2017暑假圖書館實習報告
【摘要】學習型社群建設是有效推進城市社群建設的一種創新模式,是建設創新型社會的基礎。它第一次把社群教育由社群服務層面推進到社群建設層面,以學習育人為動力促進社群建設的新發展。筆者作為社會工作專業的在校學生，利用暑假實習的機會，在充分接觸社群建設的基礎上，自覺站在弱勢群體的角度，運用優勢視角和賦權理論，試圖探討專業社會工作介入社群建設的可能性，以及在社群建設、農村勞動力轉移方面等諸多問題，作出自己的反思。
引言：近幾年來，隨著我國經濟和社會建設的持續展開，我國社群建設有了很大的發展。尤其是在公共設施、衣食住行、衛生、綠化、等硬體功能的建設成效比較顯著。但是在社群的精神文明、社群居民的歸屬感和認同感、社群自身功能開發方面明顯滯後。當我國政治、經濟、文化發展到一定階段之後,社會更迫切地需要提高全體成員的思想道德素質、科學文化素質和健康素質，尤其是剛從農村土地上轉移到城市第三產業的進城務工人員，他們勞動技能和道德素質的提高，將關係到我國全民學習型,終身學習的學習型社會的建設,是黨中央向全黨和全國人民提出的21世紀頭20年全面建設小康社會的一專案標。其根本意義在於,在大力推進社會各項事業發展的同時,必須更加關注社會各階層、各團體，尤其是第三產業進城務工人員的生存狀況和繼續教育現狀，都具有較強的現實意義。
如何體現社群應有的內涵和功能、如何賦予社群在推進創新型社會建設中的作用？如何培養社群居民的認同感和歸屬感，如何切實改變政府管得過多、捅得過死的局面，把社會非政府組織引入共建和諧社會的偉大事業中來？學習型社群的建設是解決這些問題的有益嘗試和創新形式。
一、實習單位介紹：北京西城區圖書館
（一）專案啟動背景與實施現狀：專案ctlc(communitytechnologylearningcenter)，即"社群學習中心"，是由西城團區委、微軟（中國）有限公司、法國沛豐協會、西城區圖書館聯合建立的，針對外來青年開展的公益性技術培訓專案。
微軟"潛力無限"旨在通過以社群為基礎的技術學習中心來為處於弱勢地位、無法充分接觸並學習資訊科技的青年和成年人等人群提供技*0等合作，從XX年6月在北京西城區啟動了全國第一個城市"社群學習中心"專案，迄今已有上千名人員成為這個專案的受益者。已經在北京、陝西、福建、山西、廣東、上海、重慶和昆明建立了八個社群學習中心，為農民和進城務工人員等提供培訓，積極促進社會的全面、和諧和可持續發展
沛豐協會是一個國際的非政府、非盈利組織，該機構的使命是在全球範圍內利用資訊通訊技術支援小額信貸。法國沛豐協會北京代表處成立於XX年9月，它旨在利用資訊及通訊技術支援並推廣中國的小額信貸發展。通過向地方小額信貸機構提供資訊通訊技術培訓以及技術支援，沛豐中國幫助小額信貸機構更好地為中國城鄉貧困人口以及低收入者提供金融以及資訊服務。此外沛豐中國還向小額信貸機構信貸員、中西部等落後地區
的各類專業人士提供互動的培訓。這些培訓的內容涵蓋了小額信貸管理、會計、計算機技能、網際網路使用等諸多方面。而在本次整個專案中，該機構把著眼點放在向微軟電腦學員免費提供心理健康與諮詢、艾滋病等傳染性疾病以及急救等知識的培訓，並不斷關注學員的基本需求，通過調查研究不斷更新培訓內容。
（二）北京西城區圖書館歷史與現狀：西城區圖書館是國家舉辦的綜合性公共圖書館，隸屬北京市西城區文化委員會領導，同時在首都圖書館業務指導下開展工作，也是全國首家獲得國際圖聯會員資格的區縣級圖書館。
本館1956年12月成立，前身為北京市立圖書館西單分館，館址在西華門大街35號。1956年北京市立圖書館遷址國子監，西單分館於1957年底交給西單區，改名為西單區圖書館。同時，原區文化館的三個文化站（宣內、西安門、阜內站）劃歸區圖書館。1958年9月，西四區圖書館成立，館址在西四北大街太安侯衚衕28號（現為西四北七條28號）。1958年，西單、西四兩區合併為西城區，原西單區、西四區圖書館也於1959年初合併為西城區圖書館。屆時，館舍總面積1700平方米，共藏書246,000餘冊，是北京市區屬圖書館藏書較多、基礎工作有一定規模的圖書館之一。
黨的十一屆三中全會、改革開放以來，隨著圖書館事業的發展，西城區政府投資近億元，建設了西圖新館。新館位於西城區後廣平胡同26號，官園文化區，緊鄰北京市青年宮，建築面積達1萬餘平方米。新館於1999年12月正式開放，館內設有報刊閱覽室、集體視聽室、個人視聽室、多媒體網路中心、旅遊資料室、音樂資料室、古籍閱覽室、地方文獻室、個人借閱部、參考資料室、自習室、德國資訊與德語自學中心和視障人閱覽室等十三個服務部門，全面實行計算機管理。總藏書達到44.8萬餘冊，報刊1000餘種。XX年在全國公共圖書館定級評估工作中，西城區圖書館已達到國家地級一級館的標準。
現在，西城區圖書館已成為西城區的圖書借閱中心、資料檢索中心、資訊交流中心、教育培訓中心，在為提高人民科學文化素質、促進精神文明、物質文明和經濟建設各方面發揮著越來越重要的作用。
（三）西城區"社群學習中心"專案簡介：為創業過程中的農民工提供服務，改善"三農"問題，縮小數字鴻溝，建立學習型社群，為此，西城團區委、微軟（中國）有限公司、法國沛豐協會、西城區圖書館於XX年啟動了"社群學習中心"專案，該專案以開展計算機技術培訓為主，輔以身心健康等課程，為農民工提供學習基本資訊科技的機會和條件，為志願者和熱心公益事業的各界人士提供一個能夠服務社會，奉獻愛心的場所。到目前為止，共舉辦了外來務工青年培訓班十一期，有1480名學員接受了培訓，他們多為外來務工青年、視障群體、貧困家庭子女。四年來，西城區圖書館與其他合作伙伴積極探索，密切合作，在培訓方式、培訓內容、招募師資力量等方面積累了許多行之有效的方法和經驗。這些將為新的"社群學習中心"提供很好的借鑑作用。同時，西城區"社群學習中心"模式得到了合作伙伴微軟（中國）有限公司及法國沛豐協會方面的充分肯定，並作為成功的典型案例多次向各地"社群學習中心"進行推介和宣傳[nextpage]二、實習相關事宜：
實習時間：20xx.7—20xx.9
實習地點：西城區圖書館（地址：西直門南小街後廣平胡同26號，北京市青年宮東側）
聯絡方式：88064345、88064537
服務內容：培訓分成提高班和基礎班，提高班開設網頁製作、視訊製作、資料庫管理等課程；基礎班開設計算機基本常識、word、excel、網際網路的使用、幻燈片的製作等內容。
服務方式：每期培訓時間約三個月，分a、b、c、d四個班授課，每班一週上一次課，共11次課，每次兩個半小時（晚上6：30－8：30），由一位主講老師及若干助教共同完成教學任務。此外，每週日（上午9：00－12：00，下午1：30－4：30）還需為學員提供一次課外輔導（四個班的志願者老師可輪流進行）。
服務考核："社群學習中心"根據"志願者考勤記錄"進行考核，在瞭解志願者參加服務活動表現的基礎上，以完成服務的時間為基本條件，參考所參加活動的效果以及反饋意見進行評估，一期培訓活動彙總一次。暑假圖書館實習報告2017暑假圖書館實習報告2017。志願者團隊統一由西城區圖書館進行管理和評估。
服務物件：外來務工青年（①35歲以下②高中以下文化程度）
三、實習職位要求：
在每次課前與教師志願者共同策劃、安排授課內容，包括具體課程進度、授課方式、學員管理、作業評定、成績考評等內容；
在課程中協助教師志願者解答培訓學員學習中的問題，鼓勵學員多提問，並將學員的問題及時反饋，促進學員和教師志願者的溝通；
與教師志願者共同設計遊戲或小組競賽，以此充分調動培訓青年學習的積極性，增進其學習的興趣；
在課程結束後負責課程效果的評估和意見反饋，整理相關資料。
四、實習與專業關係
城市"社群學習中心"專案不但為弱勢群體和社群公眾提供學習、接觸電腦的機會，而且還給廣大的青年志願者提供了一個服務社會的平臺，更為重要的是，對於社會工作專業的在校學生，這個平臺不但幫助他們實現了學以致用，回饋社會，找到了充分展現自身潛能的機會，而且更加深化和踐行了社會工作專業"助人、自助"的價值理念。
社會工作是在一定的社會福利制度框架下，根據專業價值觀念、運用專業方法幫助有困難的人或群體走出困境的職業性的活動。它主要在社會服務、社會管理領域，綜合運用專業知識、技能和方法，幫助有需要的個人、家庭、群體、組織和社群，整合社會資源，協調社會關係，預防和解決社會問題，恢復和發展社會功能，促進社會和諧的職業活動。
通過諸如此類的志願服務行動，不僅提高社會工作人員職業素質和專業水平，也逐步壯大我們社工隊伍，必將對我國和諧社會建設發揮重大的推動作用。
五、實習中點滴感受
對社會工作而言，其專業價值觀是指，社會工作者所秉承的一套人類本質的未經驗證（或不可能驗證）的信念，這種信念之所以獨特，並不在於它與其他領域的價值觀含義有多大區別，而是社會工作為了實現其專業目的，從中挑選出一組符合專業特性的理念，來作為實現的前提和根據（黃維憲、曾華源等，1996）。因此，所有社會工作專業人員在實際工作中要堅持自己的職業道德倫理要求，並自覺維護服務物件的基本權利，清楚瞭解到其現實感受，自覺同破壞案主這一基本權利的行為做鬥爭，爭取服務物件獲得精神和人格上的尊重，充分發掘其個人潛能。
暑假圖書館實習報告2017
新的假期馬上又開始了，同學們也在忙著實習和找工作，我的專業是公司事物管理，公司的日常生活都是很瑣碎的事情，所以我決定應該鍛鍊一下我對待事物的敏感程度和辦事情的角度。所以我決定到圖書館去幫忙。
圖書館是個各個方面都要注意到的地方，比如圖書的擺放，環境的考慮和書籍的儲存都是有講究的。我主要是進行圖書的排架上架的實習；第三天在採編部，進行了圖書的加工，採購驗收及編目的實習，最後主要是進行專題文獻的錄入。在這次實習的過程中，我把過去兩年學到的理論知識運用到實際操作中去，同時在老師的精心指導上，順利的完成了實習。即加深了對理論知識的瞭解，更重要的是加強的實際動手操作的能力，可謂是受益良多，感想頗深。而在本次實習中，我對圖書的加工的感想尤其深刻。
剛開始覺得做圖書館工作只要整整書就行了，但後來才發現並沒有自己想的那麼簡單，館內的藏書數量很大，同一類書又有很多不同的版本，需要在書架上耐心的查詢。聽工作人員說她們剛來時需要一個月的訓練才能迅速的找到書的位置。而且由於一些讀者在翻閱書籍後沒有放回原位，或者在借閱時隨便找個位置插進去，導致部分書籍位置錯誤，造成圖書館管理的困難。圖書館內還時常有些不和諧的現象，例如有的同學沒有使用代書板，有的大聲說話，這些都需要我們去注意，關鍵是促成同學們養成良好的借閱習慣。
圖書館從誕生的那天起就具有了開展社會教育的功能。這次，我更加了解到圖書館對於培養讀書人的重要性，同時也認識到讀書對於培養我們自身文化素養的重要意義。正如歌德所說："讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。"高爾基也曾說過："書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身而出，如果沒有它們，我就會溺死在那裡面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。" 在實踐工作之餘我最開心的就是可以飽讀藏書，
很高興可以在這裡學習實踐，但要真正成為一名合格的圖書館人我要學的還有很多。
"紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。"只是一名大一學生的我，抱著貼近社會，鍛鍊自己的願望.
一般來說，圖書館的圖書加工業務從業務層次上可分為兩個層面：一個是文獻內容的加工，即我們通常所說的編目加工。包括文獻分類、標引、主題分析、文獻著錄等；一個是文獻載體的加工，也就是簡單的物理加工。包括貼磁條、加蓋館藏章、打號、貼條形碼、貼書標等。
週一的早上，指導老師先請在採編部的老師給我們示範了我校圖書管理系統採編部的圖書採購流程，包括查詢書目，下訂單，驗收，付款，加工，入庫等流程。因為時間緊迫的關係，老師的介紹儘量簡潔，但是卻很扼要，不僅把要做的步驟都講的明明白白，還講到工作中應該要注意的各個方面。
一，獻載體形態的加工
1、驗收
因為這批書籍還沒有經過驗收的，因此，在加工之前，還需要先進行驗收。書籍是郵寄過來的，因此，先是開包。把包裹開包後，找出夾在裡面的書單，開始驗收。查詢有無缺頁漏頁及書籍是否破損，書籍若完整無損，即可驗收，或者退回發行商。核對書名、出版者，著者、價錢、冊數等細節項。
2、貼磁條
暑假圖書館實習報告201x文章暑假圖書館實習報告201x出自給書籍貼磁條主要是為了便於用電腦對其進行管理。
3、貼條形碼
條形碼是在借還書時掃描用的。因此，貼的位置要準確，以方便掃描。一般來說，書的前面那個條形碼要貼在館藏單的下面，正中。條形碼的順序在貼的過程中絕對不可以弄錯，因為此項工作比較關鍵且易出錯，所以，在開始實習時，指導老師就已經再三的吩咐了。
4、貼期限單
期限單貼在書的末頁的空白處，以不遮住書的內容為宜。一開始的時候，我都是塗一張粘一張，結果不僅速度非常慢，而且漿糊的量把握不好，常常因為粘太多了而把封面和末頁粘到了一起。後來和我們一起進行圖書加工的工作人員告訴我可以先拿上一疊期限單，輕力的把他們分開，然後再塗漿糊。極大的提高了效率，而且，基本上不會出現漿糊過多的問題.
5、貼書標
書標貼在書背靠下的地方，書標上的書標號是圖書館進行圖書排架查書的依據。
以下六個步驟，除了第一步以外，其它五步，理論上順序可以互換。在加工一本書的時候只要注意，不要把任何一步漏掉就可以了。這一部分的工作，基本上是比較簡單的，但是，需要十足的耐心。
2017暑期社會實踐活動總結
這個暑假，跟我預想的一樣，確實不簡單。其他的打算就不說了，就目前完成的社會實踐活動而言，我已經學到了許多在學校根本就學不到的東西。總體來講，這次社會實踐活動確實很有意義。
剛開始，我以為這就是一次普普通通的活動，而且調研的課題也很簡單，根據自己對這些問題的瞭解，我自己就能把這些問題給解決了。但是後來發現，它根本就不是那麼回事，通過這次調研，我發現自己還是很幼稚，甚至帶著點天真。仔細想想，這個課題真的有那麼簡單嗎？如果真的有那麼簡單，還用得著費這麼多周折嗎？
搞類似的調研活動，說實話，我還是第一次。第一次的經歷往往印象十分深刻，我現在的直覺告訴我，我一輩子也忘不了這次難忘的經歷。雖然只有短短的七天，但這七天的工作卻遠遠大於七天的意義。從一開始村民的不接受，到後來的熱情招待，從一開始的小心翼翼到後來的侃侃而談，甚至要認我們隊員做乾女兒，我發現，是我們的真誠打動了他們。其實，我們的農民朋友都很樸實，他們需要的僅僅就是這種信任與真誠，只要我們拿出我們的真心，他們很願意用真心與我們交流。他們並沒有太複雜的思想，與他們交流著實讓人感覺到很親切、很溫暖。我也是農村的子弟，我也瞭解我們農民的情況，不過像這樣跟陌生的農民朋友來一次心對心的交流，還是第一次。不跟他們交流，真的不知道自己的父老鄉親到底肩負著多麼沉重的負擔。這不僅僅是一次調研活動，通過這次調研，我們還發現了許多除了這個課題之外的一些問題，一些可以說是政府解決不了的問題。正是由於這個原因，我們的村民心裡有說不出的委屈，雖然我們打心底裡很想幫我們的父老鄉親，但我們也只能說些寬慰的話來安慰一下他們，這下終於體會到"能力有限"這個詞的分量了。
搞完調研，我們緊接著組織了一個活動，給孩子們排練了兩天（大部分時間是在晚上，特別熱鬧，你都想象不出來）的節目，一幫調皮搗蛋的傢伙差點把我給整崩潰......令人欣慰的是，他們上臺表演的時候表現都還算不錯，總算沒辜負他們老師（他們稱我們為"老師"）煞費苦心的一番經營，其實也就是一個簡單的t臺秀，但是他們的老師無才呀，就這麼簡單的幾個動作也是絞盡了腦汁才磕磕碰碰的拼起來的。雖然孩子們很調皮，但是他們聽我的，嘿嘿，這就是翀哥的魅力。現在想起來孩子們一張張可愛的面孔，心裡有股酸酸的感覺，雖然只有短短几天的時間，但就在這短短的幾天內，我們之間彷彿已經建立起了很深厚的感情，一幅幅畫面浮現在我的眼前，彷彿就在昨天（其實也就比昨天早了那麼一天）。
在這短暫的七天裡，我們不僅收穫了豐富的勞動成果，更收穫了我們偉大的友誼，在這裡，我們同住在一個屋簷下，彷彿就是一家人，回味起來，你是否有種幸福的感覺？我沒拍太多的照片，是因為我怕留下太多的回憶，但大家拍的照片全存在了我這裡，這裡的一幅幅畫面已深深的刻在了我的腦子裡，怎會不留下幾十g記憶體的記憶？在這裡，我們的"lv"成功升級為"驢踢哥"，而且還多了一個"驢踢姐"，倆人"一踢成名"！在這裡，我們有我們驚世駭俗的超人級語錄；在這裡，我成了挖坑專業戶，所有與坑有關的動作都交給了我來處理，正是這個原因，我搶走了我們龍哥的專利。2017暑期社會實踐活動
總結2017暑期社會實踐活動總結。還有，我不應該吹牛說自己會做飯，就連最後一餐也沒讓大家吃個痛快，略懂還不如不懂。在這裡，還認識了一個好妹妹；在這裡，我們大家留下了連綿不斷的歡聲笑語，我們的記憶註定要留在這裡，十輩子也難忘記......其實，回憶也是一種很好的東西，就像叔叔說的那樣，若干年後，當你回憶起這段經歷的時候，你會發現這是一筆不小的財富。
一次有點漫長又有點短暫的暑假之旅，就這樣在一個雨過天晴的早晨結束了，我們輕輕的走了，正如我們輕輕的來，我們揮一揮衣袖，卻包不住一大片雲彩......
——我還會回來的！ 你們呢
2017暑期社會實踐活動總結
今年暑假7月26日至29日，我們大學廣播電視大學經濟管理學院社會實踐小隊舉行了暑期社會實踐活動。此次社會實踐活動主要有赴蕭山傳化大地瞭解中國物流情況的發展，赴大學東明山瞭解生態環境、赴良諸博物館瞭解中國古文化以及走進社群瞭解市民的生活等。
環保這個全世界為之關注的話題與我們的生活息息相關，江澤民在黨的"七一"講話中指出"要促進人和自然的協調與和諧，使人們在優關的生態和環境中生活和工作改善生態環境和美化生活環境"。然而，什麼是環境保護？人與自然協調發展，是全國政協圍繞樹立和落實科學發展觀問題的一個重要議題。有這樣一組令人痛惜的數字：我國水資源匱乏，人均水資源擁有量是世界平均水平的1／4，許多河流開發利用率超過國際30％的生態警戒線。XX年國家環保（聯通社會實踐報告2017）總局統計的340個城市中，嚴重汙染的91個，佔27％。20世紀90年代末，我國水土流失面積356萬平方公里，佔國土面積37．08％。我國荒漠化土地面積達267萬多平方公里。進入工業化社會以來，人類濫用改變自然的力量，無節制地揮霍著自然資源。水土流失、山洪暴發、土地沙化和環境汙染種種嚴重生態危機頻繁凸現，這是大自然對人類社會的一種沉重懲罰。無數的自然災害告訴我們：如果人類為了眼前的利益而無節制地破壞環境，必然會喪失賴以生存的自然基礎，使發展最終失去意義。具體到一個地區又應該怎樣保護環境？作為大學生又該為環境保護做些怎樣切實有效的貢獻呢？帶著這些問題，我們實踐小組於7月28日赴杭州東明山舉行了以"走進環保"為主題的社會實踐活動。
在輔導員高飛老師的帶領下，我們舉行了一次登山活動。但是這次出發.我們帶著問題，一起登上了杭州東明山。第一次親臨大自然的懷抱，感受大自然的洗禮，感受城市公園和野生公園的區別。那裡是沒有廢氣汙染，沒有噪音汙染的大自然。2017暑期社會實踐活動總結
這次登山活動不僅讓全體成員全面深入地瞭解到什麼是環境保護，徹底改變了過去認為"保護環境衛生"、"抵制一次性塑料用品，防止白色汙染"、"治理工業汙染達到了"等就是環境保護的片面認識和錯誤思想，也增強了同學們的環境保護意識，豐富和完善了同學的環保知識，到了讓同學們真正"理解環保，支援環保，宣傳環保"、真正"走進環保"
的目的，具有十分重要的現實意義，更重要的是，通過這次登山活動體現出同學間相互謙讓，相互關心的團結協作精神，以及同學間虛心學習，加深溝通，增進了解，也學到了不少諸如待人接物的交際用語和處理應急事件的社會經驗與組織活動能力。
社會實踐是艱苦的，但收穫是巨大的。
社會實踐是一筆財富。一分付出，一分收穫，有付出，就一定會有收穫。在社會實踐中可以學到在書本中學不到的知識，它讓我開闊視野，瞭解社會，深入生活，無限回味。更何況參加社會實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。
社會實踐是一種動力，是體味人生的'百味筒'，是驗證實力的'試金石'，它讓我體味到生活的酸甜苦辣鹹，懂得了各種滋味只有親身參與才能體會的到。走出校門融入社會的大舞臺，我們才真正體驗到自身知識的欠缺，能力的有限。任何理論知識只有與實踐密切結合，才能真正發揮它的價值。行不行，實踐中看！
'紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知'。我相信，經過社會實踐的磨練，同學們變得更加成熟、更加自信，校園裡到處洋溢著蓬勃向上的良好氛圍。我們有理由相信，當代青年大學生有實力承擔的起未來建設國家的重任，追求進步，刻苦求知，勤於實踐，全面成才必將成為廣大青年學生的共同心聲和行動！在身體上受到了錘鍊,在思想上得到了啟發和昇華，使大家多了一份生活體驗，社會實踐經驗和組織活動能力。我相信，這對我以後的學習,生活和工作都將起到重要的影響作用。
2017暑期社會實踐活動總結
這個暑假，準確的說是6月24日至6月30日，我們幾個同學一起做了一項社會實踐活動——去黨校的圖書館做義工。這是我們第一次去圖書館做義工，感覺非常的有意義，能學到許多知識，下面就把我們的活動總結和感想寫出來。
首先去圖書館做義工，最先知道的當然是有關圖書方面的知識了，一冊完整的圖書一般由書衣、封面、書脊、文前欄目、扉頁、半書名頁、附加書名頁、書名頁、版權頁、獻詞、序言或前言、目次、緒論和導論、正文、圖表、附錄、參考文獻、索引這18個部分組成。圖書上的isbn號是國際標準書號(international standard book number)的簡稱，是專門為識別圖書等文獻而設計的國際編號。isbn由10位數字組成，分四個部分：組號(國家、地區、語言的代號)、出版者號、書序號和檢驗碼，其間用符號"-"隔開。我國的組號是7 ；美國的組號是0 ；英國的組號是1。比如：isbn 0-13-318015-8 表示美國出版的圖書。我國在1982年起加入isbn，1987年1月1日正式實施，國內正規途徑出版的每一本書都有唯一的isbn號。2017暑期社會實踐活動總結社會實踐報告。如今的圖書館分為：國家圖書館，高等院校圖書館 非專門圖書館 學校圖書館，專門圖書館，公共圖書館。
好了，上述是圖書及圖書館的一些知識，接下來是我們的主要任務了——整理圖書。《中國圖書館分類法》是用來對圖書資料進行分類的法典，是圖書分類的工具書。其分為五個基本部類，在五個基本部類的基礎上展開為22個 基本大類，用22個大寫漢語拼音字母來標記。其序列為:a 馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想、 鄧小平理論;b 哲學、
宗教;c社會科學總論 ;d政治、法律 ;e軍事;f經濟;g文化、科學、教育、體育;h語言、文字;i文學;j藝術;k歷史、地理;n自然科學總論 ;o數理科學和化學;p天文學、地球科學;q生物科學;r 醫藥、衛生;s農業科學;t工業科學 ;u交通運輸; v航空、航天;x環境科學、安全科學;z綜合性圖書. 圖書排架一般都是採取分類排架法,以索書號為依據,先按分類號的大小,由小排到大.若分類號相同,再依書次號的順序,由小排到大.以一個書架為單位,由左至右由上而下依序排列,之後再排至右側的第二個書架,仍是由有至左,由上而下 圖書上架時不超過三分之二,以便為新書預留空間.
而我們的工作便是把散落在其他地方的書放回原有的位置，別看這是一件小事，這對我們來說已算是一件比較困難的事了。因為必須要按照書的類別，編號一一找到位置是很難的，尤其是一個很大的圖書館，而且，有些書不好判別他的類別，只能找到和他相似的書放在一起。所以，雖然我們的工作看起來很輕鬆，但做起來並不簡單，尤其是剛剛學會圖書分類的時候，經常一兩本書就要弄十多分鐘。
不過，通過幾天的練習和熟悉，逐漸掌握了圖書的整理技巧和圖書的分類方法，速度也就快了一些。而且，我們在這裡並不單單只是整理書而已，我們還幫忙打掃圖書館的衛生，不過，打掃圖書館的衛生也不容易，一不小心就會讓塵土落到書籍上，所以，我們都是非常小心的在打掃。
短短一星期的社會實踐活動結束了，我們結束了在圖書館做義工的工作，我們的感觸頗多，我們終於明白了，其實每一項工作都不是那麼輕鬆的，別看圖書管理員的工作很輕鬆，其實也不輕鬆，我們就深有體會。不過我們還是學到了許多的知識，學會了如何分類圖書，如何整理圖書。這次的經歷非常難忘。
篇三：圖書館實習報告-
齊 魯 工 業 大 學
認識實習報告
院系名稱
學生姓名
專業班級
指導教師
一、實習目的
認識實習是信管專業課的實踐教學環節之一。其基本目的是理論聯絡實際，開闊視野，為學習後續的專業課奠定基礎；深入瞭解資訊系統應用、資訊和系統管理的'實際工作；同時，通過認識實習使學生具備基本的資訊管理概念，培養和鍛鍊學生分析問題和解決問題的能力。
1、親身體驗和觀摩實習單位的相關業務流程和管理模式。
2、深刻認識實習單位的資訊化建設與應用情況。
3、在實習過程中，更好地理解課堂上所講授的內容，理論聯絡實際，切實加深對本專業知識的理解與掌握。同時，要能夠認識到所學知識的不足和能力的欠缺，明確今後學習與努力的方向。
二、實習內容
1、進入我校圖書館瞭解基本的圖書管理流程，對排序錯誤的書籍按照其書標進行整理和記錄。
2、參觀我校一樓的圖書管理系統，瞭解匯文文獻資訊服務系統的功能和基本操作，以及對採購的新書進行網上登記和記錄書標。
3、瞭解我校對期刊的採購標準以及對過期期刊的處理措施。
4、聽取圖書館老師對於我校圖書館的介紹講座，瞭解圖書館電子資源的基本內容。
三、實習體會及建議
通過兩天的實習，我對學校的圖書館有了更全面的認識，它不單單是一個借書和存書的地方，還包含了許許多多的工作任務，例如圖書館的借書系統，系統的功能主要包括以下幾個方面：
具體功能為：設計不同使用者的操作許可權和登入方法；對所有使用者開放的圖書查詢；借閱者維護部分個人資訊；借閱者檢視個人資訊；維護借閱者個人密碼；根據借閱情況對資料庫進行操作並生成報表；根據還書情況對資料庫進行操作並生成報表；查詢及統計各種資訊；維護圖書資訊；維護工作人員和管理人員資訊；維護借閱者資訊。
由於圖書館管理系統不僅要實現基礎資訊維護、讀者管理、圖書管理、圖書流通管理等功能，還建立了包含在圖書管理系統主窗體下的六個功能子窗體，即借書、還書、圖書資訊維護、圖書證資訊維護、借閱人資訊維護以及管理員資訊維護，實現了一個圖書管理系統的
基本維護與實現。
此外，我還了解到更多關於匯文文獻資訊服務系統的操作和應用，瞭解了新到書籍的分類和整理方法以及對書籍科目的記錄。
聽講座的時候，老師講了關於圖書館電子資源的很多內容，有圖書館館藏查詢，圖書館電子資源型別，圖書館電子資源選介。還介紹了很多有用的圖書檢索網站，如中國知網，中國科技期刊庫，一站式知識檢索平臺的讀秀，萬方資料以及超星數字化圖書館和就業數字圖書館。
最後，我想對我的同學們提一個小小的建議，通過實習，我知道圖書管理員的工作真的很不輕鬆，所以希望同學們在借閱完圖書後能夠按照書標放回原處，以便整理。
篇四：圖書館實習報告
圖書館實習報告
新的假期馬上又開始了，同學們也在忙著實習和找工作，我的專業是公司事物管理，公司的日常生活都是很瑣碎的事情，所以我決定應該鍛鍊一下我對待事物的敏感程度和辦事情的角度。所以我決定到圖書館去幫忙。
圖書館是個各個方面都要注意到的地方，比如圖書的擺放，環境的考慮和書籍的儲存都是有講究的。我主要是進行圖書的排架上架的實習；第三天在採編部，進行了圖書的加工，採購驗收及編目的實習，最後主要是進行專題文獻的錄入。在這次實習的過程中，我把過去兩年學到的理論知識運用到實際操作中去，同時在老師的精心指導上，順利的完成了實習。即加深了對理論知識的瞭解，更重要的是加強的實際動手操作的能力，可謂是受益良多，感想頗深。而在本次實習中，我對圖書的加工的感想尤其深刻。
剛開始覺得做圖書館工作只要整整書就行了，但後來才發現並沒有自己想的那麼簡單，館內的藏書數量很大，同一類書又有很多不同的版本，需要在書架上耐心的查詢。聽工作人員說她們剛來時需要一個月的訓練才能迅速的找到書的位置。而且由於一些讀者在翻閱書籍後沒有放回原位，或者在借閱時隨便找個位置插進去，導致部分書籍位置錯誤，造成圖書館管理的困難。圖書館內還時常有些不和諧的現象，例如有的同學沒有使用代書板，有的大聲說話，這些都需要我們去注意，關鍵是促成同學們養成良好的借閱習慣。
圖書館從誕生的那天起就具有了開展社會教育的功能。這次，我更加了解到圖書館對於培養讀書人的重要性，同時也認識到讀書對於培養我們自身文化素養的重要意義。正如歌德所說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”高爾基也曾說過：“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身而出，如果沒有它們，我就會溺死在那裡面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。” 在實踐工作之餘我最開心的就是可以飽讀藏書，很高興可以在這裡學習實踐，但要真正成為一名合格的圖書館人我要學的還有很多。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”只是一名大一學生的我，抱著貼近社會，鍛鍊自己的願望.
一般來說，圖書館的圖書加工業務從業務層次上可分為兩個層面：一個是文獻內容的加工，即我們通常所說的編目加工。包括文獻分類、標引、主題分析、文獻著錄等；一個是文獻載體的加工，也就是簡單的物理加工。包括貼磁條、加蓋館藏章、打號、貼條形碼、貼書標等。
週一的早上，指導老師先請在採編部的老師給我們示範了我校圖書管理系統採編部的圖書採購流程，包括查詢書目，下訂單，驗收，付款，加工，入庫等流程。因為時間緊迫的關係，老師的介紹儘量簡潔，但是卻很扼要，不僅把要做的步驟都講的明明白白，還講到工作中應該要注意的各個方面。
一，獻載體形態的加工
1、驗收
因為這批書籍還沒有經過驗收的，因此，在加工之前，還需要先進行驗收。
書籍是郵寄過來的，因此，先是開包。把包裹開包後，找出夾在裡面的書單，開始驗收。查詢有無缺頁漏頁及書籍是否破損，書籍若完整無損，即可驗收，或者退回發行商。核對書名、出版者，著者、價錢、冊數等細節項。
2、貼磁條
給書籍貼磁條主要是為了便於用電腦對其進行管理。
3、貼條形碼
條形碼是在借還書時掃描用的。因此，貼的位置要準確，以方便掃描。一般來說，書的前面那個條形碼要貼在館藏單的下面，正中。條形碼的順序在貼的過程中絕對不可以弄錯，因為此項工作比較關鍵且易出錯，所以，在開始實習時，指導老師就已經再三的吩咐了。
4、貼期限單
期限單貼在書的末頁的空白處，以不遮住書的內容為宜。一開始的時候，我都是塗一張粘一張，結果不僅速度非常慢，而且漿糊的量把握不好，常常因為粘太多了而把封面和末頁粘到了一起。後來和我們一起進行圖書加工的工作人員告訴我可以先拿上一疊期限單，輕力的把他們分開，然後再塗漿糊。極大的提高了效率，而且，基本上不會出現漿糊過多的問題.
5、貼書標
書標貼在書背靠下的地方，書標上的書標號是圖書館進行圖書排架查書的依據。
以下六個步驟，除了第一步以外，其它五步，理論上順序可以互換。在加工一本書的時候只要注意，不要把任何一步漏掉就可以了。這一部分的工作，基本上是比較簡單的，但是，需要十足的耐心。
二，文獻內容的加工
文獻內容的加工主要是指對文獻進行文獻分類、標引、主題分析、文獻著錄等。
1、分類
首先，把所有的圖書分成以下幾大基本部類：馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想，哲學，社會科學，自然科學， 綜合性圖書。我們在對圖書進行分類時，一方面是依據自己的經驗，另一方面遇到有對類別不太清楚的，隨時查閱手中的工具書。通過這一步驟的實習，我知道了工具書的重要性，同時對中圖法的分類規則有了更深入的瞭解。
2、標引
標引，是指標對文獻的情報內容及某些外表特徵，賦於文獻檢索標識地過程。它是建立檢索工具和檢索系統的主要工作內容。標引包括主題標引，關鍵詞標引，分類標引，標題標引。我校圖書館採用的是主題標引法。：(1)對文獻進行主題分析，查明其中所論述的有情報價值的內容，將這些內容概括為若干主題概念；(2)根據檢索系統使用者的需要，對主題概念作出取捨和處理的決定；(3)根據所採用的分類表或詞表，按照決定採取的標引方式，將主題概念轉換成檢索標識——分類號或檢索詞；(4)按照所給予文獻的檢索標識，將文獻的書目記
3、著錄
著錄，就是針對實體資訊資源所進行的資訊描述。資訊資源著錄法中的機讀目錄（MARC）是計算機處理書目資訊的先決條件，也是書目資料庫賴以存在的基礎。在對一本書籍進行著錄時，先要查重。隨著社會的發展，現在很多圖書館的圖書物理層次的簡單
加工都開始進行業務外包，圖書館本身把更多的時間，人力投入到了文獻內容的加工（如知識發掘）和對讀者提供資訊檢索諮詢等方面。由於時間的緊迫，對這一方面的實習，涉及不多，深為遺憾。希望在以後的工作和學習中，可以有更多的機會從事這一方面的實習。
我在圖書館作了為期一個星期的實習，期間有辛得到了館領導、老師的教導和幫助，同時，在“圖書館的普通讀者”和“圖書館實習生”兩角色的交叉和轉換中，我對這座朝夕相處的精神食堂有了更深的認識。
平日時常聽同學們說，有了燈光報欄，方便！白天不閉館，真好！有了帶鎖抽屜，省事又放心……也許，還有很多方便被我們“習慣”了、“不經意”了，正如我們快速地從圖書館借到一本心愛的書，查到一條急需的資訊，而很少考慮這經意或不竟經意的方便的代價是什麼，就象吃蜜糖時極少想到蜜蜂採花釀蜜的忙碌和艱辛。這次實習，使我在對圖書館組織、管理系統瞭解之餘，目睹了一本書從採訪、編目，到流通要走過的全程；數以萬計圖書分類整理有序流通所需的勞動。讓我親眼看到了常被忽略的方便的另一方面——全館員工的兢兢業業默默奉獻。
讓我感受最深的是實習期間一次書廳搬遷工作，四樓法商、外文、港臺、贈書廳之間的調換、合併，涉及23萬冊圖書和大批笨重書架的搬遷。為減少搬遷給讀者帶來的不便，全館動員，放棄雙休，連中午也顧不上休息，午飯是幾塊麵包或一個盒飯，加班加點至深夜，把方便留提前還給了讀者。當我置身寬敞了許多的法商書廳借閱時，對自己勞動後取得成果的興奮後，剩下對方便兩字一竄竄長長的解釋——兩手血泡、一身灰塵、滿臉汗水……
在這次實踐中，我更加了解到圖書館對於培養讀書人的重要性，同時也認識到讀書對於培養我們自身文化素養的重要意義。在現代社會，圖書館無疑是最能提升我們大學生人文素質的地方。我們除了接受學校推廣加強人文素質教育以外，也要學會與人相處，增強團隊精神以及對自然的親和力等，因此，我們更要充分利用圖書館資源來提高自身的人文素質。正如歌德所說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”
在現今社會，招聘會上的大字板都總寫著“有經驗者優先”，可是還在校園裡面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正的走向社會，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。記得老師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得校園裡總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持著學生身份。總之，這個暑假的社會實踐是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在在的收穫，是對“有經驗者優先”的感悟
在這次實踐中，還有一點我感受很深。在學校，理論學習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而現實的生活中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務，有時候你會埋怨，實際操作這麼簡單，但為什麼書本上的知識讓人學的那麼吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學不像在社會，但是總算是社會的一部分。
實習期間，我們對圖書館讀者作了一次問卷調查，收集了大量資訊，從中發現，圖書館已越來越成為大學生學習的重要場所，其發展受到廣泛關注。普遍同學對圖書館給予良好評
價的同時，似乎更關心，期待圖書館的改革，希望在這座“食堂”中不但“吃飽”而且“吃好”。為“吃飽”他們認為應延長開放時間，節假日應增加開放書廳，增加借書量，增加藏書種類和查詢電腦，開設在全天候服務書廳。為“吃好”，他們渴望圖書館增加科技含量，強化服務功能，提高服務意識。他們期待明天的圖書館有小賣部、公用電話、網上讀書、網咖、掃描服務、空調書廳等等。可見讀者對圖書館環境的舒適，方便已提出了更新的要求。作為另一名普通讀者，我們自私地希望在這資訊爆炸的年代，圖書館能向我提供更多資訊，並輔助我更快更有效地捕捉資訊。
實習中，更讓我明白了文明圖書館的建設不只是館員努力的過程，更是與讀者作為不斷互動的過程。平日書廳工作人員對諮詢的耐心回答，令我心愉神悅；當我作為實習生在臺上為同學辦理借書手續時，同學對我勞動的一聲輕輕的謝謝，擬或是一縷淺淺的微笑，都讓我如沫春風、心曠神詒；可見，文明是我們彼此尊重彼此理解行為的點點滴滴，當這些點點滴滴都成為我們自然而然的習慣的時候，一個春風伴書香的環境就在我們身邊。我們自信能做到！
篇五：大學生三下鄉實習報告圖書館
大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動報告
按照學校的要求，也為了更好的鍛鍊自己的社會能力和提高自己對社會生活的認識，獲得對職業的直接感受，積累解決問題的經驗，為走向社會、承擔社會責任做更好的準備。我於2014年7月21日至8月15日來到xx圖書館進行暑期社會實踐活動。
xx圖書館籌建於改革開放初期的1979年，開放於1984年10月。20多年來在各級領導的重視支援下，各項工作取得了長足發展。讀者從開館的寥寥無幾，發展到現有持證讀者3000餘人；藏書從無到有，現有各種文獻資料12萬餘冊（件），業務由原始的手工分類編目，發展到分、編、借全部自動化管理，實現了安康市圖書館業務歷史性的突破。圖書館實行全年無假日365天開放，大大方便了廣大人民讀書學習，日接待讀者200多人次，累計接待讀者100多萬人次，書刊借閱冊次達130多萬。
2011年7月1日，xx公共圖書館、文化館、鄉鎮文化站正式向公眾免費開放。這標誌著廣大市民和群眾可以免費走進公共圖書館和文化館（站），免費使用閱覽室、電子閱覽室、多功能廳、展覽廳、輔導培訓教室、學習室、娛樂活動室等公共空間設施場地；免費享受文獻資源借閱、檢索與諮詢、公益性講座和展覽等基本文化服務專案以及免費辦證、存包等。
圖書館的工作說著容易，做著難。平日裡我們去圖書館借書，看著流水化的流程那麼簡單，想當然的認為這樣的工作難度不值一提，但當我自己經歷時，才知道是有多麼不易。
7月21日，我們就正式的進入了圖書館工作。我被安排到圖書借閱室，每個星期一都會有一整個上午的時間，來上書。第一天就遇到了巨大的困難，由於借閱的人次較多，而藏書的序列號有非常複雜，久而久之，在一些比較高的書架中會非常凌亂。當找到一本書的確切位置後，會發現在正確的位置上放有很多不應在這裡的書。一番下來，本應需要上架的書只有二三十本，但實際卻整了上百本書。並且在一些角落處，因為灰塵比較多，大多數讀者就避免借閱此處的書籍，工作人員又十分有限，就導致了惡性迴圈，對書籍的儲存十分不利，再加上這些書大多是一些非常老的書，大部分比我要大五六十歲，破損十分嚴重。
除了上書、整書，圖書館的一大任務當然是借還書。由於現在圖書館使用了現代化的裝置，相比於上書，就輕鬆的多。當一位讀者借閱或者是歸還書籍時，只需要掃書籍和借閱證上的條形碼便可。但是，這一項工作的難度在於借閱及歸還時的出入，比如有時因為系統更新或是停電，而無法將記錄輸入系統，只能記錄在本子上，第二天就會換一位工作人員，這就導致了失誤的易發生。一旦發生如此情況，只能在茫茫書海中奮鬥了。 在工作中，我還發現了借書系統的反應比較遲鈍，主要由於系統的過於繁雜，不夠簡潔，並且非專業的人員很難上手。
在圖書館工作的時間裡，我發現借閱圖書的讀者人群主要集中在老師、學生以及老人中。而受歡迎的書籍大多數都是小說、傳記、百科常識和政治類的。在查閱第十次全國國民閱讀調查結果後得出了以下結論：
一、我國國民總體閱讀量在增加
這主要是因為人們對閱讀日益重視，生活質量不斷提高。人們對文化、知識的渴求以及對資訊量的需求也越來越大。所以圖書館的存在就顯得十分必要。
二、報紙閱讀有所下降，數字閱讀上升較大
報紙以及數字閱讀都是著重於新聞資訊，因此及時性和資訊量十分重要，數字閱讀依靠網路的迅速，通過數家新聞網站以及新聞APP，再加上微博、微信等傳播的迅速，所以給傳統報紙閱讀造成了很大的衝擊。
通過閱讀，我們可以充實自己的知識儲備量，提高審美能力和文化素養，有助於個人的成長。 高爾基說過，“書籍是人類進步的階梯。”，書籍所承載的是人類的智慧，是千萬前輩歷盡千辛萬苦所得到的寶貴經驗。我們應該利用一切可能利用的時間和資源，選擇好的書籍，接受正能量的資訊，豐富知識，開拓視野，提升自身素質，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，弘揚和傳遞優秀文化，緊跟時代的步伐，做新時期對社會有貢獻的優秀人才。