篇一：我們的節日——手抄報。資料!!
元旦 .鬧元宵. 元宵燈會. 春節. 除夕 手抄報資料
元旦
元旦，即世界多數國家通稱的“新年”，是公曆新一年的第一天。 元旦的來歷： “元”有開始之意，“旦”指天明的意思。元旦(New Year's Day，New Year )便是一年開始的第一天，也被稱為“新曆年”“陽曆年”。元旦又稱“三元”，即歲之元、月之元、時之元。辛亥革命成功後，孫中山為了“行夏正，所以順農時，從西曆”，定農曆正月七年級為春節，而以西曆的1月1日為新年。1949年9月27日，中國人民政治協商會議第一屆全體會議決定：“中華人民共和國紀年採用公元年法”，確認新年(元旦)為中國的法定節日。元旦也是世界上很多國家或地區的法定假日。
鬧元宵
每年正月十五日的一個普天同慶的民間節日。正月是農曆的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節（上元節）。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此
加以慶祝，也是慶賀新春的延續。
元宵燈會
元宵節也稱燈節，元宵燃燈的風俗起自漢朝，到了唐代，賞燈活動更加興盛，皇宮裡、街道上處處掛燈，還要建立高大的燈輪、燈樓和燈樹，唐朝大詩人盧照鄰曾在《十五夜觀燈》中這樣描述元宵節燃
燈的盛況“接漢疑星落，依樓似月懸。
“猜燈謎”又叫“打燈謎”，是元宵節後增的一項活動，出現在宋朝。南宋時，首都臨安每逢元宵節時制迷，猜謎的人眾多。開始時是好事者
把謎語寫在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。因為謎語能啟迪
智慧又饒有興趣，所以流傳過程中深受社會各階層的歡迎。
春節
春節是指漢字文化圈傳統上的農曆新年，俗稱“年節”，傳統名稱為新年、大年、新歲，但口頭上又稱度歲、慶新歲、過年，是中華民族最隆重的傳統佳節。[1]在春節期間，中國的漢族和一些少數民族都要舉行各種慶祝活動。這些活動均以祭祀祖神、祭奠祖先、除舊佈新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容，形式豐富多彩，帶有濃郁的各民族特色。受到中華文化的影響，屬於漢字文化圈的一些國家和民族也有慶祝春節的習俗。人們在春節這一天都儘可能地回到家裡和親人團聚，表達對未來一年的熱切期盼和對新一年生活的美好祝福。春節不僅僅是一個節日， 同時也是中國人情感得以釋放、心理訴求得以滿足的重要載體，是中華民族一年一度的狂歡節和永遠的精神支柱。
除夕
除夕，又稱大年夜、除夕夜、除夜、歲除等；是時值每年農曆臘月（十二月）的最後一個晚上。除夕因常在夏曆臘月二十九或三十日，故又稱該日為年三十，是漢族最重要的傳統節日之一。除，即去除的之意；夕，指夜晚；除夕也就是辭舊迎新、一元復始、永珍更新的節
日。
篇二：我們的節日-春節(電子手抄報)
編者：謝小雨
班級：八年級九班
春節為何稱為“年”？
農曆正月七年級是春節，又叫陰曆(農曆)年，俗稱“過年”。這是我國民間最隆重，最熱鬧的一個古老傳統節日。春節是漢族最重要的節日。然而，我國是個多民族的國家，除漢族外。還有滿，蒙古，瑤，壯，白，高山，赫哲，哈尼，達斡爾，侗，黎等十幾個少數民族也有過春節的習俗。春節的`歷史很悠久，它起源於殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動。有關年的傳說也很多。古代的春節叫“元日”、“元旦”、“新年”。辛亥革命後，才將農曆正月七年級正式定名為春節。
這些春節風俗今年你參加了嗎？
放貼倒吃爆春貼年竹聯福糕
字
吃春壓踩放蕩春接年節歲高風秋節送夜守錢蹺箏千舞財飯歲龍神
篇三：我們的節日春節材料
艾山街道育才聯小“我們的節日·春節”
手抄報評選活動方案
一、活動意義：
只有民族的，才是世界的。中華文化博大精神，民俗文化作為民族文化的一個重要分支，伴隨著歷史一代代的傳承，形成了獨具魅力的民族之根。舉辦民俗文化節，就是要以重要的中華民族傳統節日為切入點，深入挖掘民俗文化的內涵，豐富學生對民俗文化的體驗，使得學生在瞭解民俗的基礎上傳承民俗文化，繼承民族之魂。
二、活動時間：
20xx年2月5日-3月8日 三、活動安排：
第一階段：準備階段（20xx年3月9日-3月15日） 各班級學生利用寒假時間在進行豐富多彩的民俗體驗活動。
第二階段：實施階段（20xx年3月9日-3月15日） 學校統一組織對寒假活動進行展評，將優秀作品進行展覽。 第三階段：總結階段（20xx年3月20日）
學校對假期活動進行總結，評選出團體獎和單項獎。活動要求：各年級根據學生的年齡特點，確定年文化探究主題。學生可根據主題及喜好選擇表現形式，注意做到紙張大小格式統一列印、書寫、張貼相結合，設計美觀、大方。
活動形式：各班級上交學生製作的手抄報，根據上交的數量和質量評出一、二、三等，活動結束後集中進行表彰獎勵。
二0XX年二月
艾山街道育才聯小“我們的節日·端午節”
手抄報比賽獲獎登記表
20xx.3
艾山街道育才聯小“我們的節日·春節”
手抄報評選活動總結
為弘揚中華傳統節日優秀文化，根據上級檔案通知要求，我校圍繞“我們的節日—春節”開展了豐富多彩的主題活動。進一步豐富了學生的文化視野，讓學生在感受歡樂喜慶、文明祥和、溫馨和諧的節日氛圍中培養和梳理認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強學生對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感。現將我校組織的“我們的節日—春節”主題活動總結如下：
一、高度重視，認真組織
為確保此次活動順利開展，我校高度重視，活動進行總體部署，並下發了主題系列活動的實施方案，精心組織，把節日活動與思想道德建設緊密的結合起來，全面推進我校精神文明建立工作。
二、精心策劃，豐富內容
春節是中國人民的傳統節日，具有獨特的魅力和民族特色，在各地呈現不同的特色。我校圍繞春節辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親等主題，主要策劃了以下幾項工作：
1、尋找經典活動。利用寒假期間，讓學生尋找關於開平文化的優秀歷史典籍，圍繞春節文化內涵，通過收集“春節的由來、春節風俗習慣、春聯的起源和意義、家鄉舉行的風俗活動”等，開展 “紅色經典賞析”等活動，讓廣大學生積極參加，深刻領會，增強對民族傳統節日的喜愛，加深對本土文化的理解。
2、各班開展“弘揚春節文化”為主題的黑板報評比活動。宣傳獨特魅
力、極具地方特色的濃郁的節日文化，培養學生尊重傳統、繼承傳統、發揚傳統的思想觀念。
4、開展節日手抄報活動。通過學生感受春節氣氛，收集春節傳統習俗譬如掃塵、祭祖、貼春聯、吃年夜飯、守歲、放鞭炮等春節文化自作手抄報，並結合寒假作業，引導學生學習節日文化，深入瞭解春節的文化內涵從而增強學生對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感
5、進行一次“愛我中華，弘揚傳統文化”為主題的徵文活動，學生通過對傳統節日文化的資料收集和學習，把春節期間所感、所見、所聞通過作文把“愛我中華，弘揚傳統文化”的思想表達出來。寒假結束後全校進行一次評比。
6、開展“我的春節最有意義”主題實踐活動。要求學生在春節期間做有意義的事情，例如做好事、做家務、讀好書等，並將其所作的事件簡單記錄下來，寒假結束後上交班主任，讓學生看看誰的春節過得最有意義。 通過本次主題實踐活動，共收到手抄報50份，並進行了評比和表彰。
通過這次主題實踐活動，大大豐富了學生的節日精神文化生活，培養和樹立了認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，使學生過上了一個有意義的春節。
二0XX年三月
篇四：手抄報-我們的節日
漫長的歷史歲月使年俗活動內容變得異常豐富多彩。其中，那些敬天祭神的迷信內容，已逐漸被淘汰，而那些富有生活情趣的內容，像貼春聯、貼年畫、貼”福”字、剪窗花、蒸年糕、包餃子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等習俗至今仍很盛行。除夕守歲是最重要的年俗，這在魏晉時期就有記載。除夕晚上，與家老小熬年守歲，歡聚酣飲，共享天倫之樂，這是炎黃子孫至今仍很重視的年俗。待第一聲雞啼走親串友，相互道賀祝福。此時的神州大地，處處閃光溢彩，從七年級到十五，人們一至沉浸在歡樂、祥和、文明的節日氣氛中。
"拜年"一詞原有的含義是為長者拜賀新年，包括向長者叩頭施禮、祝賀新年如意、問候生活安好等內容。遇有同輩親友，也要施禮道賀。拜年一般從家裡開始。七年級早晨，晚輩起床後，要先向長輩拜年，祝福長輩健康 長壽，萬事如意。長輩受拜以後，要將事先準備好的"壓歲錢"分給晚輩。在給家中長輩拜完年以後，人們外出相遇時也要笑容滿面地恭賀新年，互道"恭喜發財"、"四季如意"、"新年快樂"等吉祥的話語，左右鄰居或親朋好 亦相互登門拜年或相邀飲酒娛樂。
每逢新春佳節，家家戶戶都要在屋門上、牆壁上、門楣上貼上大大小小的"福"字。春節貼"福"字，是我國民間由來已久的風俗，"福"字現在的解釋是"幸福"，而在過去則指"福氣"、"福運"。春節貼"福"字，無論是現在還是過去，都寄託了人們對幸福生活的嚮往，也是對美好未來的祝願。
中國民間有"開門爆竹"一說。即在新的一年到來之際，家家戶戶開門的第一件事就是燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。爆竹為中國特產，亦稱"爆仗"、"炮仗"、"鞭炮"。其起源很早，至今已有兩現在我們一般的人都認為放爆竹可以創造一種喜慶氣氛，是節日的一種娛樂活動，它可以給人們帶來歡愉和吉利。
宋代稱餃子為"角兒"元朝稱餃子為"扁食"。清朝時，出現了諸如"餃兒"、"水點心"、"煮餑餑"等有關餃子的新的稱謂。餃子名稱的增多，說明其流傳的地域在不斷擴大。餃子一般要在年三十晚上12點以前包好，待到半夜子時吃，這時正是農曆正月七年級的伊始，吃餃子取"更歲交子"之意，"子"為"子時"，交與"餃"諧音，有"喜慶團圓"和"吉祥如意"的意思。
一窗花。窗花不僅烘托了喜慶的節日氣氛，而且也為人們帶來了美的享受，住邪祟，因為"歲"與"祟"諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲 春節拜年時，長輩要將事先準備好的壓歲錢分給晚輩，據說壓歲錢可以壓。
篇五：“我們的節日—春節”主題活動方案
為傳承發揚中華傳統節日優秀文化，貫徹落實中央.省文明辦《關於在春節.元宵節期間深入開展“我們的節日”主題活動的安排》要求，營造歡樂喜慶.祥和文明的節日氛圍，我校師生春節前組織開展“溫馨的節日”主題文化活動，具體活動實施方案如下：
一、活動主題
以黨的十八大會議精神為指導，以社會主義核心價值體系建設為根本，貼近實際.貼近生活.貼近職工，因地制宜.就近就便，深入挖掘春節的文化內涵，創新形式和載體，廣泛開展群眾性文化活動，精心組織送溫暖獻愛心活動，著力深化主題志願服務活動，展示我校精神文明建設和文明單位建立成果，提高師生的幸福感和滿意度。
二、活動內容
1.大力宣傳。通過宣傳櫥窗.網站等形式，多側面.多角度地宣傳介紹春節.元宵節相關知識、學生製作一份手抄報。
2.組織開展“網路.手機簡訊大拜年”活動。組織師生通過網路.手機簡訊給親朋好友拜年。通過春節.元宵節原創祝福簡訊等系列活動，努力營造歡樂喜慶.文明祥和.溫馨和諧的網路節日氛圍。
3.開展向道德模範.身邊好人拜年活動。利用春節.元宵
節有利時機，開展向道德模範.身邊好人拜年走訪.慰問交流.座談聯歡等活動，大力宣傳他們的先進事蹟和崇高品德。
4.開展慰問困難職工活動。春節前校領導帶領相關師生慰問困難職工.困難黨員，給他們送去節日的祝福和慰問品，幫助解決生活中實際困難，讓他們過一個舒心.溫暖的春節。
5.召開春節團拜會。春節前組織召開春節團拜會，學校師生.離退休老教師，歡聚一堂，觀看精彩的文藝演出，暢談我校發展帶來的實惠，校領導向全校師生離退休老同志拜年，讓全體師生感受到節日的溫馨和大家庭的溫暖。
篇六：我們的節日-春節
金華中學 “我們的節日——春節元宵”
為了弘揚傳統節日文化，營造歡樂喜慶、祥和文明的節日氛圍，幫助學生過一個有意義的春節，過一個充實的寒假，學校團委在寒假期間組織學生開展了“我們的節日·春節”系列主題活動。本次活動主要分為“春節對聯我來寫”（書法）、“詩意春節我來畫”（繪畫）、“春節風俗我來道” （手抄報）、 “一剪裁出新春福”（剪紙 ）、“我的春節大家享”（攝影）五項內容。活動通過讓學生親手寫對聯，畫春節、做勞動、拍攝身邊的文明畫面或祥和春節溫情畫面，感受到春節期間濃濃的年味以及傳統節日的民情風俗。
此外學校還在元宵節期間當天利用綜合實踐課開展了“巧用利是封”元宵燈籠製作活動，教育學生要節約利用利是錢、環保利用利是封。