在現實生活或工作學習中，要用到事蹟材料的情況還是蠻多的，根據事蹟材料的性質，可分為正面典型材料和反面典型材料。想擬事蹟材料卻不知道該請教誰？下面是小編收集整理的普通國小教師個人先進事蹟材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
普通國小教師個人先進事蹟材料1
“想，要壯志凌雲；做，要腳踏實地”。她憑著這種堅定的信念，在教育教學路上默默奉獻，辛勤耕耘。景老師以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入到教育教學工作中。
1、育人之本在育心育情
“教書育人”是教師的使命和職責，“傳道受業解惑”是教師的義務，在十幾年的教學生涯中她始終堅持教書要以育人為先，她善於做學生的思想工作，一直把思想工作作為班級工作的首要問題來抓，經常利用和開展各種形式的主題班會，對學生進行感恩教育、品行教育，讓學生上好每一堂人生大課，讓學生首先做到知書明理，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。充分利用課餘時間與學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。積極開展有關提高學生學習技能的教育活動，讓每個學生找到目標，樹立信心，挖掘潛能，激發鬥志！她所帶的班級班風正、學風濃，這一切都歸功於育人重在育心育情。
2、為師之道在於愛心相伴、坦誠相待
作為班主任，景老師善於用愛心感染學生，關心學生就像關心自己的孩子一樣，不僅以老師的身份關心學生的學習，更像一位媽媽關心學生們的生活和健康。她的愛是細微的、深情的。、真摯的，每逢重要節日時，景老師總會在第一時間向同學們表達最親切的問候，並親手贈送其精心準備的節日禮物，讓學生們總是被滿滿的幸福和濃濃的愛意包圍著。在學生管理方面，她善於做後進生的轉化工作。她認為每一個學生都寄託著一個家庭的希望，每一個孩子都擁有成功的機會和可能，她本著“不拋棄、不放棄”的原則，努力讓“每一朵小花都競相開放”對後進生景老師首先深入調查摸底，摸清後進生的思想實際，與家長進行溝通，準確找出他們在認識上的差距，用愛心、誠心去感化他們、接近他們，並用恆心和耐心來轉化後進生。景老師真正做到了因材施教，對學生處處真誠相待，時時耐心相幫，讓每一名學生都品嚐到成功的歡樂和喜悅，學得其所。
3、教學之要在於團隊合作、齊心合力
教學是一種合作，是班級任課教師的團隊合作、密切配合；是教師與學生間的合作、互動；是教師與家長間的相互支援理解。景老師在她的教育教學工作中謹記這一思想，不斷地嘗試、創新、提高，成效顯著，這也是她所帶班級成績優異、屢創佳績的重要因素。
她還十分注重與學生家長們的交流互動。學校教育不單純是面向學生，還包括學生背後的另一個龐大的家長群體，景老師能很好的尋找“合作伙伴”、共同助力，她認為，沒有誰比家長更強烈的希望孩子成人成才，所以她充分利用家校合作、互利共贏的方式，讓她的教學工作錦上添花！
景老師以堅定的信仰、不懈的追求、默默奉獻的精神出色地詮釋了人民教師的含義。以她的熱情和善良為三尺講臺添了一抹亮色；用她的努力和勤奮為學生插上了理想的翅膀。
普通國小教師個人先進事蹟材料2
XX老師是撫寧縣田各莊國小一名優秀的青年教師，現擔任所在管區的國小語文教研組組長。七年中，張老師滿懷熱情，帶著對教育事業的熱忱與對學生的愛，全身心地投入到教書育人之中。在管區教研員的關心指導和校領導、同事的熱情幫助下，經過不懈努力，她很快從一名師範畢業生成長為學校教育教學工作的骨幹。
一、嚴於律己，為人師表
在張老師任教的七年中忠誠於黨的教育事業，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業道德規範要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
二、努力學習，銳意進取
工作以來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，XX老師積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，發揮教師為主導的作用，取得了明顯效果。具體表現在：
1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對國小生的學習特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論問題。經常聽公開課，以便明確了今後講課的方向和以後語文課該怎麼教和怎麼講。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
在提高自己業務水平的同時，XX老師還注重個人能力的培養。張老師購買大量教育教學書籍，訂閱教育刊物，認真閱讀、學習、研究、積累教育教學理論，並通過INTERNET網路即時獲取教育資訊，掌握最新教育動向，吸收先進的教育教學思想，拓寬自己的思路，豐富自己的教育教學方法，提高自己的.工作能力。張老師積極學習計算機知識，已經能夠充分利用計算機輔助學科教學。
為了提高自己的教育教學水平，XX老師認真學習優秀教師成功的教學經驗，積極參加各種競賽，不斷積累經驗。在課堂教學中，能教善導，堅持以學生為主體，開展互動式教學，形成一套紮實有效的教學方法。
三、學生教育，以愛為先
從教以來，張老師一直擔任班主任工作。剛參加工作時由於太年輕，許多家長對她不信任，在學校領導和教師的鼓勵下，她把壓力變成了動力，暗下決心，一定要幹出成績，一定要用自己的行動證明，她是一名稱職的人民教師。從此，張老師一面向老教師請教管理班級的經驗，一面在抓教學上狠下功夫。為增強集體凝聚力、調動學生學習積極性、全面提高學生的素質，她廣泛閱讀教育教學理論書籍，一直緊跟素質教育步伐，追求教學的最佳境界。她鍥而不捨地向有經驗的老師學習，並全身心投入到工作實踐中去。功夫不負有心人，兩個月下來，她負責的班級學風濃厚、秩序井然。她贏得了學生的心，贏得了家長的讚許。
在班主任工作中，XX老師除了對學生進行知識教學以為，還不忘對學生進行德育教育。例如學生中存在嚴重浪費的現象，吃剩的點心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗裡都是吃剩的零食，面對這種情況，她專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談麵包是怎樣來的，懂得“粒粒皆辛苦”的道理。漸漸地，班級中浪費的現象少了許多，汶川地震時，大家爭著把節約下來的錢捐給災區。
在班主任工作中，XX老師還注重與家長的配合，幾年的工作中經常進行家庭訪問、召開家長會。通過與學生父母的對話，瞭解國小生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。在張老師所任教的班級中，每學期都要召開家長會，平時利用節假日去學生家中走訪，由於對學生的情況非常瞭解，所以在班級管理中得心應手，多次受到了學校的好評。
四、以身作則、奮勇爭先，發揮骨幹帶頭作用
自擔任田各莊管區國小語文教研組組長以來，無論在教學還是生活中都時刻嚴厲要求自己，並且取得不錯的成績。例如2004年和2005年，在撫寧縣第一屆和第二屆“教壇之星”教師素質大賽中分獲二等獎和三等獎：2005年和2007年5月，在資訊科技與學科整合優質課評選活動中講授的《翠鳥》和《小蝴蝶和毛毛蟲》均獲三等獎：2007年6月在撫寧縣首屆中國小班主任素質大賽中榮獲三等獎：2007年6月和2008年7月，在心理健康學科優質課評選活動中，講授的《爭做班級小主人》和《探險奇思島》均獲三等獎：2008年3月在全市中國小生愛國主義讀書教育活動中（國小組），指導的《奧運·友誼》獲二等獎：2008年5月在全縣中國小師生語言文字基本功競賽中，獲得國小教師組優秀獎。
在校領導的大力支援和全體教師的團結協作下，經過XX老師的努力工作，學生的成績都有不同程度的提高。而且單差生，雙差生轉化很快，厭學的學生大大減少。融洽了師生關係，促進了良好學風和校風的形成與鞏固。差生的轉變和提高得到了社會和家長的稱讚，促進了學校、家庭、社會三結合教育的形成，從而優化了教育環境。
經過七年的不懈努力，XX老師在教育教學上取得了一些成績，在今後的教育教學工作中，她會不斷學習、開拓進取，為培養更多優秀人才而加倍努力。