難忘的實習生活已經告一段落了，回顧這段時間的實習，知識和能力都得到了很大提高，需要好好地寫一份實習總結了。那麼如何把實習總結做到重點突出呢？以下是小編精心整理的技能實習總結（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。
技能實習總結1
理論和實踐之間是同等的，理論能指導實踐，使你能事半功倍，實踐能提升成為理論，為以後的設計打下基礎。在走出校門走之前,我很重視實踐經驗的積累,多學多問。把學校學習的專業知識綜合的應用起來，這對我來說是非常重要的。機械設計需要個人不斷積累不斷思考，不能為了機械而機械，一定要有自己的想法，形成自己的風格，也要有創新。目前純機械已經越來越少了,一般要求我們會一點電或者控制方面的知識了,還有就是會3d繪圖和有限元分析，這些我都必須好好學學。
我對自己的課題要求更為嚴格，任務更加繁多、細緻、要求更加嚴格、設計要求的獨立性更加高。我充分利用在校期間所學的課程的專業知識理解、掌握和實際運用的靈活度。在對設計的態度上是認真的積極的。 通過近一學期設計的學習，給我最深的感受就是我的設計思維得到了很大的鍛鍊與提高。作為一名設計人員要設計出有創意而功能齊全的產品，就必須做一個生活的有心人。我留心觀察思考身邊的每一個機械產品，只有這樣感性認識豐富了，才能使我的設計思路具有創造性。
在把技術搞好的同時，我安心的學習，虛心向別人請教，耐心的對待每一個問題，不放過任何一個自己遇到的問題，要善於發現問題。我不斷的學習新知識，完善自己的知識結構，活到老學到老！
在學習當中，我能很好的和同學之間和睦相處，相互理解,增進了解,達到諒解。
在生活上我不斷上進,有認真一致的心態，有那種追求的鍥而不捨的精神,它將指引著我意氣風發,更好的走好自己的每一步。
在實習過程中我付出了很大的努力,不斷的思考自己所遇到的問題.其實在生活中這樣的事情也很多,當我面對很多問題的時候所採取的具體行動也是不同的,這當然也會影響我的結果.很多時候問題的出現所期待我的是一種解決問題的心態,而不是看我的能力到底有多強,那是一種態度的端正和目的的明確,只有這樣把自己身置於具體的問題之中,才能更好的解決問題。
我覺得要成為真正的機械師,不是一步就能完成的,要慢慢積累，路慢慢其修遠兮,吾將上下而求索！在社會這樣一個大群體裡面,溝通自然是為人處世的基本,如何協調彼此的關係值得我去深思和體會.在學習機械當中依靠與被依靠對我的觸及很大，在往後的學習當中我將會加倍努力，還應該不斷的去更新自己的知識，這樣才能在機械師這片領地闖出屬於自己的天空。
技能實習總結2
一晃兩個月就要過去了，時間真是手中的沙，無論怎麼抓，還是會不留情的離開你。但是很慶幸，我在其中收穫了很多美好的回憶和寶貴的經驗。更加明白了，教育實習真的是師範生大學期間很重要的一門功課，是師範理論聯絡實際、提高綜合素質的一個重要途徑，它為我們未來的教師生涯奠定紮實的基礎。同時更是培養我們教師基本素養，提升膽量，相信自己，明確方向的一段十分重要的時機。
下面我主要從教學工作、班主任工作、實習感想三個方面對這段實習期間進行總結，也同時是一段美麗的回憶之旅。
一、教學方面
1、聽課
學校給我們安排的的實習年級是高一。我被分配到的是高一年級12班，同時也是在12班擔任實習班主任工作和19班、20班教學工作，跟隨的老師是一位很有經驗很熱情的女老師——寧琳老師。其實當知道自己負責的實習班主任班級是12班（重點班），心理壓力還是很大的，但是寧琳老師給了我很大鼓勵，我打心底感激她。
從到的第一天起，我比較注重聽課，因為在龍門中學，全校實行的都是“1、3、5高效課堂模式“這是近幾年比較流行的高中教育法，對我們師範生而言，可以說是一種完全沒有接觸過的新的課堂模式，這無疑是是一個很大的挑戰，但同時也是汲取新知識很好的契機。於是，我抓之一切聽課的機會，尤其是我自己的科目化學（寧琳老師、方曄老師、舒長青老師），每次聽課我都要先嚐試備課，自己心底先有個底，然後再有目的性地去聽課，同時要認認真真地做筆記，從一個和以往不同的角度——教師的角度，來重新評估課堂，重點有內容、知識線索、講解方法、教師語言藝術這四方面來進行學習。聽課的時候除了學習有經驗的教師的教學方法，也同時要有自己的想法“如果這樣講會怎樣呢？”保持這種疑問和思考，才會進步的更多。
同時，為了學習到更多經驗，我還聽了其他的科目，比如語文、英語、物理等等。在整個聽課實踐中，我主要學習的內容有兩個方面：一是本學科上課的教學方法，教學思路，以及一些學科特色和需要注意的地方；二是學生上課的學習情況，這個還包括瞭解各個學生上課的情況，如睡覺啊、說話啊、討論對學科的興趣等等。
聽了這麼多課之後，我最大的感受是：要成為一名好老師真心不容易！有本領的老師充滿了教學的睿智，就算是一道很簡單的題目、很瑣碎的知識點，如果講的方式不得當，會大大加大學生理解的負擔和學習的難度，相反的，如果講述得當、分析有法，練習有理，會讓學生事半功倍。這就是，教師的作用。
聽課某種程度上來說，其實是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結，即使學科不同，我也可以從中得到教學靈感，尤其是英語較為活潑的教學方式，為我的課堂注入了活力。
在不斷的聽課中，我覺得我在教學工作上得到了很多幫助。首先，很多時候，我聽完課會和我的科任指導老師一起探討學科問題，分享一些自己的想法，並請教一些實際教學中要注意的問題，這對我上課的幫助不容忽視。而不同學科帶來的靈感使得我的課能夠得到一定的拓展，這讓我的課在後期發揮更加自如。其次，到了後三個星期期，我採取了“先不聽課、先自己獨立備課“的方式，在上完自己的課後，我再及時也會去聽一下老師們的課，看看自己的教法和他們的有什麼不同，有什麼需要改進的，有哪些是值得繼續採用的，這個過程—真的是受益匪淺。同時，在聽課的過程中，我認識並瞭解我班級裡的學生，通過向原班主任請教和課後與學生交流，我能更好地去掌控我的教學課堂，知道如何抓住學生的注意力，在哪一些方面對學生進行引導會更有利於他們理解，佈置哪一些作業更有利於他們掌握知識，如何培養和提高個別學生的綜合素質等等。
2、備課
備課真的是一個“蛻變”的過程，讓我歡喜讓我憂。要真正上好一節課不容易，一方面，我要認真研讀教材、研究教參，並要參考較多的書籍，從中得出最適合學生的教學思路；另一方面，我要考慮學生實際的學習情況，我負責的12班是一個重點班，除了教材內容，較為注重課外拓展，但是19和20班是藝術班，基礎很差，教材的內容要講得十分透徹。我必須充分了解了學生的接受能力後才可以有效備課，費勁心思，從細節和典型下手，選擇最有效率的教學方式。
通常，通過聽課、上課我每天都會得到關於學生、教學的一些新情況，那麼這些情況在每天晚上的備課中，我就要進行適當的處理了。19班一開始讓我很苦惱，因為多數是學習舞蹈的藝術生，理科思維真的很差，氣氛也不活潑，我必須換著各種解釋方法和類比方法來幫助他們理解，用語言或者是圖片來調動氣氛；20班的學生則較為活潑，活潑中卻帶有一絲浮躁，而且兩極分化較為明顯，有一部分是化學尖子生，但是有一部分基礎極差，在課堂上要兼顧兩者，實屬不易，出題或者是講解時要有輕有重；而12班則需要我多花心思，找到一些好的課外素材或者拓展的知識。面對截然不同的三個班級，倘若每次不能想到對應問題的合適的講述方法，我都會覺得很辛苦，這也說明我在教師這個道路上還有很長的路要走。而當我冥思苦想甚至是熬夜之後備好課，得到好的教學思路、教學方式之後，我心底總有一種幸福感油然而生。
總之，經過實習之後，我才明白，備課其實辛苦的程度不亞於上課。以前我一直以為上課最辛苦，實踐是最重要的一環。然而，在實習的一個多月裡，吃了備課的苦之後，我終於懂得備課的艱辛和重要性，只有認認真真的備好了後，在課堂上才能應變萬般情況，才能hold住課堂，才能讓學生真正學到知識。
3、上課
聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程，備課是收集各方資訊、並與自己的認知進行整個的過程，而上課則是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西的實踐過程，是將教學技能運用和昇華的一個重要的過程。
由於寧琳的信任，我聽了一週的課之後便開始上課了。雖然以前高中是有過試講，在大學的時候，也經歷了很多次的模擬課堂、參加過各種講課比賽，但真槍實彈，真正講一節40分鐘的課還真是沒有嘗試過。現在，終於走上真正的教學舞臺，真是興奮又緊張。
我上的第一節課是20班的新課——物質的量及其單位摩爾這是高中化學最難上好、最難理解、最難講明白的一節課。為了上好這節課，我足足聽了5節課，備課備了2天，覺得自己做好充分的準備了。但當自己站在講臺上的時候，看著臺下學生的臉蛋時，侷促不安的感覺還是馬上湧上心頭了。但是看到臺下指導老師、隊友們鼓勵的眼神，連學生也給我送來加油的眼神。我鼓起了勇氣，慢慢地進入了狀態，終於還算順利地完成了我的第一節課。這節課後；指導老師很認真地對我的課堂進行了評價，認為我的表達能力、膽量、板書很優秀、思路也很清晰，但是在講解的時候，比較抽象和難懂，和學生的互動也比較少，對學生的反饋不夠及時，聽完老師的建議之後，我明白實在有諸多問題，但是因為老師的肯定和鼓勵，還有同學們的認同，給了我勇往直前的`動力，使得我可以繼續進行接下來的教學工作。
有的時候，一位老師上課，同伴進行聽課，課後，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，特別是請指導老師進行點評，她中肯、切中要害的點評使得我獲益良多。指導老師不單單從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理、學生互動、細節性口誤和筆誤等各個方面進行教誨，還總能給出一些對我以後教學生涯的建議，令我豁然開朗。在教態方面的小毛病，也被指導老師指出，這讓我們這些實習生感到教師工作的確是一件非常細緻的工作，教經驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源，在此真的非常感激。
通過聽課、備課、上課，以及評課過程，課後改作業、試卷經驗、再上課，我學到了好多。一般每次課上完後，我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，並結合聽課老師或者隊友們的建議，進行各種資訊的整合，同時，總結出了以下教學方法：
1、創設情景，激發興趣。由於學生的基礎較差，教授的時候，最好能夠給學生足夠的教學情境，讓學生能融入教學課堂。
2、製造懸念，引起學生的學習興趣。好奇、興趣都是一種學習的動力，要善於利用科目、課題中給出來的懸念，吸引學生進行思考，從而更好地融入課堂。
3、圖文並茂，給學生帶來視覺的衝擊，提高學習效率。
4、講解題目或者講述知識點，要儘量言簡意賅，不要太多拐彎抹角，要一陣見血，以免在某種程度上誤導學生；
5、次重分明，而且要兼顧不同層次的學生；給學生足夠多的思考時間，不要滿堂灌，在學生小組討論的時候，可以嘗試融入，會更加了解學生對知識的掌握情況；
6、善於總結，把知識連貫起來，讓學生複習更加輕鬆。
二、班主任工作
由於學校對我們實習隊的信任和我班主任寧琳老師的幫助，我在班主任管理工作方面學到了較多經驗，尤其是學習到了龍門中學“德育量化”的管理方法的精髓，收穫了很多寶貴的回憶和珍貴的師生之情。總結有以下幾個部分：
1、主題班會：
我在自己負責的班集體12班一共進行了三次班會課，意在讓學生豐富課餘生活的同時能夠增進與同學之間的友誼，也能更瞭解自己和他人，提升自己的學習生活、交際能力。
第一次主題班會以“且行且珍惜，握住當下時”為主題，給學生分享了我在高中的學習方法，對高中的感想，大學聯考的準備等，收到了不錯的效果，學生們都能很專注到班會中，在互動的環節也較為積極，同時也能有所收穫，總體而言，對他們來說，是一件頗有意義的事情。
第二次班會是“文明處處在“為主題，給學生進行了文明禮儀的教育，在班會過程中，我注重把理論聯絡實際，把學生在日常生活中會發生的一些狀況進行了現場的模擬，讓學生從不同的角度感受文明的重要，同時還有較多的發言機會，讓學生可以各抒己見。通過這節班會課，學生們更加註重文明細節，提高了文明素養。
第三次班會課是一次以“攜手，共築夢”為主題的一次室外團體培訓，通過三個小的團體遊戲，讓學生明白到團隊合作和主動融入集體的重要性，同時在歡樂中感受到集體的巨大魅力；同時還讓學生動手寫下自己的夢想，把所有的夢想收集到一起，大家一起守護，一起努力。通過這節班會課後，12班的集體凝聚力更強了，真正變成了一個溫暖的大家庭。
對於我來說，三次班會課，都很好地鍛鍊了我自己的口才，更提高了我組織活動的能力，突發情況應變能力，也培養了我的交際能力。同時，在活動中，和學生很容易打成一片，大大增進了師生之間的情誼，每當看到學生們信任的眼神的時候，一陣又一陣的感動在我心中激盪，這是最好的收穫。可以用自己的經驗和知識為學生們帶去新鮮有益的的經歷，是我最光榮的事。
2、課外活動（定時運動）：
這個活動旨在增強學生的體質，增強毅力。地點是運動場，時間是每天下午第九節課，也就是活動課。
首先我根據學生的報名情況，分成了3個運動小組，分派組長，根據實際情況給學生制定運動目標，同時自己也充當班級一份子，融入到運動中。
活動進行地較為順利，雖然有一些學生較為懶惰，但是這次在整個班的氛圍之下，慢慢地大家感受到了運動的魅力，參與度也大大提高了。這裡離不開我們12班各個負責任的班幹部和小組長之間的默契合作，感謝他們。
同時，活動以後，我覺得我對室外活動的場面控制能力有所提高，領導能力、組織能力也更進一步，團隊合作能力也在不知不覺中得到提高。
3、個別學生的輔導：
實習任務中包括了要對某一些同學進行重點的瞭解和培養，我在對班裡學生有一定了解後，選取了幾個同學作為觀察和培養物件。
初為人師，有時候會比較難進入教師的角色，在教育方面是在有些吃力，更怕自己的稚嫩會帶給學生不好的影響，而且各個學生的情況都不太相同，存在的問題也較為複雜，我在進行輔導之前，總是會向原班主任取取經，這個過程的學習到很多我在課本中沒有了解到的知識，還有很多處理事情的技巧和方法。
對於個別學生培養，我採取的措施主要有：刻意的關注但不刻意表現，平易接近學生，言傳身教地去影響他們；從細節下手，關注點滴，多觀察，多關注學生的作業，週記，更加了解學生的內心和學習狀況，才能更好地交流。
從收穫的結果來看，我的努力還是有得到一定效果的，重點培養物件開始改善了一些不好的習慣。同時我和他們之間也有了不錯的師生情誼。
4、班級事務管理：
這部分主要包括了“八到”【衛生區視察（早上和中午），早讀檢查，課間操檢查，眼保健操檢查，午間簽到，晚修作班，宿舍檢查】。
監督學生衛生打掃情況是個比較棘手的事情，部分學生比較懶散，不是很願意參與衛生打掃，這個過程溝通也就是唯一的途徑了。這一部分工作我受挫不少，但真誠的態度和為班集體著想的態度給我贏來不少信任，給我很多寶貴的經驗。
實習開始後，我每個星期都會對班級學生的考勤進行整理、總結，然後私下與某些學生溝通，瞭解情況，以便跟進。
或許因為我初為人師，對各種工作都很有熱情，我這這個過程中享受到許多樂趣，也得到了較多肯定，也給自己積累了一些經驗，希望對自己以後的工作有幫助吧。
三、實習感想
在兩個月的實習中，我最大的感想是：有努力才有收穫，主動才能把握時機。只有你夠主動，才能有較多的實踐機會，不論是上課機會還是班會機會，都要積極主動地向老師申請，不過在申請之前一定要做好充分的準備，才能為自己更好地爭取到機會。同樣的，在對待學生方面也是如此，只有主動去關心關注學生，努力為學生著想，主動參與到班集體，才能真正收穫學生的信任和愛，這是一個很微妙的過程，帶來的不僅僅是經驗的累積，更是回憶的沉澱。
四、實習建議
實習後，累積了一定的經驗，在此我想給自己和隊友們一點小建議：
1、實習生們都覺得要加強專業知識的掌握，尤其是對大學聯考題型的把握，只有自己掌握得足夠堅實，才可以為學生解答各種疑問。所以，我們師範生必須明確：“要想給別人一滴水，首先自己得有一桶水！“
2、到實習學校後，爭取多觀摩優秀教師授課，吸取在職老師的教學優點，為自己的課堂授課新增優質元素，即使不是自己科目的優秀課堂也可以去多學習，可以從多方面刺激自己的教學靈感。在上課後，一定要及時和老師交流，爭取在下一節課堂上馬上可以進行改進。在上了一段時間的課後，可以嘗試總結自己的教學特點，不斷想方設法地提升自己，改進課堂，充實課堂。
3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作，全心全意投入到班集體的管理中，張弛有度，該嚴厲就嚴厲，該鬆就，更好地為以後的班主任工作做準備。
實習的日子轉瞬即逝，如今已經到達尾聲了，但這段日子給我們這一支15個人的隊伍留下了美好、深刻的回憶。對我們每個實習生來說，這都是一個從理論到實踐、提高自己、完善自己的過程。兩個月裡，我們大家在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛鍊，從一個實習生變成了一個較為像樣的人民教師。我至今仍然深深記得指導老師在我上的最後一節課後給的評語：“你現在可以真正當一名老師了，站上去就有那種感覺了。”這句話讓我激動了很久，我的指導老師對我要求很嚴格，每節課後都有褒有貶，更多的時候是指出我的不足，但這次，她給予了我這麼高的評價，我覺得：這兩個月的的辛苦，沒有白費，值了！
這段經歷，更為我們日後走上教師工作崗位打下了良好的基礎。通過實習，我們擁有了美好的第一段教學時光，大大鼓舞了我們在艱苦的就業環境中保持信心和希望，讓我們能夠以更高的能力和更好的期待來面對我們近在眼前的就業和我們不遠未來的工作生涯！
在此，謝謝各位幫助過我的老師和一起奮鬥一起努力的小夥伴們！只想說一句：且行且珍惜。
技能實習總結3
短短的6周實習生活就要結束，在新會機電中專學校的日子裡充實而又富有挑戰，使我真正體驗到作為一名教師的生活，教師的責任。
很有幸能分到賴老師這一組進行理論課程的實習，賴老師認真負責的指導，老師的殷殷教誨使我受益匪淺，相比我的講課效果就太遜色了，我深感慚愧。吃一塹，長一智，需要我深刻反省。努力提高自己。
作為一名學習電子的師範生，對專業的學習態度一定是嚴謹的，絕不可以馬虎了事的，首先，接到講課任務之後。因為之前已經在實訓課上講過兩節課，認為實訓課與理論課程教學時一樣的，而忽視了他們之間的差別，可能心態上有點放鬆，因為我講的是電流，電壓，電動勢內容理論性較強，理解性較多，PPT課件做的過於簡單，只是將理論照搬上去，而沒有深入透徹的解釋清楚，原本打算通過自己的理解，講解清楚課程內容，而沒有考慮上課時自己的狀態。
一、聽課總結：
剛來到新會機電中專的第一週，我們就開始了聽課生涯，到各個班去聽老師講課，我也認真聽取了賴老師的電工技術基礎課，PLC，電子技術等，通過老師的講授，熟悉了賴老師上課的流程，嚴謹，而又風趣的風格。聽課不在於聽老師講課的內容，而在於聽老師的整個教學過程，聽老師如何突出重點，難點，如何將課程內容通過簡單通俗易懂的語言傳授給學生，如何去激發學生的興趣，及學習熱情，（例如通過相關的視訊，有趣的圖片），如何能引善誘。注意課堂紀律的維持和管理，當很多人趴在桌子上時，要提醒，巡視等等，遲到，講話等違反課堂紀律的行為要及時給予教育。職業學校，課堂管理有時佔很大一部分，如何將學生注意力集中到教學上來，並維持課堂活躍氣氛。
二、實踐階段
（1）做課件的體會：
首先，要對講課的內容要透徹的瞭解，有一個大概的框架結構，重點，難點。才能做好PPT，而不是簡單的將書本的定義，概念照搬上去。其次，要有足夠的例題，及問題補充，使講課內容充實，尤其是課本中錯漏處的講解。通過圖文並茂的展示，引起學生興趣。在這個過程中要發揮你的聯想能力，將自然界中的一些現象聯絡到課本中來，使原本生硬的內容，變得生動活潑。只有查閱大量的相關資料，熟悉教學大綱，教學要求不斷的修改，不斷的演練，不斷的思考才能
（2）講課前準備：
作為一名職業學校的老師，學生比較活躍，搗蛋，課堂紀律較難維持，老師必須要有威嚴，要有氣場，要能鎮住學生，所以學校比較重視組織教學，課前的紀律，上課的口令都是必須的。在授課之前，不要急著開展組織教學，先要組織紀律，它的作用不僅僅是一種形式，讓學生意識到上課，坐好，保持安靜，更重要的是集中學生的注意力，集中到課堂的學習當中來。
（3）講課的過程：
我的缺點就是隻是按照自己的思路來講課，而沒有意識到課堂紀律的維持，及控場能力，以及同學生的交流互動太少，溝通不夠，沒有根據學生的反應來決定是否繼續教學，只顧悶頭講課，速度過快，各個環節銜接太緊密，沒有停頓。雖然上課前，已經預演過的流程，而真正上到講臺的時候，就亂了思緒，不夠冷靜。習題過少，電流大小，方向，密度的問題講解的較清晰，而後面不足的就是，將課堂內容類比於生活中的例子時，要強調是“打比方”。但是電壓，電位，電動勢講解太過籠統，自己都還沒有透徹理解，只是停留在表面的文字，尤其是電位的例子，說的很亂，電位是指某點相對於某個參考點的（參考點一般選為地，即零電位），應該強調他們的相對性，而當零電位這個點變化的時候的理解。電動勢的定義過於簡單，講解的時候模稜兩可，態度不夠堅決，因為教師代表著知識的權威，課程內容必須是正確的，科學的。否則就是教學事故，誤人子弟。這充分暴露出課前準備不充分，這是一個很嚴重的問題。態度決定一切，必須把事情做好，做細緻來，要把握全域性，而不可以大概，敷衍了事，首先要端正自己的態度。課堂不允許出錯，因為我們面對的是正在求知的學生，一旦教錯，是沒有回頭的。
（4）課後總結：
經過第一，二節課的講授，以及賴老師的細心指導和鼓勵，我已經正視到自身的不足，過於自信，態度不夠端正，講課速度過快，只按照自己的思路講課，而缺乏與學生溝通，課堂節奏時間控制，氣場的把握，發現問題就要及時糾正，因為機會只有一次，機會也只會留給有準備的人。面對問題，虛心求教，我也深深感到做老師的責任，不僅要求個人掌握知識的能力，嚴謹的態度，科學的方法，還要有良好的心態，做好充分準備。經歷這兩節課，賴老師詳細點出了我很多的不足，我也深知自己的沒有做好，需要我去重頭再來，無論如何我都虛心接受，正視缺點，弱點，迎頭趕上，這次教育實習後對我以後的職業生涯也是一次很好的經歷，我深刻體會到教育事業的責任，需要我不斷提高自己的綜合素質，教學能力，並要不斷改進，做好充分的準備，才能不辜負教師這一份神聖的工作。
總而言之，通過此次教育實習，使我明白，失敗不可怕，可怕的就是不敢正視它，去改變它，時刻警醒自己，要想做好充分準備，態度決定一切。
技能實習總結4
參加學校組織的頂崗實習已經有四個月的時間了，在這段時間裡，我從一名學生轉變為一名教師，肩負起教書育人的重任，其中有辛酸也有甘甜，但都教會了我成長。下面我將從生活方面談談自己頂崗實習期間的收穫和感悟。
一、自理自立
在頂崗實習之前，我雖然是個長期住校的學生，但是生活上還不是特別自立。頂崗實習以後，由於條件有限，我們經常需要自己做飯，這樣我就慢慢地學會了做飯。雖然做的都是些最簡單的飯菜，但是相比於我以前的什麼什麼都不會，的確有了很大的進步。
在這裡冬季的羽絨服、床單被罩等衣物都自己清洗，而不是像原來那樣拿到洗衣店去洗;在這裡所有開線的衣物也自己試著縫縫補補接著穿;在這裡所有壞了的器物我們都試著自己修理，或是想法找東西代替，適應了這種生活之後，就發現自己真的自立自強了很多。實習生活不僅要求我們在自己的生活中自立，在心理上更要獨立和堅強。
因為我們所扮演的角色不僅是學生，更重要的是一名老師，所以我們必須以一名教師的標準來嚴格要求自己，對學校負責，對領導負責，對學生負責，也對自己負責。這樣我們自己就得首先從心理上強大起來，經受住各方壓力，努力協調各方關係，並不斷完善自己的教學事宜，讓自己成為可以信賴的同事、老師、和朋友。
二、人際交往
頂崗實習期間，我所接觸到的人大概有三類：我的老師、我的同學以及我的學生。和他們一起的日子，讓我在人際交往方面更加成熟。在與老師們的交往中，我始終保持尊重和理解、虛心和敬愛的態度。有想法和意見會第一時間和老師們商量，徵求他們的看法;課餘時間多和他們接觸和交流，增進彼此的瞭解;當老師們遇到困難的時候，我也主動提供力所能及的幫助。
對於和我一樣來自河北師大的同學，我們朝夕相處，相互幫助，互相鼓勵，無論在工作上還是生活上，都像親如一家的姐妹。雖然大家偶爾也會意見不合或是小吵小鬧，但是過去之後大家冷靜下來，又會重新回到相親相敬的狀態，甚至比以前關係更鐵更好。生活的很大一部分時間我都是和學生們一起度過的。面對這些比我小不了幾歲的高中生，我有很多感悟和體會。有時候我理解不了同樣作為90後，他們的思想何以跟我相差如此大;有時候我感嘆同樣作為90後，他們的精力怎麼能夠那樣旺盛;有時候我歡慰同樣作為90後，他們的笑臉怎麼能夠如此可愛。和他們在一起，我是師，也是友。
我一面要保持教師的嚴肅，一面也要保持朋友的體貼。開始的時候總是把握不好這之間的度，但是隨著時間的推移，當我們成為了亦師亦友的時候，我忽然發現，其實只要付出心，我們就可以成為朋友，就可以成為關係良好的師生。所以我也很感謝這幫90後的小朋友們。
頂崗實習的日子即將了，我在這期間收穫了很多，也對實習學校有了很多不捨和留戀。現在我很想感謝河北師大提供了這次實習的機會，通過實習我成長了許多，以後無論走到哪裡，無論做什麼，實習的日子都將是人生的一筆財富，令我難以忘懷。
技能實習總結5
20xx年是我參加工作的第一年，在這工作的半年時間裡，在領導及同事的幫助領導下，通過自身的努力，無論在敬業精神、思想境界，還是在業務素質、工作能力上都得到了進一步的提高。為了總結經驗，克服不足，現將xx年的工作做如下總結。
一、工作方面
我在20xx年下半年開始從事出納工作，這段時間裡讓我對出納這個工作崗位有了更深的認識，作為一名財務人員，一名出納，我非常清楚自己的崗位職責，也是嚴格在照此執行。
1、嚴格執行庫存現金限額，把超過部分按時存入銀行。稽核現金收支憑證，每日按憑證逐筆登入現金日記帳。
2、嚴格保證現金的安全，防止收付差錯。對收入和付出的現金及支票都由我和科長雙重複核，以確保準確無誤。
3、堅持每日盤點庫存現金，做到日清日結。這樣一來，問題便不會留到隔日，及時發現，及時改正。
4、嚴格稽核銀行結算憑證，處理銀行往來業務。對業務單位交來的票據，認真稽核，然後正確進帳。但在業務單位的往來時出現了一些問題，結果導致了對方沒有按時拿到款項，雖然後來及時改正，但也給領導造成了一些麻煩，以後我會及時溝通相關內容，向領導及相關人員詢問，儘量做到及時準確無誤。
5、在工資的發放過程中，做到認真仔細。
在這半年時間裡，我學會了很多，在學習的過程中出現的錯誤，我會認真反省，積極尋找解決的辦法，及時溝通、向有關領導請教，在以後的工作中我會更加仔細認真，嚴謹負責。努力做好自己的工作，讓領導放心。
二、思想方面
隨著我國經濟建設的不斷髮展，和世界經濟的巨大變化，我們財務會計工作的側重點和基本點也在改變，在為經濟基礎建設服務的同時，也為黨和國家的路線方針政策的制定提供依據。因此財務會計工作不能停留在簡單的算賬、報賬等會計核算上，應不斷更新知識，不斷提高理論水平。結合本行業財務工作的特點，認真總結經驗、查詢不足，保證財務基礎工作的準確、及時、完整，為領導及時、準確、完整的提供財務資訊。這半年的工作學習，同樣是思想的進步，我在公司中、專案中所接觸的人和事，讓我學到了很多。在待人處事上，我們應該真誠，在不違背原則的基礎上幫助別人，同時快20xx己，讓自己處在輕鬆愉快的工作氛圍中，使自己快樂的工作。在我們遇到問題時，應該積極樂觀迎接挑戰，及時反省自己，查詢原因以做到更好的解決問題。
三、20xx年工作計劃
在20xx年我將更加努力工作，不斷提高、完善自己，更好的完成自己的工作，為公司、專案做好服務工作。
1、我將繼續學習相關的業務知識，嚴格遵守執行相關制度，增加自身砝碼，更好的服務和配合各部門。
2、做為青年知識分子，在“傳”“幫”“帶”工作中，我將對下屆的學生工作中，儘量把我所知道的、懂得的教給他們，不僅在工作上，還有生活上，我將盡我最大的可能幫助他們。
3、在工作過程中，各部門應該全面溝通，把各自的問題說出，瞭解問題出在哪個環節、哪個部門，只有找到問題所在才能解決問題，提高團隊協作。
在領導的支援和相關部門的配合下，我順利地完成了xx年的財務工作任務。通過一年來的工作，無論在本行業的業務還是在思想認識上都有一定的提高，但在工作的廣度和深度上還需要進一步的擴充套件，克服工作中時有的問題困難。在下一年度的工作中，我將再接再厲，做好我的工作，請領導放心。
技能實習總結6
短暫的實習生活收穫卻在意料之外，作為任課教師，在化學教學方面成長最為突出。本學期擔任高一11班化學老師，總結一直以來的工作及反思，從一下幾方面總結。
一、配合校領導的工作，虛心向老師請教，積極地去聽各位老師的課，取其精華，不斷完善自己的教學技能。
到臨漳一中後，校領導安排我們工作按照正常老師對待，於是很自覺的投入工作中。每天兩次點名早到下班最晚走，年級會議學校會議雖然與實習生關係不大，但是還是會準時參加。交代的任務保質保量地完成。真正體會一位教師的工作流程，這也是在培養我們的職業道德。平時，除了備課、上課、課後反思，都會積極地去聽化學組老師們的課，有時也去聽其他學科的優質公開課，學習老師們的優點，有疑問時積極向辦公室的老師們詢問，很快學會了課時安排、重難點確立、內容安排等教學技能，並不斷在實踐中提升自己。
二、積極參加教研活動，認真備好每一節課，堅持每節課自己寫教學設計。
在化學組每週二下午、週四上午兩節教研時間，加上我們兩名實習生共10位化學老師。其中一位老師說課，其他老師評課，之後，對課本的內容安排及疑問共同探討，評說各班因材施教的深度和廣度。聽取各位老師的意見與建議，無論是教材分析還是從課標角度都有各自的看法，我的記錄和綜合幫助我在教學設計中更有目的性，選用合適的教學方法努力創造一種和諧愉快的教學氛圍和各種教學情景，精心設計過程和練習，在課堂上更多自主學習、討論交流的機會，讓學生充分發表自己的觀點，激發學生學習化學的興趣。課堂效果告訴我做的還不錯。
三、課堂上，培養學生良好的學習習慣。因為年齡與學生相差不大，課下學生們很喜歡找我聊天。
課堂上沒有過分的嚴肅和拘謹，很大一部分學生想要學習，可是學不會也不知道怎麼學不太會安排時間。所以，在平常上課時常向學生們滲透學習方法，課前預習、課上練習、課後作業、課下習題、錯題整理、知識總結、化學性質原理記憶等等。在不斷的重複和鼓勵下，已經有部分學生養成了良好的學習習慣，並不斷堅持著。瞭解學生的學習、生活，適當地給出他們建議，有部分學生也採納了並有成就感，我也繼續鼓勵他們把好的習慣堅持下去。在課堂練習上由簡到難，力求每章節、每單元達到教學目標，每個方程式過關，盡力照顧到每一位學生，引導學生逐步學習，上進。
四、課後反思及時，不足之處及時改進。
每節課後會根據學生的課堂表現重新研究教學設計，發現自己的不足之處，對於優點給自己更多的自信，在授課過程中出現的問題及時向辦公室老師請教，並進一步思考。把握研究內容的難易程度與落實探究內容涉及化學知識之間的平衡，嘗試消除探究實驗時間與教學進度之間的矛盾等。探究內容還需在老師的指導下進行，學生獨立學習能力不足以透徹理解細節。同時，有的問題預設與生成不是很相符，就要反思是學生基礎太差還是臺階要求太高，在距離時要考慮到學生的理解而不要成為誤解。以後的教學實踐中，加強問題情境創設，積極營造以學生為中心的探究式學習環境。不斷完善自己，真正理解課改的教學理念。
五、提高教學質量，做好課後輔導工作。
學生在課堂上的新知識學習需要課下練習的鞏固，有時課堂上學習過程會有疑問卻未來得及解決，所以課後輔導也是很關鍵的。同時，學生的作業情況也許及時反饋，在批改作業時，我會對細節錯誤處進行改正或標記，有時會為每個學生寫評語。化學自習只有一節，所以週一到週五晚自習第一節堅持到班裡來輔導學生，為學生學習提供保障。長期的堅持成為學生們口中常說的化學老師對我們很好、最喜歡化學老師等，很是欣慰也很感動，現在學生們上我的課還是很配合的。課後輔導很有必要，不僅可以提高學生的成績，還可以增進師生感情。
在以後的工作學習中，繼續發揚優點，改掉不足，爭取早日成為一名合格的教師。
技能實習總結7
實習已經兩個月了，這兩個月我在教學活動各個方面都有所提高，下面將我這兩個月提高的教學技能的幾個方面做一個總結：
一、備課技能
備課是一個完整課堂的前提準備階段，對整個過程是否能夠發揮應有的教育作用有很大的影響。如果盡心備課，將課中的各個知識點進行詳細的瞭解、聯絡，然後通過精心設計的環節或者過程講解給學生，會令教學效果比沒有充分備課的效果有明顯的不同。
二、匯入技能
課堂匯入是指教師用以引起學生注意、引起學生興趣、激發學生學習動機、明確學習目的並建立知識間聯絡的教學行為。課堂匯入是一個完整課堂的重要組成部分。
三，語言技能
靈活的語言技術是一個人素質修養的全面體現，作為一名教師，語言的運用顯得格外重要，若是運用得當，可能老師一句小小的鼓勵就會激發一個學生的學習熱情，相反，則有可能害了一個學生的前途。所以我在課堂教學中格外注意語言的魅力。
四，講解技能
課上老師說的是中文，學生卻一句也聽不懂，這是件很可悲的事情。教師傳授知識首先得確保學生聽得懂你在講什麼，你想傳達的是什麼意思。這其中的首先要求便是教師清楚掌握教學內容，邏輯清晰，語言準確，尤其是在教授物理這一門科學時更是如此。其次就是教法課中學到的“生活走進物理，物理走進社會”，只課本上死死的定義是沒用的，要引導學生髮現生活中的物理學，學會應用物理學知識解決生活中的實際問題。
五，課堂組織技能。
如果我們的教學內容很精彩，試想，學生被我們吸引了，還那有時間擾亂課堂紀律啊？而教學內容要精彩，最主要的還是要備好課。要想法設法地將教學內容和學生實際結合起來。要讓學生感覺這堂課的確有意思。
六，板書技能
板書技能是指教師在教學中通過在黑板上書寫文字或符號以幫助學生理解和記憶知識的教學行為。其作用主要是提示內容，體現結構和教學程式；啟發思維，吸引學生的注意；強化記憶，使學生對主要知識有更明晰的印象。
七， 提問技能
提問即是通過教師提出精心設計的問題，實現一定的教學目標的一種教學行為。提問能起到集中學生的注意力、激發學習興趣、複習和鞏固舊知識、聯絡新的知識、及時得到反饋資訊。在課堂上充分把握好提問技能，是課堂成功的一個重要因素。
八，結束技能
圓滿的課的結束作用能對所講授知識加以總結、整理，能深化概念、規律，反饋教學資訊，能為下節課設下伏筆，活躍學生思維，為後續課程或教學服務，能開闊學生視野、拓寬思路、更好地掌握學習方法。通過實習，跟之前草草結束一節課相比，現在我可以靈活自如地對所講內容進行小結，很好地收尾。
九、反思技能
反思是個很重要的過程，一堂課講的好不好，優點和缺點各是什麼都是在課堂反思中總結出來的。知道了自己的教學缺點才能及時改正，獲得進步，明白了自己的教學優點才能繼續保持。
兩個多月的實習雖然短暫，但我學到了不少東西。