作為一名師範的實習生，在實習即將結束的時候，應該怎麼寫自己的個人總結?下面為大家提供師範生個人實習總結範文，歡迎閱讀!
師範生個人實習總結範文一
在新河初級中學的兩個月的實習期間，我態度認真，勤奮好學，指導老師黃**老師對我傾注了一腔熱情和心血，言傳身教，精心指導教學，把多年教學中積累的經驗毫無保留地傳授給我，使我初步領會了在“備、教、輔、復、考”中應該掌握的基本教學技巧;更給了我超過28課時的試教機會，讓我能夠鞏固和運用所學的基礎理論，專業知識和基本技能，深入瞭解學生的學習情況，獲得高中教育、教學工作的充分與全面鍛鍊，培養了我教育和教學上的獨立工作及與人合作的能力。讓我在教育教學方面有很多的體會和領悟：
備課時，認真鑽研新課程地理教學大綱、新課程標準和課程內容，掌握教材的精神實質的基礎上，深入理解教材，寫好完整實用的教案，然後運用我平時學習的教學理論、地理基礎知識和基本師範技能，去反覆實踐。課後總能得到黃老師的耐心指導，在教態、教學方式、方法，以及一些教學細節，一些題目的穿插，與學生的互動，教法與學法的結合等等，都給我一一舉例、點評，讓我受益匪淺。
實習期間我完成了半本教材的教學，每一節課我都難以忘卻：《氣候多樣 季風顯著》、《河流和湖泊》、《自然資源總量豐富 人均不足》、《土地資源》等課題，包括東西乾溼的差異、季風氣候顯著、氣候複雜多樣、黃河的治理、長江的開發、自然資源與我們、土地資源的利用„„
記得我的第一節課：用心準備的第一次課《氣候多樣 季風顯著》，緊張得連課都一直備下來，辦公室的好多老師都說要來聽一下我這個小老師的課上得怎麼樣，上課時才發現竟然坐了一整排!發現這個問題之後我更緊張了!好在我是“課前緊張型”，課剛過三分鐘，我便靈活自如了起來。課後老師說，雖然有個別地方和教案相比稍有欠缺，但是總體挺不錯的，例子舉得也挺好，氛圍把握也好。加油!
期間，我多次幫老師批改作業、練習本、試卷，我批改試卷的速度可比黃老師快多了。批改後我們便能大致瞭解學生的知識掌握程度以及薄弱的環節，這也是一種資訊的反饋。還參加過三次監考，代了一節七年級、四節九年級地理課。這些都是不可多得的學習機會。
我學習瞭如何控制課堂紀律、調節課堂氛圍、把握“教”與“學”之間的平衡點„„也使我對教育事業有了新的理解。這真是收益匪淺的兩個月。
我覺得，對待教材知識時，如果在上課的時候沉醉於自己的“教”書上，卻忽略了學生的“學”;自己覺得很精彩，但是卻是在唱獨角戲。還講得非常辛苦，學生卻像聽天書，沒有重點，不明白這節課要掌握什麼知識。
黃老師給我做了細心的指導，使得我總結了好多，明確了該怎麼上課。那就是一定要有學生活動。這個學生活動可以是多種方式的，比如一上課時候讓大家根據課標一起復習上節課的知識點，然後按照課程標準自主閱讀教材與地圖冊，找到新知識，還有課堂中的提問，討論，個別提問，探究等等。這樣更有利於學生理解教學重難點。
由於現所採用的人教版材料為了更易於記憶，多采用分散知識點的方式。易於記憶，這是好的一面，但大多讓人忽略了壞的一面：這樣就讓知識點變得有點散，系統性少了，學生在掌握知識時較難形成知識的網狀結構。在授課的過程中，老師提點我要非常重視內容的總結歸納，如“秦嶺-淮河一線”，涉及中國自然環境的多個知識點(1月平均氣溫、溫度帶的劃分、年降水量的分佈、乾溼地區、氣候型別、南北方的劃分)，可將此標誌著重抓出來進行總結歸納，從而使知識掌握更牢靠。
實習期間，聽了黃老師近四十節的課，以及林..、洪..老師的課。也讓我學習到了很多東西。黃老師用機智的語言、標準的普通話、清爽的嗓音，豐富的表情以及自然的教態，淵博的知識、豐富的經驗和嚴謹的治學態度，關注細節的視角，言傳身教，寬容的心態教會我很多很多。
課堂上，她的流暢的教學，以及一個個問題的提出，串聯著教學過程，同時用身邊一個個例子來講解重難點，突破難點，學生的注意力被完全吸引。
課後，老師給我耐心地做解答，並指出我原來很多沒有注意到的細節知識，講解她的思路，以及對課本的處理。我最佩服的地方就在於老師的細心，對於很多很專業很細節的東西能關注並提出，還有就是對課標的解讀，教學生怎麼解讀課標，然後通過教材以及其他資料來論證、補充和滿足課標的要求。老師是一個知識性非常強，把每個知識點的來龍去脈都瞭若指掌的人。他的淵博的知識，適當的點撥，會讓你恍然大悟，對於知識的理解非常有益。
最最感動的地方還在，她作為一個有10年教齡的老師，她竟然倘然地、不止一次地向我討教地理方面的內容，眨著大眼睛笑笑地問我，並且毫不掩飾自己的“不懂”!直到我的實習即將結束，她還對我說：“等你明年回學校上課的時候，你幫我問問你的專業老師有關上次討論的那個問題，完了告訴我。”她真的是一個按照新課標來上課的新時代老師!
老師非常大方地介紹了年級的所有地理教師，並建議我去聽林老師和洪老師的課，課後還跟洪老師做了交流。實習期間我還認識了很多不同科目的老師。
很感謝他們。真的。來到新河初級中學，遇到的每一位老師都那麼熱情隨和，那麼可愛，那麼受人尊敬，每一位老師身上都有很多很多我值得學習的地方。
同時，我也聽了包括生物、政治等等學科的隊員們的課，在他們身上看到了成功的影子，學到了很多東西，也會跟他們討論教法與學法，交流心得體會，總結經驗和教訓，更好地瞭解學生，更好地開展教學。
這兩個月揮眼即過，一切都太快了。我覺得我成長了許多，對於教育事業的瞭解和熱愛更深了。由衷地感謝…老師(帶隊老師)、…老師(指導老師)、全體隊員、家人、學校領導以及所有學生的支援和幫助!
師範生個人實習總結範文二
轉眼間兩個月的實習生活也結束了。還記得當時，還天天盼望著實習結束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發現，雖然是短短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習慣了這個環境，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體裡的一份子。想到自己要離開了，是那麼的不捨。看到自己相處了兩個月的學生和老師，想到今後就不能再見面了，真的不想走。突然間發現這裡的一切都好親切，自己的學生都萬分可愛。看到他們一個個不捨的眼神真的很想留下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了。回想起在這短暫的兩個月內所發生的和自己所經歷的事情，真的學會了很多。
實習是大學階段很重要的一件事情。實習鍛鍊了我們的實踐教學能力。提高了對教育工作的認識。在實踐中體會了教書育人的重大責任。在這兩個月的實習期間，我認真的向自己的指導老師學習。認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學方法。認真，充分準備每一堂課，聽取老師的建議和教導。認真，仔細批改學生每天的作業，做好作業講評工作。幫助作業中錯誤較多的學生進行個別講解，盡全力做好一名有責任心的好老師。在班主任工作方面，觀察學生的'上課出勤情況。針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的教導。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關心。得到了學生的配合和支援。短短的兩個月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。
通過這兩個月的實習生活，我深深體會到了教師著職業的偉大和老師的艱辛。剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽指導老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在瞭解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。聽了一週的課後，我開始走上講臺，開始慢慢適應課堂氣場。由於經驗不夠，應變能力不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術感。認識了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的課時，還是出現了“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時，指導老師要求我多聽課。並且為我指出了教案的不足以及上課出現的缺點和不足。隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會，分不同層面鍛鍊和培養我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不是自己的同學而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者乾脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越戰越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，並且與學生進行個別交流。一些隊員在剛開始時心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，科任指導老師要求這些隊員多聽課，多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，並且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。對於已經具備了一定程度自學能力，能夠獨立思考的學生，我的體會是要充分調動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習。我採用以學生為主，教師為輔的啟發式教學，適當列出提綱，設定思考題，加以點撥。由此而來，他們學習的積極性和主動性開始發揮作用，由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式。讓這群學生學的輕鬆快樂。
之前大家可能有抱怨老師上課的種種。可是實習結束了，自己親身經歷過了才知道其實上好一堂課不是一件很容易的事情。當老師沒有以前自己想的那麼簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會他人的經歷。體驗之後大家都對老師這個詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走呢。
師範生個人實習總結範文三
時間如流水轉瞬即逝，轉眼間我的實習生活也馬上接近尾聲，回顧在實習學校度過的這些日子，讓我初嚐了作為一名教師教師的酸甜苦辣。教育實習是大學教育最後一個極為重要的實踐性教學環節，通過實習，我們可以在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強基本技能和專業知識。把理論和實踐結合起來，可以鍛鍊我們獨立分析和解決實際問題的能力，提高實踐動手能力，為我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎，為自己能順利與社會環境接軌做準備。
在這四個月裡，我時刻以一名教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，認真耐心對待每一位學生;同時作為一名實習的學生，能夠遵守實習學校的各項規章制度，尊重實習學習領導和老師，並且認真完成實習學校分配的工作任務，努力塑造自身形象，希望得到鍛鍊同時也給實習學校留下好的印象。總之，在阜康市二中的這四個月將會成為我人生中非常有收穫的歲月，值得我去懷念。
還記得剛來二中的時候，感覺這裡好陌生，怕自己不能在實習的這些時間做得出色，雖然對自己不是很有信心，但我相信應該有所收穫，想鍛鍊一下自己，早晚都要面對就業還不如儘早地適應環境，有什麼不足的地方回到學校還有辦法彌補。
從小生長在父母的庇佑下生活，在學校也過的是安逸懶散的生活第一次離開學校，踏上遠在千里之外的這片熱土，步入二中這個小社會，最初不可避免的有點不適應。有好多事情都是自己從來都沒遇到過的，很多事情都需要自己獨立解決，各種難題都要自己一個人去想辦法解決。以前一直是以學生的身份面對別人，現在卻要以老師的身份去面對周圍的人，面對同事，面對學生，所以一時很難把這個角色轉換過來。剛來時整體上對學校都不大瞭解，但是，通過學校的老師熱情介紹和平常的所見所聞，我很快的進入了實習老師的角色，學校給我配了專業的指導老師和指導班主任，同時，還被分到學校的教務處進行工作學習。
在實習過程中我的教學實習內容主要有以下幾個方面：
一、聽課
通過聽課我深刻感受到自己的不足之處，注意學習其他老師好的教學方法。首先，我知道課堂中的突發事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態度，所以一定的教學經驗和教學方法是必須的，還要具備紮實的教學基本功。因此，我明白了調空課堂的能力要強，這樣才能更好地把握課堂事態的發展，更好地完成教學任務。其次，通過聽課我明白一位老師必須要對教材的充分理解。對教材進行深入細緻的鑽研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什麼，怎麼上，什麼是重點、難點才能上好課。還要作好充分、足夠的準備，教師才能在課堂上游刃有餘，揮灑自如。在聽課中我發現上課的老師都對教學的內容都進行了充分準備。最後，我發現每一位老師對所教的學生都有一定的瞭解。
二、講課
講課是實習最重要的內容，是鍛鍊一個實習老師最有效的途徑。在實習期間，我上了一些新課，習題課。我第一次上新課是在八年級年級，講的是第五單元的第一部分——聽力部分。第一次上課難免會緊張，加上後面還坐著我的指導老師，當我踏進教室的那一瞬間，我看到五十多雙眼睛全都在盯著我，我心裡稍稍顫了一下，我深吸一口氣為自己加油，給自己信心。課堂前五分鐘我確實有點害怕，但慢慢進入正題後我完全忘記了緊張這回事，很順利的講完了那堂課，但是不足的是我沒有把時間把握好，離下課還有十幾分鍾就把課上完了，剩下的時間只能留給學生做練習了。下課之後指導老師給我點評，先是肯定了我的優點，然後有耐心的指導給了我很多建議或意見，我認識到了自己的不足，真是“臺上一分鐘，臺下十年功”。
通過講課我發現在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的能力，例如怎樣調動學生的積極性，活躍課堂氣氛。我指導老師在這方面做的比較好，將知識點與實際生活相聯絡，適當開點玩笑，不僅可以使學生加強對新知識的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發學生的學習興趣。再如管理課堂紀律，排除外界干擾，將學生的注意力轉移到課堂上來，這些都是一個老師應鍛鍊和具備的應變能力，只有管理好課堂，講課才能達到效果。，同時我還輔助我指導老師認真批改作業，做到“博各家之所長”。幫助學生指出作業中錯誤並耐心寫明原因，使學生能夠及時的認識到自己的錯誤，加以改正。對做作業認真的同學適當的進行表揚，激發他們對學習的興趣。
另外，在實習過程中我對於教師行業也有了新的認識，作為一名教師，我應該做到以下幾點：
一.自身專業知識務必豐富紮實。
常言道，要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學生，滿足學生們無窮的求知慾。當好一名老師，一定要有紮實的基礎知識，要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然，只有這樣才能給予學生真正需要的東西。
尤其是英語這門學科，不少同學自己在做題時只靠語感，對一些語言現象的認識也是模稜兩可的，因此實習期間在為學生們解疑時，便暴露出不少問題。當然，語感是重要的，但光有語感是不夠的，作為一名傳授語言的教師，在培養學生語感的同時，還要能解釋各種常見的語言現象。
二.要真正做到“學以致用”。
“學以致用”，簡簡單單的四個字，其內涵卻極其豐富，其意義也極其深遠。若能真正懂得學以致用，做到學以致用，那麼其收效也必將是顯著的。實習期間，我一直用學以致用的思想指導自己，從中充分感受到了知識的力量。
三、教務處工作
剛來學校的第二天，我就被分到學校教務處，學習行進一些簡單的教務工作。教務處是一個比較繁忙的科室，負責全校教師和學生的出勤、上課、考試、評優、調研、接待、檔案管理等工作。作為辦公室的一員，做好辦公室的每一項工作都與我自己有重大關係，在這裡工作，我學會的最多的是怎樣與別人相處，有些事情是以前從未遇到過的，我覺得收穫很大，我明白在辦公室裡與人相處要友善，說話態度要和氣，要讓人覺得有親切感。雖然有時候，大家的意見不能夠統一，但是有意見可以保留，對於那些原則性並不很強的問題，沒有必要爭得你死我活，如果一味好辯逞強，會讓同事們敬而遠之，久而久之，你不知不覺就成了不受歡迎的人。而且，在辦公室說話要有分寸，最關鍵的是要得體，以免出錯，這一點我做的還不夠好，以後我會處處留意，鍛鍊自己的口才。同時，以前對計算機方面的好多知識都不大懂，通過在辦公室經常打字，整理材料，我覺得自己在這方面有了很大的進步。
總的來說，實習是我們師範生即將踏上漫漫人生征途的標誌，是人生的另一個起點，對我們的生涯規劃有著重要的意義。實習期間雖然很辛苦也很忙碌，但對於我來說是一次非常有益的磨練，對我們以後真正進入社會有很大幫助。最後我想衷心感謝阜康市第二中學讓我有這樣一段難忘的實習經歷，同時也衷心感謝對我進行指導和幫助的老師。在此過程中雖然有成功也有失敗，但他們都將會是一段美好的回憶，成為我珍視的財富。在剩下的這些時間裡，我將更加努力，爭取圓滿完成我的實習工作，我想，以後要真走上教學崗位，成為一名優秀的人名教師，還需要我不斷的努力實踐，努力拼搏。