實習，是從學生轉變為職場人的一個重要階段。實習期間的表現也將決定你是否能留在公司繼續工作。下面小編為大家帶來急診內科實習自我鑑定的內容，希望大家喜歡。
篇一：急診內科實習自我鑑定
轉眼間實習期馬上就要結束了，在這段時間裡我進行教育社會實踐學習，回想起實習的日子，收穫豐富，特別感受到以下是本人此次學習的一些實習鑑定。
在實習過程中，本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，踏實工作，熱愛兒童事業，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護患關係，能做好解釋與安慰工作，多說在老師的指導下，我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。特別是對於小兒頭皮針的穿刺技術，在工作的同時我也不斷的認真學習和總結經驗，能勤於、善於觀察患兒病情，從而及時地掌握病情變化，作出準確判斷。
總之我覺得在這段實習的日子裡，我學到了很多，雖然我還只是學生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學習中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
1.實習前對心內科的一些基本操作要掌握，如做心電圖、測血壓、心臟的體格檢查等，不要小看這些，以最簡單的測血壓為例，很多人都沒有規範的掌握。
2.搞熟心內科常見疾病的書本知識，如高血壓、心力衰竭、心肌病、瓣膜病、冠心病等;然後再在臨床上將上級醫生的診療方案與書本相對應，看看如何與患者個體結合，不懂就問，水平會提高很快。
3.學會一些急診處理，如高血壓急症、急性肺水腫、心律失常等，急診的東西會處理了，後面慢的也不用著急，這樣做到心中有數。
4.還有就是，醫生不光要掌握高超的醫術，同時還要很好的溝通技巧，與患者、與同事，平時多學學上級老師的溝通、談話方法和技巧，等到真正工作了會很快上手。 這段外科的實習經歷，其中複雜的滋味也許只有親身經歷過的人才能體會，酸甜苦辣，無論是什麼滋味，都挺值得回味的。當然更重要的是知道了好多書本上學不到的東西，也認識了幾個不錯的朋友，或許這比書本更有價值吧。
篇二：急診內科實習自我鑑定
我在內科工作了2個多月，從臨床表現上來看，呼吸系統疾病臨床表現缺乏特異性。我發現，大多數呼吸系統疾病都有咳嗽、咯痰、咯血、胸痛、哮鳴、發熱、氣急等表現，這些表現往往缺乏特異性，它們有可能是感冒、支氣管炎等輕症的表現，也可能是重症肺炎、肺癌等致命疾病的早期臨床症狀，如果不進一步檢查確診，很可能就會導致延誤病情，造成不可挽回的後果，因此對待呼吸系統的疾病，不能僅憑病人的某一臨床症狀或體徵而想當然地作出臨床診斷，而應進一步地進行必要的檢查，取得確實可靠的臨床資料，通過嚴謹正確的臨床思維，慎重地作出診斷。事實上，呼吸系統疾病病種繁多，但歸納起來可分為感染、腫瘤、腫囊等。
通過學習和實踐，我能夠掌握各臨床病的起因，但是缺少實際操作，能夠知道基本的病理過程，但是缺少更多的學習。我相信在以後的學習和工作中，我會成為一名合格的***(自己填了)，為社會、為人民服務!
擁有紮實的醫學理論知識，帶著滿腔的熱情，我來到了實習單位——武漢市第五醫院實習。在五醫院各個科室帶教老師的悉心指導下，我順利完成了教學規定的臨床實習任務。
在工作上，我堅持按時到崗，及時完成當天的工作任務。個別科室的帶教老師要求特別嚴格，各項書寫內容都必須嚴格按照標準規範書寫，容不得半點錯誤，今天的工作必須今天完成，決不能拖到明天。在他們的指導和影響下，我在工作中也嚴格要求自己，培養了細心謹慎、盡職盡責、力爭做到最好的品質。
在學習上，我勤奮好學、虛心求教。剛到呼吸內科(呼吸內科是我實習的第一個科室)的時候，我對臨床知識、臨床技能操作了解甚少。通過帶教老師的指導、向科室其他醫生求教、與其他實習同學交流以及參閱相關書籍資料等等，我對病歷書寫基本要求、各項記錄及申請單的書寫、住院病歷排序、化驗單的貼上、醫囑要求、內科全身體格檢查、胸水穿刺等各方面都有了全面的瞭解，為之後其他科室的輪轉打下了堅實的基矗在手術科室，我積極爭取手術上臺機會，爭取能夠當第二助手、第一助手甚至親自操作，進一步增強自己的無菌觀念，同時訓練自己的動手操作能力。
此外，五醫院還經常組織各類學術講座和報告會，科室內組織病例討論等，我從中學到了許多各種臨床疾病的相關知識。在骨科實習的時候，我還曾跟隨帶教老師聽過一場武漢市骨科協會學術講座，對骨科的醫療進展有了進一步的瞭解。
在思想上，我積極上進、樂於助人，與科室醫生相處融洽，對病人認真負責、熱情禮貌。在泌尿外科實習的時候，曾有一臺經皮腎鏡碎石術，手術難度特別大，整個手術過程歷時長達10個小時。我作為第二助手，在體力上、意志力上都經受了嚴峻的考驗，最後圓滿完成了手術任務，受到科主任的表揚。我想，這次經歷對我以後的人生道路會大有裨益。
總之，在這一年的時間裡，我圓滿完成了臨床實習計劃，還在實踐中學到了許多臨床知識，在工作、學習和思想上都上了一個新的高度。
篇三：急診內科實習自我鑑定
你好,本人通過半年多的護理工作實習,在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下, 認真學習《醫療事故處理條例》及其法律法規，通過學習使我意識到，現代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫療護理服務提出更高、更新的需求，理論水平與實踐水平有了一定提高, 在實習過程中,本人嚴格遵守醫院規章制度,認真履行實習護士職責,嚴格要求自己,尊敬師長,團結同學,關心病人,不遲到,不早退,踏實工作,努力做到護理工作規範化,技能服務優質化,基礎護理靈活化,愛心活動經常化,將理論與實踐相結合,並做到理論學習有計劃,有重點,護理工作有措施,有記錄,實習期間,始終以”愛心,細心,耐心”為基本,努力做到”眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優質服務,樹立了良好的醫德醫風. 在各科室的'實習工作中，能規範書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，並做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發病的護理工作，認真執行無菌操作規程，能做好術前準備指導，並完成術中，術後護理及觀察，在工作中，發現問題能認真分析，及時解決，能熟練進行…………內，外，婦兒及重症監護等各項護理操作(記上具體操作)，嚴格執行三查七對，同時，本人積極參加各類病例討論和學術講座，不斷豐富自己的業務知識，通過學習，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解. 通過半年多的實習，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今後的工作中，本人將繼續努 力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業務學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優質服務.
痰。電擊、外傷、溺水的急救措施等，以便了解護生目前的情況。為下一步制定切實可行的帶教計劃打下基矗1.3計劃帶教依據每個護生實習大綱的耍求和總的教學計劃以及實習人數、考試成績制定詳細的帶教計劃.並與護生交流，進一步修改完善，以達到實習目的。2實習安排2.1熱情接待護士民把護生介紹給全科護士，以減少護生的陌生感，激發護生對護理工作的濃厚興趣，以極大的熱情投入到實習工作中去。2.2模擬訓練山帶教老師和實習同學分別扮演各種角色進行一天的模擬練習，如：急性心肌梗死的搶救程式.搶救儀器的使用及監測，藥物的準備、使用，醫護相互問的配合及搶救記錄的正確書寫等。2.3告知目標實習時間一般為3周，目標為掌握急救技術操作的基本程式，在緊急情況下迅速估，正確決策和果斷實施綜合急救，掌握與患者及家屬溝通技巧，瞭解病死患者的護理要求。根據目標安排專題講座及護理查房.出科前進行考試。3臨床帶教3.1專科理論帶教一般由護士長和有大專以上學歷、理論知識較強的老護士給護生講課，以護理查房和小講座形式為主，以每日搶救的各類患者為重點，通過護理評估，讓護生了解疾病的發生、發展、臨床表現及搶救護理措施。要求護生掌握：電一機械分離或心臟驟停、各種原因所致的休克、各種過敏反應、心腦血管意外、哮喘發作等的搶救措施.熟記各種急、危、重症的搶救預案，使搶救工作有條不紊。引導護生將護理專科理論知識與臨床實踐相結合.以迅速提高專科理論水平。3.2專科技術帶教為提高搶救成功牢，護士必須讓護生熟練掌握心肺復甦、洗胃、呼吸機的使用操作等技術，同時熟練配合電除顫、氣管插管等技術操作。3.3學習與患者溝通的技巧急診患者病種複雜且起病急驟，患者毫無心理準備，到醫院後希望得到及時周到的服務。部分患者和家屬對醫院的規章制度、工作程式、環境等不瞭解。一旦護士工作難以滿足他們的耍求，患者及其家屬容易出現過激行為;由於急診科護士忙於急救和護理，無暇顧及他們焦慮的心情，使他們產生“急診不急”的誤會.甚至發生衝突。科室應選擇優秀的帶教老師。讓一些熱情、有責任心的護士辨解在搶救同時怎樣與患者溝通，溝通中注意的問題。重視培養護生的語言表達能力和溝通技巧。可通過護理查房、個案討論等形式進行訓練。並在早交-班會上利用提問和討論的形式加以鞏固提高。告之護生與急診患者及其家屬溝通時。耍言語簡短、恰到好處。3.4臨床病死患者護理要求護生碰到病死患者均有懼怕f『ij不敢靠近的心理，帶教老師應從生理、心理、倫坤等不同的角度講解護理臨終患者的意義.使護生能夠助家屬做好屍體料理和善後工作，給家屬精神上的安慰。3.5出科考試山護士長主持.根據護生綜合表現i千}{：教老師做出鑑定。以專科急救知識結合護理基礎知識為硼論考試內容，操作考試ii1帶教小組負責人完成。將綜合成績填入護生實習鑑定表，列入護生檔案。4效果4.1培養了護生良好的綜合素質通過一系列帶教訓練，提高了護生綜合分析和處理問題的能力.使她們把講課內容、討論和實踐緊密結合起來，正確使用常用搶救裝置.急救意識明最增強。4。2順利完成角色的轉換護生在實習階段完成了從父母的乖女兒、學校的學生到一名患者信賴的“白農天使”的角色轉換，通過系統嚴格的帶教，縮短了角色轉換的ⅱ寸l1=jj，為今後的工作打下了良好的基礎4_3全方位提高護士的自身素質帶教過程巾，護生認識到要想適應急危重症患者多、病情複雜多變的急診科工作。必須注重學習，不僅要學習專業知識。還耍學習倫理學、社會學、心理學、美學等邊緣學科的知識，養成自覺學習的好習慣，並將所學知識貫穿於整個搶救過程中。