大學生特殊教育實習總結1
從三月到現在，我的教育實習已接近尾聲，在此我感謝xx市七里河區xx特殊教育中心給我這次難得的實習機會，回顧這次實習，感覺雖然辛苦但收穫頗多，在此期間，中心的老師們給予了我真誠的指導，孩子們給予我莫大的信任，這使我能夠很快地投入到實習工作中去，在中心的實習，讓我更進一步的接近了這個職業，也更深刻地認識了這個職業。
實習期間，和每一個實習生一樣，我經歷了許多的第一次，第一次有人稱呼我為老師；第一次為學生調解糾紛；第一次真實地接觸這些個性迥異的孩子們，這些許許多多的“第一次”，讓我在整個的實習過程中，充滿了新鮮感。
教育實習對一個師範生來說非常重要。在學校學到的理論知識最終還是要運用於實踐中去，通過實習實踐，可以瞭解到自己到底掌握了多少知識，也可以檢驗學校中學到的知識是否適應當前真實的教學。在xx特殊教育中心我們發現，中心使用的教學法我們以前都沒有接觸和了解過，學校教給我們的東西還是落後於一線教學幾年甚至十幾年。
短短的兩個多月時間，給我留下了很多美好的回憶，這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。通過這些日子的教育實習，我深深體會到了特教教師職業的偉大和艱辛，也體會到了為人父母的不易，在大班李老師的指導下，我得到了很多寶貴的教學經驗，對此我十分的感謝，感謝她對我這個“後輩”無私的教導和真誠的幫助。
再次感謝xx特殊教育中心，感謝中心的每一位老師和孩子們。祝願你們工作順心、生活順遂！
大學生特殊教育實習總結2
很開心擁有這次實習的機會，感覺真的不虛此行，非常感謝每一位老師，在這我學到了很多東西，比如耐心、愛心等。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”雖然他們和普通的孩子不同，但是興趣對於每一個孩子的成長都是非常重要的，是每一個孩子學習的至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯，興趣孕育著願望，興趣溢生動力。
實習期間，陪伴著孩子的成長，我們也在不斷的成長，我們經驗豐富了許多，在面對這種孩子的時候我從束手無策到現在可以冷靜的面對，每一個孩子都慢慢的熟悉了，知道他們的喜好。實習馬上結束了，回顧這段時間來的一切，我們在許多方面都是嶄新的，這次的實習，我相信這是我永遠都不會忘記的記憶。
說真的初次來這裡，一切都是陌生的，雖然在學校學習了很多關於自閉症、智力障礙等的知識，但是在實踐中發現書本中的知識運用到實踐中實在是很難，感覺真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!”通過這次真槍實彈的課堂教學，我更加看清了自己，看清了未來的路。雖然實習時間不長，但是堅定了我想要做一名人民教師的信念。
在實習中我承認我沒有足夠的耐心，有時候會比較急躁，比如說對待蔡景選的時候，當一次次的勸說沒有效果的時候，有時候會忍不住說他，會生氣。這是需要我改正的地方。希望，以後遇到這種情況的時候我可以更加耐心的面對。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧祕也就是如何愛護兒童”。作為一名實習生，我也需要用愛的心靈、愛的行為去感動學生，去幫助啟迪了學生。而這種高尚純潔的熱愛就是教師與學生心靈之間的一條通道，是開啟學生心智的鑰匙，是用以點燃照亮學生心靈的火焰。老師一次關切的目光，一句溫暖的話語，一次耐心的輔導，會將師愛的滋養匯入學生的`心田。
大學生特殊教育實習總結3
懷揣夢想、滿懷希望，胸懷四年墨的我踏進了“xx”，欲用所學去實現心中夢想，年輕的我總是懷著幹一番事業的激情，或許金戈鐵馬、馳騁戰場是每一個少年的夢想，亦或是十年寒窗苦讀，即將踏進社會，用所學去報效國家、回報社會的期許。在“xx”的三個月很長亦很短，短的是似乎還沒有品味工作的實質便已到了實習的末尾，長的是三個月的xx實習，我學會了很多，也懂得了很多。
“xx”給我的第一感覺是溫馨，孩童的牙咿，老師的親切話語猶如緩緩溪流流進進我的心田，又猶如鳥兒的鳴唱縈繞耳旁久久不去。我的內心是充滿好奇的，當書本上所學可以在現實中第一次直面時，我想每個人可能都會有一種好奇卻又滿是期待的感覺。當時機構負責人讓我們自己先各處看看，瞭解下機構，遂我與我的同學便眨巴著好奇的目光向各處尋望，不願錯過一絲一毫。這種感覺就似乎是在觀賞一心愛且珍貴的物品，好奇、期待、小心，各種複雜的情感夾雜在一起，就是隻可意會而不可言傳。但當目光停留在某處，對光，呆滯！有位孩子竟然不受控制的咬自己的手背，但他絲毫感覺不到痛楚似的還在那裡四處張望，他的目光是呆滯無光的，這一幕深深地觸碰到了我內心深處的某根弦。就在那一刻我覺得我到“xx”即使什麼也學不到，那也是值得的。記得上學時老師說過：社會工作者是幫助社會弱勢群體的，你們要有同理心，同情心，這是基礎。可實踐中的有些東西永遠是堂上無法習得的，堂上的理念更多的是去想象，沒有直觀的感受永遠也無法準確的形容什麼是弱勢群體，無法說明白他們為什麼需要幫助。冷冰冰的漢字是無法深切反應熱烈的情感。
當天下午機構教務主管孟老師對我們進行了初步的實習培訓，我們也初步的瞭解到了“xx”特殊教育機構是一家民辦非營利性公益機構，上級是xx市xx區殘疾人聯合會。機構孩子主要病症是孤獨症、癲癇、多動、腦癱、智力發育遲緩、語言障礙、唐氏綜合症等，同時也清楚的明白了每種病症的表現以及需要注意的地方。並且就三個月的實習計劃我們也作了大致的規劃，孟老師就我們的初步實習想法做出了中肯的評價並給予了指導性的建議，對於我們之後三個月的實習工作有積極的作用。機構的情況與我們所學的社會工作有密切的聯絡，殘疾兒童的康復教育工作是社會工作中殘疾人社會工作、學校社會工作與兒童社會工作的相結合部分，體現了此三方面的內容。就社會工作而言，個案、小組、社群三大工作方法可運用於任何一社會工作領域，在學校實踐時對於這三大方法的應用也較多，所以就希望運用社會工作的專業方法和技巧在社會工作專業理念指導下可以幫助這些孩子，解決其部分問題，取得一定的工作成果，最終可以給這次的實習工作畫上圓滿的句號。
三個月的實踐工作中，我不僅瞭解到了有關孤獨症孩子的相關知識，也寫了兩個專案策劃書，將社會工作策劃書相關知識學以致用，不過在實際工作中很多理念與理論都不可生搬硬套，要把握實際，聯絡具體情況，進行具有中國特色的本土化的社會工作。在學校過多的注重化、專業的學習，對於計算機辦公自動化了解不深，這對實踐工作造成了很大的阻礙，大大的影響了工作效率，在接下的一年學校生活中我會吸取經驗教訓，將辦公自動化相關知識好好的學習訓練，為畢業後的正式工作打下堅實的基礎。在這次的實習生活中，讓我知道了很多不同於學校生活的東西。上下班的時間，同事間的相處，辦公室化，等等，需要我學習及努力的地方還很多，三個月的實習生活讓我明白了自己的不足和需要努力的方向，正如《愛情公寓》中關顧神奇的口頭語：活到老，學到老！
金秋九月，微風中夾雜著絲絲清涼，吹拂臉龐，眼角閃過點點晶瑩，雖然短短月，但似乎已情寄xx，機構老師熱情、負責的態度，孩子們可愛的笑臉、柔嫩的言語如靈動的樂符跳進我的心田，觸碰心靈深處的弦絲，在這即將離別的時刻，所有的感情化做不捨噴湧而出。但天下沒有不散的筵席，離別終究會到，但xx不會只是作為過客在我心中匆匆離去。
最後我在此衷心感謝xx給予我這次實習的機會以及在實習生活中對我的照顧，本次的實習工作我學到了很多，圓滿的完成了實習工作的相關任務，為畢業後的工作打下了良好的基礎。我也在此祝願xx蓬勃發展，日勝一日。祝願xx的所有老師身體健康，工作順利！
實習生：xx
20xx年9月21日