實習是我們大學學習階段重要的實踐性教學環節之一,是理論與實踐相結合的重要方式,是提高學生政治思想水平、業務素質和動手能力的重要環節，下面是小編整理的大學生專業實習目的，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
大學生專業實習目的 篇1
實習目的：
通過畢業實習，能夠鍛鍊自己與人交往的能力，擴大交際範圍，進一步加深對自身專業的瞭解，培養對專業外知識的興趣，增加工作經驗與收穫，也從中發現自己從未發現的方面，或許需要改正的習慣，更或許是某個被掩蓋的亮點，給自己一個正確的定位，確立相對現實的目標。結合平時在校學習的專業技能，再加上實踐，使之更加完善。另外，我還實踐了其他領域的工作，擴充套件自己的知識面，鍛鍊提高自己的能力，見識不同的人，不同的家庭，不同的工作，學會怎麼做人，與人相處，如何高標準完成一個廣告案例，提早適應社會，為今後成為一名優秀的廣告設計師打下紮實基礎。
大學生專業實習目的 篇2
為了以後能更好的適應工作和學習，學校組織到**流配送中心進行為期30天的實習。主要是熟悉物流的作業流程，掌握物流的工作流程，以便對我國的物流業能有更深的瞭解。
大學生專業實習目的 篇3
為了加強對營銷管理知識的理解，完善自己的知識理論體系。參觀、學習企業的生產、銷售流程和理解企業文化精髓，有利於加深對現代企業營銷管理現狀的瞭解，加深對企業管理活動的感性和理性認識，並通過實習調研活動，鍛鍊分析實際問題的能力，培養認真、嚴謹的工作作風，為就業和將來的工作提供一些寶貴的實踐經驗。
針對於此，我在進行了三年專業課學習之後，通過對《管理學原理》、《西方經濟學》、《人力資源管理》、《創業管理》和《管理思想史》等專業課的學習，可以說對有關管理學的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系已經基本掌握了，但這無非只是紙上談兵，倘若能將這些理論性的知識和實際工作相結合，那必定會事半功倍，達到我的學習初衷。“實踐是檢驗真理的唯一標準”，只有把從書本上學到的理論知識應用於實際的企業管理操作中去，才能真正掌握這門知識。
大學生專業實習目的 篇4
1)、通過實習加深我們對機電一體化專業在國民經濟中所處地位和作用的認識，鞏固專業思想，提高專業技能，並激發我們對本專業學習的興趣。
2)、通過現場操作實習和與企業員工的交流指導，理論聯絡實際，把所學的理論知識加以印證、深化、鞏固和充實，培養分析實際問題、解決實際問題的能力，提高個人綜合素質，為以後踏上工作崗位奠定基礎。
3)、實習是對我們的一次綜合能力的培養和訓練，在整個實習過程中要充分調動我們的積極性和主觀能動性，深入細緻地觀察、實踐，嘗試運用所學知識解決實際操作中遇到的問題，使自己的動腦、動手能力得到提高。
4)、培養我們吃苦耐勞的精神，與人交際的能力，鍛鍊我們的意志，增強我們的責任感、集體榮譽感和團隊合作精神，為以後更好的適應社會和企業的發展奠定基礎。
大學生專業實習目的 篇5
1.通過本次實習使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現理論和實踐的結合，為我以後的工作和學習奠定初步的知識。
2.通過本次實習使我能夠親身感受到由一個學生轉變到一個職業人的過程。
大學生專業實習目的 篇6
畢業實習是每個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中瞭解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，使我認識到將所學的知識具體應用到工作中去，就會為我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎，只有在實習期間儘快調整好自己的學習方式，適應社會，才能被這個社會所接納，進而生存發展。
剛進入單位的時候我有些擔心，經歷了一連串的實習之後，我努力調整觀念，正確認識了單位和個人的地位以及發展方向，我相信只要我們立足於現實，改變和調整看問題的角度，銳意進取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機遇就會紛至沓來，促使我們成為世界公認的人才。
大學生專業實習目的 篇7
實習是每一個學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中瞭解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎。而會計是指對具體事物進行計算、記錄、收集他們的有關資料資料，通過加工處理轉換為使用者決策有用的財務資訊。會計作為一門應用性的.學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。
會計工作在提高經濟在企業的經營管理中起著重要的作用，其發展動力來自兩個方面：一是社會經濟環境的變化；二是會計資訊使用者資訊需求的變化。前者是更根本的動力，它決定了對會計資訊的數量和質量的需求。本世紀中葉以來，以計算機技術為代表的資訊科技革命對人類社會的發展產生了深遠的影響，資訊時代已經成為我們所處的時代的恰當寫照。在這個與時俱進的時代裡，無論是社會經濟環境，還是資訊使用者的資訊需要，都在發生著深刻變化。會計上經歷著前所未有的變化，這種變化主要體現在兩個方面：
一是會計技術手段與方法不斷更新，會計電算化已經或正在取代手工記賬，而且在企業建立內部網情況下，實時報告成為可能。
二是會計的應用範圍不斷拓展，會計的變化源於企業製造環境的變化以及管理理論與方法的創新，而後兩者又起因於外部環境的變化。學習好會計工作不僅要學好書本里的各種會計知識，而且也要認真積極的參與各種會計實習的機會，讓理論和實踐有機務實的結合在一起，只有這樣才能成為一名高質量的會計專業人才。
大學生專業實習目的 篇8
實習是學校的重要補充部分，是區別於普通學校教育的一個顯著特徵，是教育體系中的一個不可缺少的重要組成部分和不替代的重要環節。它是與今後的職業生活最直接聯絡的，學生是在生產實習過程中將將完成學習到就業的過度，因此生產實習是培養技術性人才，實現培養目標的重要途徑。它不僅是校內教學的延續，而且是校內教學的總結。可以說沒有生產實習就沒有完整的教育。學校提高教育教學質量，最注重理論知識學習的前提下，首先要提高生產實習管理的質量。生產實習教育教學的成功與否，關係到學校的興衰及學生的就業前途，也間接的影響到現代化建設。
通過生產實習，使學生學習和了解花卉的栽培與養護管理等知識，培養學生樹立理論聯絡實際的工作作風，為後繼專業課的學習，課程設計和畢業設計打下了堅實的基礎。通過生產實習，拓寬了學生的知識面，增加感性認知，把所學的知識條理化系統化，學到從書本學不到的專業知識，並獲得本專業國內、為科技發展現狀的最新資訊，激發學生向實踐學習和探索的積極性，為今後的學習和將從事的技術工作打下堅實的基礎。
生產實習是與課堂教學完全不同的教學方法，在教學計劃中，生產實習是課堂教學的補充，生產實習區別與課堂教學。課堂教學中，教師講授，學生領會，而生產實習則是在教師指導下由學生自己向生產實習學習。通過參觀、討論、分析、作業、考核等多種形式，一方面來鞏固在書本上學到的理論知識，另一方面，可獲得在書本上不容瞭解和不易學到的生產現場的實際知識，使學生在實踐中得到提高和鍛鍊。
大學生專業實習目的 篇9
實習目的
1、結合實際應用，驗證課堂所學理論知識，加深和鞏固對教材知識的理解;通過野外實習，使學生將理論知識與實踐相結合，培養學生實踐能力;
2、使學生學習掌握區域規劃、都市計畫、生態環境規劃、居住區規劃、景觀規劃、村鎮規劃等編制程式、方法與技能，運用各項規劃原理進行實地模擬規劃，以提高實踐能力;
3、通過區域發展規劃實習，使學生進一步掌握區域發展規劃的主要內容編制過程。並針對某一具體區域，能夠從戰略高度和全域性視野分析其優勢、劣勢、機遇和挑戰，給區域的未來發展確定一個科學的功能定位和目標定位，並確定未來發展的戰略重點、戰略佈局、戰略措施等。逐步培養學生的戰略思維、全域性觀念、總體意識和綜合分析能力;
4、通過實習使學生進一步掌握區域城鎮規劃的主要內容和編制程式。並從某一實際區域出發，深刻認識城鎮自身發展過程，以及城鎮與城鎮、城鎮與區域、城鎮各功能區之間的相互關係。科學合理的確定區域城鎮體系的等級規模結構、職能型別結構和空間佈局結構。積極培養學生的演繹歸納、統籌兼顧與協調整合能力;
5、通過生態環境規劃實習，可以培養學生環保意識，鞏固和加 深已學過的基礎和專業知識，培養學生提高綜合運用這些知識獨立進行分析和解決實際生態環境規劃問題的能力;
6、學會使用Mapinfo、Autocad、sketch up、Photoshop等軟體製圖，培養學生基本的科研素質和應用規劃軟體的製圖能力;
7、培養學生求是認真的工作作風和科學態度，以及吃苦耐勞、嚴守紀律、團結協作的團隊精神。
大學生專業實習目的 篇10
(一)實習目的
通過認識實習，加深學生對已學專業基礎課的理解，鞏固課堂所學內容，為進一步學 習專業基礎課及專業課打下一個良好的基礎。認識實習，做到理論聯絡實際，將書本知識 與具體業務相結合，增強學生對金融業務的感性認識，以提高他們分析問題和解決問題的 能力，為學習金融專業的其他課程打下堅實的基礎。
(二)實習要求
1.外出參觀期間，仔細聆聽專業人員的介紹，做好參觀記錄工作;
2.外出參觀期間，務必遵守參觀的規則，不得隨意喧譁，未經允許不得拍照;
3.外出期間，聽從帶隊老師的安排，如有臨時離隊，必須提前告知老師;來回統一乘 車去參觀單位，任何人不得單獨行動;
4. 絕不允許做任何有損大學生形象和學校榮譽的事;
5.校內學校實驗機房實習期間，遵守學校關於機房實驗要求，並做好相關實習記錄工作;
6. 實習報告要求實事求是，簡明扼要，能反映出本次實習單位的情況及本人在實習基地 的所見所聞.
大學生專業實習目的 篇11
1、瞭解和掌握本專業基本的人力資源管理實踐知識，印證、鞏固和豐富已學過的專業知識，以達到理論聯絡實際的目的，為以後繼續學習專業知識，進行工作打下理論基礎。
2、通過實踐掌握人力資源管理中的工作分析、員工招聘與選拔、勞動關係管理、薪酬與福利管理、員工培訓與開發、績效考評、人事素質測評等基本職業能。
3、熟悉與人力資源管理有關的方針、政策及法規;激發學生熱愛自己所學的專業，培養學生的團隊精神，使其具有較強的語言和文字表達、人際溝通、組織協調的能力。