一、設計意圖：
各位老師好，我是12級學前8班的xx，今天我帶來的說課內容是大班談話活動，題目叫《猜猜我有多愛你》。先說說我的設計意圖：《綱要》指出：“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”《猜猜我有多愛你》用形象的動作、通俗的語言詮釋和表達了相互之間的愛。其次，如今的幼兒大都是獨生子女，而4~5的幼兒已經形成了初步的自我意識，他們大多沉浸在愛的海洋裡，只是一味地享受，不懂也不能夠大膽表達自己的情感。我希望通過此教材能夠引發幼兒對身邊人的關愛之情。再者，《猜猜我有多愛你》講述了一個表達愛的故事，兩隻兔子樸素而真誠的話語令人感動。對幼兒的語言及情感都有很好的啟迪作用。
二、活動目標
再說說我的目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據中班幼兒年齡特點及實際情況，以布魯姆的《教育目標分類學》為依據，我確定了認知、技能、情感三方面的目標：
認知：（1）欣賞故事，理解故事內容，感受作品中所表達的愛和故事的語言美。
情感：（2）能夠感悟被愛的幸福，並萌發愛父母、愛老師、愛同伴的情感。
技能：（3）能夠用具體的動作、活潑的語言表達對周圍人的愛。
活動重點：培養幼兒愛父母、愛老師、愛同伴的情感。
活動難點：用具體的動作和語言表達愛。
三、活動準備
為使活動呈現出趣味性，寓教育於情境遊戲之中，我做了如下準備：
1.教師準備：
（1）物質準備：《猜猜我有多愛你》的`故事課件（將故事以ppt的形式呈現給幼兒）、配樂、掛圖（掛圖即故事中出現的一些物體具象的對比）和頭飾（小兔子頭飾每個幼兒一個，可在之前的美工課讓幼兒自己設計準備）。
（2）心理準備即是通過對主題牆的設計和教室佈置，營造溫暖、和諧、充滿愛意的氛圍。
2.幼兒準備：每人自帶一份小禮物四、教法選用適當的教學方法，能起到事半功倍的效果，依據《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點，我採用了以下教學方法：①談話法②提問法③圖片展示法④表演法。
五、學法
再來說學法，本次活動以幼兒為主體，以幼兒發展為本，幼兒採用的學法主要有：①討論法②體驗法③觀察法六、活動過程為了完成本活動的教學目標，抓住重點，突破難點，我設計了以下四個教學環節：此次活動第一，興趣匯入；第二，邊欣賞邊比較；第三，拓展思維，感悟嘗試；第四，交流討論，遷移體驗
（一）興趣匯入在這一環節，我首先採用提問法，向幼兒丟擲問題：“你們愛你們的媽媽嗎？有多愛？”然後引導幼兒積極思考，大膽說出自己的答案。
（二）邊欣賞邊比較環節本環節中，我主要是帶領幼兒共同欣賞故事。在欣賞故事的每一個片段的同時，在黑板上展出相應的掛圖，如當故事中小兔子把手臂張開，開得不能在開。對媽媽說：“媽媽我愛你有這麼多”。兔媽媽的手臂要長的多，她說：“我愛你有這麼多。這時，教師可丟擲問題：“小朋友們，你們知道大兔子和小兔子誰愛誰更多呢？為什麼？”然後便可出示掛圖，將大兔子和小兔子的手臂放在一起比較，通過幼兒觀察、教師提問，來加深幼兒對故事的理解和感受故事的語言美。
（三）感悟與嘗試環節在這一環節，教師可在故事講完之後，再展示幾幅掛圖，如高樓、海水、圍巾等，啟發幼兒思考，然後教師和幼兒分別戴上頭飾，教師扮演大兔子，幼兒扮演小兔子，師生共同模仿表演。然後通過教師引導，啟發幼兒用更多的動作、語言，富有創造性地表達愛。
（四）交流與體驗環節通過上一環節的表演和經驗積累，讓幼兒分組討論如何向周圍人表達愛，然後啟發幼兒運用恰當的方式與同伴互贈禮物，感受愛與被愛的幸福和快樂之情。在互贈禮物同時，提醒幼兒回家之後，試著向家人表達自己對他們的愛。
七、教學亮點
我此次教學活動設計的亮點是：首先，通過啟發引導，讓幼兒在原有水平基礎上有較大的提高，如問題的設計和角色表演，既讓幼兒積極思考，又能兼顧個體差異；其次，師生共同表演，既能充分挖掘幼兒學習的主動性和積極性，突出幼兒為主體的地位，又能讓教師起到很好的引導作用。最後，在教學的最後一個環節，讓幼兒互贈禮品，既貼合了活動的主要目標，又是一次情感的傳遞和昇華，將整個教學活動推向了一個高潮。
我的說課結束了，謝謝！