一天將要結束了，相信你一定有很多值得分享的經驗，想必是時候寫一篇日記了。好的日記都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的大學生支教實習日記9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學生支教實習日記 篇1
再過十幾分鍾我們就要宣佈新校長了，今天的一切都應該用驚險來形容。
早上我諮詢過指導老師去六三班聽楊老師的課，她的語速真的很快，她講課比較注重考點訓練，整節課下來就是很清晰，但與我們班的情況不同的是我們班的學生的水平比較好，回答問題起來也比較能夠按照老師設定的問題作答，並且基本都能答到點上，她們班就是需要老師多加引導，在同一個問題上換很多種不同的問法去提問。課後，我和楊老師也交流了一下，她說課堂時間太有限了，有些課文並不能講得面面俱到的，抓住重點去講並且學習語文最終還是要落實到寫作能力上，所以她的課上會相應地設定了一些練筆練口的機會。
課間回到辦公室，我的指導老師讓我去給他們上課，她有點事要走開，簡單交代了上節課的內容，給我佈置了一下任務，是《能力與知識訓練》的講解，第四課我昨天剛做了一下，沒有答案可對，課後閱讀部分我也還沒寫，老師還讓他們在課上完成單元自測一，邊做邊講，我毫無準備，只好硬著頭皮上，拿上空空的練習冊我走上了講臺。
臺下一片歡呼聲，我不知道這些孩子是出於什麼心理，我剛說了這節課由我給大家上，大家都熱烈地鼓起掌來。我跟大家說這節課我只是臨時接到通知來上的，沒有準備上新課，也首先跟大家約法三章，因為我知道這群孩子這樣的歡呼聲中似乎暗含著什麼壞想法。果然不出我所料，課堂亂哄哄的，大家肆無忌憚地討論著題目，說真的，我很不喜歡這樣無序的課堂，看來是得花點時間來控制一下課堂了，我的講題方式簡單得不能再簡單了，大家很積極地舉手回答，開火車的，上黑板寫的，提問的，什麼方式都有，最終的後果是我收不回來，把孩子放出去了，沒有一定經驗的老師很難收回來，我錯了，我不該這樣做。我立刻改變了策略，我自己評講，讓學生去訂正，這下果然好了點，也別開心得太早，我們班那個多動的小孩又和前面的女同學起矛盾了，我一眼掃過去，喊了他的名字，讓他站起來，殺雞儆猴這招好蠻好用的，全班靜了很多。這時校長從教室走廊走過，站在我們班後門，我望了望校長，繼續講了下一題，這次可糟糕了，從來都沒有見校長上來巡視過，怎麼偏偏就是這個時候，我又沒有任何準備，暈!!!!算了，我的第一次講課就這樣了。
佈置作業，大家都叫苦連天的，說什麼平時只抄一次，為什麼今天要抄兩次，我說是李老師佈置的，暈，這些小孩盡是欺負我，心情一直很難平復，再一次用心理暗示法，我全都記得同學們的名字，沒出錯，知識點我講得也算到位，課堂氣氛也挺活躍(畢竟只是練習評講課)，我完全不會緊張說錯話……我只知道我要儘快準備好《詹天佑》這一課，我要教出我自己的風格我的水平，讓這些小孩對我刮目相看。
下午的作文培訓我該怎麼去講好呢?我遇到一個很難的問題，4班的班主任只推薦了一個同學去，但是這輪下來我刷掉了她，實在寫得不怎樣，我也不知道該怎麼向4班的老師開口，我們班依然是主力軍這點毋庸置疑，但其他班是不是也一定要有代表參賽呢?我想這個兩難的問題我還是好好想想吧...
下午我又去找李老師聊天，跟她說說今天早上上課的情況，還向她申請上《詹天佑》這一課，她說好，叫我好好準備，上好我的第一節課，看來今天早上那節不算是我的第一節課哦..哈哈!她還跟我分享了上單元複習課的方法，早上我錯過她那節生動的課了，有點可惜，但是後來她再給講回那節課，我的收穫很大，原來枯燥的詞語可以上得那麼有趣，謹記一句：學生才是學習的主體。作為教育工作者，我們是要教給學生學習的方法，引導他，幫助他。單元的複習大概需要4節課，而我現在要上第五課，就得把複習課押後。今天放學前我去給學生布置作業，同學們聽到我給大家上新課都很興奮，看來我真的得好好準備才是。
ps:今天有幾個女生跑來我辦公室說：老師，你把頭髮放下來好好看哦!
這時我剛好和一個學生的家長在聊天，那位家長說：現在的學生真可愛，呵呵!
我知道我平日都把劉海梳起來有點呆板，但為了不讓劉海老是滑下來影響我工作唯有這麼做了，聽學生這麼一說，我真有衝動不紮起來了
大學生支教實習日記 篇2
最近一直都得到各位朋友給與的力量，謝謝你們關注我的實習日記，並給與了我很高的評價，我知道我離一位好老師還差得遠，現在要做的就是要好好努力。昨晚我和一高中好友去了大城小廚吃飯，聊了很多，剛好把我的備課本帶來了，不過他的評價是對於國小生來說內容過深了，的確我得承認，我是想把自己學到的東西都教給學生，但是我忽視了國小生的理解接受能力，這是致命的。每一次出去見高中同學聊的話題都在變化，以前總是聊大學參加什麼社團了，有什麼靚仔了，大學拍拖了嗎……到最近的實習單位是什麼，以後有什麼打算，昨晚更離譜，居然聊到房價，供車，結婚後要多少錢才夠花銷，我們大概算了算，好像一直都為錢而活，連現在的國小生都懂“錢不是問題，但沒錢絕對是個問題”。
今天回學校吃早餐去了，自從我配多把鑰匙給同學以後我就可以不那麼早上去開門了，我和楊老師悠悠忽忽地吃完早餐就上去了，早讀依然懶散，我學精了，不再瞎喊，讓同學們停下來，一分鐘過後，安靜的力量是一種恐怖的力量，不得不說這招真的很好用，大家很快就調整狀態過來了。我要大大地表揚我自己，今天我跟得上大家做早操了，其實我就看了兩次就學會了，站在隊伍後面和大家一起做早操很有學生的感覺。
我照常批改作業，有個同學居然不明白我佈置作業的語言，漏了沒做，老師課上並沒有點名，只是讓沒完成好的同學做好，課後那位同學把作業拿到我辦公室給我檢查，她說：“老師，你以後佈置作業可不可以這樣這樣佈置啊?我以前老師就是這樣佈置的，你這樣說我不明白啊，而且我昨天已經問過你了。”“那其他同學都完成得很好啊，沒有不懂的，你應該是沒搞清楚怎麼做吧，這次沒關係，下次注意就好了。”“我們老師以前不是這樣佈置的。”我無語，我的態度應該很友好了吧，但是學生似乎一直都在為自己辯解，換成是別的老師她敢這樣來說嘛?應該不會吧，但是我也沒有怪學生，畢竟我是新老師，大家要有一個適應的過程。
昨天老師兒子逃跑事件我已經調查清楚了，原來他已經向李老師請過假了，要回去上課，但是沒有和組員溝通好，我早上把他叫到辦公室問了一下情況才知道，今晚放學他補回值日，還是很賣力的。今天一(1)班的班主任特意打電話上來我辦公室要我回班上表揚我們班的學生，昨天那組學生一直打掃到學校清場，很認真很負責，我都看到了，並且叫他們早點回家，那個男生依然很負責地拖地，我有點感動，和我第一天看到他們懶懶洋洋地搞衛生差很遠。
說實在的，正如tt所說，國小的老師並不是大家想象中那麼溫柔的，大多數正常的課堂都是板著臉上課，德育問題基本上每天都要講，我們班每天放學後都要留下來聽班主任和值日班長總結呢，今天我也上去說了一些問題，希望大家以後要注意的，畢竟最近我對著大家的時間比較長，看到得問題也比較多。
下午又接到下一期的板報主題了，六二班的班主任叫我去列印一些字，我也就幫五六年級的老師都去弄了一份，去找郭主任要宿舍鑰匙，去了n次都沒有，次次都說下次來吧，哎，這辦事效率，算了，我究竟也只是一個實習老師，所以一切都懶得跟他計較了，但我就是很不喜歡這樣的態度，最起碼你是校務主任啊，這樣的工作態度怎麼可以給學生樹立榜樣呢?
我超前備課了，看了光碟，得到了很好的`啟發，但是《詹天佑》這一課我仍有幾個不明白的地方，就是他的人字形鐵軌構圖是怎樣的，我怎麼讀都讀不懂，以前學這篇課文就不太懂，現在讓我教，我總該要弄明白吧，哪個人可以救救我?
今天陸陸續續收到學生親手做的賀卡，雖然並不只是送給我的，但卡是他們親手交給我的，翻開精緻的卡片，讀著學生寫給老師的每字每句，心裡都特別欣慰。別的班的老師看到我們班同學設計的賀卡，都連番讚歎。不知道教師節那天會有什麼活動呢?好期待哦......
大學生支教實習日記 篇3
11點半了，本來打算不寫了，但想想看我該為今天的實習留下些什麼，還是堅持一下吧。
今天的狀態只能用困去形容，週末沒有好好休息，跑著跑哪兒的，很累，休息也不夠，嚴重缺乏睡眠，昨晚我是倒下就睡著了，早上起來很不情願地去學校，誰知洪湖至東門一段塞車嚴重，算是遲到了吧，大門口遇到校長，回到辦公室遇到指導老師，是禍逃不過，雖然他們都沒問我什麼，但我就是很不好意思。第一節課是李老師的課，補充我上次講課缺漏的部分，我本該去聽，但偏偏我的肚子痛，去了趟廁所回來也就不好意思進課室打擾了，唯有乖乖地準備下節課去三班講的內容。《詹天佑》這課是我第二次講了，上次去李主任辦公室聽她評我的課，仍有很多要改善的地方，這次我把該刪的部分刪去，該增加的部分增加，可惜一堂課講下來居然沒有上節課的感覺好，可能是因為我首次給三班同學上課，之前也沒有認識過的緣故吧，另外有一個很嚴重的問題是我自己都反思出來了，就是我的課形式不夠多變，我可能是最近很欣賞經驗型教師的上課方式，沒有ppt沒有動畫，只有板書回答串講，我知道我這麼說大家肯定會批判我，作為一名新老師，接受了如此多的教法學法，應該有自己的想法，培養自己的風格，但是我就是剋制不了自己滿堂灌，致命點致命點。
兩個老師都指出我這個缺點了，是的，我自己都感覺到了，紮實的基礎知識，在課文的講解中穿插考點，是有種過於老練的做法，目前我需要做的是細讀文字，從自己的理解出發去確定本課的教學重點，並且能夠充分地調動學生學習的主動性。
或許這麼說吧，我上了兩節課，我充分體會到老師背後的艱辛，原來每個老師在設計問題與組織課堂教學都花了很大的功夫，像我就深深感覺到要發揮學生的主觀能動性不是一件容易的事，這需要老師充分的準備以及駕輕就熟的技巧，我還稍顯稚嫩些。
今晚我讀季羨林的《懷念母親》，真是把我鬱悶死了，課文中很多思想連我都未必能夠想到，丟掉教參，我也只是一個學生，我不要再死死地挖掘問題了，嘗試著放開雙手不拘於一格，冒著放開學生思維卻未必收的回的危險，我也要嘗試一下，教案我是寫了一半，實在想不出有什麼再好的方法去教，明天等思路清晰些再寫吧，但估計我又趕不上我們班的進度了，今天二班的班主任叫我週三去他們班上《詹天佑》，我想來個大的轉變，忘記前兩次上的形式吧，當新課再備一次，再講一次，相信我會找到感覺的。
放學路過金光華，忍不住進去zara逛逛，試了一些衣服，很合身，它家的cutting就是好，顯得好纖瘦，我喜歡。
買了一件打折的襯衫，抵到笑，原價399，現價69，s碼就像量身定做般合適，真可是一千零一件哦...
休閒類的衣服簡單得來很好看，以後下班多了個好去處，可能最近我又要轉變風格...
大學生支教實習日記 篇4
我們要推開封閉他們內心的窗戶。在這個暑期，山西太原工業學院大一、大二的24名志願者來到山西神池太平莊中心校，用近10萬字日記、調查報告記錄下與這些貧困山區孩子在一起的日子。
在這個國家級貧困縣山西神池的農村，因為貧窮，許多妻子會在孩子很小時候偷偷離開，永不相見。男人孤身帶孩子，很常見。隨行的山西省心理學者田月明介紹，失去母親的遭遇讓這裡的孩子變得沉默、缺少安全感，內心如同所在的家鄉一般封閉，自己走不出去，別人進不來。在太平莊國小，這樣的孩子有近三分之一。
今年20歲的志願者江詩琪是個孤兒，來自貴州。8月1日，她在日記中寫道，他們中有的就像我小時候一樣，經常給老師製造麻煩來吸引別人的關注；有的默默地一個人，不與其他孩子甚至是老師溝通；有的特別霸道，想牢牢抓住別人的愛和關心，只要看到你對其他的孩子好就會不開心；有的孩子因為說話帶有嚴重的鼻音和大舌頭就不敢說，特別沒有自信。
作為山西高校首支純粹由大學生組成的團隊，太原工業學院愛心幫扶隊是第五次來到這所國小。從去年11月份起，他們和這裡70多個孩子組成愛心一幫一，從生活、學業、情感上和這些特殊兒童交流志願者們都自豪地稱自己的幫扶物件為我的孩子。分隔兩地時，他們之間會每週一次鴻雁傳書。見面後，孩子們與志願者緊緊相擁、寸步不離。
除了日常的支教課程，這些剛滿20歲的學生，穿越青山崎路，走訪了近百里外每一個幫扶孩子破碎的家。
路越來越爛，石子越來越多，農村的味道越來越濃了，看著崎嶇的山路、過往的馬車，還有鄉間的小毛驢。如果沒有那些孩子，這一切該是多麼愜意呀，可是正是心裡有了那些牽掛，我們無意留戀鄉間，只想快點到達孩子們的家。江詩琪寫道。
牆的一角看到一個女孩，沒有人和她玩。她呆呆的望著天空，夕陽的照耀下，顯得那麼孤單、薄弱。志願者尚軍傑第四次來到這裡時，一個叫王偉的女孩引起她的關注。
父母很小的時候就都離開家，王偉和年邁的爺爺奶奶相依為命，居住在一間昏暗雜亂、廚房兼臥室的土窯洞裡。曾經的車禍，使她腦部受過重傷，13歲仍停留在三年級。
尚軍傑說，我知道她有半年沒洗過澡，衣服也不會自己洗，頭髮亂髒髒的，到處隨地亂坐，沒有養成好習慣，身邊的同學不願意靠近她。
這個略有潔癖的90後城市女生跨越偏見，給王偉梳梳頭、洗個澡、洗衣服。她的衣服很髒，一遍遍的沖洗了7、8次。現在身邊的人看到王偉乾淨整潔時，總是給予讚許。
他們從我們身上能夠找到親人的感覺。志願者董華琳說，她和她的孩子從20xx年11月相識，中間聯絡從未間斷過。再次見離別時，孩子抱著她一起流淚。孩子對她表現出一種親人般的依賴。我有個和他一般大的弟弟。但我弟弟比他幸福。他們的經歷更需要我們的關愛。可以看出，他們真的需要我們。董華琳說。
志願者秦靚慧說：其實孩子們教會我們更多的是抗拒內心苦楚去勇敢地生活。
大學生支教實習日記 篇5
實習第一天，全體老師返校開會，準備開學工作，我在張老師的帶領下去各個辦公室跟老師們打招呼。
會上，校長主持了會議，副校長在介紹人員安排的時候也在會場歡迎我這個實習生的加入。書記兼副校長是我的高中校友，她看了我的簡歷後便安排了我的指導老師——李主任，她是整個學校的語文科科組長，校長說要給我安排一個最優秀的老師，一下子受寵若驚。一下子就接手畢業班，還是有一定壓力的，由於李主任身兼多職，或許我的到來確實能夠幫她減輕些負擔，她有獨立的辦公室在二樓，而六年級組的辦公室在五樓，那麼也就意味著以後六（1）班有很多的事都交由我負責，科組在5樓給李主任也留了位置，我就正好坐到她的位置上，想也沒想到實習生也有獨立的辦公桌，這也算我走運了。和李主任大概聊了一下，她人長得很端莊，說話的聲音也很好聽，她居然有個比我大的女兒，真是想不到啊！她給我六（1）班的鑰匙，讓我先去看看，這兩天設計一下黑板報，這是我的強項之一，我還是很樂於做這個的。順便去圖書館領了教材和教案，看了一下，全部都改版了，又要重新學習，也好，陪著孩子們一塊學習吧。
總務處的郭主任給我安排了中午休息的宿舍，由於我沒有準備好被鋪，就只好等明天再拿來了。
中午吃飯我又沒有帶飯盒，so又不環保一次，我發現學校的飯菜一般，沒我想象中的好，不過沒關係啦。。好不好吃都是一頓，對我來說沒有多大的影響。
中午一個人在辦公室玩電腦，突然打雷了，我關了睡了一會兒，然後下午跑去大隊輔導員的辦公室閒聊了一下，林老師原來認識很多我們平湖我爸爸輩的人，以前是同學哦。聊天中發現我仍然很記得鼓號隊的每一種樂器（除小號），她馬上讓我在31號帶學校鼓號隊練習，準備9月1日的升旗儀式，哇！重任，沒想到這麼多年的東西居然沒有忘記，也很謝謝大隊輔導員看得起我。
下班回家吃過飯後就去買了些佈置教室的東西，這附近很多國小，所以要買的東西很快就找到了，逛逛附件的吉之島，又買了些日用品就回家了
昨晚才剛到哥哥家，就出奇地睡得很香很香，因為實在太舒服了，現在就困了，睡了吧，明天加油！
大學生支教實習日記 篇6
我告訴過自己每天晚上11：30分就要去睡覺了，看來今晚是沒可能的了，剛剛花了將近3個小時在備課，我嚴格要求自己不參考任何教案之類的，全靠我自己對課文的理解和重點的把握去備課，今天收穫最大的是上了李主任的兩節語文課，可以這麼說，她的節奏把握得非常好，重點突出，課堂氣氛活躍，因為是資深教師的關係，她沒有運用任何多媒體工具，哪怕只是簡單的板書都會讓人思路清晰，過渡流暢是我最佩服的地方。我認真地將她上課的每一點細節都記錄下來，包括學生髮言次數，過渡語言等等，課後我馬上反思，整理好聽課記錄，並結合自己原本的構思備好第一節課，我迫不及待地拿下去二樓給李主任過目，希望她能給些意見，她真是一個很負責的老師，原來她已經在備第二課了，書桌上放著一本厚厚的現代漢語字典，嚴謹的工作態度讓我覺得很佩服，她停下思考認真看了我的教案，她給了我幾點很中肯的意見，並且做了教學反思，給我再次理清她為什麼這樣講的思路，我聽得津津有味，是的，我明白我的問題出在哪裡了，是我想教給學生更多，但一節課的時間有限，我們只能捨棄一些，找出重點問題去攻破，然後這就需要教師理解一個問題，到底學生需要學些什麼呢?李主任這幾天反覆給我講到這句話，是的，從學生的實際出發，才能最好地組織課堂教學，這也是一個老師應該具備的思想。一直聊到了下課，我們師徒倆一起去食堂吃飯，她就像我媽媽一樣跟我談心，我喜歡李主任親切的笑容，喜歡她對教學嚴謹的態度，喜歡她的一切一切......
班主任工作一直是我最頭疼的部分，今天居然有個男生在下課的時候走過來跟我說：“小劉老師，你知道用10 10 4 4這4個數加減乘除怎樣得到24?我表哥也是大學生，他讓我考考你。”我巧妙地躲過了，但是我想現在的孩子還真是夠大膽的，怎麼辦?我還沒有時間去思考呢?早讀是我帶的，早操是我帶下去的，午間聽廣播是我在維持紀律的，雖然他們不像在李主任面前坐得那麼端正，但是當我凶的時候他們還是會怕的，可能他們沒想到大學姐姐會板著臉對他們，我的原則是紀律面前一概無情講，該批評就批評，反正現在班主任就是擁有批評教育學生的權利，我始終讓自己跳出實習老師的侷限，把自己當成一名正式的老師去坦然對待一切工作，包括與老師的交流從一開始的約束到現在的比較自如，因為我相信我就是做老師的料。
想起劉慧珍老師的一句話，我們該具備的專業知識是夠的，關鍵是我們投入到實際操作中處理問題的能力，是的，我的指導老師是位從教30年的教師，以前還在深圳國小教過6年，調到我現在的學生管行政，那麼也意味著她的工作非常之重，等我上手以後，她將逐步將班裡的事交給我管理，對我來說獨立面對問題，以一個班主任的高度責任心去管理好這個班級，是一次很好的鍛鍊。就像日常一些瑣事，我都要挑通眼眉，今天下午交午表下去校醫室我就覺得我做得有好也有不夠好，不夠好的是我在巡視的時候沒有發現一個沒來的同學，好的是我在確認之前打了通電話給李主任，雙方確認以後再填寫報告表，這是一種態度，也是一種處事的程式問題的要求，我時刻提醒自己要再細心一些，我知道假以時日我一定可以的。
下午我上組委會查了一些以往的讀書月比賽的主題，活動之類的。原來我當年參加的是深圳市第三屆讀書月，拿了個三等獎，現在輪到我去培訓學生了，心裡還是很興奮的。我向各班老師確認了名單，並通知好明天下午放學後到圖書館進行第一次培訓，其實我也有構思了，就是先讓他們當場練筆，在這些文筆較好的同學當中再帥選出一部分，我不求人多，要的是效率和質量。關於話題是什麼我已在剛才想好了，也算完成了一件很重要的事。
下午放學校長給我們全體教職工開了一次會，說實在的官方語言很悶，但我還是假惺惺地做下記錄，蘇書記講話就比較容易聽進去，整個學校的校訓 品牌活動 指導方針我算是有個比較大概的瞭解了。今天還和圖書館的陳老師聊得很高興，她給了我很多意見，還熱情地讓我留下電話以後聯絡，是的，我大方地面對各位德高望重的老師是正確的，起碼今天我就和幾個老師聊得很好，再給些時間我吧，相信我良好的交際能力一定能派上用場的。
學生要不斷成長，老師也要不斷成長，作為一名新老師，我一刻都不敢懈怠，今晚我就很有成就感，因為我獨立寫出了第二課的教案，除了查字典就沒有參考過任何資料，我不想被它們限制住我的思維，我要創立屬於我的風格，這也是李主任對我的要求，她還要求我把課堂裡準備說的每句話都寫出來給她看，她想看看的語言表達有沒問題吧，如果我持之以恆，一定會有進步的。
發現我最近給了自己很多正面的鼓勵，是的，平時我就時刻在想什麼時候該給學生正面鼓勵，什麼時候要批評指正，教育的工作是無休止的，21天養成一個良好的習慣，我願意和我的學生一起努力。
大學生支教實習日記 篇7
今天是我見到學生的第一天，有點緊張，昨晚1點鐘才睡著，我腦子裡始終在想著明天對學生講的第一番話。早上被嫂子叫醒，吃了很美味的粥就坐公車去學校了。我是第二個到辦公室的，最先到的是一位小女孩，原來她是李老師的女兒，我問了一下，很巧她是六一班的，這是我第一個見到的學生，她幫我剪了一下紙，也順便聊了聊班裡的情況。
大學生支教實習日記 篇8
大學生支教實習日記（1）
實習第一天，全體老師返校開會，準備開學工作，我在張老師的帶領下去各個辦公室跟老師們打招呼。
會上，校長主持了會議，副校長在介紹人員安排的時候也在會場歡迎我這個實習生的加入。書記兼副校長是我的高中校友，她看了我的簡歷後便安排了我的指導老師——李主任，她是整個學校的語文科科組長，校長說要給我安排一個最優秀的老師，一下子受寵若驚。一下子就接手畢業班，還是有一定壓力的，由於李主任身兼多職，或許我的到來確實能夠幫她減輕些負擔，她有獨立的辦公室在二樓，而六年級組的辦公室在五樓，那麼也就意味著以後六（1）班有很多的事都交由我負責，科組在5樓給李主任也留了位置，我就正好坐到她的位置上，想也沒想到實習生也有獨立的辦公桌，這也算我走運了。和李主任大概聊了一下，她人長得很端莊，說話的聲音也很好聽，她居然有個比我大的女兒，真是想不到啊!她給我六（1）班的鑰匙，讓我先去看看，這兩天設計一下黑板報，這是我的強項之一，我還是很樂於做這個的。順便去圖書館領了教材和教案，看了一下，全部都改版了，又要重新學習，也好，陪著孩子們一塊學習吧，範文《大學生支教實習日記15篇》。
總務處的郭主任給我安排了中午休息的宿舍，由於我沒有準備好被鋪，就只好等明天再拿來了。
中午吃飯我又沒有帶飯盒，so又不環保一次，我發現學校的飯菜一般，沒我想象中的好，不過沒關係啦..好不好吃都是一頓，對我來說沒有多大的影響。
中午一個人在辦公室玩電腦，突然打雷了，我關了睡了一會兒，然後下午跑去大隊輔導員的辦公室閒聊了一下，林老師原來認識很多我們平湖我爸爸輩的人，以前是同學哦。聊天中發現我仍然很記得鼓號隊的每一種樂器（除小號），她馬上讓我在31號帶學校鼓號隊練習，準備9月1日的升旗儀式，哇！重任，沒想到這麼多年的東西居然沒有忘記，也很謝謝大隊輔導員看得起我。
下班回家吃過飯後就去買了些佈置教室的東西，這附近很多國小，所以要買的東西很快就找到了，逛逛附件的吉之島，又買了些日用品就回家了
昨晚才剛到哥哥家，就出奇地睡得很香很香，因為實在太舒服了，現在就困了，睡了吧，明天加油！
大學生支教實習日記（2）
本來要求自己每天要11點半就睡覺的，看來今晚就不行了
剛剛才把學校的工作做完，我要負責做牆報，明天早上11點半學校領導就下來檢查了，今天去資料室拿了一些彩紙，準備回家再列印，由於沒有安裝華文彩雲，所以耽誤了一下。也搜了一些相關的教育類文章，打好準備明天貼上去。
今天早上的工作依然很輕鬆，我要求自己先不看資料備課，發覺真的很難，後來我參考了教案，才發現一篇課文可挖掘的東西實在太多了，我沒有放棄，文章我大概讀了10遍，總能讀出些新的體會，在書上標記出來，對了，陳老師還給了我備課本和聽課本，好興奮！！！早上辦公室的老師聊得可興奮了，買樓的小孩的甚至女人問題都聊，我可是在一旁靜靜地聽，不發表任何意見。講到大學生戀愛問題可把我笑壞了，至於是什麼，我不在這裡詳細說了。
中午跑去了東門買席子，熱死我了，走了15分鐘。終於佈置好宿舍了，明天中午就能進去休息了，我的床在空調下面，辦公桌也在空調下面，都快把我冷死了，哥哥幫我拿了件針織外套來才沒那麼冷。
大學生支教實習日記 篇9
今天的是第25個教師節，一來到校門口，我就收到學生親手做的卡片，值日的同學齊刷刷地對我說：老師，祝您教師節快樂!回到辦公室，我驚喜地發現我的辦公桌上放著兩小束鮮花，一束是姜花，非常香，只要是一進來的老師都會聞到併發出讚歎，另一束是玫瑰。我一開始開以為同學們是送給李主任的，後來我看到了紙條上的字獻給親愛的劉老師我真是喜出望外啊~~，陸陸續續地我收到同學們送來的小花束，讓我自豪的是，我的花居然是辦公室第二多的(後來兩位老師收到學生家長寄來的大花束，我才落後了)真的想都不敢想，作為一名實習老師都可以享受這麼高的待遇，我感謝六一班可愛的孩子們，辦公桌還放著兩張精緻的卡片，是的，我的第一個教師節是如此的美好，感謝學校沒讓我們十一月份才實習，這樣就有機會過過教師節了。
早上學校有文藝演出，並表彰了一批獲獎老師，看到4個主持人中有3個來自我們班，我感到很驕傲，六一班是很棒的。聽著同學們的配樂詩朗誦，我的眼裡居然泛出點點淚光，是音樂感人了，還是我的內心與之產生共鳴了?轉眼間，我由一名學生轉化為一名老師，感受著學生帶給我們的祝福，很甜很甜...
我組織大家上課前統一由值日班長做手勢給老師送上節日的祝福，今天沒有任何一位老師發脾氣，學生也很乖，是節日的關係嗎?大家都變得很親近，無論是教室還是辦公室裡都瀰漫著這樣一種溫馨的氣息。
下午的培訓很多老師對我說不如取消吧，反正今天過節，但我想想本來就一個星期才一兩次的機會取消多可惜啊，放學後我還是組織大家去圖書館上課，這次的作文培優我先表揚了上次寫得好的同學，然後讓其中一位同學分享他的文章，讓同學們談談自己的看法，我再補充我的看法，引出今天的主題：以小見大，注重細節描寫。同學們結合同齡人的文章很快就能明白過來，我再發了一篇冰心的文章給大家鑑賞，看看它好在那裡，這篇文章是與我上次佈置的題目相符合的，從寫作的各種技巧我給大家理清了思路，半個小時的培訓時間，一分鐘都不多，效率效率!課後我問了部分同學會不會講得有點快，有個同學說：老師你邊講我就邊記錄，有點跟不上。我說現在我只是大概地給同學們講講，以後我還是會針對不同的點著重訓練的，不用急著抄。
本來想著自己是實習生就不湊熱鬧去參加晚上的聚餐了，李主任說我沒什麼特殊事就得去，呵呵...好吧，她上一屆的學生來了十幾個人，去她的辦公室聊天，那時一群很活潑可愛的學生，有些居然是我的師弟師妹，我也和他們聊了一會，有個學生帶了橙子過來給老師，有位學生的家長還給老師送來了一面錦旗，逗得李老師可開心了，側面也反映出李老師的確是位深受學生愛戴的老師。如果我以後也能做到好像李老師那樣，那該多幸福啊。
晚上去了京鵬酒店吃飯，一進去就見到很多生面孔，原來是學校的老功臣一班退休的老師，今天去的有教育局的，校領導和全體老師，場面非常的熱鬧，我和新來的連老師聊得很開心，也跟著她去給領導敬酒，但這些社交禮儀我還不是很懂，出了點錯，但是現任校長在這麼多老師面前對我的評價可謂是很高啊，心裡開心極了，張老師也說老師對我的評價很不錯，說我很醒目，呵呵!!!這算是我首次聽到老師的表揚，就像學生年代那般得意。隨後我坐著老師的車回家，一路上笑聲不斷，原來我和一些可以當我媽媽的老師們都可以聊得這麼開心，我不得不佩服我自己了~~~
明天是我的首次講課，希望一切順利!