在學習、工作或生活中，大家總少不了要接觸或使用事蹟材料吧，事蹟材料可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。事蹟材料到底怎麼擬定才正確呢？下面是小編收集整理的大學三好學生先進事蹟材料，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學三好學生先進事蹟材料1
***同學是一個內向兼外向的女孩，她積極向上，對生活學習充滿好奇與激情。入學以來，同學在思想、學習、工作等方面積極要求上進，虛心好學，嚴格要求自己。在老師的指引、教誨和同學的幫助下，以及通過自身的努力，她在德、智、體等諸多方面取得了較大的進步，表現突出。
她在課餘的生活也是豐富多彩的。她積極主動參加學校學院舉行的各種活動。在活動中陶冶了自己的情操，也鍛鍊了自己。大一上學期參加了詩歌朗誦，趣味運動會等。下學期參與了學院大型團體操的表演，為學院爭得了榮譽，也鍛鍊了自己。課餘生活的充實，給她更多的精力投入到學習中。
在生活上，她團結同學，積極為同學們服務，主動關心幫助同學，與同學保持良好的關係，也比較善於交際。日常生活中，她勤儉節約，不浪費，她是來自農村的一個孩子，深知“粒粒皆辛苦”。在工作上，她現在是院社聯的一名幹事，她工作態度端正，嚴肅認真。她積極主動幫助輔導員老師，協助老師的工作。
昨天的榮譽已變成遙遠的回憶，百尺竿頭，更上層樓，未來的征程中相信她會更加努力，創造自己更美好的未來，為國家做出她應有的貢獻。
大學三好學生先進事蹟材料2
入校以來，本人在思想上積極要求進步，熱愛祖國擁護中國共產黨，積極向先進人物學習，樹立勤奮學習報效祖國的遠大志向，樹立振興中華的遠大理想，並有為之奮鬥的決心和行動，是一個具有遠大理想並積極進去的青年學生。
他在學校學習期間連任班長一職，並在校學生會擔任學生會副主席一職，在班級裡，他能積極做好本職工作，幫助班主任管理班級，每逢班級勞動或大掃除都積極帶領同學勞動，從不叫苦從不喊累，起到了非常好的帶頭作用，積極協調老師和同學間的關係，解決師生間的矛盾，積極參加學校、團支部、學生會組織的活動，並以班長身份起帶頭作用，受到師生好評。他曾被評為校“優秀團員”，也多次被評為校“優秀學生幹部”。
他在學習過程中不僅成績優異而且品德高尚，孝敬父母，尊敬師長，團結同學。每逢遇到困境中的`同學總是設法給予幫助或給以安慰。始終以作為一名煤田學校的學生為榮，嚴格遵守校規校紀，誠實進取。曾多次獲校“三好學生”的稱號。
他熱愛學習，敢幹大膽提出問題進行置疑，學習成績一直名列前茅，在班級考試中一直排在前列。在學習中敢幹探索尋求適合自己的學習方法，並取得了一定的成績。他在學習上熱心幫助其他同學，從不隱瞞自己的知識和學習方法，經常將自己的學習方法教給其他同學，深得同學們的敬佩。並在班級多次獲“一等”獎學金。
他在課餘時間積極帶領班級參加學校組織的文體活動，在活動中他們班積極肯幹，積極參與，不斷豐富和完善自己，並在活動中受到教育、鍛鍊、自己的毅志、品質也得到培養受到好評。並帶領班級獲得“優秀團支部”的稱號。
他在學生會任職期間，能很好地和學生會團體融為一體，全心全意為學生和學校服務。緊密團結學生會成員，有序的開展學生會的工作。為學生和學校之間構建了交流的橋樑。在此期間，在學校的領導下，在學生會的組織下，開展了一系列的豐富多彩的課外活動，如“青年歌手大獎賽”、“普通話比賽”等。更加豐富了同學們的課外生活，增強了同學們的知識儲備。他在學校裡，和同學們相處的非常融洽，經常關係同學，幫助同學，使他們感到學校就像家一樣的溫暖。
“有夢就要追，我相信自己，我是最棒的”，這是他的座右銘，正是有了它，激勵著他前進。才會在入校以來，才會獲得多種榮譽！