演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在現在的社會生活中，我們都可能會用到演講稿，那麼你有了解過演講稿嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園老師德演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園老師德演講稿1
兒時的選擇，我從事了幼教事業。不經意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什麼驕人的成績，沒有作出什麼驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這裡。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值！
說到教師的職業道德，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。
一切師德要求都是基於教師人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中表現出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來幹實實在在的事情。
教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。每個孩子都是母親的寶貝，這就使我深深體會到，情繫幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。
我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心。看著我的工作得到了肯定，我也覺的我的付出得到了回報。但我得到了許多：自己知識的增長，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報。正是我對這個團隊的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。正是在這樣一個團隊裡，我體會到合作的愉快，領略到工作的樂趣。
幼兒園老師德演講稿2
尊敬的領導、老師們：
大家好！
從小，我就一直渴望成為一名光榮的幼兒教師，不為別的，只為看到孩子們天真的笑容。在我心裡，老師是一杯水，是那麼的純潔；老師是一顆星星，能夠給人帶來光明！
現在，如果有人問我：“你熱愛你的職業嗎？”我會毫不猶豫地回答：“是的，我愛它！”因為在我的腦海裡已經裝滿了天真的孩子們，我愛他們，我想用愛的細雨滋潤每一個孩子的心，我想用我的創新之船送孩子們到成功的彼岸。
我記得我剛開始在幼兒園工作的時候，我的一個朋友對我說：“你會每天都在孩子們的噪音中度過，然後你會想要放棄這份工作。”我帶著這樣的困惑開始了我的教師之路。
當我剛來學校的時候，幼兒園和我想象的完全不同。因為我們是一個新的幼兒園，學校裡沒有電視，也沒有一個幼兒園應該有的一切。這是孩子們的天堂嗎？我沒有絕望！沒有玩具，我們自己製作玩具，和孩子們一起玩遊戲，使幼兒園成為孩子們真正的樂園。
我要求自己平等對待每一個孩子。每天早上，我都會給我的孩子們帶來一個全新的微笑，讓他們開心每一天。
在工作中，我努力為孩子們創造一個輕鬆愉快的環境。我和孩子們一起生活、玩耍和學習，帶領他們走出幼兒園，走向自然和社會。
我成了孩子最好的朋友和玩伴。我真誠地為孩子們的信任、愛心和成長感到無比的高興。
孩子的每一個動作甚至細微的情感變化都會被我捕捉，從中我發現了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，並根據孩子的性格特點，有針對性的教育，使孩子的潛能得到開發，多元智力的發展。
一分耕耘，一分收穫。半年了，在我的努力下，孩子們都懂事了，懂得了愛，懂得了做人；孩子們在進步，他們會唱歌、跳舞、寫字和畫畫。孩子們在成長，我在進步。
如果孩子是一隻蜜蜂，我願意是那朵採蜜花；如果孩子是一朵花呢？我必須做好保護花朵綠葉的工作；如果孩子們是衛星，我一定要把他們送到火箭的旅程中去。
幼師的工作很辛苦，也很複雜，但我們的工作是快樂的！
讓我們用愛來引導孩子們對我們的信任；用創新培養新一代的創新型人才，護送他們走向成功的彼岸吧。
我的演講到此結束。謝謝大家！
幼兒園老師的師德師風演講稿，盡在。
幼兒園老師德演講稿3
我是一名剛涉足幼兒園教育的老師，但我深深體會到，愛孩子是做好一名老師的關鍵。記得一位老教師說過：“沒有愛就沒有教育。”偉大的作家高爾基說過：“誰愛孩子，誰就愛他們。只有愛孩子的人才能教育孩子。”可見，愛是教育成功的橋樑，也是一個基本原則。
一、純愛是“付出愛”的基礎
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都誕生於教育無比熱愛兒童的熾熱內心。”所以作為老師，首先要愛孩子。
當我第一次接觸到孩子的時候，他們天真無邪的笑容感染了我，所以我總是以寬容的態度對待他們，欣賞他們的可愛，保護他們寶貴的自尊。孩子們在師愛的沐浴下快樂地學習和生活。即使他們違紀，嚴厲批評，我也會感性，懂事，讓他知道老師是關心你的，愛你的，為了你才這麼嚴格……這樣他在“嚴師”面前就不會叛逆，不會歧視，反而會理解老師的苦心。是老師的愛讓這“良藥”不苦，“良言”不聽。
二、真摯的情感是“付出愛”的前提
老師真摯深厚的感情能散發出強烈的'愛之流，有利於傳遞。老師用語言和行為表達自己的感受。師生可以通過精神交流實現情感聯絡和信任。老師真摯的情感會和孩子的情感產生共鳴。開啟孩子的心扉，引導孩子走上充滿自信和歡樂的人生道路，比什麼都重要。
三、尊重孩子是“愛”的關鍵
優秀的老師給予孩子長輩的關心和愛護，從不以家長式的態度對待孩子。在“付出愛”的過程中，我們始終堅持尊重孩子的態度。也就是尊重孩子的個性，尊重孩子的感受，禮貌對待孩子。嚴厲的指責和不恰當的批評會帶來失敗，甚至導致師生對抗。因為他們自尊心很強，教育他們最好的方法就是避免嚴厲的直接批評，儘量溫柔敦厚，說服他們去教育。
四、理解孩子是“愛”的途徑
教師應該深入瞭解兒童的情況，仔細觀察他們的心理變化。只有這樣，教師才能更好地接觸到孩子的情感“想法”，這就像“理解”一樣，是一種突破。往往是老師傳授愛的方式。
老師想盡辦法多瞭解孩子，然後及時鼓勵，可能會改變孩子的一生。畢竟一個人好，誠實，最有價值。
五、面對大多數是“付出愛”的好法則
老師生活在幼兒中間，知道幼兒需要老師的關心和愛護。喜歡得到這種師愛的不是一個或者幾個孩子，而是他們教的所有孩子。但是老師只有一個，時間精力有限。因此，要調動集體的力量，通過集體的關心讓孩子感到溫暖，並影響、幫助、拓展和深化師愛的作用。
老師的愛不是偏愛，他們應該愛每一個孩子，沒有選擇，沒有正義，沒有例外。教師要善於控制自己的情緒，不要偏愛優秀的孩子，區別對待後進生。老師要嚴格要求優秀學生，多關心後進生。
“給他一個桃子，給他一個獎勵”。相信孩子，理解孩子，尊重孩子，微笑著面對孩子，孩子會給我們所有的愛和尊重，我們的工作一定會生動活潑，碩果累累。愛是開啟老師內在力量和智慧的能量。愛是通往孩子心靈的路；愛是創造優化的教育環境和心理環境的寶藏。愛，理解，尊重，關注孩子豐富複雜的內心世界。這樣老師的愛才能通向孩子的心。
最後，我用魏書生先生的一段話來總結：世界可能很小，但心靈的領域很大。教師是在廣闊的精神世界裡播種培育的事業，這個職業應該是神聖的。願我們在這個神聖的崗位上，以神聖的姿態經營我們的花園，讓我們配得上自己的孩子，讓我們的孩子配得上生命長河中的青春。