經歷一個月的實習，通過理論學習與實踐的結合，有太多的感受，太多的收穫，愛彌爾實習總結。很多東西經歷了，感受了，就會成為永遠的記憶！實習對我們走入社會做了很好的鋪墊，也是對我們個人的一種檢驗，對待實習，我沒有絲毫的怠慢。
實習過程
為期四周的實習生活彈指一揮間已經劃上句號，在這期間我體會到了身為一名上班族的酸甜苦辣，也讓我體會到當一名教師的不容易與肩負的重任。尤其是對這種特殊群體的教育。回想起6月7日當天，年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到湖南愛彌爾機構，激動不安之情油然而升。一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。看著機構的自閉症孩子們，我不斷自問：作為一個實習生，我能做好嗎，我能給孩子們帶來一點進步嗎?如今，4個星期的實習工作已結束，我們實習生的收穫，見證了我們的成長，為我們的實習畫上一個完美的感嘆號！在這一個月中，我感覺我經歷了許多，這些從未有過的經歷讓我不斷進步、不斷成長。在愛彌爾的那些點點滴滴，都清晰地印在腦海，那是發人深思的感動，是博大精深的愛，現將這四個周來的收穫與感受和大家分享如下：
教學實習篇
時間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個多月的時間裡留下了許多美好的回憶，讓我們細細品味。在愛彌爾一個月的實習生活過得很充實，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的關懷。儘管開始和裡面的老師們不熟悉，但在四個星期的實習期間，我們幾乎每天在一起，在此期間，感覺我們各自的瞭解逐漸加深。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。跟她們一起學習，學習老師怎麼樣講課，學習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等。學習她們的教學方式，學習他們對自閉症孩子們的照顧與關懷，她們的精神，她們的激情深深感動著我，我們的付出見證孩子們成長與進步，自閉症的世界不再是那麼深不可測，我們有能力也有義務帶他們走出自閉症的世界，給他們一個全新的人生。
一、實習主要內容
前三週，在教學組，跟班，輔課，負責課前準備，課堂上負責記錄孩子們的表現，能力的提升，做簡單評估，協同家長幫助孩子完成各種專案培訓。
1、在精細課上，負責根據每個孩子的能力給他們做不同的專案，拼版，串珠子，插線板，積木，擰螺絲等專案，一般是從擰螺絲開始，然後串珠子，拼版，能力好的能獨立完成，一般孩子都要家長或者老師輔助，我要負責觀察他們，對他們每次課做評估，記下他們的表現，進步，總結他們再哪些方面不足，需要更加強。精細課主要是培養孩子們的動手能力，協調能力，還有注意力的集中，做事耐心等。
2、在語言課上，主要是教小孩子發音，動口，說簡單的話語，通過呼吸訓練、口型和發音訓練，進入單詞訓練、說句子、複述及對答能力訓練、語言理解訓練、文字訓練等，逐步發展孤獨症兒童的語言能力。能力很差的.孩子就會拿一些簡單物品，讓他們能夠識別，能力好的孩子就可以直接教他們的發音，說話，讓他們主動開口說話。
3、在感統課上，首先是帶他們做簡單的體操，排隊行走，然後給每一個人分配任務，腳踏車，跳床，盪鞦韆，滑板，走獨木橋，投球。一般一節課一個孩子需要完成三個專案，具體過程由家長輔助監督，老師會作指導。感統課也是孩子們很喜歡的課，但是由於自閉症孩子很沒有耐心，因此對於一個專案他們總是很難堅持做，實習總結《愛彌爾實習總結》。在感統課上孩子們可以鍛鍊身體，同時也是鍛鍊他們的協調能力，運動能力等。
4、在音樂課上，通過放音樂，教小孩子們跳舞，做一些簡單的動作，教他們手拿響鼓，根據節奏揮動，讓他們感受音樂，培養他們的協調能力，還有視聽覺能力。
5、在遊戲課上，通過一些簡單易懂的遊戲，在家長的輔助下，讓小孩子們參與。培養孩子們參與能力，協調能力，團隊意識等，使之逐步實現人與人之間的對話與交流，逐漸適應生活，改善人際關係。
6、在寫字課上，主要是教小孩子們正確握筆，寫一些簡單的數字，漢字等，根據孩子們的不同能力安排不同內容。在寫字課上幫助孩子們接觸文字，學習文化，為掌握知識打下良好的基礎。同時也培養孩子們的思考能力。
7、在剪貼課上，輔導孩子們剪紙，貼畫，學會運用剪刀，幫助孩子們培養動手能力，協調能力，觀察能力和做事耐心等。
8、示範課，這個主要是由家長帶領，我們把每個孩子的要求寫在黑板上，家長負責教孩子完成。老師作指導。
總之，所有課程都是旨在各方面提升孩子們的能力，讓他們有所進步，改變他們的現狀，儘早走出自閉症的世界。
最後一週，設計和計劃7月份主題《認識夏天》，佈置機構的整個環境。這個過程花了幾天時間，大家在一起齊心協力，製作各種卡片，圖畫，各種關於夏天的水果模型。完全圍繞認識夏天的主題把太陽班和星星班教室都佈置得很有活力，很漂亮，很符合自閉症孩子們的培訓環境。每天的工作都很多，因為所有的課的內容都是圍繞這個主題，因此又製作了上課用的很多做示範的卡片，這些都是看起來簡單但是做起來很麻煩的事情，我們很有耐心，每一將事情都很認真地做，追求最好。
在四個周的實習時間裡，對自閉症這個弱勢群體有了很深刻的認識，對如何對自閉症孩子訓練也有了一定的經驗和方法。
二、教學工作中，我個人覺得要注意如下幾點：
1、認真備課：在備課中，認真研究上課內容，力求準確把握上課的知識點，並注重參閱各種資料，制定符合自閉症孩子認知規律的教學方法。圍繞主題，根據小孩子的不同能力安排不同內容，這些都是要提前準備好的，只有提前準備好上課內容才能在一趟課上做到胸有成竹，保證上課質量。
2、不帶情緒上課：在上課過程中不應該插入個人情緒，要把最好的一面留給孩子們，因為他們會受很大影響。
3、注重學生能力的培養：上課時注重與學生為主，重視發揮學生的積極性以及綜合能力的培養，有意識地培養學生協調能力、耐心，動手能力，思考能力，邏輯性和相互協作的能力。
4、認真及時評估孩子：對孩子的評估做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的情況要及時的反饋，
5、做好課後與家長交流的工作：課餘時間與家長交流並幫助答疑，有助於他們對孩子更瞭解，用更好的方法去教導孩子。
實習的期間，我意識到，作為一名特殊孩子的教師，最主要的是要保持一個良好的精神狀態，要為自閉症孩子提供一個良好的學習環境，而且要時刻關注學生的思想動態、內心情感世界，這些並不容易做到。對學生要給予濃濃的愛心。"愛"是做好教師工作的一大祕訣，真正要用自身去感化別人，只要用心去做，沒有做不好的。在實習期間，搞過幾次活動，端午節的活動，還有請到香港人來做培訓等，每次活動準備很多準備，已不是作為一個參與者，而是負責人的身份。每次完了後都要總結分享，這樣每一次都有很多的收穫。
由於機構離學校很遠，每天要很早就從學校坐車前往機構，下班後回到學校也黑了，雖然很累，但是很值得，一起實習的還有同專業的朱晴，每天一起出發一起回學校，他是一個很有責任心的人，給了我很多的幫助，我們一起度過四個周的時光。這一切永遠都會塵封在我記憶的深處！
我們的指導老師是楊紅輝老師，楊老師對人很熱心，在實習期間會不時去看望我們，瞭解我們實習情況，每週定時組織我們一起開會，讓我們分享實習工作的內容，感受，有沒有需要解決的問題等，還會給我們講關於實習的注意事項。始終對我們很認真的指導，我們的成長與進步離不開老師們的幫助，在此特別要感謝老師們，祝願老師能夠工作順利，事事如意。
三、結語
臨近結束時，很捨不得和自閉症孩子們以及機構老師們分開，一個月的時間裡他們已經成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，他們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，這裡給我留下了一段一段美好的回憶。這一個月的時間裡，我經常幫自閉症孩子們克服困難，輔導他們，很自然地融入了他們的生活，他們是我接觸的第一批自閉症孩子，無論以後自己是不是會在這個領域發展，我都會記得在自己大學的時候曾經有過這樣一批孩子，給我帶來那麼大的心靈觸動，讓我經歷一次又一次心靈的沖刷。我真心地希望他們可以儘快康復，快樂成長，然後學業有成，真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪他們走一程，以後的路，希望他們走進另一個世界。
四周的時間很快就過去了，實習中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那麼的不捨！
一聲道別、一聲珍重、紅紅的眼眶、默默的祝福！
別了！可愛的學生！願你們早日走出自閉症的世界！
別了！機構的老師們！願你們工作順利，事業有成！
別了！愛彌爾！願你取得更大的發展，更多的為社會心之障礙的人群提供服務！