當我們有一些感想時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，以下是小編精心整理的實習班主任心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實習班主任心得1
班主任工作是一項精細活，要把這活幹得輕鬆且有效，把班裡學生組成一個積極向上，勤奮好學，團結友愛的集體，使每一個學生的個性、特長得到發揮，以適應新時期現代化教育要求，班主任工作應細心加耐心，經常對學生進行教育和引導，循循善誘，以愛貫穿於整個教育過程中，讓學生在充滿“愛”的環境中健康成長。
張陽，課上經常隨便說話，課下還動不動就動手打同學。幾次提醒都不見效，怎麼回事呢？我把更多的關注投向他。很快的，我發現他很希望和同學們交往，下課時不是在同學背後推一把嚇人家一跳，就是猛拍別人一下就跑遠了，然後裝出怪相逗引同學追他，害得同學們都不願跟他玩。但是他自己並沒有意識到這樣的方式不受歡迎，連續幾天招惹同學，孩子們紛紛狀告張陽打人。
鑑於前幾次對他對教師批評的反映，我決定淡化他與同學的矛盾，一方面指導他用更好的方式與同學交往，另一方面鼓勵他為班級做好事，樹立他的威信。當他下犯錯誤時，我並沒有粗暴地批語他，而是和他進行個別談心，幫他分析問題告訴他怎樣會更好。張陽是個愛潔淨的孩子，作業整潔還愛勞動。於是，他成為老師的衛生助手。他打掃衛生可認真了，我看在眼裡喜在心頭，並以此來表揚激勵他。並及時把他的進步反饋給家長，取得了家長的支援與配合。張陽漸漸地合群了，臉上洋溢著快樂的漣漪。
俗話說：“知已知彼，百戰百殆。”教師只有較全面的瞭解學生，才能有的放矢地把班主任工作開展好。不斷與學生交流，尊重學生，理解學生犯錯誤的心理，用愛相伴循循循善誘，因勢利導，班主任工作就會得心應手。
實習班主任心得2
經過一個多月的班主任工作，我深深體會到要帶好一個班確實不容易，要做好一箇中職的班主任更是難上加難。通過這段時間的切身體會，我覺得隨著中等職業教育的不斷擴招，如今中職學校的學生無論是年齡、素質、文化水平與以前相比都存在較大的差別。如今中職生，年齡普遍較小，文化水平參差不齊，且有大部分為獨生子女等等，這些現實狀況無不增加班主任日常管理工作的難度，對班主任工作也提出新的挑戰。在與學生的相處中，我逐漸總結出一套比較行之有效的管理方法。
一、以德為先，塑造形象。要學生成材而且成為對社會有用之才，道德教育必不可少。我會充分利用在早讀或者中午讀報的時間去教育學生應當養成講衛生、遵守課堂紀律的習慣，課堂上不玩手機，在教室不隨便把粉筆頭亂扔地上。平時無論是上課還是早讀都儘量早到而不是遲到。
二、瞭解和賞識學生，促進師生溝通。溝通一直是班級發展和進步的需要，如何做到師生更好的溝通呢?這就需要儘可能的去了解學生了。要多利用課餘時間下班跟學生聊天，談談心事，去學生宿舍瞭解學生的一些需要和心態，看看他們對學校和老師有什麼意見，要及時幫助學生解決生活和情感上的問題。與科任老師溝通，要從科任老師那裡瞭解學生的動向和一些變化，聽取其他老師的意見，一起搞好班級建設。
三、組織課餘活動，引導學生全面發展。中職學生與普通高中的學生不同，他們面向的物件是企業，所以在這個階段重要的是提高學生的專業技能，並教給他們為人處事的方法。班主任工作就應在抓好文化課學習的前提下，注重學生整體素質的培養。要針對中專生興趣較廣泛、獨立意識較強和活潑愛動的特點，多利用課餘時間，組織學生開展各種活動，融洽感情，增進友誼，提高凝聚力。
四 增強自身的能力，培養班幹部。班主任通常都會擔任班級的課程，學生不單要看班主任的管理能力，還要看班主任上課是不是具有淵博的知識，因此班主任要不斷的學習，擴大知識面，要了解更多新的知識，這樣才能得到學生信任和尊重。培養好班幹部是班主任工作成敗的關鍵。選好有責任心、有能力的幹部，使班主任工作能事半功倍。班主任應該落實每個幹部的職責，做好乾部的思想工作，讓學生幹部起到表率作用，並協助管理好班級。
實習班主任心得3
除去教學任務，我們在實習期間還有一項重要任務——擔任班主任。
以前中學時候，總是覺得班主任老師千般不好，總是沒事找茬，處處管著我們。但當自己真正成了一名班主任，才發現原來這份工作的艱辛難以想象。
首先，在一個班級之中，班主任的重要性是絕對的。一個優秀的班主任，他所帶領的班集體也必然不會太差。而如何成為一個優秀的班主任實在是一門藝術。
班級工作是瑣碎的，沒有耐心的人永遠做不好班主任。很多時候，一個任務放下去，班級就成了一團亂麻，要想使得班級工作秩序井然，光靠班主任自己是不現實的，需要班主任憑藉自己的眼光選擇一個優秀的班幹部團隊來協助自己完成工作。
多數時候班主任是不討人喜歡的角色，班級矛盾等等迫使班主任不得不板下面孔來強制調節。但一個合格的班主任更應該做到寬嚴有度，鬆緊有度。在班級活動時要儘量融入學生，把自己當成一個孩子，藉機消除與學生之間的距離感，得到了學生的喜愛，班級工作會容易很多。而當有學生犯錯時，也要在適當範圍內嚴厲批評教育，不光是對犯錯學生本身，也是對其他學生的一個警示，告訴他們在這個班集體中的行為規範，告訴他們老師賞罰分明，有規矩才能成方圓。
剛剛接手時，我也處於一種比較忙亂的狀態，通過一段時間的對其他優秀班主任的觀察學習，我也開始掌握了門道，到現在，在我的帶領下，班級的班風已經有了明顯的改善，學生們也認識到我是個賞罰分明的老師，對我也比剛來時多了一份尊敬，我想，這可以算的上是一個小小的成功吧。
實習班主任心得4
學生大部分時間是在學校度過的，而班主任和學生相處的時間最長，對學生的影響最大，因而成為學生成長中非常重要的人之一，相應的，也承擔著相當重要的責任。作為頂崗實習中必不可少的一部分，代理班主任無疑為我們今後的教學工作提供了寶貴的經驗，讓我們在真正走進教師崗位之前感受班主任工作的重要意義。
接下來我就根據這幾個月的實習經驗，簡單談一下對班主任工作的認識。
作為教師隊伍中一個比較特殊的群體，班主任對整個班級的全體學生負有責任。班主任是班集體的組織者、教育者和協調者，是學生身心健康發展的輔導員，他們既要面對學生個體，又要面對學生集體展開教育活動，因此，班主任的工作比一般任課教師更全面、更具體、更細緻，在各個方面給學生的影響也最直接。同時，班主任的工作物件除了學生外，還包括其他任課教師、學生家長和其他相關的社會力量，是溝通各方面聲音的聯絡員，也是學校全面實施教育教學計劃的得力助手。在班集體的建設和發展過程中，學生的生命和班主任的生命共同得到成長。
隨著課程改革的逐步深入，新的理念與教學方式的不斷引入，班主任不再是單純意義上的班級管理者與組織者，而是被賦予了更多新的內涵。作為班主任，要全面關心學生成長，不僅要關心學生的當前發展，還要關心學生的未來發展；不僅要關心學生的身體健康，還要關注學生的心理健康。班主任要成為學生全面成長的引路人，這是新時期賦予班主任的重要角色內涵。
學生是班主任工作的主要物件。班主任的根本任務就是按照國家的培養目標，全面培養和正確引導學生，使之成為社會的合格人才。培養和教育學生首先必須瞭解學生，因為每個學生都是活生生的個體，都有獨特的內部世界和外部世界，因此，對學生僅作簡單的瞭解是不夠的，還需要進行深入研究，只有深入研究，才能對學生有比較全面的把握，有針對性地施加教育影響。因此，瞭解學生、研究學生是做好班主任工作的根本前提和重要內容。
班級日常管理是班主任工作的重要內容。作為班主任，必須做好這項工作，因為對學生的管理首先從班級日常管理開始，對學生的教育也更多地落實在班級日常管理之中。班級教學常規管理主要包括：建立正常的教學秩序、安排學生的座位、抓好自習課紀律和考試紀律等等。班主任對建立穩定、正常的教學秩序負有主要責任，班主任應加強班級日常管理，把抓好學生的學習作為工作的中心任務。
建設班集體是班主任工作面臨的重大課題，也是班主任進行班級工作的中心環節。班集體作為學校教育教學的基本單位，是學生學習、生活和發展的直接環境。一個優秀的班集體對學生的良好發展會產生深刻的影響。然而，優秀的班集體不是自發形成的，它是全班學生和班主任，以及所有任課老師按照一定的教育目的和任務，根據一定的教育計劃和要求，共同努力建設逐步形成的。班主任作為班級的組織者、領導者和管理者，在培養班集體的過程中擔負著重大的責任。
教育在人的生命成長中是最具影響力的因素，而基礎教育階段是一個人最關鍵的成長階段，是人的許多重要品質形成的關鍵時期。班主任與學生相處時間最長，瞭解學生的程度最深，對學生的成長過程影響也最大，因此，做好班主任工作是十分重要的。
實習班主任心得5
為期半年的頂崗實習馬上就要結束了，近五個月的實習生活讓我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。我面對的是高二（3）和高二（5）兩個班的孩子，經過選擇之後，我成為了5班的實習班主任，還記得我剛到那天去班裡作自我介紹時他們歡喜的表情，還記得說到即將到來的離別時大家的不捨。但我心裡很清楚，我在他們人生旅途中只是一段小的回憶，而他們將是我作為一個班主任工作旅程的一個開始。
我很幸運能夠有這樣一個機會去鍛鍊自己。班主任工作對於我們在校大學生是一件非常棘手的工作，因為這項工作我們在課本中是學不到的，它是需要我們在實踐中積累得來的。班主任是一個班級的精神統治者、班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好的班風和校風的形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任老師一定要有較高的個人素質和理論修養，需要不斷完善自我。
作為實習班主任，就是幫助原班主任進行班級管理。管理的第一項即與學生的熟悉。19班是文科班，相對於理科班人數較少，只有33個人，更加方便我記憶。我向原班主任楊老師要了一份上學期的成績排名單，慢慢熟悉他們相對應的人與他大概的成績情況。同時記住各個班委的名字，他們是我今後展開工作的左膀右臂。
實習班主任最經常要做的就是查每天的早操以及自習課情況，在保證了他們的出勤的同時，同樣也鍛鍊了我的意志。在自習課上他們經常會問我問題，最開始的時候，因為是生物老師，並沒有人問我問題，大家都安安靜靜的寫作業，但是某次某個學生突然問了我個數學題，我算了一下，給他講了一遍，瞬間收到了學生們佩服的眼神，問別科問題的學生馬上多了起來。可見教師應該具備良好的知識儲備，以加強自身素質，提高學生對自己的認可。同時，通過幫助學生解答疑惑，也讓我自己的知識得到複習和提高。
學生的主要任務是學習，但這不是單一任務，在學生的生活中不僅應該有智商，還應當有情商的成長。我組織了三次班會，主題分別是“我愛我的班”“偉大的母親”以及“父愛無邊”，第一次在上學後第二週，大家一起出板報，同時裝飾教室，旨在促進班內學生的交流，因為文科班是學校從各個班抽調出來組成的，很多人之間並不熟悉，所以借這次班會來互相熟悉達到團結班集體的目的。後兩次分別在母親節以及母親節之後的一星期。讓學生們觀看了電影《婚紗》以及《海洋天堂》，看完之後大家自由交流感受，旨在讓他們感念父母對他們深沉的愛，激發學習的動力。
班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生進行心靈溝通的過程。一個優秀的班主任不應是個高高在上，脫離學生的“統治者”，而應該深入瞭解學生內心的想法。只有真正瞭解了學生的內心世界，做到有的放矢、方法得當，才能達到教師對學生的成長提供指導，學生對教師的工作給與配合支援的目的，從而收到好的教育效果。
愛心在班主任和學生的溝通中也起著關鍵作用。只有對學生付出真心，才能贏得學生對自己的尊重和信任。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，而不能一味的拿教師威嚴去震懾學生。
實習班主任心得6
在實習的過程中，我鍛鍊了一種全新的技能，那就是副班主任的管理技能。
在實習初期，我向高一的主任申請了實習班主任的工作，我擔任了高一三班的副班主任，因此我的生活中多了一份職責，我會負責檢查學生的按時進班狀況自己衛生打掃狀況，督促學生安靜的上自習。我原本以為班主任的工作很簡單，自從實踐之後，我才發現，原先看似簡單的工作要堅持下來需要很大的毅力。除了這些事情，我還會到班主任辦公室幫忙班主任做一些我能夠力所能及的事情，同時也利用與班主任呆在一齊幹活的這一點時間，向她“取經”，比如：怎樣樣建設好班級的班幹部隊伍，怎樣才能制定完善實用有效的班規制度，如何發揮小組長制度，如何處理班主任與學生的關係，如何有效地加強對學生的管理等等各種問題。班主任工作指導老師也十分熱心地回答我們的疑惑，並與我一齊分享她建設班級的經驗等，從我們彼此的溝通交流中，在班主任工作方面我至少是間接地積累了很多的知識經驗，期望在未來的班主任一職中能少走許多彎路，也期望我繼續努力爭取成為未來的一名優秀實習班主任。
對學生的教育，尤其要側重對學生的德育教育，為了能夠全面瞭解學生，取得我會協助班主任組織主題班會和課外活動，透過主題班會和課外活動，能夠全方位的瞭解學生，發現每一位學生身上的閃光點，以此為入手點去管理學生。體現了發揚用心因素，克服消極因素的德育教育原則。透過活動，我和學生都相互瞭解，我也取得了學生的信任，學生也很願意和我聊天。在不到兩週的時間裡，我和學生之間已經建立了信任及感情，很多事情都比較好處理了，但是我在做任何事的時候都很堅持我的原則：“工作時間要認真嚴肅，娛樂時間就要幽默風趣”，因此，我的各項工作都能順利高效地完成，而且也不引起學生的反感。
從這幾個月的努力工作中，我取得了十分大的進步，我此刻已經明白對什麼樣的學生該採取什麼樣的方式去教育才有效、怎樣管理班級、怎樣去組織班會等等。我已經從一個零經驗者已經發展成為能夠有自己的想法、措施，能靠自己觀察發現問題，自主解決問題的人，但是我進步的空間還很大，我不會停止進步的腳步。生命不息，奮鬥不止。
實習班主任心得7
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。
作為一個班主任怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午飯，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細緻監督。當然，在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正瞭解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支援的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。
1、獎罰適當
我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課餘誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段，當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；懲罰的目的是警示學生什麼不可以做，做了會有什麼後果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。
2、組織開展活動的魅力
良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關係，使每個學生髮揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態，對於我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易於接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。
3、主題班會
在兩個月的實習期間我主持了一次班會和兩次情商課。班會的主題是國家安全教育日，兩次情商課分別是夢想的力量與正確認識挫折。通過班會和情商課，當看見那些十二、三歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到國中時代。國中的學生還不失去童真，善於思考問題，但是在道德、情感方面還有待發展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心裡的問題都願意與我們交流。
通過兩個月的實戰磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平，要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在！
實習班主任心得8
9月13號，我和另外三個同學一起去了鄂州高中，開始了為期兩個月的實習生活。在鄂州高中的實習工作我們共分為兩個部分：教學工作和班主任管理工作，這兩者的目的都是為提高我們的教師基本素養和能力所展開的，因此二者相互促進，缺一不可。
首先先從班主任管理工作說起，在我這實習兩個月的時間中，自己最大的感受是要想當好班主任必須充分了解學生，並且和家長達成管理學生的共識。在班上的學生需要關心的時候給他們及時的關懷，讓他們感受到他在我們班主任眼裡是受關注的，沒有忽視他，這是其一;其二還在管理的時候針對個體差異，實施不同的教育方法，不能“一刀切”。同時，在管理班級的時候要獎罰分明，一視同仁，要做到這點就必須在班上有合理的班規，並且在制定出來以後就要嚴格執行，不能視他為白紙。
其次，在教學工作方面我主要從課前，課時和課後來談談自己的體會。第一，課前我們要做的準備工作就是備課，那麼備課備什麼呢?我體會的就是備課件，備教案和備教學方法。在備課件方面要做到的就是課件內容和形式，最重要的就是要讓班上的'每一個學生都看見在課件上所呈現的內容，關鍵的一點就是“白紙黑字”。備教案，教案是我們上課所遵循的教學思路，沒有清晰的教學思路那麼本課就失去了教學的邏輯性，也就沒有了本課的線索。所以本教案的重要性就在於此。
最後教學方法，現在是按照新課標的標準在執行，所以在教學方法上我們就要以學生為主題，教師為引導的綜合探究教學法。以此來營造教學氣氛。第二，課時，這是教學工作最重要的一個環節，是學生學習知識和掌握技能的關鍵之所在，在課堂上老師作為引導學生的主體，就必須要莊重自己的教風，同時還要有自己的個人特色，這樣學生們才會跟隨你的腳步去走，和學生一起完成教學目標。第三，課後。這就是檢查自己教學成果的重要一步。在課堂上有什麼樣的缺陷，在課後跟學生交流，聽指導老師的意見，這樣能夠發現自己的盲點，自己再總結糾錯，這樣下一次課堂我就能處理得更好。
實習工作還有半個月就要結束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經歷和體會，對於我們今後走上工作崗位，都有很大的幫助。經過這次實習，也提高了我的專業水平，教學水平。在以後的工作上我會有爭取更大的進步。相信今後無論什麼時候回想起這段經歷，都是快樂、滿足的。
實習班主任心得9
國小一年級是打基礎、發展學生智力的階段，這個階段對學生的成長影響很大。幾年來我在一年級的班主任工作中，想方設法幫助學生樹立正確的學習態度，養成良好的學習習慣，根據他們的年齡特點，及時地進行各方面的教育，初步形成了一個良好的班級體，總結自己的班主任工作，體會歸納起來有以下幾點：
一、抓常規訓練
新的學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。剛入學的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經過反覆訓練，也不一定做到。因此從開學第一天起，我便對他們進行常規教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然後，進行反覆訓練，對做的好的同學給予表揚，並讓他示範給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反覆，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠的鼓勵他們樹立信心去做好。
二、堅持正面教育，寓教育於講故事之中
對一年級的國小生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來的。我就抓住了的這一好奇心理特徵，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養良好的學習習慣，我給他們講“聰明的雞”和“盲童學畫”的故事，使他們懂得遇到困難要勤於動腦，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣，對學習文化知識充滿信心。四十多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現象發生。為了培養孩子們團結友愛的精神，我常根據班內發生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。
三、耐心教育，以表揚為主
愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服後進學生中存在的消極因素，寓批評於表揚之中。這樣有利於學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
四、以身作則，做學生的表率
一年級的學生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求學生熱愛勞動，我就帶頭勞動。
總之，班主任工作必須從每件平凡而細小的事情做起，充分發揮自己的模範帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。
實習班主任心得10
一個多月的實習，讓我對班主任工作有了比較深刻的認識，深深明白：做好一個班主任真不簡單。實習階段，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能與教學技能。
這次在埝頭中學實習，我擔任了170班的班主任，在這短短一個月裡，我學到了很多的東西，這裡面170班的前班主任楊校長和我的指導老師王老師給了我很大的幫助。在他們的關心與幫助下，做好每一項工作。在這個過程中，我發現了班主任工作的瑣碎，當然更主要的是這個工作的重要性以及如何管理好一個班級。在這裡最深刻的是以下體會：
作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學生，才能更好地管理班級。參加班會活動、找個別學生談心、細心觀察等都是很好的瞭解學生的方式。同時利用早讀、晚自習、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學生，進一步瞭解學生。
作為實習班主任，瞭解學生的學習情況也是非常重要的。在班級中不乏有一些學生，平時學習懶散，運用集體的力量來感化他，促進他去學習，要比老師單純的說教效果要好很多。
必須以身作則，為人師表，從我做起。作為老師，特別是班主任，你的一舉一動都直接影響學生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任更應該嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養，以感染和教育學生。例如，要求學生知錯就改，當你在工作中出現失誤時，更要真誠地對學生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了。”這樣學生在生活和學習中做錯了，能夠主動地找到跟你認錯。
總的來說，在這一個多月的實習生活中，讓我有機會將理論與實踐進行有機的結合，從而發現自己的不足之處，加以改正，努力提高自身綜合素質，提升自我修養水平，在此同時得到埝頭中學有關領導與老師的關心指導讓我受益匪淺。通過實習，我學習到老師們的三樣東西：一是要有責任心；二是對工作的奉獻精神；三是勇於探求新知識的能力。
作為一位數學老師兼班主任，在工作中要付出真愛才能收穫學生的尊重與信任，耐心對待後進生，做迷途孩子的領路人，不放棄任何一位學生；熱心參與學生活動，多獻策，多引導，少打擊；專心課堂教育，認真備課，上好每一堂課，用心教學；留心學生的生活與細節，關懷備至，細心體貼，真正做到“傳道、授業、解惑”。
實習班主任心得11
頂崗實習期間，為了鍛鍊自己的綜合能力。我向實習學校申請了擔任實習班主任的管理工作。在這裡，我想和大家談談這段工作的經歷和體會。
首先，頂崗支教中的實習班主任由於年齡與學生相近，第一次正式接觸學生，往往能夠很快融入學生中去，和學生打成一片。
接了高一年級一個理科班的工作。開始的時候有些手足無措。於是我開始慢慢尋找對策。先聽取原班主任介紹班級及學生情況。查閱學生的學籍檔案，翻閱學生卡片，儘快對號入座地認識學生。接下來，參加了實習班級的歡迎會，然後做了簡短的講話。向聽取實習學校優秀班主任介紹工作經驗和工作方法。觀摩原班主任的日常班級管理及班級活動，虛心主動地向原班主任請教，汲取其班主任的豐富營養。最主要的是利用空餘時間接觸學生，觀察、瞭解和認識他們，初步瞭解他們的思想、學習、興趣、愛好等。平時主要的活動要參加學生的早操、早讀、課間操、勞動、文體活動等，負責各種活動的組織與指導。做好班主任日常常規管理工作，開好每週的班會。實習期間，經常召開主題班會。
如何增強學生班級榮譽感呢，我將從以下幾方面談談我的看法：
必須建立強有力的班委會。一個優秀的班級，除了要有一名出色的班主任外，還必須有強有力的班委會。班幹部作為聯絡班主任與學生的橋樑，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中的微信如何，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。
要使班級有強有力的凝聚力，班主任對學生要有愛心。作為班主任應該關心班集體，愛護班級的每一位成員。發自內心的愛他們，關心他們。使他們感覺到了老師的真正愛護，體會到班級的溫暖。從而使班級成為團結向上、溫馨和諧的有極強凝聚力的集體。
通過各項活動培養集體榮譽感，增強班級凝聚力。集體活動是富於教育力和感染力的課堂，學生從中可以受到教育、得到啟發，從而培養集體榮譽感，增強班級凝聚力。如：校級運動會、班級板報、歌唱比賽、朗誦比賽等都是班主任培養學生集體榮譽感的好機會。
班主任高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的又一個重要方面。作為班主任，不僅要“傳道、授業、解惑”，還應該具有崇高的人格魅力。淵博的知識、深厚的藝術修養，言行一致的作風，都能使自己在學生中樹立威信，使得學生能尊重你、支援你。在平常的生活和學習中，我對待學生就像對待自己的弟弟妹妹一樣，親和力比較強，使得學生們非常信任我，無話不談，這樣我也能更好的管理班級。
團結就是力量，在我們教書育人的同時也要對學生進行集體主義教育，讓他們意識到集體的重要性，對班級凝聚力的提升以及學生人格的塑造都有積極的影響。
實習班主任心得12
在班級管理中，班主任是核心力量。一位優秀的班主任可以造就一個積極、團結的班集體，固然會造就一批批優秀學生。因此，一位優秀班主任起著舉足輕重的作用！
一、多讀書、勤思考，加強自身修養
人生的道路是漫長的，專業成長的道路更是漫長而艱辛的。善於挖掘自己，反思自己，才能提升自己，更好地駕馭自己。我們的專業技能是教書育人，“學高為師，德高為範”。加強自身修養、提高個人涵養，是做好班主任工作的關鍵。
二、一個優秀的班主任首先應該成為一個優秀的課任老師
絕大多數班主任同時也是課任老師，如果你的課上不好，學生可能會蔑視你，以至於你在班主任工作上對的他也不買賬；而如果你的課上的好，他就有可能把對你的課的認可或敬重轉移到你的班主任工作的認可上。所以我覺得，上好課對班主任很重要。多一點準備，多一點從容；多一分精彩，多一分尊重。
三、做一任班主任，團結好一個團隊
當班主任，就像領兵打仗，領什麼樣的隊伍都能夠打好仗才行，課任老師是否能團結在你的周圍，是你個人人格魅力的體現。課任老師，各人有各人的風格，教學能力有高低差異，學生的認可度也會有所不同。作為班主任，應該注意發現他們的長處，協調好各課任老師的關係，協調好老師和學生的關係，一塊工作的同事，就應親如兄弟姐妹，相互關心，相互幫助。切不可為了自己班級的學生的成績去貶低自己的同事。
四、充分利用好每一個班會，進行品德和勵志教育
每週一節的班會課是班主任對全體同學進行思想品質培養的重要時段，所以班會課一定要當成課來上。開會前要做好充分的準備：要貼近學生的情感選好主題，內容和論證過程首先要感動你自己，這時的班主任既是導演又是演員。
五、培養一支優秀的班幹部隊伍
一個優秀的班級，一定要有一支優秀的班幹部隊伍。我們很多班主任都抱怨自己班裡沒有能當好班幹部的人，其實，誰也不是天生會做事，正所謂“世間先有伯樂而後有千里馬”。一支優秀的班幹部隊伍不能只靠運氣，而要靠培養。通過觀察篩選，被我們選作班幹部的學生，只要你肯下功夫有耐心，通過個別談話的方式要求其全方位進步，扶著他走一段，一定能成為優秀的學生幹部。
六、處理好與家長的關係，贏得家長支援
充分利用家庭教育的影響，充分發揮家長的影響力，加大對教學工作的支援。
實習班主任心得13
河北師範大學教育學院劉銘教授蒞臨隆化縣，為隆化縣教育行業的教師們做了題為《學校管理理論與實踐》和《班主任工作藝術》的學術講座。當天，縣教育局成員及相關股室全體人員、各學區及直屬校領導教師及全體實習教師共500餘人聆聽了劉教授的講座。
在《學校管理理論與實踐》的講座中，劉教授從學校管理的基本理論、管理者與被管理者、管理學的意義等方面分專題進行了講解；《班主任工作藝術》學術講座中，劉教授深刻講解了“什麼是班主任工作藝術”、“班主任工作藝術的基石”及“班級管理”三方面的內容，劉教授以真實的例子：任小艾“一則、二感、三言、四通、五心、六法”、魏書生“民主與科學”和李萍“激勵、喚醒、鼓舞”對班主任工作藝術進行了解讀，詮釋了班主任工作藝術是班主任教育思想、教育能力、教育素養、教育風格和教育機智等方面素質的綜合反映與體現。
身為一名正在實習的實習教師，劉教授在講授《班主任工作藝術》板塊中就如何進行新課堂理念下的課堂教學令我受益匪淺。劉老師說課堂是教師亮相的舞臺，怎樣在舞臺上更好的展示自己，要從德、才、學、識四個方面做好充足的準備；就如何體現新的教學理念這一問題，劉老師告訴我們要做到教學目標三位一體、教學內容聯絡實際、精心創設教學情境、發揮學生主體作用，同時還要做好多元化評價。
教師職業在於育人，怎樣育好學生是每個教育工作者共同的追求。我個人的理解教書育人就像細雨溼衣看不見、閒花落地無聲、潛移默化的影響著學生。愛學生，愛這份職業，收穫與感動不言而喻，不論是自己還是他人，亦如此。
實習班主任心得14
稚嫩的蠶蛹幻想著成熟的翩翩舞姿，熟知一層層的剝繭的劇痛與內心的煎熬才是蛻變的最美見證，宛如我們的實習，是一段成長的故事，一首磨鍊的樂曲，一段永恆的記憶。
歲月如梭，光陰似箭，轉眼實習已經過去了一大半，在這兩個月的實習時間裡，我經歷了很多，也學到了很多。剛來的時候，對這裡的一切都不熟悉，從大學生活的閒適愜意一下就過渡到高中生活的忙碌充實。實習從一開始是聽課，然後是備課，然後是講課。
基本上是每節課都去聽，而我也會利用其它的時間，去聽其它老師的課，因為這些老師都是非常有經驗，非常敬業的，講課也是一級棒的。去聽老師怎麼把一個問題講清楚，邊聽邊思考，如果是我的話，我會怎麼講，會像老師講的那樣深入，那樣過渡自然呢？進而積累經驗，不光是教學的經驗，還有課堂的掌控程度，與學生的互動交流等等。
聽課一段時間後就開始備課，備課的過程中真正體會到了作為一個老師真的很不容易，要想上好一節課，備課非常關鍵，會考慮各種因素，考慮學生的接受程度，認知程度等等，同時也意識到，作為一個老師身上擔的責任是很重大的。
還記得自己第一次上課的時候，感覺既激動，又緊張，上課的時候覺得感覺蠻好，同時也覺得當老師不是原來想象的那麼輕鬆，站在講臺上，一講就是幾節課，感覺真的挺累的，嗓子有點受不了，也體會到了作為一個老師的那種特有的成就感，給學生傳去知識的那種滿足感。
在實習的時候擔任實習班主任，每天都去班上轉轉，和學生們聊各方面，學習方面，生活方面等等，看著他們就像是看到以前的我們一樣。現在覺得高中其實是一生中最最專注，最最充實的時候……
實習還有一段時間就結束了，我想過了很多年，我會依然記得這段難忘的時光，這段在成為正式老師之前的美好時光。
實習班主任心得15
談起班主任工作，大家一般想到的就是兩個字，苦和累。實習這兩個月以來，我們確實感受到班主任工作的挑戰。
每天早起要管好班級早讀還要清查衛生，學生做操的時候，也要跟著學生一起跑步做操。學生吃飯的時候得看著學生，有沒有插隊的，有沒有不吃飯的。還要給學生縫衣服，理髮，買東西，既要當好保姆，要做好後勤管理，如今大多數孩子都是獨苗，難管，個性強又任性還敏感，只有做過班主任的老師，才能真正，體會到班主任的酸甜苦辣，喜怒哀樂。
在做實習班主任的這段時間裡，跟著我的指導班主任老師，我瞭解到有時候我們只買學生作為管理物件，沒有把學生當作班級的主體，忽視了班集體建設與培養學生責任感的關係。要想做一個，一個輕鬆一點的班主任，要想做一個能幹精幹的班主任，就要學會培養學生的責任心，強化他們的責任意識。俗話說，一個籬笆三個樁，一個好漢，三個幫。但凡擔任過班主任的老師都深感班主任工作的艱辛和重要，特別是班級工作管理非常之複雜，僅靠班主任一人，是難以將班級管理好的，這就需要助手來幫忙。而班幹部就是班主任最得力的助手，班主任只要充分發揮班幹部的作用，就能管理好班集體，從而在“偷懶”中生活著快樂著。當然，現在的我也還在一步步的摸索挑戰著自己。
班主任工作確實充滿了挑戰與機遇，它儘管給我們帶來了諸多煩惱，但同時也會像一面鏡子，映射出你的愛心，奉獻與智慧，使你我享受著極大的幸福感與成就感。