事蹟材料不是單純為其單位和個人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。下面是小編收集整理的八年級優秀學生事蹟材料，希望對您有所幫助!
八年級優秀學生事蹟材料(一)
宋xx，女，20xx年8月出生，為我校八(1)班學生，同時也擔任該班班長。自上國中以來，宋錚軼同學就因其較強的學習能力、出類拔萃的學習成績成了全級師生關注的焦點。她在本學年三次大型考試都取得了全年級第一的佳績，尤其是在上週剛結束的期會考試當中，以556分(總分544分為高分)的成績獨佔鰲頭。
宋xx同學誠實守信，謙恭有禮，性格內斂，沉穩幹練，成績又特別優秀，儘管如此，但她始終保持謙遜的心態，遇到學習上的問題總是和朋友交流討論，或者向老師虛心求教。她深知在學習的道路上，只有堅持不懈的努力和鑽研才能攀登上知識的高峰。她富有愛心，待人誠懇熱情，對學習和生活上遇到困難的同學，總能及時地伸出援助之手，盡己所能幫助他們。"
作為班長，她工作認真踏實，以身作則，嚴於律己，有很強的集體榮譽感和團隊合作精神。在她的帶領下，各項工作開展得風生水起。每天公佈遲到學生名單;每月對各班學習園地進行檢查評比;組織開展學習經驗交流活動;在她的影響下，班級學風濃厚，同學之間競爭意識強，師生關係民主和諧。
宋xx同學興趣廣泛，知識面廣，注重社會實踐。學習之餘，運動場、圖書閱覽室經常可以看到她的身影。在學習上，宋錚軼同學的最大特點是各科均衡發展，而且科科優秀。她的成績不是"死讀書，讀死書"得來的。宋錚秩同學好學、會學，課堂上勤於動手動腦，她的學習筆記並不是照抄老師在黑板上的板書，更多的是老師在講解時的一些看似不經意的分析方法、解題思路，她所注重的是方法的學習。當然，她也清楚"他山之石，可以攻玉",向別人學習好的學習方法，及時和老師同學交流思想，可以讓自己得到更大的提高，思維將得到更好的鍛鍊。
總之，在宋xx同學身上，充分展示了一個當代中學生的`蓬勃生機與熱烈色彩。今天的他，自信、穩重，更有思想，更具活力，可以相信，在新的人生征途上，宋錚軼同學將走得更遠，飛得更高。
八年級優秀學生事蹟材料(二)
文靜的模樣裡蘊含著堅毅的性格，舉手投足間透露著靈動的氣質。這就是他，一個活潑開朗、陽光自信、聰慧善良、樂於助人的男孩-----石門國中八(2)班同學xxx.
他主動交流溝通，在家做父母的開心果。父母經常教育他，從小要做一個有愛心的好孩子，父母潛移默化的影響，把宋俊希培養成了一個有愛心的人。在爺爺奶奶眼裡，他還是個孩子，可他像大人一樣關心他們，是個"小大人".宋俊的爺爺家在農村，每天一放學宋俊做的第一件事就是給爺爺打電話，噓寒問暖，叮囑爺爺按時吃飯，睡覺蓋好被子，不要太辛苦。有時候父母發生口角，他就主動做父母的思想工作，並講一些開心的事，直到父母"化干戈為玉帛".每逢婦女節、母親節或者家人、同學的生日，宋俊都會自制賀卡表示祝賀，有時候大人們都忘了，可是他卻記得清清楚楚，在不經意間給家人帶來歡樂。雙休日在家，宋俊總是主動承擔拖地、擦桌子等一些力所能及的家務，見了宋俊的人都說，這孩子真懂事!
他主動承擔責任，在校做老師的小幫手。宋俊同學非常喜歡讀書，良好的學習習慣，為他的學習打下了堅實的基礎，自上國小起，每年都被評為"三好學生"、"優秀少先隊員"、"優秀班幹部".在老師眼裡，他處處身先士卒，是老師的好幫手，在同學眼裡，他她品學兼優，是同學們的好榜樣。無論是哪一位老師，都對她信任有加，無論多麼重要的事，只要交給宋俊去做，老師都很放心。他常說："當班幹部就是為同學們服務的。"宋俊同學不僅自己學習好，還積極鼓勵、幫助、帶動其他同學一起學習。班裡成立了"幫困小組".宋俊在班上的人緣還很好，在同學中威信高，同學們都願意讓他當班幹部，老師不在時，能代替老師獨擋一面，認真負責地管理班級，保持良好的學習秩序，真正成了老師的小幫手。
宋俊是一個平凡的少年，他沒有驚天動地的豪言壯語，沒有叱詫風雲的豐功偉績，但他始終把濃濃的愛獻給他人，用心溫暖著身邊的每一個人。現在的他，依然在默默奉獻……