不由地回憶起曾經教過我的老師。我很幸運，我的學生時代遇上了幾位好老師，我的老師不僅在教學上兢兢業業，一絲不苟，還時常關心我們的生活和成長，引導我們樹立理想，努力學習。那時的老師生活清貧，但是他們對每個學生都是發自內心的關愛，他們忘我地工作，無私地奉獻，，不計較得失，也不求回報。這麼多年過去了，和這些老師發生的事情我至今還記憶猶新，我忘不了我的老師，因為他們不單傳授給學生豐富的知識，而且耐心地教導學生如何做人，是他們無微不至的關懷讓我感受到集體的溫暖，是他們耐心的輔導激起了我對學習的信心，是他們無私的幫助讓我克服了一個又一個困難，還是他們的誨人不倦引領著我一步一步實現自己的理想。這些老師對我的一生產生了巨大的影響。
從古至今有許多有關教師的詩句：我們的先輩韓愈曾經說過“師者，傳道，授業，解惑也。”記得我們曾經的校訓“學高為師，身正為範”，甚至有一些精闢的比喻：教師是人類靈魂的工程師，它們為我們詮釋著師德的深刻內涵。可是，在當今這個物慾橫流的社會，人們躁動不安，忙碌著去追求更好、更高的物質享受。在這個過程中，大多人迷失了方向，遺失了自己。教師，作為社會分工中的重要一支，也不可避免的處於這滾滾洪流之中。在過去十幾年的教師生涯中，我有過疑惑，有過彷徨，我不禁捫心自問：在這個現代社會中，我應該如何去踐行“師德”的內涵。
我的婆婆是一名退休教師，因為我們有著相同的職業，所以我們有許多共同話題。婆婆時常回憶起她當年工作時候的一些事情，我呢，經常與她分享我現在工作中的一些事情。我漸漸地在他們身上看到了一種偉大的力量，一種對國家，對社會，對人民的愛；我感受到那時的她們，雖然十分清貧，但是他們對工作和學生有高度的責任感，沒有太多的不滿，簡單而快樂；沒有太多的抱怨，精神上非常滿足。現在的我們，儘管物質條件逐步改善，獲取知識的途徑越來越多，專業技能更加現代化，但是如今的我們身上總好像缺失點什麼，也許我們缺失的正是她們所擁有的那份簡簡單單的快樂和滿足。
在座的同仁們，也許我們正在感嘆我們的人生過於平凡，工作中總有或多或少不盡如人意的地方，但誰說平凡的人生就沒有快樂，沒有幸福呢？記得有一學期，因為工作的關係，我要與我的學生們分離。當我走近教室的時候，教室裡已經是哭聲一片，孩子們對我是那麼的依依不捨，看著這群我用心血去澆灌的孩子們，我深深沉浸在這種真摯的師生情誼中，這不正是我們教師的成功與幸福嗎？
我們教師既是是文明的傳承者，更是靈魂的塑造者。孩子的心靈猶如金子般寶貴，我們老師肩負著教書育人的神聖使命，一個肯定的眼神，一句溫馨的鼓勵，一個關切的撫摸，一次友好的交談，一次難忘的活動都有可能點燃孩子進取的火種，改變孩子的一生。我們班曾經就有這樣一位學生，每天都有同學圍著我告他的狀， 處理他惹出的一堆麻煩，一度弄得我焦頭爛額。家長、任課教師紛紛向我反映，課堂秩序受到影響。我想，既然是我的學生，我就一定要幫助他改掉身上的壞習慣。經過我一段時間的努力，這個“調皮鬼”居然成了我的得力助手，為班集體做了許多事情，我的工作輕鬆了許多，心情也愉快了。看著學生的成長和進步，作為老師的我，喜在心裡，感觸良多。當學生和家長信任地稱呼我“馬老師”時，我悄然醒悟：原來，我選擇的職業雖然平凡，但是“馬老師”這一職業稱呼已如我的姓名，將伴隨我的一生。我只有愛一切學生，愛學生的一切，勤勤懇懇、兢兢業業地工作，努力踐行教師職業道德的深刻內涵，才能無愧於“老師”這個神聖的稱呼。
今天在座的各位同仁有些是我的前輩，有些是我的同齡人。在這裡，我要向前輩們表示敬意，正是你們的無私奉獻培養出了一批又一批祖國的建設者；我要對我的同齡人說，孩子是家庭的希望，祖國的未來，讓我們攜手共勉，用我們教師無私的愛去托起中華民族的希望和未來吧！
玫瑰的芳香誘人，耐人回味。何謂“師德”，我的心中已經有了答案，它不正是我們教師留存於學生心目中永生難忘的那種“芳香”嗎？
教師師德演講稿 篇7
各位領導，各位評委，各位老師:
大家好!我演講的題目是《真情讓我一生守候》〉中國曆來是一個重情重義的國度:它會在親情的廣度中膜拜，在愛情的純度中沉醉，在友情的深度中思考。可以想象，真情，在這個人情濃郁的地域中是何等的重要。真情是什麼 真情，應該是一種可以使我們淚流滿面的力量! 時光的腳步匆匆，才掬起為師者如火的信念，便夢見校園中如花的笑靨。
轉眼間在為人師的路上我已走過了十三個春秋冬夏。十三個春秋的風雲流轉，滿含著我的真情送走了一屆又一屆學生，戀戀不捨中又與新生們系下了難解的師生情。十三年來，學生們一點一滴地變化著，成長著，而我也與他們一起，磕磕絆絆一路走來，邊學邊做，一同成長。
成長的歲月中經歷了挫折與委屈，失意與彷徨，然而留下的卻是一片片 真情。記得一次期會考試，全班的成績都不理想。想到自己終日辛苦，卻換來如此不理想的成績，我傷心極了，講評試卷時不能自已，大發雷霆。學生們都垂下了頭，下課後，沒等我走出教室 ，幾個女生怯生生地滿懷內疚地對我說:"老師，別難過，今後我們會做到更好。"到了期末，學生們的成績果然有了明顯提高。我讓學生總結經驗，一些學生寫道: "我們的老師本來是最愛笑的，可那天我們卻讓她的笑容消失了，為了追回老師的笑臉，我盡了自己最大的努力。"
樸實無華的話語道出了學生們的真情，也匯成了一股股暖流湧進我的心房。曾經有人問我:"你們教師付出了那麼多，卻要守著一輩子的清貧，外加傷病累累，值得嗎 "的確，教師工作的辛苦與疲憊也許沒有做過教師的人是難以理解的，我們不用去說什麼備課上課批改作業等等等等，你只要這麼去想一下:一個班級，六七十人，而每一個人都是一個世界，都是一本難讀的書，就這份溝通與管理就夠我們受的了。而且還要起早貪黑。
除了教師，有誰早上六點鐘就上班 又有誰晚上十點後才回家 在物慾橫流的社會現實面前，我們只能用廉價商品來裝點自己的美麗，我們也曾夢想擁有豪華轎車，堂皇居室，名牌時裝，我們也曾為購房拮据而苦惱，也曾為燈紅酒綠而不平。
然而，當我們看到孩子們渴求知識的雙眸，當我們看到自己的真心付出換來學生們真情的回報，誰還能夠逃避，誰還能夠怨天尤人，醉心於自己的私慾 我深深地體會到， 當我把微笑帶到課堂，學生就給了我更多的激情和靈感；當我用寬容對待他們的錯誤，他們就給了我更多的驚喜和期待；當我用親切的話語與他們交談，他們在學習上就有了更多的興趣和渴望；當我用對不起來彌補我的過錯，他們就投以我更多的信賴和敬意。多一分真情多一分愛，多一分寬容，多一分愉快，我知道了，我懂了，真情的付出，要以真心為基石，真實為嚮導，真誠為動力。所以，真情是艱辛的，而正因此它也變得神聖。